支教總結(jié)思想政治表現(xiàn)（通用12篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的支教總結(jié)思想政治表現(xiàn)，歡迎閱讀與收藏。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇1
時(shí)間過得飛快，四個(gè)月的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束�；叵朐诓紒嗋l(xiāng)恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長(zhǎng)才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，無(wú)請(qǐng)假現(xiàn)象，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我除了擔(dān)任二年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的漢語(yǔ)課外，還擔(dān)任了六年級(jí)的體育，一周的課時(shí)達(dá)到了26節(jié)。所以在這四個(gè)月以來(lái)的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語(yǔ)，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級(jí)的雙語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)生多交流漢語(yǔ)，使學(xué)生在漢語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的情況，努力營(yíng)造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過我的努力，四個(gè)月以來(lái)，我所任教的三年級(jí)兩個(gè)班以及二年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)有了較大幅度的提高。此外，我通過備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對(duì)學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠(yuǎn)，學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。其次，和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點(diǎn)痕跡，學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時(shí)間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語(yǔ)，有過泣不成聲，有時(shí)候，因?yàn)樽约赫f(shuō)話不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺(tái)，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無(wú)心得話，心里來(lái)回?fù)v咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來(lái)滿滿一盆涼水，頓時(shí)抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細(xì)回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，而且來(lái)這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們?cè)谠鯓訜o(wú)奈，怎樣氣憤，還是在每天堅(jiān)持的面對(duì)他們，認(rèn)真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習(xí)一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活，像一艘船，上面載滿了無(wú)數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時(shí)，我記得應(yīng)該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個(gè)月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇2
20XX年9月7日至12月，我在奉新縣甘坊鎮(zhèn)甘坊學(xué)校進(jìn)行了為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在帶隊(duì)老師的關(guān)懷下，在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步�；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
“師者，傳道授業(yè)解惑也!”，“教師是人類靈魂的工程師�！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近三個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了一個(gè)星期的課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，我承擔(dān)了四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時(shí)候，開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候，一下子就放松下來(lái)，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，答疑時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。
雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，第一次見面介紹完后，就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由班主任陳老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
4、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇3
有人說(shuō)過："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一、思想上：端正態(tài)度，責(zé)任為重
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書育人
學(xué)校安排的事情按時(shí)按量的完成，保證不出任何問題，比如我們學(xué)校的教師練習(xí)粉筆字這項(xiàng)重大的工作學(xué)校交給我來(lái)打理，每周一的早上，在升國(guó)旗之前把這一周的粉筆字寫好，等待各位老師來(lái)寫，每天他們寫完我都要給他們打分......
在教學(xué)方面，我堅(jiān)持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。
首先談?wù)劷虝矫�。教書其�?shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
在育人方面，我覺得自己做得也比較多。四年級(jí)3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問題特積極，但是記得有一次上課的時(shí)候她沒有好好聽講，自己完全沉浸在自己的世界里，因?yàn)樗谏险n的時(shí)候吃搖搖樂，我當(dāng)時(shí)就把她的美味給沒收了，她就開始和我賭氣，不聽我的課，甚至有次連書都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開導(dǎo)了下，告訴她老師這么做其實(shí)是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學(xué)到一些東西，而不是為了沒收你的搖搖樂，并告訴她，即使她不聽我的課，對(duì)我也沒有多大關(guān)系，到頭來(lái)只會(huì)害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來(lái)，積極回答問題，看到她能夠這樣我很欣慰。
