小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃（精選16篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃 1
針對農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
朱熹曾經(jīng)指出：“讀書百遍，其義自見�！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)�！辈Φ湍昙�(jí)閱讀教學(xué)提出了如此要求：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
4、課外閱讀總量不少于5萬字�！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對一年級(jí)孩子的重要工作。班級(jí)讀書節(jié)就是在這樣的背景下而開展的。
二、讀書目標(biāo)：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號(hào)：
我讀書，我快樂！
四、建立書香家庭
1、讓孩子聞到書的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。
告訴孩子書是香甜的�？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、為孩子建立小書柜，配合孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。(選擇以下圖書)
先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的.。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。
然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀。
3、指導(dǎo)閱讀方法，讓家長有法可尋。
向家長推薦好書，家長孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識(shí)，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢等等。將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。
每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
五、建立書香班級(jí)
1、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書推薦給他們，與他們同看一本書，交流讀書心得。
2、利用家長資源，請家長來學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
3、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課，開展繪本閱讀。
4、一、二、三、五，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。
5、充分利用圖書室，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。
六、評(píng)比匯報(bào)。
學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書蟲等評(píng)選活動(dòng)。邀請家長共同參與。
1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。
2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。
小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是學(xué)好語文的首要前提，新課標(biāo)對學(xué)生的閱讀量提出了明確的目標(biāo)，注重閱讀和積累是當(dāng)前語文的教學(xué)重點(diǎn)。為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為了培養(yǎng)新時(shí)期的'合格人才，學(xué)校正在開展書香校園的閱讀專題活動(dòng)，針對此次活動(dòng)，我制定了這份閱讀計(jì)劃。
二、情況分析：
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長，只學(xué)習(xí)了拼音和少量的生字，識(shí)字能力有限，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導(dǎo)及陪伴。教師要多為他們朗讀令他們感興趣的作品，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、閱讀目標(biāo)：
1、開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持每天中午利用看護(hù)前的十五分鐘為孩子朗讀，內(nèi)容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。
2、堅(jiān)持古詩誦讀，讓孩子們不時(shí)溫習(xí)一年級(jí)必背古詩，還可以進(jìn)行與課文相關(guān)的古詩拓展。
3、堅(jiān)持親子共讀，達(dá)成家校共識(shí)，每天家長堅(jiān)持陪伴孩子讀書至少15分鐘。
4、堅(jiān)持積累成語，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的交流。
5、堅(jiān)持寫話訓(xùn)練，每逢周一、三、五為寫話日，學(xué)生可以自選寫話內(nèi)容，也可以根據(jù)老師提供的話題進(jìn)行寫話。
小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計(jì)劃。
二、方法與措施：
1、與學(xué)校閱讀計(jì)劃一致起來，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣�？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的習(xí)慣。
2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享
利用好學(xué)校圖書室閱讀資源，學(xué)生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
4、培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的.快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加閱讀交流活動(dòng)。組織“書香班級(jí)”、“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
5、注重評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。
盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。
3、向?qū)W生推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物，
4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書。
5、每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎(jiǎng)”、“親子共讀書香家庭”等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書。
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一、課題的提出
1、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教育的重要組成部分，明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。新課標(biāo)對各個(gè)年級(jí)段的閱讀也提出了具體的目標(biāo)要求。對于低年級(jí)學(xué)生，要求他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，在閱讀過程中獲得初步的情感體驗(yàn)，積累成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文等。對于課外閱讀的量，則規(guī)定了5萬字的最低閱讀總量。
2、通過對新生入學(xué)半個(gè)月的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)僅個(gè)別學(xué)生在入學(xué)前在無意識(shí)地進(jìn)行一些“閱讀”，但大部分學(xué)生并未養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣。從學(xué)生“課外閱讀調(diào)查表”中，更進(jìn)一步了解到孩子中的絕大部分都只是翻看圖像精美的漫畫類、連環(huán)畫類書籍，而且只看圖，不看文字，因此，并未進(jìn)行真正意義的閱讀。
3、專家指出：閱讀能力是兒童今后學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，有研究表明，3-8歲是兒童閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，“閱讀頻度越高、閱讀時(shí)間越長的孩子，學(xué)習(xí)成績越好，反之則成績越差�！苯鼛啄�，我校對學(xué)生的課外閱讀非常重視。針對剛?cè)雽W(xué)的孩子，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，是十分有意義的`課題。
二、研究目標(biāo)
對一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣。
1、低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個(gè)孩子愛讀書；
2、初步形成一系列低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)體系；
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的.一般方法，確保每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書；
4、課外閱讀的內(nèi)容主要以圖畫書為主。（圖畫書由能夠講故事的畫，有感人或有趣的故事，圖畫書能讓孩子有親切感，容易引起閱讀興趣。）
5、學(xué)生閱讀量：一學(xué)年最低為三萬字。
三、主要措施
1、充分有效地利用家長會(huì)宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。利用網(wǎng)上論壇、書信等方式指導(dǎo)家長一同關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。把絕大部分的家長力量調(diào)動(dòng)起來，當(dāng)我們的“同盟軍”。
2、改革作業(yè)設(shè)置，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，做一些簡單實(shí)效的、對孩子發(fā)展有幫助的作業(yè)。課堂以兩本生字練習(xí)本為主，每周輔助一張老自編的小練習(xí)，不做繁、難的作業(yè)《語文指導(dǎo)叢書》，每節(jié)語文課騰出5分鐘的時(shí)間為孩子朗讀大聲圖畫，此時(shí)間段稱為“快樂讀書時(shí)光”。或“迷你故事”。朗讀的書目以《圖畫書閱讀-引領(lǐng)孩子快樂成長》一書中推薦的書目中的80-100本。（書目附后）購買圖書經(jīng)費(fèi)主要得由學(xué)部資助。
3、學(xué)習(xí)《圖畫書閱讀-引領(lǐng)孩子快樂成長》中的好經(jīng)驗(yàn)，拼音教學(xué)后每周上一節(jié)圖畫書閱讀指導(dǎo)課，滲透閱讀方法。年段準(zhǔn)備在十一月底開一次圖畫書閱讀指導(dǎo)課研討活動(dòng)。
4、晚自習(xí)除寫作業(yè)外，每天安排10分鐘的自主閱讀時(shí)間。（學(xué)習(xí)拼音階段以老師朗讀故事為主、之后由學(xué)生自己拼讀故事。）周末閱讀書籍由老師推薦、家長、孩子自主安排相結(jié)合。保證最少一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間！
5、營造閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀興趣。準(zhǔn)備在教室的空墻釘上雨槽，把每本圖書擺在上面，讓圖書露出可愛的臉蛋，吸引孩子閱讀。每月一次捐書活動(dòng)：每個(gè)孩子每月至少為年段捐三本書。年段設(shè)立流動(dòng)圖書室，圖書供年段學(xué)生借閱。
6、以評(píng)價(jià)促閱讀。制定閱讀登記表（校內(nèi)、校外），課外閱讀情況調(diào)查，開展豐富多彩的家、校共評(píng)價(jià)活動(dòng)，如評(píng)選故事天使、故事媽媽、故事寶寶等，鼓勵(lì)孩子、家長閱讀，激發(fā)興趣。
7、提供學(xué)生交流展示的平臺(tái)，如開展圖畫書閱讀大比拼活動(dòng)如:講故事、表演、朗誦、好書推薦等各種展示活動(dòng)，激發(fā)孩子讀更多的課外書。
小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
一年級(jí)的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。
二、讀書目標(biāo)：
1.結(jié)合學(xué)校組織的“書海淘金”讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子們的.讀書興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
2.通過開展讀書活動(dòng)通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號(hào)：
