采摘活動總結(jié)（精選5篇）
在經(jīng)歷了某次活動以后，我們從中吸收了不少新的知識，可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。那么如何把活動總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的采摘活動總結(jié)（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
采摘活動總結(jié)1
春天我們一起踏青去天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。大地蘇醒，春暖花開，在這美麗的季節(jié)里，大自然是我們最廣闊的教室，賦予我們?nèi)≈槐M的源泉。為了更好的親近大自然，4月6日，我們瓦崗一中八年級組織師生進行社會實踐“采摘園踏青活動”，感受春天的脈搏、拓寬學生們的視野，一同采集收獲的喜悅。同學們感受集體外出的興奮和喜悅，增進了彼此間的情感交流，在活動中我們認識并了解了許多果樹和蔬菜的種類及生長環(huán)境。我們親近大自然，更加熱愛大自然。我們在踏青的過程中感受到了春天是寒冬儲備的激情釋放，春天是蟄伏的生命的又一輪復蘇。春天是泥沙堆砌的美麗童話，春天是蠟筆描繪的七彩夢幻。春天是播種希望的季節(jié)！
一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、健康、合作、安全的種子，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結(jié)合作的豐碩成果。讓我們一起播種希望的種子，收獲美好的明天！
采摘活動總結(jié)2
六月是蔬果逐漸豐收的季節(jié)，為整合多方教育資源，為幼兒提供親近大自然的機會，激發(fā)幼兒對種植和采摘的興趣，促進我園——幼兒園“綠苗”種植課程的開展和拓展，6月16日，我園組織小班部分家委會家庭、小青豆社團和社區(qū)合作單位開展親子采摘活動。
在小青豆們的帶領下，采摘團隊參觀“夢幻田園”的種植基地。在蔬菜大棚中，“小青豆”們用豐富的種植經(jīng)驗為大家介紹、講解了采摘的蔬菜和種植的經(jīng)過。聽完講解，家長們認真指導孩子進行觀察和采摘，收獲了滿滿一籃的蔬菜。隨后，在園家庭領導小組老師的組織下，采摘團隊回到幼兒園總部，分別為家長、幼兒進行了特色課程介紹和采摘后的談話活動。最后，家長和孩子們一起體驗了包餛飩，在其樂融融的氛圍中結(jié)束了半天的活動。
在本次活動中，家長們深切體驗了我園特色課程的理念，以幼兒為主體，讓幼兒充分的操作和體驗，田間也是孩子們的課堂。親子采摘不僅讓孩子們親近了大自然，體驗了勞動帶來的收獲與快樂，更為幼兒創(chuàng)設了開放的學習空間，使孩子們拓展了眼界，增長了見識。
采摘活動總結(jié)3
金黃色的杏兒一顆顆掛滿枝頭，散發(fā)出沁人心脾的清香。實驗小學校園內(nèi)的杏子熟了。在全體老師和學生的保護下，三棵杏樹結(jié)的90個杏子一個不少的成熟了。今天是摘杏子的日子。
一、 采摘前動員。
采摘前，按照學校的要求，對采摘杏子的注意事項及意義向?qū)W生做了說明。要求做到安全、有序、衛(wèi)生、禮讓。
二、采摘杏子。
按照學校的統(tǒng)一要求，于20xx年6月18日星期二下午第二節(jié)課組織全班學生集體參加采摘。學校的領導也參加了采摘。學生們帶著小籃子，站著整整齊齊的隊伍參加采摘。采摘完果實，我們每人提著一籃子的豐收果實回到教室，老師開始給我們分豐收的“碩果”了。我們班采摘的果實最多。學生們可高興了。
三、衛(wèi)生清洗。
采摘的衛(wèi)生工作不能忽視，做好了孩子們的個人衛(wèi)生和杏生的清洗。
四、了解杏子的生長特點。
讓學生說一說自己知道的杏子的種植及管理技術，并上網(wǎng)搜索相關資料。
五、孔融讓梨的故事。
在分杏子之前，學生們講了孔融讓梨的故事，使學生學會禮讓。我們津津有味的吃著自己摘的果子，心里美滋滋的。
