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初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-24 08:46:40 計(jì)劃 我要投稿

初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選8篇)

  如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,要想取得好成績(jī),一個(gè)完備的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編整理的初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選8篇),歡迎大家分享。

初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選8篇)

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  考查點(diǎn):

  生字詞識(shí)記、綜合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說(shuō)明方法的作用、獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)易文言文、翻譯文言語(yǔ)句、賞析古詩(shī)詞、名著閱讀。

  一、本學(xué)期教學(xué)效果分析

  1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)

  1)語(yǔ)文積累與運(yùn)用方面:詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)等)積累不夠豐富,所以根據(jù)拼音寫漢字、成語(yǔ)填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。

  3)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對(duì)課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

  4)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。

  2、后進(jìn)生情況

  部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)期末復(fù)習(xí),要求達(dá)到以下目標(biāo) :

  1.語(yǔ)文積累與運(yùn)用:

  1)要正確書寫和朗讀本冊(cè)課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語(yǔ)以及課文中涉及的重要詞語(yǔ),有關(guān)重要詞語(yǔ)要能夠解釋,并適當(dāng)積累一些課外的詞語(yǔ),包括成語(yǔ)、格言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。

  2)正確理解并默寫本冊(cè)課本中的古詩(shī)詞,并積累相應(yīng)專題的詩(shī)句,學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌。

  3)掌握仿句的答題方法。

  4)熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)或探究題的題型,掌握答題方法。

  5)掌握本冊(cè)有關(guān)的名著常識(shí),并適當(dāng)延伸其他重要的名著。

  6)學(xué)會(huì)修改病句。

  7)強(qiáng)化書法練習(xí),讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的書寫。

  2.現(xiàn)代文閱讀:

  學(xué)會(huì)分析文章表達(dá)的思想感情,學(xué)會(huì)分析文章層次,概括文章的主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境中賞析詞語(yǔ)或句子

  3.文言文閱讀:了解常見(jiàn)文言詞法與文言句法,如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義,能翻譯課文中的文句,能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

  4.寫作:

  1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力,

  2)積累一定的好詞好句,熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作,能體會(huì)別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。

  3)學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文(包括散文)、詩(shī)歌和議論文。

  三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施

  1.要縱覽整冊(cè)課文,找準(zhǔn)本冊(cè)課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,使復(fù)習(xí)課有的放矢,以提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2.精選習(xí)題,講深講透,以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  3.上課要有趣有得,既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味,又能扎實(shí)有效,落實(shí)雙基要點(diǎn)。

  4.抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱,努力提高優(yōu)秀率和合格率,要加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo),以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  5.教給復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生能自覺(jué)復(fù)習(xí),能針對(duì)自己的實(shí)際進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固,并定期檢測(cè)效果,起到鞭策作用。

  四、復(fù)習(xí)任務(wù)安排:

  1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí),以練習(xí)卷的形式來(lái)考查,課前給學(xué)生發(fā)卷,讓學(xué)生照著試卷找答案,課上直接作卷。

  2、文言文也是以讀、背過(guò)關(guān)形式復(fù)習(xí),以書面練習(xí)卷考查為主,嚴(yán)加落實(shí),不能讓一個(gè)學(xué)生落下。

  3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導(dǎo)學(xué)生的答題方法,提高閱讀理解能力。

  4、作文指導(dǎo)一課時(shí),有重點(diǎn)的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生平時(shí)作文的情況,強(qiáng)調(diào)該注意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生讀中考滿分作文,加強(qiáng)學(xué)生考前語(yǔ)感構(gòu)思立意等方面能力。

  5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記,加強(qiáng)記憶,逐一過(guò)關(guān)。

  6、綜合檢測(cè),模擬期末考試。

  五、課時(shí)劃分:

  1、 積累與運(yùn)用(5課時(shí))

  2、 現(xiàn)代文閱讀(5課時(shí))

  3、 文言文閱讀(5課時(shí))

  4、 作文(1課時(shí))。

  5、綜合檢測(cè),模擬考試(4課時(shí))

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字詞,名句,課內(nèi)古文加點(diǎn)字解釋,做到書寫規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。

  2、通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學(xué)會(huì)抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)閱讀能力。

  3、積累一些文言詞匯、學(xué)會(huì)翻譯文言文,能理解古文的主要意思,并能表述,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  4、彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出有一定條理、有真情實(shí)感的作文。