與書籍為伴，與智慧同行。
四、活動(dòng)構(gòu)想：
�。ㄒ唬┰O(shè)立班級(jí)圖書角：
�。�1）利用教室書柜設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)班里每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書，多者不限，內(nèi)容要求積極向上，使圖書角都有一定數(shù)量有意義的書籍。
（2）多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的`讀書興趣。
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
（二）合理安排閱讀時(shí)間。
1、利用課前的兩分鐘預(yù)備鈴時(shí)間，組織孩子們有計(jì)劃背誦古詩詞。
2、每天早晨的早讀課、中午午間閱讀等時(shí)間，引導(dǎo)孩子們朗讀課文、背誦經(jīng)典讀物、閱讀喜歡的課外書，增加語文積累。保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)閱讀時(shí)間。
3、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
�。ㄈ┰u(píng)比“讀書好兒童”
定期舉辦讀書交流活動(dòng)，舉行“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的書籍”、“詩歌朗誦”等主題班隊(duì)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子們向班里同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，評(píng)選出班級(jí)“讀書好兒童”。
1.能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。
2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。
五、讀書內(nèi)容：
《日有所誦》《成語故事》《諺語故事》《好媽媽兒歌》等有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長。
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新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識(shí)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！因此，我們開展的`這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要的意義的。
一、指導(dǎo)思想
以面向未來，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才為總目標(biāo)，以實(shí)施語文課程標(biāo)準(zhǔn)為目的，通過對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力，為今后學(xué)生學(xué)好語文，學(xué)好各門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、閱讀目的
1、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握終身受益的學(xué)習(xí)方法。
2、重視語文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性和開放性，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。
3、重視中國傳統(tǒng)文化對學(xué)生的熏陶感染，通過閱讀典范的詩、文，提高學(xué)生的語言水平和審美能力。
三、閱讀途徑及內(nèi)容
1、帶著孩子閱讀大量的`新語文讀本。
2、班級(jí)設(shè)圖書角，供班級(jí)同學(xué)借閱。
3、利用講學(xué)稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個(gè)小故事和《小學(xué)生必背古詩70首》及《新語文讀本》（此兩本書需要家長負(fù)責(zé)為孩子購買），進(jìn)行課內(nèi)閱讀。
四、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：每天早晨到校后的晨讀時(shí)間至正式上課之前；中午到校之后，上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負(fù)責(zé)在閱讀記錄本上簽字。學(xué)期雙周周三下午第7節(jié)課讀書課，這節(jié)課學(xué)生要將自己的課外讀物帶到學(xué)校來。
2、督促檢查：每月檢查一次，分級(jí)別進(jìn)行檢查，各學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查本組成員，小組長由家長監(jiān)督檢查，再由兩個(gè)課代表檢查，課代表由老師負(fù)責(zé)檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師匯總情況，在班級(jí)評(píng)比公布。學(xué)期末總結(jié)評(píng)選“閱讀之星”。課外閱讀進(jìn)程
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一、本學(xué)期閱讀目標(biāo)
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀讓我們和書籍成為朋友，和大師成為知音。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣為主，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生閱讀量和語文積累；指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)掌握閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平；以此豐富學(xué)生的.精神世界，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、本學(xué)期閱讀書籍
1、名著：《童年》《昆蟲記》《魯濱遜漂流記》《老人與�！贰朵撹F是怎樣煉成的》《世界未解之謎》《莫泊桑短篇小說集》等
2、作文訓(xùn)練目標(biāo)：
�。�1）精彩人物描寫積累4則；
�。�2）經(jīng)典人物細(xì)節(jié)刻畫4則；
�。�3）優(yōu)美抒情片段4則。
三、閱讀方法指導(dǎo)
1、學(xué)會(huì)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)，把握重點(diǎn)語段，總觀整篇要旨；學(xué)會(huì)直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速讀的能力。
2、學(xué)會(huì)寫讀書筆記：
