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四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
構(gòu)圖是一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)文字能力的體現(xiàn)。要能把自己的故事、感受、想象寫清楚，做到內(nèi)容具體、感受真實(shí)、句子通順、文筆工整。注意不要寫錯(cuò)別字，要用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考、勤于寫作、認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。
無(wú)論是命題作文還是半命題作文、自由作文等。，無(wú)非是寫人、記事、寫活動(dòng)、描繪場(chǎng)景、畫圖、展開、縮寫、改寫、續(xù)寫、應(yīng)用文、想象作文等。我們可以從以下幾個(gè)方面注意寫好作文：
1、檢查問題的含義。
包括審判對(duì)象（由？寫東西？寫作活動(dòng)？寫作？）；檢查范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人員等。）；復(fù)習(xí)重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，也就是眼睛）。
2、確定中心。
一是標(biāo)題本身定義了文章的中心（比如“一個(gè)努力的同學(xué)”）；另一種是只指定寫作范圍，寫什么內(nèi)容，決定什么中心（記得印象最深刻的同學(xué)）。
3、選擇材料。
材料要體現(xiàn)文章的中心；材料要真實(shí)；材料應(yīng)具有代表性和典型性。材料的篩選要經(jīng)過幾輪反復(fù)思考�？梢韵劝芽梢岳玫牟牧狭_列在一起，然后根據(jù)題目的需要選擇最有表現(xiàn)力、最具體、最新鮮的材料，安排主次細(xì)節(jié)。
4、組織材料。
這就要求我們?cè)趯懳恼轮跋茸鲆粋�(gè)提綱，明確寫什么順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，如何分段，如何銜接過渡；哪些是詳細(xì)的，哪些是稍微寫的；如何開始和結(jié)束等。，并一一列出，這樣寫出來(lái)的文章才會(huì)有條理。
5、認(rèn)真修改一下。
寫完一篇文章，一定要仔細(xì)看幾遍，邊看邊檢查。修改文章包括糾正錯(cuò)別字，糾正句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注意條理清晰，重點(diǎn)部分是否具體。
當(dāng)然，不同類型的文章在寫作時(shí)有不同的具體要求。比如寫人的"文章，要把握要寫的事件，寫人物的外貌、語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)，寫能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)。在筆記的撰寫中，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，把事情的主要部分寫得具體、恰當(dāng)。寫活動(dòng)的文章，關(guān)鍵是寫活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng)景。景物文章要按照一定的順序?qū)�，景物的特點(diǎn)要具體、生動(dòng)、形象，要用景物來(lái)表達(dá)感情�？磮D寫字的關(guān)鍵是看清楚畫面，合理想象。想象性作文的關(guān)鍵是大膽開發(fā)想象，這不僅是想象和幻想，而且對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義，表達(dá)了自己的理想和追求。應(yīng)用文寫作要掌握一定的格式，明確寫作目的等等。
一、本年級(jí)本學(xué)期作業(yè)類型：
1、寫實(shí)練習(xí)：寫一幅自然風(fēng)景，觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛的動(dòng)物，導(dǎo)游，成長(zhǎng)故事，回信。
2、寫想象練習(xí)：寫童話，畫畫，寫奇思妙想。
二、簡(jiǎn)要概述本年級(jí)和本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)本學(xué)年作業(yè)的要求，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的作業(yè)和修改自己的作業(yè)。
三、復(fù)習(xí)思路：
1、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，保證學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多種形式組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生全程參與復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。
2、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃并主動(dòng)復(fù)習(xí)、組織。
3、注重針對(duì)性的補(bǔ)課工作，加強(qiáng)反饋，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)過程，注重后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)。
4、嘗試新的復(fù)習(xí)方法，探索新的有效復(fù)習(xí)策略。
四、實(shí)踐復(fù)習(xí)的具體措施
1、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題選料能力，進(jìn)一步修改自己這學(xué)期的作業(yè)。
2、形式：作業(yè)欣賞、修改、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
3、措施：
�。�1）加強(qiáng)對(duì)中低年級(jí)學(xué)生的書面?zhèn)�別指導(dǎo)。
（2）書寫習(xí)慣的糾正。
溫馨提示：
�。�1）老師要根據(jù)本班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。
�。�2）從評(píng)審的有效性出發(fā)，設(shè)計(jì)有效的評(píng)審策略，及時(shí)溝通，探索評(píng)審方式。
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