學校行為準則活動總結（通用5篇）
經歷了有意義的活動后，我相信大家都是有收獲的，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的學校行為準則活動總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
學校行為準則活動總結1
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養(yǎng)成也應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。根據我校開學初制定的文明行為養(yǎng)成教育工作計劃，現將我校本學年開展實施文明行為習慣養(yǎng)成教育工作做以下總結：
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習慣的養(yǎng)成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內涵和主要任務。
二、突出問題靠環(huán)境熏陶，以小見大守規(guī)范。
1、學生在上下樓梯及走廊內不按規(guī)則亂行走，且經常發(fā)生擁擠吵鬧現象，教育學生“請靠右慢行”，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣，擁擠的現象減少了，并且高年級的學生也懂得謙讓低年級的學生了。
2、學生喜歡在課桌上亂涂亂畫的現象，配合學校在對各班的課桌進行清理建檔，并定期檢查的同時，教育學生愛護課桌，保持課桌的整潔。這一措施采取后，學生在課桌上亂涂亂畫的現象明顯減少了，對保持良好的學習環(huán)境起到了一定的作用。有同學就深有感觸地說：“以前在課桌上亂涂亂畫，我并不覺得怎樣�，F在知道了，那樣做就是破壞公共財物，又破壞了良好的學習環(huán)境和設施，這是不對的�！�
3、有的學生隨意丟棄廢物，不僅影響了學校的環(huán)境，學生還養(yǎng)成了不好的習慣，這不僅僅要靠制度來約束，還要以身作則來引領。發(fā)現同學喜愛吃零食，經常隨意丟棄果皮紙屑，我總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食而亂扔東西了。我們說，老師的良苦用心感動了學生，在我們的校園里漸漸地學生往地上亂扔廢物的現象沒有了。
4、樹立典型，帶動整體。對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。
三、在日常生活中培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
為使學生在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應把握其具體可行的特點，我們要求學生要使用禮貌用語，就應該讓他們明確哪些是禮貌用語，應怎么樣使用。對長輩要尊稱“您”，不能直呼其名；向別人提出要求時要說“請”；給別人添麻煩時說“對不起”；得到別人的幫助要說“謝謝”。在生活中不管使用任何東西都要輕拿輕放，用完后要放回原位。不隨便拿別人的東西，撿到東西要上交等等。要求具體明確，學生就容易掌握了。此外，因為不同年齡段的學生在認識水平和接受能力上存在著差異，所以我們就分層次對待，具體可行，貼近學生生活，為學生所接受。
四、重視家校合作
讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學校是完全不同的表現。我們是農村學校，家長素質差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。對此，要求各班主任向家長了解學生在家的情況，希望家長能配合老師的工作，共同將孩子培養(yǎng)成一個有用的人。
五、檢查督促促養(yǎng)成
通過學校組織少先大隊執(zhí)勤人員每日的檢查督促，很多學生的不良行為都有所改正，學校不論是環(huán)境衛(wèi)生、紀律都得到了改善，目的是為了讓更多的學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。每日的常規(guī)檢查都按時按質的進行并匯總，每周一升旗儀式對上周的情況進行總結，并將匯總結果告知各班主任，要求班主任及時作出糾正，將學生行為養(yǎng)成教育與班主任工作評估掛鉤。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉變。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我所帶的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙好習慣。
學校行為準則活動總結2
為了推動我校文明建設和學風建設，為我校迎接教育部本科教學評估，營造良好和和諧的校園氛圍，我校學工部、校團委、校學生會聯合下達了關于在全校開展“大學生行為公約”主題教育的通知。
我院十分重視本次活動，成立了工作小組。工作小組所有成員帶頭學習“大學生文明公約”。根據我院自身情況，結合主題教育方案組織策劃了商務傳媒學院第一屆“創(chuàng)建文明校園”活動。我院以此為契機，嚴格按照學校要求，從每一個細節(jié)出發(fā)，認真落實計劃，最終成功舉辦了此次活動。
在活動初期，我院各班于五月二十日召開了“厚德端行，文明修身”的主題團會。重點學習《大學生行為公約》。同學們認真學習公約，查找自身不足，展開了文明修身的激烈討論。通過開展活動，同學們牢記大學生行為公約，肯定了開展此項活動的意義。
在評選文明宿舍時，各宿舍精心準備，不僅在宿舍衛(wèi)生方面做到干凈整潔，而且在宿舍裝飾上別出心裁，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。不僅將宿舍裝飾得舒適，還裝扮出了家的溫馨。最后還在學院團學組織的評選下，評選出本部1#417宿舍等5個宿舍為文明宿舍，并給予獎勵。通過這次文明宿舍的評選，同學們充分認識，宿舍是大學生的第二個家，宿舍文明要靠大家共同維護。此次活動不僅增強了大家的團隊精神與主人翁意識，同時同學們也將“宿舍是我家，文明靠大家”作為我院宿舍的舍訓。