摘抄：把所需相關(guān)語句、段落摘抄下來
札記：對所摘抄內(nèi)容做批注，在該段后面寫心得（50—100字）
四、閱讀紀(jì)律及衛(wèi)生要求
1、閱讀請保持安靜。
2、進(jìn)館請帶筆記本。
3、請保持館內(nèi)衛(wèi)生。
4、禁止帶食物進(jìn)館。
五、閱讀檢查方案
1、每周做好一次讀書筆記（200字以上）。
2、每周寫300字左右讀書感悟。
3、班上評(píng)選兩名“閱讀博士”。
4、舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
小學(xué)一年級(jí)閱讀計(jì)劃 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，營造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的'健康發(fā)展。
二、活動(dòng)對象：
全體一（2）班學(xué)生
三、活動(dòng)口號(hào)：
我讀書！我快樂！
四、好書推薦：
《一千零一夜》《格林童話》《小豬唏哩呼�！贰缎〔碱^奇遇記》
五、實(shí)施措施：
1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備：制定讀書活動(dòng)計(jì)劃。
2、建立“班級(jí)圖書角”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。
3、每天的課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書�；丶乙材軋�(jiān)持做到，每天讀書時(shí)間總數(shù)不少于1小時(shí)。
4．每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學(xué)們，學(xué)生全面參與。
5、在教學(xué)生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
6、適時(shí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽。
7、加強(qiáng)宣傳，讓家長積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。鼓勵(lì)家長與孩子一起讀一本書。
8、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言。
我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的快樂！
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一、活動(dòng)思想：
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定閱讀課閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的'熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。
三、讀書內(nèi)容
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。
3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。
四、指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀
讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級(jí)的`地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。
如：
�。�1）看見了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫；
�。�2）做批注；
�。�3）寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。
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一、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生的閱讀熱情，掌握一定的``閱讀技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)低年級(jí)的語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會(huì)的責(zé)任感，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，我特制定興趣小組計(jì)劃如下：
二、目標(biāo)要求：
1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、傳授要講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間
從班級(jí)里挑選出十五名同學(xué)參加興趣小組，有：故事會(huì)、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來繞去等，并在每月如期舉行活動(dòng)。
四、具體活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容
三月份：聽故事、講故事比賽
四月份：古詩朗誦比賽
五月份：偏旁加部首
六月份：朗讀比賽
五、時(shí)間安排：
每月的第一周星期三下午課外活動(dòng)
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指導(dǎo)思想：
書是知識(shí)的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動(dòng)。我班積極開展“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動(dòng)，此次讀書活動(dòng)讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門，增強(qiáng)孩子的閱讀能力，提高孩子的識(shí)字能力，培養(yǎng)孩子每日讀書的好習(xí)慣；豐富他們的'知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長。
活動(dòng)措施：
一、明確時(shí)間，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，我們一年級(jí)決定下午不布置作業(yè)，給孩子充分的時(shí)間來讀課外書，一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
我們每天晚上的作業(yè)就是讓家長陪著學(xué)生每天在家閱讀30分鐘課外書，保證學(xué)生在家的閱讀時(shí)間。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的識(shí)字能力，加大閱讀量，開拓閱讀面。
2．通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。
