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支教總結(jié)

時(shí)間:2022-10-24 16:29:13 總結(jié) 我要投稿

支教總結(jié)(通用16篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的支教總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

支教總結(jié)(通用16篇)

  支教總結(jié) 篇1

  20x—20x學(xué)年度,我們迎來(lái)了十一五規(guī)劃支教生活的第五年,在這一年中,通過(guò)與初中學(xué)生的接觸,跟雄武中學(xué)的老師共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟,F(xiàn)將一年來(lái)的支教情況總結(jié):

  一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了雄武中學(xué)。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

  二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

  在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我有幸成為一名興義市支教教師,享受了政府對(duì)支教教師的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)工作的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。

  三、以身作責(zé),給學(xué)生樹立良好的榜樣

  一走進(jìn)雄武中學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),市教育局和豐都中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機(jī)會(huì)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,我無(wú)愿無(wú)悔。

  四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

  在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全市期末抽考中,我們班取得了好成績(jī),但我仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

  支教總結(jié) 篇2

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁(yè),更是我今后人生的一筆財(cái)富。不可置否,其給我?guī)?lái)的影響非時(shí)間所能減弱,一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)期的支教工作,有著勞累有著辛酸,想過(guò)放棄,想過(guò)退縮,但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂(lè)和充實(shí)的時(shí)光。

  在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中,始終有“家”的感覺(jué),有“家人”的溫馨,給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感!這里的每個(gè)人,不需太多言語(yǔ),便可很好相處,因?yàn)槲覀儞碛械氖且环N來(lái)自于心靈的默契。下面我將對(duì)我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習(xí)方面的情況匯報(bào)如下:

  一、支教的認(rèn)識(shí)

  我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的鍛煉,讓我對(duì)支教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。剛加入的時(shí)候,我有的是一份愛(ài)心,我是來(lái)自農(nóng)村的孩子,明白讀書對(duì)農(nóng)村孩子的意義有多大,所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊(duì)伍,并榮幸的成為其中的一員,希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白,義務(wù)支教不僅是一股愛(ài)心的泉水,更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時(shí)候,伴隨而來(lái)的是你對(duì)這份工作的責(zé)任,對(duì)你支教對(duì)象的責(zé)任。

  二、工作與學(xué)習(xí)方面

  同樣,這一學(xué)年我支教的是語(yǔ)文。我的支教對(duì)象是來(lái)自內(nèi)江三小三年級(jí)的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子,給我印象最深

  的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后,她也立刻收拾書本,當(dāng)時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的,有那么不想學(xué)習(xí)么,我這才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來(lái)是要送我下樓,我一再要求也阻止不了她的行為:送我下樓。當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)了,我告訴自己,這學(xué)年的支教值了。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文要講的東西不會(huì)很多,而且大都是一些詞語(yǔ)、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對(duì)課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是:第一,對(duì)以前知識(shí)的聽(tīng)寫;第二,背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容;第三,完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)講。經(jīng)過(guò)接近一學(xué)期的支教,讓我感覺(jué)她的語(yǔ)文成績(jī)有了一定的提高。

  當(dāng)然,在支教過(guò)程中也難免會(huì)遇到一些不愉快的事情。因?yàn)猷嵑f檬且粋(gè)才十歲左右的孩子,所以難免會(huì)耍點(diǎn)兒小脾氣,記得在一次支教過(guò)程中,我讓她聽(tīng)寫她以前所學(xué)的課文中的詞語(yǔ),因?yàn)樗恼Z(yǔ)文還有些欠佳,加上時(shí)間過(guò)得有些長(zhǎng),所以在聽(tīng)寫的詞語(yǔ)中有許多不會(huì)寫,結(jié)果她一下子就哭了,弄得我不知如何是好。后來(lái)還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺(jué)得對(duì)一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過(guò)分的語(yǔ)言去刺激她,更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶的事情是那一次,因?yàn)榭炫R近考試了,所以我就自己給她出了一份試卷,不過(guò)題都是她以前做過(guò)的,在做的過(guò)程中因?yàn)榭吹剿B一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,所以就說(shuō)了她,結(jié)果她就用手捂著不讓我看,弄得我苦笑不得。