  5、擴(kuò)充一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)練習(xí),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  6、充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語(yǔ)解釋。生將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或根據(jù)拼音寫漢字。加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。

  2、文言文的復(fù)習(xí)。歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞,并能歸納一詞多義,古今異義,通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

  3、古詩(shī)詞背誦默寫。要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文,加強(qiáng)積累。

  4、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

  5、課外名著閱讀。檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理,并能寫讀后感。

  6、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。

  8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1.復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都很不自覺(jué),為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要按時(shí)保質(zhì)保量地完成。

  2.在復(fù)習(xí)工作中,要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。

  時(shí)間安排:

  本期復(fù)習(xí)安排在6月1號(hào)至24號(hào)完成。具體時(shí)間安排為:

  基礎(chǔ)知識(shí)部分:6天時(shí)間

  課內(nèi)外閱讀部分:6天時(shí)間

  寫作:根據(jù)各班情況自由安排,確保三次

  綜合訓(xùn)練:6天

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1.對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí),通過(guò)查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。

  2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,初步掌握復(fù)習(xí)的方法,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,特別是自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  3.充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間,與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識(shí)的延伸,使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),鞏固識(shí)字,提高閱讀能力,陶冶情操,提高寫作能力。

  4.充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期,第一個(gè)星期著重抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),把所有課文跑一遍,第二個(gè)星期主要抓能力方面,因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

  三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

  我所帶的兩個(gè)班級(jí)均為普通班,所以重在抓基礎(chǔ),下面將復(fù)習(xí)提綱擬訂如下:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)方面,復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語(yǔ)解釋,要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字;蛎刻煲髮W(xué)生聽(tīng)寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

  2.課文內(nèi)容的復(fù)習(xí),學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容,然后教師對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

  3.文言文的復(fù)習(xí),能夠獨(dú)立的歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞,并能歸納一詞多義,古今異義,通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

  4.古詩(shī)詞背誦默寫,要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文,加強(qiáng)積累。

  5.課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

  6.課外名著閱讀,檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn),能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理,并能寫讀后感。

  7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

  8.作文訓(xùn)練,從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說(shuō)清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文,能夠從所給材料中提煉出主題。

  希望通過(guò)有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí),期末能考出理想的成績(jī)。

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  1、具體措施:

 。1)根據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式,按知識(shí)點(diǎn)分配到人,分項(xiàng)整理,狠抓基礎(chǔ)過(guò)關(guān),確保及格率和平均分。

 。2)課外文言閱讀重在加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)的遷移能力的培養(yǎng),通過(guò)每天的作業(yè)達(dá)到舉一反三的效果。

 。3)做好薄弱環(huán)節(jié)如:詩(shī)詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo),做到講和練的有效結(jié)合,保證優(yōu)秀率的提升。

 。4)特別重視作文的考前指導(dǎo),從寫作的多方面,如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的組織安排、開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進(jìn)行系列的專題講解,推薦優(yōu)秀習(xí)作讓部分學(xué)生模仿借鑒。適當(dāng)進(jìn)行片段的練寫,并有針對(duì)性的加以講評(píng),尤其是優(yōu)等生的當(dāng)面批改,確保優(yōu)等生語(yǔ)文不拖后腿。

 。5)不放松對(duì)已講已練知識(shí)的回顧與總結(jié),確保做過(guò)的題目不再錯(cuò),背過(guò)的內(nèi)容不能忘,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要時(shí)刻抓在手上,成立幫扶小組,以優(yōu)帶差促中間。

  (6)復(fù)習(xí)期間的作業(yè)正常,內(nèi)容以當(dāng)天和前面已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主,要求基礎(chǔ)題和能力題兼顧,半張正反。

  2、進(jìn)度的安排:

  新課在元月七號(hào)前全部結(jié)束,真正的復(fù)習(xí)元月十號(hào)開(kāi)始。

  10—14號(hào):復(fù)習(xí)詩(shī)詞賞析,閱讀理解,文言斷句,綜合實(shí)踐活動(dòng)等能力訓(xùn)練題型,講練結(jié)合。

  15—19號(hào):復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的內(nèi)容:看拼音寫漢字,名句默寫,詩(shī)文背誦,文言實(shí)詞記憶和課內(nèi)文言語(yǔ)句的翻譯,名著和專題等。這階段的復(fù)習(xí)以記憶檢測(cè)為主,學(xué)有余力的同學(xué)除幫扶困難生以外,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行寫作知識(shí)的積累和佳作的欣賞。