三、具體安排：
�。ㄒ唬I造書香氛圍
精心布置教室和班級(jí)圖書角，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，有書讀，讓他們每天生活在書香中。
�。ǘ╅喿x時(shí)光
1.晨讀：大聲朗讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章。
2、午讀：班級(jí)圖書角開放，學(xué)生讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。
3、課前3分鐘古詩文誦讀。
4、每天晚上在家半小時(shí)自由閱讀，堅(jiān)持每天課外閱讀至少1小時(shí)。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
5、教師運(yùn)用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個(gè)通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學(xué)生推薦適合一年級(jí)小朋友們看的書籍。
�。ㄈ╅喿x書目：
1、班級(jí)必讀書目：《可樂的一年級(jí)》
2、老師推薦選讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《成語故事》(全彩插圖本，帶注音)、《一千零一夜》（彩圖注音）、《中國童話》（彩圖注音）、《海底兩萬里》等。
3、學(xué)生自己喜歡的書目、家長推薦的書目。
�。ㄋ模├迷u(píng)價(jià)，增強(qiáng)閱讀動(dòng)力：
1、鼓勵(lì)家長在孩子生日或其他節(jié)日給孩子買書。
2、師生同讀一本書。
3、經(jīng)典詩文誦讀比賽；
4、童話故事會(huì)；
5、定期評(píng)選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。
營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園，讓每個(gè)孩子在書香中茁壯成長。
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指導(dǎo)思想：
讀書使人明智、聰明、高尚、文明、懂事、好辯。讓課外書籍為孩子們打開一扇窗和一扇門，讓他們看到一個(gè)美麗的世界。根據(jù)我校閱讀活動(dòng)安排，現(xiàn)制定本年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，孩子們可以享受閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓書籍成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，營造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力。
3、營造家長和孩子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的樂趣。
活動(dòng)主題：
讀一本好書，交朋友
活動(dòng)步驟：
第一階段：活動(dòng)策劃
1、做好對學(xué)生的宣傳動(dòng)員工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀活動(dòng)的意義，并明確閱讀活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。
2、開辟“班級(jí)閱讀園”，在各班的文化環(huán)境中布置以閱讀為主題的“閱讀園”，在“閱讀園”的班級(jí)評(píng)價(jià)欄目中設(shè)立“閱讀之星”
第二階段：組織和實(shí)施
1、開展“班級(jí)故事”。
（1）利用經(jīng)典閱讀課的時(shí)間，積極開展閱讀和講故事活動(dòng)。此外，還舉辦了試講比賽，5名口語表達(dá)能力強(qiáng)的'學(xué)生入選“故事大王”。
�。�2）結(jié)合我們年級(jí)每周積累課外素養(yǎng)、提取名人名言的活動(dòng)，開展“比較看誰懂好詞好句，名人名言多”。
2、開展“讀好書交好朋友”活動(dòng)。
（1）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期完成一次必修閱讀。
�。�2）根據(jù)自己的喜好添加一些可讀性強(qiáng)的書目。把你讀過的好書推薦給其他同學(xué)，并在他們之間交流閱讀。
�。�3）班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每個(gè)學(xué)生都有一張檔案卡，用來記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和結(jié)果。
3、開展“我和父母一起看書”活動(dòng)。
�。�1）要求家長利用休息時(shí)間每周和孩子一起閱讀一次。
�。�2）做好“親子閱讀記錄”。
�。�3）開展“雅居”評(píng)比活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)表彰
1、每個(gè)月給“閱讀之星”起個(gè)名字，加個(gè)星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、任何堅(jiān)持閱讀并取得好成績的孩子都有可能獲得額外的星星獎(jiǎng)勵(lì)。
3、對獲得“閱讀之星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，選出班級(jí)“閱讀之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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一、閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容安排
二月份，閱讀《小豬唏哩呼�！�
三月份，閱讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》
四月份，閱讀《小老虎歷險(xiǎn)記》
五月份，閱讀《親愛的笨笨豬》
六月份，閱讀《格林童話》
二、課外閱讀指導(dǎo)備課安排
二月份，《小豬唏哩呼�！烽喿x指導(dǎo)課，主備人：xxx
三月份，《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》閱讀指導(dǎo)課，主備人：xxx
四月份，《小老虎歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課，主備人：xxx
五月份，《親愛的笨笨豬》閱讀指導(dǎo)課，主備人：xxx
六月份，《格林童話》閱讀指導(dǎo)課，主備人：xxx
三、閱讀方式和圖書來源
教師指導(dǎo)，有計(jì)劃，有步驟閱讀，努力按進(jìn)度完成計(jì)劃閱讀量。圖書以組合購買和圖書館借閱為主。
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一、指導(dǎo)思想