  但是隨著支教次數(shù)的增多,對(duì)她也有了一定的了解。知道她愛(ài)看漫畫書,知道她喜歡玩具熊,所以在后期的支教過(guò)程中,我們相處的越來(lái)越融洽。

  三、心得體會(huì)

  一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但是一學(xué)年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多。它讓我增加了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí),讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,力求完美。如果說(shuō),當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時(shí),些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在我的不斷的努力下,我會(huì)在今后的工作生活中做的更好,因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了,我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉,我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,我相信我會(huì)做好這一切的,我知道自己的能力在一年里提高了很多,我會(huì)繼續(xù)努力的!

  支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!” 有句名言這樣說(shuō):“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播!笔堑模湃サ牧擞肋h(yuǎn)不會(huì)重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”,不留下任何遺憾呢那就是每天都過(guò)得充實(shí),過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè)的。

  我希望在又一新的學(xué)年,我能繼續(xù)成為義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)中的一員。

  支教總結(jié) 篇3

  陽(yáng)春三月,柳絮飄飛。20xx年的春天對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)春天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園, 踏上支教的旅程。

  作為一名支教教師,我要在陽(yáng)泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過(guò)我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

  一、思想方面

  這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

  二、教學(xué)方面

  作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課。除了我的指導(dǎo)老師,我還聽(tīng)了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來(lái)的老師還相互聽(tīng)對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽(tīng)課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

  走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起,慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良, 而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶,?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái), 學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。 后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。 面對(duì)同事,

  我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí), 我更加體會(huì)到教師的辛苦。

  三、生活方面

  校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視, 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們,在我們遇到困惑時(shí),吉老師就像大哥哥一樣開(kāi)導(dǎo)我們,幫我們解決難題,在此感謝你們對(duì)我工作的支持生活上的關(guān)心!

  這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。

  四、其他方面

  當(dāng)然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。

  半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)三都時(shí),看著滿地的積雪和干枯的樹枝,我們滿是疑惑的眼神,如今這里已是綠柳成蔭,春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

  在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂(lè)著!

  支教總結(jié) 篇4

  時(shí)光飛逝,一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束。回想在xx中學(xué)這一年,留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。總結(jié)成一句話那就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心;教書育人長(zhǎng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。

  一、思想方面

  在支教工作中,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。

  二、工作方面

  教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自己。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我會(huì)不斷反思,為更好地上好下一節(jié)課而準(zhǔn)備。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。在教育教學(xué)中我還利用合適的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、愉悅的接納自己,健康和諧的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)師生的共同努力,兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我所任教的初三年級(jí)五個(gè)班學(xué)生成績(jī)?cè)谥锌贾幸踩〉昧肆钊诵牢康膬?yōu)異成績(jī)。此外,我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。

  在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時(shí),我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動(dòng),出色地完成了新生、入校軍訓(xùn)、汶陽(yáng)鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及冬季越野長(zhǎng)跑比賽活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校足球隊(duì)和乒乓球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練工作,多次隨隊(duì)帶隊(duì)參加市運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得了優(yōu)異成績(jī);受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的好評(píng)。

  三、生活方面

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,樹立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn),學(xué)校有食堂,中午我就在學(xué)校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

  支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,更為汶陽(yáng)中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  支教總結(jié) 篇5

  來(lái)陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷,收獲頗豐。下面一一道來(lái)。

  首先是談教學(xué)。一開(kāi)始去聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,他說(shuō)第一節(jié)不講新課,只是說(shuō)說(shuō)要求,可以不必聽(tīng)的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的,當(dāng)然去聽(tīng)了,而且是5個(gè)班全部都聽(tīng)了一遍。而且,我發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí),上課時(shí)的氛圍是不一樣的。有的班很安靜,而有的班有點(diǎn)小吵。在聽(tīng)了如何講上課要求之后,加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐,遇到了一些疑惑;我及時(shí)向支教的其他老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