六、分杏。
學生們站著隊自己到講臺上取杏子，學生們都非常自覺，
先取得的同學主動拿最小的的杏子，把又大又黃又紅的杏子留給后面的'同學。體現(xiàn)出了實驗小學學生良好的素質(zhì)。
七、品嘗。
每名學生取到了一個杏子，學生們都不舍得吃，拿在手里，反復看，并和同學交流著，這樣的采摘節(jié)給學生們留下了深刻的印象。通過這次活動，同學們收獲了不少，收獲了豐收的喜悅和果子的香甜
八、畫畫。
做參加采摘節(jié)看到的，想到的，聽到的畫下來，留下痕跡。
在學校的精心組織下，在同學們積極參與下，本次采摘節(jié)，活動充實、有序、安全、禮讓。取得了非常好的教育效果。
采摘活動總結(jié)4
藍莓被國際糧農(nóng)組織列為人類五大健康食品之一，具有延緩腦神經(jīng)老化、改善青少年假性近視、以及增強人體免疫力等保健功能。近幾年我市藍莓種植面積不斷擴大，藍莓的保健價值和采摘帶來的旅游價值也逐漸被人們認識，日前我市第一個近郊藍莓自采園就開門納客了。
來到位于開發(fā)區(qū)大李家鎮(zhèn)的藍莓自采園時正趕上周末，不少家長帶著放暑假的孩子正在采摘藍莓�！皬哪膩恚块_發(fā)區(qū)。以前聽說過藍莓嗎？沒聽過�！薄靶∨笥�，今天和誰一起來的？和爸爸媽媽。在這好玩嗎？好玩。以前見過藍莓嗎？沒見過。”“今天摘了多少了？一斤多了�！辈烧獔@的主人叫矯德君。幾年前年矯德君認識了從日本留學歸來的王賀新博士。在與王賀新的交談中，商人特有的那種敏銳告訴他，藍莓自采將成為繼大櫻桃自采之后又一個新興的農(nóng)家游項目，20xx年矯德君投資興建了大連市近郊第一個藍莓園。
矯德君（藍莓采摘園經(jīng)理）：“這個園有40多畝，結(jié)果樹1.2萬株，6個品種，各個品種的口感都不一樣�！�
藍莓作為新一代保健水果，具有延緩腦神經(jīng)老化、改善青少年假性近視、以及增強人體免疫力等保健功能。雖然我國藍莓產(chǎn)業(yè)剛剛興起，但是在日美等國家，藍莓已經(jīng)成為一種大眾消費品了。王賀新博士（連大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究所）：“在日本的種植面積大約是1萬多畝地， 這里90%就是用于觀光采摘的。”“日本一個重要的關鍵詞是眼保健，就是藍莓能改善青少年的假性近視，藍莓在我們國家的成熟期是七、八月份，正是中小學生放假的時候，如果有這個概念的話，到地里來采摘藍莓，一個是旅游活動提高身心健康，另一個也可以提高眼視力，是一個很好的產(chǎn)品�！�
藍莓具有較高的營養(yǎng)保健價值，但對大連市民來說還是個新鮮事物，很多游客也是看了廣告才對藍莓略知一二的，而也有一些人第一次來采摘就喜歡上了藍莓。矯德君：“前幾天有一個女的，領著一家三口，一連三天過來采摘，沒摘夠，感覺很好。”
由于很多游客是第一次接觸藍莓，不太了解正確的采摘方法。王賀新博士介紹說，藍莓的每一穗果都是陸續(xù)成熟的，由白色變成藍紫色大約需要一個月的時間，僅憑顏色還不能判斷藍莓是否完全成熟，在采摘的時候還要看前看后。只有完全成熟了，果實里積累的營養(yǎng)物質(zhì)才更豐富。王賀新博士：“像這樣的，果個比較大，花托已經(jīng)收縮了，比較平，這樣就是完全成熟的。另外后邊要完全變成紫黑色�！薄昂筮吶绻前l(fā)紅的，就是還沒有完全成熟的�！� 藍莓不光有較高的營養(yǎng)保健價值，相對于其它水果品種，藍莓更適宜觀光采摘。王賀新博士介紹說，如果把早中晚熟品種搭配開，藍莓的采摘期可以長達2個月到2個半月，這是其它露地水果不能比的。另外藍莓的果實比較小，樹體比較矮，這也非常適合人們采摘。盡管藍莓采摘有如此多的優(yōu)點，但矯德君的藍莓園開張后卻沒有他預期的那樣樂觀。周末的時候游客還能多一些，大概有一兩百人，而平時采摘園就顯得冷清多了。對于這個40畝的采摘園來說，這樣的游客量顯然是不夠的，矯德君也覺得有壓力。矯德君：“今年第一年結(jié)果, 總產(chǎn)量大約3萬斤，靠游客采摘很難消化，因為每天游客采摘吃的很有限，也就是幾百斤”。