  20號(hào)后各班根據(jù)自己本班實(shí)際,適當(dāng)補(bǔ)充充實(shí)強(qiáng)化。

  相信經(jīng)過(guò)全組同仁的共同努力,期終考試一定會(huì)取得圓滿的成功。

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫法。

  2、熟練背誦及默寫會(huì)25、30課、課外古詩(shī)詞、22、24、26、27重點(diǎn)古文。

  3、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會(huì)一些名句的翻譯;會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。

  重點(diǎn)古文:

  《桃花源記》(陶淵明)

  《陋室銘》(劉禹錫)

  《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元)

  《答謝中書書》 (陶弘景)

  《記承天寺夜游》(蘇 軾)

  4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  (1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

  (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

  (3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序,說(shuō)明方法及作用,語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  5、綜合性學(xué)習(xí):

 。1)世界何時(shí)鑄劍為犁 (關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言、格言、成語(yǔ)、詩(shī)歌;古今著名戰(zhàn)役;你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法)。

 。2)讓世界充滿愛(ài)(愛(ài)的歌曲;具體情景下的口語(yǔ)交際,主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力)。

 。3)說(shuō)不盡的橋 (橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)歌、故事;名橋欣賞等)。

 。4)走上辯論臺(tái) (主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力,比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn),問(wèn):假如你是反方,你會(huì)怎樣辯論)。

 。5)蓮文化的'魅力 (荷花的別稱、詩(shī)歌、風(fēng)俗、用途、傳說(shuō)故事等)。

 。6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。

  6、名著導(dǎo)讀,要求:

  (1)熟記作者、主人公姓名。

 。2)每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

 。3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

 。4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排:

  18周一至20周二。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),主要包括:

 。1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫法。

 。2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫。

 。3)22、24、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測(cè)試的文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)。

  3、利用閱讀課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

  4、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,每次只需15——20分鐘,及時(shí)批改與講評(píng),督促學(xué)生牢固掌握。

  5、在20周一進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

  6、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的練習(xí)進(jìn)行。

  四、復(fù)習(xí)資料:

  1、《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測(cè)試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。

  2、《八年級(jí)上重點(diǎn)詞語(yǔ)》

  3、《修改病句練習(xí)》

  4、綜合性學(xué)習(xí):課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

  5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。

  6、《基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試》(1——4)

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)即將結(jié)束。為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固語(yǔ)文知識(shí),提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能,特制定本次語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  審查目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固本書要求學(xué)習(xí)的生詞和名句,課堂上增加一些講解古文的詞語(yǔ),使行文規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。

  2、通過(guò)閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握閱讀理解的方法和技巧。比如,學(xué)會(huì)把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)閱讀能力。

  3、積累一些文言文詞匯,學(xué)會(huì)翻譯文言文,理解文言文的主要意思并表達(dá)出來(lái),結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

  4、彌補(bǔ)平時(shí)作業(yè)的不足,能夠?qū)懗鲇幸欢樞蚝驼媲閷?shí)感的作文。

  5、拓展一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)的效果。

  6、充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)。

  審核內(nèi)容:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)每一課中的新單詞及其解釋。學(xué)生對(duì)課本中的生詞和常用詞進(jìn)行分類,要求學(xué)生根據(jù)拼音記下或?qū)懗鰸h字。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)。

  2、文言文復(fù)習(xí)。總結(jié)本書中的重要詞語(yǔ)和56單元文言文單元中的重要實(shí)詞、虛詞,還可以總結(jié)一詞多義、古今異義、通假字。能夠正確、流利、有感情地閱讀和背誦文言文

  3、古詩(shī)背誦和聽(tīng)寫。要求學(xué)生背誦課本上所有的古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞,以及優(yōu)美的時(shí)事美文,加強(qiáng)積累。

  4、課內(nèi)課外閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)前掌握基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后根據(jù)單元復(fù)習(xí)學(xué)生,用試卷訓(xùn)練他們。

  5、課后閱讀名著。查看本期課本所列課外名著的學(xué)生閱讀情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn),能夠?qū)λx名著進(jìn)行歸納整理,寫出讀后感受。

  6、中國(guó)實(shí)踐活動(dòng)。整理教材中六項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和要求,檢查學(xué)生掌握情況。