  關(guān)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題,對(duì)于我這個(gè)新教師而言,一開(kāi)始的確把握得不太好,尺度不夠嚴(yán)。在第11周周五上初一(4)班的地理課時(shí),由于學(xué)生太吵,我不得不中斷教學(xué),改為他們自己看地理書,自己復(fù)習(xí);叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來(lái)反省,但效果不明顯,班上還是吵。打了下課鈴之后,我不讓他們下課,去級(jí)組辦公室請(qǐng)了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書。之后她教我一些處理課堂紀(jì)律的方法,很實(shí)用。在第12周周四上初一(4)班的課,他們就不吵鬧了。

  學(xué)科教學(xué)方面,跟著鄭老師和黃老師,學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐,是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽(tīng)課開(kāi)始,聽(tīng)了我們學(xué)校三位地理老師的課,也到真光初中部聽(tīng)課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節(jié)課。還陸續(xù)參加各種教研活動(dòng),不斷地提高自己的.水平。

  我從國(guó)慶后接手初一(1)班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求多途徑運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)有效性。

  這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué),對(duì)教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里,師范技能的培養(yǎng)花了一年,也上了不上微格教學(xué),效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀(jì)念中學(xué)提供了這么好的機(jī)會(huì)給我。

  再談班主任工作。我當(dāng)了初一(1)班的副班主任。這個(gè)班女生很多,只有5個(gè)男生。與其他班相比,班級(jí)日常管理相對(duì)容易抓好,但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作,我一邊向詹老師學(xué)習(xí),一邊看班主任培訓(xùn)的相關(guān)書籍。通過(guò)看書,知道了班主任要做的三大塊:班風(fēng)建設(shè),班級(jí)日常管理和問(wèn)題生診療。

  班風(fēng)建設(shè)方面,由于1班是管樂(lè)特色班,他們每天都要進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練,對(duì)音樂(lè)有感覺(jué);所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題,只要不斷地進(jìn)行引導(dǎo),向好的方向發(fā)展就行。

  班級(jí)日常管理方面,早上看早讀,查考勤;中午看午休以及管樂(lè)訓(xùn)練;下午看值日衛(wèi)生。雖然挺累的,但是在對(duì)學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感。

  通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐,一邊學(xué)習(xí)理論的過(guò)程,使我當(dāng)班主任的能力大為提高。

  總之,支教生活非常充實(shí)。累,并快樂(lè)著。

  支教總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,回頭想想,這一路走來(lái),感受頗多。

  本人于20XX年8月底來(lái)到塔城實(shí)習(xí)支教,在此期間擔(dān)任學(xué)前年級(jí)數(shù)學(xué),五年級(jí)信息技術(shù),六年級(jí)英語(yǔ)和品德與社會(huì)的課程教學(xué)任務(wù)。

  在此期間,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),勇于克服困難,努力完成好學(xué)校分配給我的每一個(gè)任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍,很多地方都做的不是很好,但經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和幫助,在教學(xué)與生活方面,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,原來(lái)不會(huì)做飯的我到后來(lái)可以做的一手好菜,教學(xué)上本課比較生疏的我到后來(lái)也可以應(yīng)對(duì)自如

  在受援學(xué)校唯一英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)的日子中,我又能勇于承擔(dān)起六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),雖然英語(yǔ)學(xué)得不會(huì),但這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),這不僅僅是跨專業(yè),更是跨特長(zhǎng)、跨語(yǔ)言的教學(xué),如果教不好,可能就會(huì)影響孩子今后對(duì)英語(yǔ)的興趣。還好,有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的培養(yǎng)與幫助,慢慢摸索出了一套適合自己的英語(yǔ)教學(xué)方法,這套方法孩子們也很喜歡,經(jīng)過(guò)老師的不斷指導(dǎo),自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上,都取得了很大的進(jìn)步。

  在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開(kāi)課中,我脫穎而出,講的英語(yǔ)課受到了老師很高的評(píng)價(jià),被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽!彪m然講的不錯(cuò),但要參加比賽,面對(duì)是更多的孩子,所以壓力自然也很大,所以老師在這期間也對(duì)我進(jìn)行了積極的指導(dǎo),給我提出了更高的要求。