有時(shí)候，教師就像保姆，在對(duì)待學(xué)生方面，一定要細(xì)心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。
三、生活上：幫助學(xué)生，改善他們生活環(huán)境
在生活上，我自己倒沒有什么困難，但是學(xué)生的困難就比較多了，在這里我就先說(shuō)那么幾件事：
一年級(jí)4班有一個(gè)叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開父母，住宿到學(xué)校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學(xué)校三天兩頭的沒有水那是再正常不過的了，學(xué)校沒有水，馬琴就沒有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒有辦法看，我就在晚自習(xí)下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod�？粗蓛舻男∈趾湍樀埃浑p大眼睛一眨一眨的好可愛。
六年級(jí)4班的撒曉芳，是一名特別愛學(xué)習(xí)的孩子，她想學(xué)習(xí)書法，我就教她學(xué)習(xí)寫鋼筆字，俗話說(shuō)“字如其人”，一個(gè)人的字寫得漂亮了，拿出來(lái)也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以通過練字來(lái)練我們的心境。我每天叫她寫幾個(gè)字，比如有一天我教她水、方、習(xí)等。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的字有了很大的進(jìn)步。四。人際關(guān)系上：和睦相處，關(guān)系融洽俗話說(shuō)：人身在外，多個(gè)朋友多條路。自從來(lái)了博爾通古中心校之后，我時(shí)時(shí)刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點(diǎn)之后，一定要與其他老師搞好關(guān)系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當(dāng)有時(shí)學(xué)生問我“馬老師你到底是教什么的啊”的時(shí)候我笑著說(shuō)“你猜”。你知道他們問什么會(huì)這么問嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楫?dāng)有些老師請(qǐng)假的時(shí)候，他們就會(huì)找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過許多的可，比如一年級(jí)4班的語(yǔ)文、哈語(yǔ)、品德與生活、寫字、綜合實(shí)踐，五年級(jí)2班的體育、數(shù)學(xué)，六年級(jí)3班的語(yǔ)文等等。
總之，四個(gè)月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時(shí)間是個(gè)無(wú)情的“物種”，它總是那么匆匆忙忙，當(dāng)作在電腦前敲這些字的時(shí)候，偶爾抬頭看看校園的樹與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時(shí)，心中難免會(huì)有許多的不舍與傷感。
我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好，走的更遠(yuǎn)。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回頭想想，這一路走來(lái)，感受頗多
本人于20XX年8月底來(lái)到塔城實(shí)習(xí)支教，在此期間擔(dān)任學(xué)前年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)信息技術(shù)，六年級(jí)英語(yǔ)和品德與社會(huì)的課程教學(xué)任務(wù)。
在此期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，勇于克服困難，努力完成好學(xué)校分配給我的每一個(gè)任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍，很多地方都做的不是很好，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，在教學(xué)與生活方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，原來(lái)不會(huì)做飯的我到后來(lái)可以做的一手好菜，教學(xué)上本課比較生疏的我到后來(lái)也可以應(yīng)對(duì)自如
在受援學(xué)校唯一英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)的日子中，我又能勇于承擔(dān)起六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，雖然英語(yǔ)學(xué)得不會(huì)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長(zhǎng)、跨語(yǔ)言的教學(xué)，如果教不好，可能就會(huì)影響孩子今后對(duì)英語(yǔ)的興趣。還好，有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語(yǔ)教學(xué)方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上，都取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開課中，我脫穎而出，講的英語(yǔ)課受到了老師很高的評(píng)價(jià)，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽�！彪m然講的不錯(cuò)，但要參加比賽，面對(duì)是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對(duì)我進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負(fù)眾望，最后獲得了一等獎(jiǎng)。取得了一個(gè)令我、令全校老師都非常滿意的成績(jī)。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，尊重風(fēng)俗民情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
工作上，與老師積極溝通，探索學(xué)習(xí)方法，因材施教。由于受援學(xué)�？赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運(yùn)等工作。夏天的時(shí)候挖土，搬貨，冬天的時(shí)候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學(xué)研究上，自己初為人師，深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗(yàn)和工作中難免會(huì)有不足之處，所以，我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來(lái)。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”，不應(yīng)脫離學(xué)生這個(gè)主體而談教育，所以，在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們?cè)儐栁医虒W(xué)的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流，我及時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個(gè)月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無(wú)限溫暖！