  7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等進(jìn)行訓(xùn)練。,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能把一件事解釋清楚,然后要求學(xué)生對(duì)一件事發(fā)表自己的看法,這是有道理的。跟著單詞走。

  8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在的考試方式,有目的地訓(xùn)練學(xué)生。要求學(xué)生檢查自己的知識(shí),增強(qiáng)解決試卷中問(wèn)題的能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  評(píng)審中應(yīng)注意的問(wèn)題:

  1、復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)單調(diào),學(xué)生激情不高,有的學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)。為了讓學(xué)生真正理順知識(shí)點(diǎn),提升技能,復(fù)習(xí)一定要按時(shí)保質(zhì)保量完成。

  2、在復(fù)習(xí)工作中,要避免學(xué)生因急躁而厭學(xué)或部分學(xué)生因智力等因素而急躁的后果。復(fù)習(xí)中要克服各種困難,迎頭而上,爭(zhēng)取在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展技能的樂(lè)趣。有成就感。

  日程安排:

  本次評(píng)審定于6月1日至24日完成。具體時(shí)間安排是:

  基礎(chǔ)知識(shí):6天

  課內(nèi)外閱讀:6天

  寫作:根據(jù)各班情況,自由安排,保證三遍

  綜合培訓(xùn):6天

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)提要

  1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

  2、現(xiàn)代文閱讀。

  3、文言文、古詩(shī)詞賞析閱讀。

  4、作文復(fù)習(xí)。

  5、專題訓(xùn)練及模擬測(cè)試。

  重點(diǎn):

  1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

  2、整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

  3、學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

  4、學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫作技巧。

  難點(diǎn):

  1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

  2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

  3、理解詩(shī)歌的意境。

  4、作文的選材立意。

  三、課時(shí)劃分:

  1、積累與運(yùn)用(課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩(shī)、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

  2、現(xiàn)代文閱讀(課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(課時(shí))。B、課外閱讀(課時(shí))

  3、文言文閱讀(課時(shí))。

  4、作文(課時(shí))。

  五、具體安排:

  (一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):

 。保畷r(shí)間:課時(shí)。

 。玻问剑簩n}復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。

 。常畠(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子,短語(yǔ),單句分析等。

 。矗胧

  (1)編寫訓(xùn)練題,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

  (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。

 。ǎ常┎捎酶(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ╅喿x復(fù)習(xí):

 。保畷r(shí)間:課時(shí)。

 。玻问剑阂詫W(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,

 。常畠(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

 。矗胧

 。ǎ保┙虝(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

 。ǎ玻┎捎枚喾N方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

 。ǎ常﹥(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

 。ǎ矗┹o差工作不放松。

 。ǎ担┱n堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

 。ǎ叮┘訌(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

  (三)作文復(fù)習(xí);

  1.時(shí)間:課時(shí)

 。玻问剑毫(xí)作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

 。常畠(nèi)容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進(jìn)一步提高。

 。矗胧

 。ǎ保⿲(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

 。ǎ玻⿻鴮懥(xí)慣的糾正。

  初二學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本冊(cè)書所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

  2、背記要求背誦的課文以及語(yǔ)段,做到能正確書寫,并且理解一些語(yǔ)句的含義,積累精練的語(yǔ)句,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、分析課文中精彩的語(yǔ)段,學(xué)習(xí)一些常用的寫作方法,提高學(xué)生的讀寫能力,交際能力,分析能力。

  4、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生明白:知識(shí)貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、本冊(cè)教材的字、詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。

  3、精要語(yǔ)段的閱讀分析。

  4、文章的寫作方法。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。

  四、復(fù)習(xí)用具:

  1、投影儀。

  2、教科書、練習(xí)冊(cè)以及復(fù)習(xí)題單。

  五、計(jì)劃課時(shí):

  略。

  六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:

  1、復(fù)習(xí)講讀課文,重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,積累字、詞,學(xué)習(xí)一些寫法。用題單檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

  2、復(fù)習(xí)說(shuō)明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明方法,揣摩準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,記憶習(xí)題,分析重點(diǎn)語(yǔ)段。當(dāng)堂復(fù)習(xí),當(dāng)堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,對(duì)學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

  3、復(fù)習(xí)文言詩(shī)文。記憶常識(shí),背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習(xí)題,重點(diǎn)是對(duì)精彩語(yǔ)句的理解。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

  4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的選材范圍,會(huì)圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會(huì)描寫、議論抒情。

  5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。

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