  最終,在為期兩天的比賽中,我不負(fù)眾望,最后獲得了一等獎(jiǎng)。取得了一個(gè)令我、令全校老師都非常滿意的成績(jī)。而這些努力離不開(kāi)我自己的努力,更離不開(kāi)的每一位指導(dǎo)過(guò)我的老師。

  支教總結(jié) 篇7

  觀念決定人們的行為,每一個(gè)教學(xué)行為背后都有某種教學(xué)觀念在支配。比如怎樣對(duì)待學(xué)生?怎樣對(duì)待教材?這些問(wèn)題涉及到學(xué)生觀、教材觀和教師觀,對(duì)這些問(wèn)題的不同看法,決定著人們處理這些問(wèn)題的不同方式。

  記得實(shí)習(xí)期間,我先后兩次復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是“對(duì)碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講,跟一般老師講的基本沒(méi)區(qū)別:根據(jù)課本順序,給學(xué)生“讀”了一遍課本上的知識(shí),一節(jié)課下來(lái),我和學(xué)生都感到索然無(wú)味,陷入深深的迷茫中。就在這天晚上,我想到了平時(shí)閱讀到的一個(gè)新教學(xué)觀點(diǎn):教學(xué)不僅僅是教教材,而是用教材教。而現(xiàn)在的自己不就是在教教材嗎?那怎樣才是用教材呢?于是,在教另外一個(gè)班級(jí)時(shí),我改變了教學(xué)設(shè)計(jì)。上課伊始,我以“意大利的屠狗洞”這個(gè)故事作為導(dǎo)入,讓他們做“偵探”來(lái)解釋其中的謎底。有的同學(xué)說(shuō)是一氧化碳,因?yàn)檫@是有毒物;有的同學(xué)說(shuō)是二氧化硫,具有刺激性氣味,狗的鼻子靈,所以會(huì)死。當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳,因?yàn)槠涿芏却。在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后,我板書“二氧化碳”來(lái)揭曉謎底,于是同學(xué)們恍然大悟。借此,我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于二氧化碳的來(lái)源,繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在我的引導(dǎo)下,學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情倍增,課堂氣氛和教學(xué)效果,明顯優(yōu)于第一次。

  兩次復(fù)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容,效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀不同。第一次復(fù)習(xí),是以教材為中心,不敢離開(kāi)教材,從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由于“教教材”的教材觀驅(qū)。

  支教總結(jié) 篇8

  今天,教學(xué)團(tuán)隊(duì)為高年級(jí)和低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了八門課,包括娛樂(lè)團(tuán)隊(duì)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的三門課外芭蕾訓(xùn)練和體檢,其他課程由教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員教授,包括素質(zhì)拓展、英語(yǔ)萬(wàn)花筒、指尖藝術(shù)等?傮w而言,每班學(xué)生人數(shù)保持在30人以上,課堂氣氛相對(duì)和諧,學(xué)生積極性明顯提高,學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律。

  總的來(lái)說(shuō),今天的課程得到了進(jìn)一步的完善,課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行的,由高年級(jí)教師合作完成教學(xué),靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題。這些缺點(diǎn)表現(xiàn)在一些課程的講師和助教身上

  之間的配合稍有欠缺,部分課程有個(gè)別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,首先,我們需要在課前做好充分的溝通工作,分配好助教的指導(dǎo)工作,明確教學(xué)步驟,互相配合,完成課程教學(xué)。其次,各個(gè)老師的互相配合來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參與課程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使課程更好地開(kāi)展。

  對(duì)于我個(gè)人而言,我覺(jué)得今天課程開(kāi)展得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較順利,學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了明顯的提升,熟悉程度慢慢增加,這是自己很想看到的。四天的支教時(shí)間很短,能教的知識(shí)不多,但是今天的課程在提升學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)能力、協(xié)作能力等方面做得比較好,這對(duì)以后兩天的'課程開(kāi)展會(huì)有很大幫助。同時(shí),隊(duì)員們對(duì)以后兩天課程的開(kāi)展有了很大的信心,大家相處氣氛更加融洽,并能虛心接受其他隊(duì)員的建議和意見(jiàn),從中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而更好地開(kāi)展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情,也希望接下來(lái)的兩天隊(duì)員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作,并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生參與課程活動(dòng),使學(xué)生從中有所收獲。