我想，當(dāng)我回首這段往事的時(shí)候，我可以嘴角上揚(yáng)，不枉此生。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇5
時(shí)間如流水般，不知不覺參與“支教”工作已經(jīng)一年半時(shí)間了。這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè)，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，為我增添了豐富的精彩人生。灑下的汗水，讓我迎來(lái)了幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。從思想，教學(xué)工作方面，都給予了我極大的觸動(dòng)。
一、思想的成熟
支教對(duì)我們每位大學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的大學(xué)生活規(guī)律，要求我們要具備無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但是在我加入支教教師隊(duì)伍前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要把工作做好做實(shí)。工作中，我用一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，平時(shí)主動(dòng)的與有經(jīng)驗(yàn)的師兄們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)，李給了我許多的幫助與支持從而使我的教學(xué)得以順利進(jìn)行。在這幾個(gè)月里，讓我改變了好多，在教育孩子們的同時(shí)，也在逐漸地讓我思想成熟，這也是我學(xué)習(xí)的收獲。
二、教學(xué)工作
從支教第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作，每次上課前都專心備課，在課后也會(huì)自我總結(jié)。雖然在教學(xué)過程中多少有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但難免有些事情出現(xiàn)。都說(shuō)有付出是有收獲的，經(jīng)過上一年的努力，他的成績(jī)雖然沒提高多少，想提高也沒法，因?yàn)樵诘谝粚W(xué)期他就考了滿分。在升學(xué)考試中他以全班第一名的成績(jī)順利考上內(nèi)江六中，并在學(xué)費(fèi)上減免了3000元。這學(xué)期他讀高一了，對(duì)新的知識(shí)的渴望，從他的眼里就可以看出來(lái)�？吹剿腔顫�，陽(yáng)光的笑臉，一切的辛苦都是值得的。
再次回顧這一學(xué)期的支教工作，真是支教一學(xué)期，情存一學(xué)期。這一學(xué)期有太多感受、讓人情系于心。在離別時(shí)看著他們一張張稚氣的臉，使我聯(lián)想到在往后的十年二十年，他們會(huì)怎樣成長(zhǎng)。孩子情感成長(zhǎng)的軌跡就像人類這一路走來(lái)的歷程，很久很久以前，人類就是這樣富有活力想象力，感情單純。還記得第一次支教后，在與師姐步行回學(xué)校的路上，我被她的一句話深深的觸動(dòng)了，記得在面試去義務(wù)支教時(shí)，我懷著的是一種給自己增加教書經(jīng)驗(yàn)的想法。那時(shí)師姐說(shuō)：“進(jìn)入這個(gè)就應(yīng)該以奉獻(xiàn)為主�！甭牭綆熃愕哪且环捄�，當(dāng)時(shí)腦海里好像被空炸似的，自責(zé)感便竄進(jìn)心中，讓我覺得自己這種想法太過自私而且太單純了！我不應(yīng)該懷有這種想法的，而是把自己學(xué)到最好的專業(yè)知識(shí)都能傳授給學(xué)生，這才是一位合格老師應(yīng)該做到的。不過，在當(dāng)時(shí)我意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，我便立即給改正過來(lái)了。面對(duì)在嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的幼苗，我心中強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。
許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地收藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。生命因?yàn)樗迂S富和精彩。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次社會(huì)實(shí)踐讓我親身體驗(yàn)了教育事業(yè)的發(fā)展和教師的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)教學(xué)情況也有更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇6
轉(zhuǎn)瞬間我的支教工作已近接近尾聲，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁(yè)，坐在電腦前，不禁讓我回想起這一年支教工作的情景。在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松。通過一年的艱苦支教實(shí)踐，我無(wú)論在思想上還是在業(yè)務(wù)上都有了較大的進(jìn)步�，F(xiàn)在對(duì)我的支教工作做一下總結(jié)：
一、做教學(xué)一線的普通人
支教對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
這一年來(lái)，我克服的最大的困難就是住校了。支教前雖然做了充分的心理準(zhǔn)備，可是支教的學(xué)校偏僻還是讓我吃了一驚。做了兩個(gè)小時(shí)的汽車，然后徒步前行，那天去學(xué)校時(shí)偏偏又下了綿綿秋雨，虧了我早就準(zhǔn)備了一雙膠鞋。就這樣我深一腳淺一腳的往那個(gè)被秋雨籠罩下的學(xué)校走去。大約這樣走了近一小時(shí)，總算到了學(xué)校。還好學(xué)校有簡(jiǎn)陋的住宿條件。整理好行李，然后和校長(zhǎng)說(shuō)了一些工作生活方面的事情。我覺得住宿四晚上，周五回家。星期一，為了能及時(shí)趕到學(xué)校，早晨五點(diǎn)鐘就從家出發(fā)，人們都還在睡夢(mèng)中做著香甜的美夢(mèng)，我就踏著秋天的凝露跑到公交汽車站，我總是做早晨第一班車，里面基本上就我和售票員兩個(gè)人。過了深秋后，等車?yán)洳徽f(shuō)，如果趕上下雨，那真是“雨打上班狼狽人”。我總是在安慰自己：冬天已經(jīng)來(lái)到，春天不會(huì)遠(yuǎn)了。
為了更好的搞好工作，我首先和當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是畢業(yè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)兼任班主任工作，一周20節(jié)正課。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
在支教期間不搞特殊化，堅(jiān)持和同來(lái)的一個(gè)老師一起搭伙做飯，誰(shuí)先下課誰(shuí)做飯，呵呵，我總是下課晚，因?yàn)槲业幂o導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)嘛。關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)時(shí)，我總是為所在學(xué)校考慮，這樣過了一段時(shí)間后，教師們也就不把握當(dāng)什么“外人”了。他們也就把我當(dāng)作兄弟了，我能被他們接受理解而高興。
二、誠(chéng)心誠(chéng)意、教書育人
剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無(wú)私的愛。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動(dòng)。班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。在期中質(zhì)量檢測(cè)中考滿分的居然超越了一半以上。說(shuō)明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的，只要你去努力，總會(huì)有收獲的。
三、全心全意、關(guān)心學(xué)習(xí)
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況�！蔽业囊晃煌聦�(duì)我說(shuō)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說(shuō)我是從城里來(lái)的老師也信心十足，樂意配合我管理好孩子。在家長(zhǎng)的配合下，我班級(jí)的一位從來(lái)不交作業(yè)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫作業(yè)了，而且寫得很認(rèn)真。我呢，就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他，我的這一招，還真管用呢，終于有一次他對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)突破了90分，呵呵，看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。期末檢測(cè)中，我的班級(jí)的學(xué)生滿分是20個(gè)，90分以上的25個(gè)，就一個(gè)87分的墊底，數(shù)學(xué)成績(jī)是所在區(qū)的第一名呢。
我還積極參加教學(xué)研究和繼續(xù)教育，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔(dān)示范課教學(xué)，承擔(dān)學(xué)校信息課教學(xué)工作。
結(jié)束語(yǔ)：如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。
回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我有了支教的感受。
驀然回首，時(shí)間已是夏天，樹上的知了還在拼命的叫著，我告別了我熱愛的工作過的這個(gè)學(xué)校，心里有一種說(shuō)不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來(lái)守護(hù)花。待到他年苗變樹，回頭已是日西斜。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁(yè)，更是我今后人生的一筆財(cái)富。不可置否，其給我?guī)?lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)期的支教工作，有著勞累有著辛酸，想過放棄，想過退縮，但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實(shí)的時(shí)光。
在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中，始終有“家”的感覺，有“家人”的溫馨，給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感！這里的每個(gè)人，不需太多言語(yǔ)，便可很好相處，因?yàn)槲覀儞碛械氖且环N來(lái)自于心靈的默契。下面我將對(duì)我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習(xí)方面的情況匯報(bào)如下:
一、支教的認(rèn)識(shí)
我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的鍛煉，讓我對(duì)支教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。剛加入的時(shí)候，我有的是一份愛心，我是來(lái)自農(nóng)村的孩子，明白讀書對(duì)農(nóng)村孩子的意義有多大，所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊(duì)伍，并榮幸的成為其中的一員，希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白，義務(wù)支教不僅是一股愛心的泉水，更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時(shí)候，伴隨而來(lái)的是你對(duì)這份工作的責(zé)任，對(duì)你支教對(duì)象的責(zé)任。
二、工作與學(xué)習(xí)方面
同樣，這一學(xué)年我支教的是語(yǔ)文。我的支教對(duì)象是來(lái)自內(nèi)江三小三年級(jí)的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子，給我印象最深
的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后，她也立刻收拾書本，當(dāng)時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的，有那么不想學(xué)習(xí)么，我這才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來(lái)是要送我下樓，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了，我告訴自己，這學(xué)年的支教值了。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文要講的東西不會(huì)很多，而且大都是一些詞語(yǔ)、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對(duì)課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是：第一，對(duì)以前知識(shí)的聽寫；第二，背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容；第三，完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)講。經(jīng)過接近一學(xué)期的支教，讓我感覺她的語(yǔ)文成績(jī)有了一定的提高。
當(dāng)然，在支教過程中也難免會(huì)遇到一些不愉快的事情。因?yàn)猷嵑ｆ檬且粋�(gè)才十歲左右的孩子，所以難免會(huì)耍點(diǎn)兒小脾氣，記得在一次支教過程中，我讓她聽寫她以前所學(xué)的課文中的詞語(yǔ)，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文還有些欠佳，加上時(shí)間過得有些長(zhǎng)，所以在聽寫的詞語(yǔ)中有許多不會(huì)寫，結(jié)果她一下子就哭了，弄得我不知如何是好。后來(lái)還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺得對(duì)一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過分的語(yǔ)言去刺激她，更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶的事情是那一次，因?yàn)榭炫R近考試了，所以我就自己給她出了一份試卷，不過題都是她以前做過的，在做的過程中因?yàn)榭吹剿B一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，所以就說(shuō)了她，結(jié)果她就用手捂著不讓我看，弄得我苦笑不得。
但是隨著支教次數(shù)的增多，對(duì)她也有了一定的了解。知道她愛看漫畫書，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過程中，我們相處的越來(lái)越融洽。
三、心得體會(huì)