五月十四日由我院學生會主辦，生活部承辦的商務傳媒學院第一屆“創(chuàng)建文明校園”知識競賽圓滿成功。本次知識競賽以《大學生行為公約》、《學校學生行為準則》為主要內容，各班選出三位參賽選手為班級代表參賽。比賽分預賽、決賽兩部分，預賽以筆答形式，決賽以問答形式進行。經預賽后，五個班級最終勝出晉級決賽。在決賽中，各班代表認真思考、回答主持人和評委提出的問題，現場氣氛相當活躍，觀眾積極參與競賽互動。最后，經過各班的激烈競爭，xx新聞一班、xx新聞一班、xx新聞二班分別榮獲了本次競賽的前三名，xx漢語言榮獲優(yōu)秀組織獎，xx漢語言榮獲精神文明獎。
通過此活動可使同學們熟知《蘭州商學院大學生公約》、《學校學生行為準則》，使同學們能夠嚴格的對待自己，提高自身的綜合文明修養(yǎng)。有力的推動大學生精神文明建設，使同學們自覺的樹立良好形象。從而改善我院學生的學風、校風，推動我校和諧校園的建設。
商務傳媒學院本次活動以大學生基礎文明教育為重點，對學生中出現不文明現象行為進行教育整頓。力求在短時間內形成健康、有序、和諧、文明的校園環(huán)境;把大學生精神文明創(chuàng)建活動、公民道德教育活動、學風建設等各項工作結合起來，使同學自覺樹立良好形象，營造素質教育的軟環(huán)境，優(yōu)化學風、校風；進一步推進我校的精神文明建設工作。同時在本次活動中涌現出為我院文明校園活動做出突出貢獻一批先進個人和先進集體。
先進集體：商務傳媒學院生活部。這是一個團結進取的集體，本次活動由主席團指揮，生活部具體實施。為了搞好此次活動配合學校文明建設。生活部全體成員上下一心，犧牲課外休息時間，為本次活動出謀劃策。在活動正式開展前的一周，全體生活部成員利用每天晚上的時間開會，研究活動方案，做活動開始前的準備工作。到晚上11點以后才能回宿舍休息。在知識競賽的當天，生活部全體成員從布置會場至競賽圓滿結束，無一人提前離場，直到競賽結束，收拾完會場到晚上10點多，他們才去吃晚飯。沒有生活部團結一心的精神，傳媒學院此次活動不會取得成功。
xx級新聞一班：在接到學院要求各班學習“大學后文明公約”的通知以后，xx新聞一班就以班長，團支書為負責人。首先從班委會和團支部開始學習公約，并組織召開了以“做文明學生”為主題的班會，組織班上同學學習公約。并展開討論，查找自身不足。最后選出3名同學為班級代表參加傳媒學院“創(chuàng)建文明校園”知識競賽，最終榮獲第一名。
望校團委對此次商務傳媒學院在學習“大學生行為公約”的活動中取得的優(yōu)異成績，以及在活動中涌現的先進個人和先進集體給予表彰。以鼓勵我院在以后的學習和工作中取得更好的成績。
學校行為準則活動總結3
首先我在開學初制定了活動考核細則。經過幾周來活動的開展和總結，我對班級學生的情況比較了解，因此在制定細則的時候，我依據學生普遍存在的問題和學校的《學生一日常規(guī)》，從上課、上操、上學、下課、集會、放學六方面做了明確的規(guī)定。并且，在班級對學生詳細地逐條講解，要求學生每一條都牢記心中。
要使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關鍵在于平時的教育與督促。所以，平時我一旦發(fā)現有學生行為不良，馬上對其指出，要求其改正。并且建立了班級日志，請負責的'學生記錄下來，作為考核的依據。同時，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時，協助老師共同管理好同學。早自習的時候，我安排班長負責維持秩序，帶領大家進行早讀，大部分學生都能在班長的帶領下進行學習。
在衛(wèi)生方面，除了我平時反復強調外，值日組長起了很大的作用，負責好一日三掃，由于組長的負責和學生的共同努力，本學期班級在衛(wèi)生方面比上學期有所進步，特別是放學前的值日，同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學發(fā)現班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報，這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現反復，我就利用每天晨會課的時間，根據班級日志的記載與我的發(fā)現，對前一天的優(yōu)點和存在的問題向學生一一反饋，甚至是別的班級學生中出現的違紀現象，我也提出來，給學生打好預防針，使學生有則改之，無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生，專門進行了行為偏差生的轉化工作，重點對班級的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進行著重教育與強化，必要時，與家長取得聯系，共同努力，一學期下來，已收到了明顯的效果。
為提高學生的積極性，班級開展“爭做小小達標生”的活動，在教墻壁上貼上反饋表。根據班級日志里的記錄情況，一周一小評，一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現所不足之處提出意見。規(guī)定：凡是一周內沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵;一月內得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生;一學期沒有發(fā)現違紀行為的學生，就被評為本學期優(yōu)秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比，在一周中哪個同學受到老師的表揚最多，他就可以被評為“一周小明星”。
一學期下來，班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善，當然，也出現了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。
學校行為準則活動總結4
我國當代教育家葉圣陶說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！辈シN好習慣，收獲好品質。良好習慣的培養(yǎng)，會使日常行為中表現出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變?yōu)橐龑Ш图钗覀冃枰木窳α�。因此，我從要求學生“學會關心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過豐富多彩的活動，把學生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學生。