  支教總結(jié) 篇9

  很多人都有可能放棄我,但放棄我的那個(gè)人絕不是我。這不僅是一種信念,更是一個(gè)追求。每一個(gè)人都很平凡,但我們同樣可以拒絕平凡的人生路。當(dāng)我們擁有夢(mèng)想,而我們也正處在這樣的年齡時(shí),我想我們都是幸福的。茫茫人海,有沒(méi)有人相信緣分?我信,就像這次來(lái)貴州支教,也許命運(yùn)早已有所安排。我不懷疑驀然回首的驚喜,我更珍惜當(dāng)下的每一分,每一秒。

  人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。7月14日下午13:10分,我真正地踏上了黔東南這片沃土。列車上的奔波,那一刻全身而退,沒(méi)有疲勞,沒(méi)有不適應(yīng),而是深深地吸一口凱里的氣息,微笑,奔向下一站。凱里學(xué)院之行,讓我的視覺(jué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的撞擊,好奇之心愈加濃烈,不管是山,還是風(fēng)雨樓,或者木屋還是墻畫。我聽(tīng)出了一句話:我愛(ài)我家。

  初識(shí)申信小學(xué)的感覺(jué)并不好,對(duì)于一些事情來(lái)說(shuō)也瀕臨崩潰。當(dāng)時(shí)間慢慢劃過(guò),18號(hào)來(lái)臨,這含情的山水,含笑的人民,上帝也開(kāi)始挑逗了。其實(shí),我沒(méi)有做老師的天份,然而這一切,都源于我的第一堂語(yǔ)文課,我這一角色的轉(zhuǎn)變,始發(fā)于這些平凡的學(xué)生們,感動(dòng)于每一位學(xué)生的心里話《老師,我想對(duì)你說(shuō)》。如果說(shuō)二十幾年來(lái),我更深刻地理解了老師的幸福,那是他們,是這一群學(xué)生給予我的理解。

  真誠(chéng)的心對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有距離,在愛(ài)的海洋里誰(shuí)與誰(shuí)都是親人。雖然你們的話語(yǔ)樸實(shí),句不成句,詞未成詞,看的時(shí)候還需細(xì)心揣摩,但我不怕。雖然語(yǔ)言有點(diǎn)笨拙,文字的聲音也很模糊,但我知道,這只是一個(gè)過(guò)程,等你長(zhǎng)大,一切都會(huì)好的。

  支教總結(jié) 篇10

  在重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)“私人定制”活動(dòng)選舉中,我很榮幸成為一名志愿者在20xx年4月24日下午去銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教,非常感謝“私人訂制”活動(dòng)給了我這次支教的機(jī)會(huì),通過(guò)這次支教活動(dòng)感受頗多,真正的體會(huì)到作為一名志愿者的責(zé)任與義務(wù)。明白做一件事要知道自己在做什么,為什么要這樣去做,如何去做。

  每一代的青少年都承載著祖國(guó)的希望,所以不管是在學(xué)校還是在家庭與社會(huì)中每個(gè)人都應(yīng)有一份社會(huì)責(zé)任感,是每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對(duì)其他人以及這個(gè)社會(huì)本身的倫理關(guān)懷和義務(wù),作為一名青年志愿者不僅是在履行志愿者義務(wù),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,更是作為一名青少年應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。秉著這樣的一顆心我來(lái)到銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教。