一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是一學(xué)年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多。它讓我增加了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在我的不斷的努力下，我會(huì)在今后的工作生活中做的更好，因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了，我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉，我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會(huì)做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會(huì)繼續(xù)努力的！
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 有句名言這樣說(shuō)：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播�！笔堑�，逝去的了永遠(yuǎn)不會(huì)重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”，不留下任何遺憾呢那就是每天都過得充實(shí)，過得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂的。
我希望在又一新的學(xué)年，我能繼續(xù)成為義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)中的一員。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇8
陽(yáng)春三月，柳絮飄飛。2013年的春天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)春天，我離開了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽(yáng)泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個(gè)學(xué)
期。時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來(lái)的老師還相互聽對(duì)方的課，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶�，聽聽他們�?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)， 學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。 后來(lái)聽同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對(duì)同事，
我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)， 我更加體會(huì)到教師的辛苦。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視， 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時(shí)，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對(duì)我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。
四、其他方面
當(dāng)然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來(lái)三都時(shí)，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒�(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生
活，累并快樂著！
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇9
一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作和表現(xiàn)：我贏得了學(xué)生的喜愛，受到了同事的好評(píng)，得到了受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會(huì)有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩。
支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不方便、孩子小??但我依然堅(jiān)定，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都受益匪淺！我敬佩金陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在金陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請(qǐng)教、跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，
盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線教師
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動(dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋焸兞奶欤瑪⒓页�，談�(wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平時(shí)與老師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第四，樹立主人翁的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽(yáng)初級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循
的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，深深的吸引、激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真全批全改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的'學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆�！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。 我覺得值！
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇10
時(shí)間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅就是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更就是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自我所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自我，學(xué)生的成績(jī)便就是自我的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便就是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來(lái)的工作就就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌�，但�?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻就是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì)，也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能立刻改變什么，但就是我想至少透過我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這就是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將就是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇11