一、培養(yǎng)良好習慣的具體措施
1、召開學生動員會。學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。通過學習，使學生悟出道理，達到曉之以理的目的。
2、每天安排學生值日，一天三檢查，一周一總結。表現好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標志，表現不好的，就加一顆藍色標志。這樣一來，班風、顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把班級真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環(huán)境。
二、良好習慣養(yǎng)成的關鍵所在
1、高度重視，常抓不懈。小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
6、家校配合，形成合力�！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。”將通過召開家長會，建立家校聯系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
通過努力，我班孩子在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進步，但作為班主任，不能放松，要常抓不懈，讓每個孩子都真正地成為一個講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子。
學校行為準則活動總結5
為認真貫徹、落實省教育廳、市教育局和縣教育局《關于中小學規(guī)范辦學行為深入推進素質教育的實施意見》的系列文件，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，切實減輕初中、小學學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。我校集中組織全體教師學習了省、市、縣的有關文件，認真落實規(guī)范中的要求，自查自糾取得了一定的成績，成績的取得得益于規(guī)范辦學行為，得益于上級領導的支持關心和教師的共同努力�，F將自查自糾情況總結如下：
一、規(guī)范招生行為方面
我校堅持義務教育免試入學制度，免試、就近入學的原則招生，小學只要年滿六周歲適齡兒童全部入學接受義務教育，小學六年級畢業(yè)學生全部免試升入我校初中部就讀。招生后，我們按照平等編班，班主任抽簽的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。對于起始年初中每班都控制在50人以內，小學在40人以內。對初中九年級，小學五、六年級的學生人數略超過了規(guī)定人數，學校是班遷對象，目前還沒法解決，但我們一定與當地政府協商早時解決落實這個問題。我們在學生入學后，安排專人負責，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作。目前學生學籍管理制度健全、規(guī)范。
二、規(guī)范教學行為方面
1、我校能嚴格執(zhí)行國家課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動。做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、在自查過程中我校在作息時間上存在著一定的問題，存在著走讀生上早晚自習。學校領導班子對照上級文件認真剖析，教務處立即整改堅決執(zhí)行上級的規(guī)定�，F在我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間小學不超過6小時，初中每天不超過7小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，初中7：00起床，小學7：30起床。初中就寢時間為21：00，小學為20：10。走讀生到校時間不早于8：00。學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。走讀生不上早晚自習。
3、嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)總時間不超過40分鐘；五、六年級各科家庭作業(yè)總時間不得超過60分鐘。初中生的作業(yè)量不得超過1.5小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量適中。
三、嚴格規(guī)范評價行為。
我校不組織沒經縣教育局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的單元檢測也予以規(guī)范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不能按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
四、嚴格控制教輔用書征訂。
我校開設的國家必修課程嚴格按教育行政部門當學期審定的教學用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、市教育行政部門有關文件規(guī)定征訂。學校從不組織學生統一購買規(guī)定之外的學生用書，教師從不向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
五、健全學校德育工作機構和德育工作制度
形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環(huán)節(jié)。在教師中進一步強調：教師要關心幫助學習、生活有困難的學生，不諷刺、挖苦，歧視學生，不得體罰和變相體罰學生。嚴禁在教師對學生實行有償家教、有償補課。
六、嚴格按照上級有關部門規(guī)定的項目和標推收費。
所有的收費都做到了公示。學校的服務性和代收費都堅持了學生自愿、非盈利和學生在校學習生活必須的原則。
七、加強了學校的安全工作。
學校建立和完善安全工作方案和突發(fā)事件的應急預案，建全了各項安全管理制度和應急機制，切實落實各項防范措施。
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