  初到小學(xué),看到孩子們天真的笑容,對(duì)于初次見(jiàn)面的大哥哥大姐姐他們很開(kāi)心,我輔導(dǎo)的是二年級(jí)一班的同學(xué),孩子們的歡迎方式很特別,用專屬于他們說(shuō)話的眼神與語(yǔ)氣叫我們?cè)谒麄兊淖鳂I(yè)本上寫下我們的名字,說(shuō)希望能留下紀(jì)念的東西,真的很感動(dòng)。到這樣的環(huán)境也會(huì)讓自己置身回憶之中,仿佛自己在小學(xué)只是在昨天,我們永遠(yuǎn)無(wú)法改變時(shí)間,時(shí)間也永遠(yuǎn)不等人。現(xiàn)在的我已是十九歲的大姑娘了,也學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的每分每秒,也承擔(dān)著社會(huì)的一份責(zé)任,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),孝敬父母,過(guò)自己喜愛(ài)的生活。在支教的的最后二十分鐘叫孩子們寫了給未來(lái)的自己的一封信,第一是自己目前的愿望、第二是希望自己未來(lái)是什么樣的人、第三是想對(duì)未來(lái)的自己說(shuō)什么話?粗〖垪l上孩子們的各種愿望和想對(duì)未來(lái)的自己想說(shuō)的話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖說(shuō)有些矯情了,真的感嘆時(shí)間,也感謝時(shí)間,讓我明白如此多的道理,也看到那么多美好的事物,在人生的路上不管是酸的、甜的、苦的、辣的只要我們活著這些都是一種享受。希望這些孩子們快樂(lè)的長(zhǎng)大,同時(shí)為我們祖國(guó)更好的明天做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的同時(shí),實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想。

  支教總結(jié) 篇11

  從13號(hào)坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里。到了排達(dá)壩,見(jiàn)到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛(ài)的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報(bào)。

  支教的順利進(jìn)行,真的離不開(kāi)花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù),當(dāng)然,還有那些可愛(ài)的孩子的積極參與。

  在日常生活中,我們隊(duì)是一個(gè)整體,平時(shí)互相幫助。大家輪流做飯,雖然剛開(kāi)始可能經(jīng)驗(yàn)不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來(lái)會(huì)做的人太多,沒(méi)給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)…。

  在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。開(kāi)始都沒(méi)想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來(lái)。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上,就臨時(shí)取消,改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒,有家的溫暖。

  關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來(lái)回要三個(gè)小時(shí)左右,很累,但分配到誰(shuí)的時(shí)候都很積極的配合。在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活比較滿意,特別是老人,只要身體健康,仍然過(guò)著“日出而作,日落而息”的生活,而且知足常樂(lè)。我覺(jué)得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活,有些羨慕這樣的清心寡欲。

  那邊的教育情況確實(shí)不容樂(lè)觀,教室很破,還只有四間;桌子凹凸不平,坐在凳子上感覺(jué)危險(xiǎn)無(wú)處不在。沒(méi)有燈光。教室外是一片空地,沒(méi)有乒乓球臺(tái),沒(méi)有籃球架,沒(méi)有足球門。他們能做的只是跑著玩,甚至不會(huì)踢毽子…更不用說(shuō)像音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí),只有很少一部分是來(lái)玩的。有統(tǒng)計(jì)過(guò)他們的理想,大都是科學(xué)家和醫(yī)生,但都經(jīng)過(guò)很久的考慮,好像一點(diǎn)不很明確的樣子。

  感到自己的渺小,因?yàn)楦淖儾涣耸裁,但我盡力去給他們做榜樣,用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí),好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

  支教總結(jié) 篇12

  從13號(hào)坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里。到了排達(dá)壩,見(jiàn)到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛(ài)的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報(bào)。

  支教的順利進(jìn)行,真的離不開(kāi)花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù),當(dāng)然,還有那些可愛(ài)的孩子的積極參與。

  在日常的生活的中,我們隊(duì)是一個(gè)體,平時(shí)互相幫助。大家輪流做飯,雖然剛開(kāi)始可能經(jīng)驗(yàn)不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來(lái)會(huì)做的人太多,沒(méi)給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)……

  在教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。開(kāi)始都沒(méi)想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來(lái)。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上,就臨時(shí)取消,改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒,有家的溫暖。

  關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來(lái)回要三個(gè)小時(shí)左右,很累,但分配到誰(shuí)的時(shí)候都很積極的配合。在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活的比較滿意,特別是老人,只要身體健康,仍然過(guò)著“日出而作,日落而息”的生活的,而且知足常樂(lè)。我覺(jué)得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活的,有些羨慕這樣的清心寡欲。