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。我敬佩xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡珜?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級(jí)班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，通過課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，
引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán)。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來(lái)。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
四、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
五、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯??太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教總結(jié)思想政治表現(xiàn) 篇12
第二學(xué)期我被安排到星外級(jí)的個(gè)體園——東風(fēng)幼兒園去支教，這也是我的第一次定點(diǎn)支教。從剛開始時(shí)的無(wú)所適從，到后來(lái)的一次次支教，讓我覺得可以幫他們做的事情越來(lái)越多，因而支教也變得越來(lái)越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教，也讓我收獲多多，現(xiàn)將針對(duì)我的支教計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)。
一、初次支教，了解并規(guī)劃了支教的思路
總體來(lái)說(shuō)東風(fēng)幼兒園是一所比較標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體幼兒園。他們?cè)诎嗉?jí)的安排日常的管理，招生等等方面從他們的角度來(lái)說(shuō)還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔，安全抓得也很緊，對(duì)教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書，教師的教育教學(xué)活動(dòng)開展還算正常。
第一次支教，我了解他們幼兒園的整體情況，規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置
在支教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學(xué)習(xí)足跡的體現(xiàn)，環(huán)境布置主要從美化的角度來(lái)進(jìn)行，缺少孩子與環(huán)境的互動(dòng)。從這一點(diǎn)考慮，我建議他們?cè)诃h(huán)境布置中增加一些孩子的作品，包括美術(shù)作品和手工作品，并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導(dǎo)意見之后，第二次的回訪，我就看到了他們的效果。
本學(xué)期，東風(fēng)幼兒園的環(huán)境也在不斷地改進(jìn)，比如，在下半學(xué)期他們也適當(dāng)增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導(dǎo)了三個(gè)年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記
本學(xué)期，我對(duì)東風(fēng)幼兒園教師的備課進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)，從不同年齡段的要求出發(fā)，我看到他們的備課也能從每個(gè)年齡段的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合配備的浙江版教材，制定較合理的教學(xué)教育，有每周兩次的教學(xué)反思，有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對(duì)來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)比較比較簡(jiǎn)單些。只是寫出了一個(gè)教育的事例，分析稍顯簡(jiǎn)單些。在我的指導(dǎo)下，他們也能適當(dāng)改進(jìn)。本學(xué)期也挑選了幾篇好一點(diǎn)的教養(yǎng)筆記，其中一篇選入輔導(dǎo)網(wǎng)出的“個(gè)體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導(dǎo)了一個(gè)公開教學(xué)課
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)教研活動(dòng)要求，本學(xué)期選送一位教師參加個(gè)體幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個(gè)關(guān)于環(huán)保的教學(xué)活動(dòng)，參加本次展示。題目為《地球清潔工》，從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到試教，最后的展示，我都全程陪同，悉心指導(dǎo)，最后，在展示活動(dòng)中收到了較好的效果。
五、配合他們進(jìn)行一星級(jí)的申報(bào)和參評(píng)
因?yàn)榻衲晟陥?bào)一星級(jí)的條件有所放寬，所以原本學(xué)期初沒有申報(bào)一星級(jí)的評(píng)定，到了五月份的臨時(shí)參評(píng)，所以資料準(zhǔn)備的時(shí)間就顯得有點(diǎn)緊張。我就積極配合他們完成，幫助他們一起整理資料，分類成檔，盡量幫助他們通過此次的上星級(jí)檢查。
這是我對(duì)東風(fēng)幼兒園的第一次支教，也是東風(fēng)幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過一學(xué)期的支教，我覺得我是在慢慢摸索，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程，支教既是他們進(jìn)步的一個(gè)過程，也是我的成長(zhǎng)的過程，相信通過我們的共同努力，大家都會(huì)做得越來(lái)越好。
今后，我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對(duì)輔導(dǎo)園的要求、從東風(fēng)幼兒園的實(shí)際情況出發(fā)，重新規(guī)劃對(duì)東風(fēng)幼兒園支教目標(biāo)，從端正支教園的辦園宗旨，提升支教園的管理以及業(yè)務(wù)質(zhì)量，提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā)，更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)；以貫徹落實(shí)《xxx》為中心工作；圍繞“規(guī)范、有效、提高”，的宗旨，扎實(shí)有效地抓好支教園的日常教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，提高教師的教學(xué)能力和教研能力。
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