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡讀書，享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段，有效指導(dǎo)其進(jìn)行讀書，將對孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。作為一名語文教師，如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書就顯得尤為重要。
二、學(xué)情分析
由于低年級(jí)年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有著濃厚的興趣，他們能在閱讀故事.欣賞圖畫中增長知識(shí)，擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的興趣；在交流討論中學(xué)會(huì)交往，口頭表達(dá)能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
四、教學(xué)措施
1.精心備好、認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。
2.教師多讀書。讀好書，拓展自己的視野，以深厚的積累使閱讀過程更加吸引學(xué)生。
3.和孩子親密接觸，了解他們的需要和興趣，營造讀書氛圍，促進(jìn)閱讀。
4.努力豐富閱讀資源，使學(xué)生讀到適合他們的，有意義的課外書籍。
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一、閱讀目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力，開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習(xí)慣，熏染學(xué)生美好的心靈，營造書香校園。
二、推薦書目
1、必讀書目
�。�1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。
�。�2）每月書目
三月：《安徒生童話》《弟子規(guī)》
四月：《猜猜我有多愛你》《必背古詩詞》
五月：《中國神話故事》《弟子規(guī)》
六月：《必背古詩詞》《弟子規(guī)》
2、選讀書目
（1）推薦書目：《哪吒傳奇故事》《小企鵝心靈成長故事》《三毛流浪記》
�。�2）班級(jí)書吧：小書柜里的書隨自己愛好借閱
三、具體措施
1、保證課外閱讀時(shí)間
�。�1）每周一節(jié)課外閱讀課，閱讀課要指導(dǎo)學(xué)生讀書方法或組織好課外閱讀交流會(huì)。
�。�2）教師布置的家庭作業(yè)，要以閱讀為主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時(shí)間。
2、加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)
�。�1）班級(jí)圖書角保證一定數(shù)量的書籍，人均5本。
�。�2）圖書質(zhì)量要有保證，陳列書籍須符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有益于成長，書籍類別要豐富。
（3）選出圖書管理員負(fù)責(zé)圖書角的管理，要有健全的.制度，嚴(yán)格管理，對學(xué)生加強(qiáng)愛書教育，損壞者要照價(jià)賠償。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
�。�1）學(xué)生之間利用閱讀課進(jìn)行推薦，不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
�。�2）定期進(jìn)行讀書方法交流，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
�。�3）提倡每天晚上家長與學(xué)生共讀書，營造良好的家庭讀書氛圍。
�。�4）要加強(qiáng)采摘集的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。期末優(yōu)秀讀書筆記進(jìn)行展評(píng)。
�。�5）積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
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一、指導(dǎo)思想：
“書是全世界的營養(yǎng)品！書籍是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界”。以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、建設(shè)書香校園為目的，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。低年級(jí)的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動(dòng)對象：
一年級(jí)學(xué)生
四、指導(dǎo)策略：
1、建立讀書角
�。�1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶三本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
�。�3）以身作則，從老師自身做起，做到和學(xué)生們一起讀書。
2、每個(gè)學(xué)生的.書包里要裝著一本自己喜愛讀的書。
3、挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員。
4、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
5、三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。在小組內(nèi)開展小型“書友會(huì)”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗(yàn)，好書共享，促進(jìn)學(xué)生讀書興趣。
6、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄。雙休日，節(jié)假日更不要忘了讀書，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
7、每周利用班會(huì)，閱讀課進(jìn)行交流，教師做好導(dǎo)讀工作，教會(huì)學(xué)生基本的閱讀方法。
五、評(píng)價(jià)機(jī)智：
1、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)孩子的讀書興趣。
2、開展親子共讀、小小故事會(huì)、美文誦讀、猜謎語比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng)，并評(píng)選“閱讀之星”并給予表彰。
3、晉級(jí)換卡活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
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