  那邊的教育情況的確實(shí)不容樂(lè)觀,教室很破,還只有四間;桌子凹凸不平,坐在凳子上感覺(jué)危險(xiǎn)無(wú)處不在。沒(méi)有燈光。教室外是一片空地,沒(méi)有乒乓球臺(tái),沒(méi)有籃球架,沒(méi)有足球門。他們能做的只是跑著玩,甚至不會(huì)踢毽子…更不用說(shuō)像音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門課:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí),只有很少一部分是來(lái)玩的。有統(tǒng)計(jì)過(guò)他們的。想,大都是科學(xué)家和醫(yī)生,但都經(jīng)過(guò)很久的考慮,好像一點(diǎn)不很明確的樣子。

  感到自己的渺小,因?yàn)楦淖儾涣耸裁,但我盡力去給他們做榜樣,用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活的、認(rèn)真學(xué)習(xí),好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

  支教總結(jié) 篇13

  在青水實(shí)習(xí)支教的第三個(gè)月,在這一段時(shí)間里,我們傾盡了自己所有的時(shí)間與精力,盡力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。

  在這一學(xué)期里,我們各自都擔(dān)任著各年段的任課老師,擔(dān)任著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作,每周共10節(jié)課,我們深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我們都傾注了全部的愛(ài)。課前,我都堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試,在教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷的完善自己,不斷提高自我能力;同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生也都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

  要當(dāng)好一名教師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手各自班級(jí)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,基礎(chǔ)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,隨心所欲。面對(duì)此情況,我們各自立即采取行動(dòng),不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促,鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,我們感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我們及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

  支教總結(jié) 篇14

  支教生活將近過(guò)去一個(gè)多月了,說(shuō)說(shuō)在這里生活的感受吧!起初是帶著些許不安出發(fā)的,但到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后情況并非我所想的那么不好。初來(lái)乍到,對(duì)這里的工作毫無(wú)所知,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱親地幫助我,給我耐心講解各項(xiàng)工作如何開(kāi)展,支教隊(duì)員之間也相互幫助,工作才有條不紊地進(jìn)行著。尤其是和我年齡相仿的幾個(gè)女老師,她們?cè)谏罱o了我很大的幫助,讓我在這里的生活變得很舒心。

  看著這一群可愛(ài)、天真的笑臉,是我最開(kāi)心的事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時(shí)我的身份不是一名學(xué)生,而是一位老師,要時(shí)刻承擔(dān)著做老師的責(zé)任,做一個(gè)老師應(yīng)該做的,要為學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  我教的是四年級(jí)的語(yǔ)文,這段教學(xué)期間,讓我深深感受到,要上完一節(jié)課不難,可是要上好一堂課要求我花好好的去專研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué),基于這些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多。如何管理學(xué)生,如何讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)課堂,如何與學(xué)生交流,這些問(wèn)題都需要我慢慢的學(xué)習(xí)、探索。剛開(kāi)始我以為教個(gè)小學(xué)是件很容易的事,可是這將近兩個(gè)月的支教生活讓我的想法有了很大的改變,同時(shí)也讓我自身有了很大的改變,我不再是一個(gè)滿腦子都是理想、幻想的學(xué)生,讓我深刻體會(huì)到理想和現(xiàn)實(shí)是根本不同的,在這之前我認(rèn)為課堂應(yīng)該是精彩的,學(xué)生應(yīng)該是積極可愛(ài)的,老師是和藹的,到了這時(shí)才知道要實(shí)現(xiàn)這一切需要付出很大的代價(jià),其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的是實(shí)戰(zhàn)精神,而并非理論。

  作為教師自己該做什么,要時(shí)刻記住通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自生的不足,我們不能只從書本上看“教學(xué)”而也要在實(shí)際中“教書”面向?qū)嶋H。實(shí)習(xí)生活讓我收獲不少,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了這一職業(yè)。實(shí)習(xí)是我人生中一段寶貴的記憶,也是一段人生的起點(diǎn),我相信在以后的路上我會(huì)做的更好。