宣傳力度不夠?qū)е氯藗儗λ{莓還缺乏了解，這是影響藍莓觀光采摘的一個主要因素，另外交通、餐飲、休閑等設施還沒有配套，這在一定程度上也影響了采摘園的待客能力。不過總的說來，藍莓是一個正在興起的產(chǎn)業(yè)，王賀新博士對藍莓采摘充滿信心。王賀新博士：“在我們大連，藍莓采摘剛剛開始，我們這個園可以說，是大連近郊第一園，我們是個嘗試，現(xiàn)在的問題就是藍莓的宣傳不夠，很多人對藍莓的保健價值不是很了解，隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，將來藍莓肯定要成為城市周邊，觀光采摘的一個重要項目，這是肯定的�！� 據(jù)了解，目前我市藍莓種植面積1.1萬畝，主要集中在莊河，大連市近郊做觀光采摘的目。
前還只有矯德君的這一個藍莓園。王賀新認為，要想發(fā)展藍莓觀光采摘，需要注意以下三個問題。王賀新博士：“一個土壤調(diào)查，藍莓喜歡酸性土壤，PH值在4.5~5.5之間，如果是堿性土壤，就不適合藍莓種植，第二個品種搭配，早中晚熟，使采摘期達到2-3個月的時間
第三個品種的適口性，中國人喜歡吃甜酸的，選擇果個大，口感好的品種�！�
今年矯德君的藍莓采摘園終于開園了，他這個經(jīng)理當?shù)每烧媸窍矐n參半。喜的是他先人一步，藍莓園在大連近郊第一個開門納客，憂的是人們對藍莓還不太了解，游客太少。過去有句老話叫“酒香不怕巷子深”，現(xiàn)在看來這話也不完全對，尤其對于一個新生事物，還需要精心地去培育市場才行。
采摘活動總結(jié)5
十一前夕，我們班參加了幼兒園首次組織的以親子體驗為主的采摘活動。 在生態(tài)實踐基地，孩子們在大自然的懷抱中盡情地享受了陽光的沐浴、融融的親子之情，增進教師與家長、家長與幼兒的情感交流，貼近彼此之間的距離，體驗到自己動手勞動的快樂同時也喚起家長們的主人翁意識。
為了確保親子采摘活動安全有序進行，在活動前組織本班老師明確活動目標、了解此次活動的計劃和內(nèi)容，并依據(jù)幼兒園親子采摘活動的計劃，通過班務會制定了詳細的班級親子采摘計劃，分工明確，責任到人�；顒又欣蠋焸冋J真負責在組織家長活動的的同時關注幼兒的行為及時教育指導。在老師和爸爸媽媽及工作人員的介紹下，孩子們看到了花生和紅薯的生長環(huán)境，了解到花生和紅薯的果實 孩子們和爸爸媽媽一同上陣，拿起事先準備的小鏟子、小鐵锨等工具，開始拔花生、一個人拔不動，老師就引導幾個小朋友合作拔花生，讓他們體驗到合作的力量和喜悅，把花生拔起后老師引導小朋友觀察花生長什么樣子，引導家長給孩子們剝開花生嘗一嘗花生的味道，說一說花生的味道，孩子們在體驗、觀察、感受、講述中了解了花生。結(jié)束了拔花生的活動我們又趕往紅薯種植區(qū)，到達后孩子們很驚訝的問：“紅薯在哪里呀？”孩子們帶著疑問在老師和家長的引導下發(fā)現(xiàn)了紅薯，了解到紅薯是長在土地里的，需要用工具刨出來，剎時間家長和孩子們熱火朝天的勞動場面呈現(xiàn)在我們眼前，一個個又粗又大的紅薯便呈現(xiàn)在孩子們面前，看著自己親手刨出來的大紅薯，孩子們很有成就感，紛紛舉起來讓爸爸媽媽觀看。整個活動現(xiàn)場彌漫著驚呼聲、歡笑聲和收獲的喜悅。
通過此次活動，使孩子們開闊了視野、增長了知識，明白了花生、紅薯農(nóng)作物都是春種秋收，在生長過程中還要精心施肥、澆水、除草等，果實才能長得好；不僅體會到了農(nóng)民種植莊稼的辛苦，以及收獲的喜悅，也進一步懂得了節(jié)約和愛惜糧食的道理。同時，此次活動也給家長們創(chuàng)造了一次接近孩子心靈的機會，讓他們能夠更加深入地了解自己的孩子，從而增進了孩子與家長之間的親情。以“自我體驗”為主題的親子活動顯得特別有意義與價值，無形中既教育了孩子們要養(yǎng)成獨立自主，自己動手的良好習慣，還增進了親子情感，同時又讓幼兒教育融入自然，回歸自然。
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