  支教總結(jié) 篇15

  很榮幸能成為楊下的一員,通過(guò)一個(gè)多月的支教,貢獻(xiàn)出我自己的力量!老師、孩子們將信任的擔(dān)子交到了我們肩膀上,責(zé)任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生,我們有誰(shuí)會(huì)甘于平庸?只為自己活著,無(wú)論在哪里,都不會(huì)忘記認(rèn)真的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)為他人奉獻(xiàn)。有幸成為志愿者,我倍感驕傲!只有付出汗水,才能品嘗收獲的果實(shí)。

  本月通過(guò)去楊下小學(xué)支教,再一次讓我學(xué)到了很多,也明確了我以后的努力方向。我覺(jué)得我漸漸了解老師的責(zé)任。

  首先,我看到了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情,這使我感到作為一名老師,我有責(zé)任有義務(wù)給他們帶來(lái)一堂生動(dòng)活潑的音樂(lè)課,帶他們?cè)谝魳?lè)之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠,比如課堂紀(jì)律維持得不太好,教學(xué)流程安排與教學(xué)時(shí)間掌握得不太好,這樣,課堂就顯得有些雜亂無(wú)章,但是,我覺(jué)得我們的教學(xué)小活動(dòng)挺成功的,比如叫同學(xué)當(dāng)小老師教歌等,提高了孩子們的自信心。所以,今后我會(huì)努力精簡(jiǎn)教學(xué)流程,在管理紀(jì)律方面多下功夫琢磨,努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),給同學(xué)們帶來(lái)更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂(lè)的魅力。

  孩子們的天真爛漫還有他們好動(dòng)的天性,使我們的課堂實(shí)在是太吵鬧,但是我們很感謝學(xué)校老師的勤懇的指導(dǎo),后來(lái)我們一起抽空去聽(tīng)了老師的課,對(duì)于我們以后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實(shí)并不簡(jiǎn)單,但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚(yáng)帆心愿志愿者這一團(tuán)隊(duì)

  本月支教,我覺(jué)得自己膽子大了更開(kāi)朗了,這是支教帶給我的成長(zhǎng),我相信我會(huì)用我的成長(zhǎng)來(lái)教會(huì)孩子們歌唱,教會(huì)他們熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活?偟膩(lái)說(shuō),本月支教還是很成功的,當(dāng)然,我們還有很大進(jìn)步空間,我們還需要提升自我教學(xué)水平,改善教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞,爭(zhēng)取在音樂(lè)教學(xué)中做得越來(lái)越好,為同學(xué)們帶來(lái)更多歡樂(lè)。在今后的工作中,我一定會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取最大的上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,從現(xiàn)在就明白教師的價(jià)值!“師者也,教之以事而喻諸德也!

  支教總結(jié) 篇16

  天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會(huì)籌劃著20xx的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動(dòng)。此次社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題,立足專業(yè),內(nèi)容豐富,以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象,爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉,增長(zhǎng)才干,作出貢獻(xiàn),并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性,增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。此次社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題,立足專業(yè),內(nèi)容豐富,以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象,爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉,增長(zhǎng)才干,作出貢獻(xiàn),并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性,增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。

  為確保此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,我們精心部署,成立了籌備小組,策劃本次三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng),并開(kāi)展了一系列前期準(zhǔn)備工作,為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備。

 。ㄒ唬┚幕I備,深入踩點(diǎn),撰寫方案,堅(jiān)強(qiáng)后盾

  活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂,為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會(huì)的宗旨,經(jīng)過(guò)多次的修改和討論,力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案,為此次活動(dòng)作出鮮明的指導(dǎo)和強(qiáng)有力的保證。因此,青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門的肯定與支持。

 。ǘ皶2貝(ài),點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書收集

  我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書捐贈(zèng)活動(dòng),呼吁大家奉獻(xiàn)愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次“書海藏愛(ài),點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書收集活動(dòng),收集到的書籍準(zhǔn)備捐贈(zèng)給所支教的農(nóng)村學(xué)校,為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。

 。ㄈ┓止ず献,多方宣傳,多方支持,愛(ài)心滿滿

  我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人,責(zé)任到位。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié),為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,我們進(jìn)行了培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作,宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯,得到了當(dāng)?shù)厣碳遥ň唧w包括:大力支持,并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持,以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心!也使得我們活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,愛(ài)心滿滿!

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