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小班主題活動方案

時(shí)間:2024-09-29 13:39:13 方案 我要投稿

小班主題活動方案

  為了確定工作或事情順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是闡明行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班主題活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班主題活動方案

小班主題活動方案1

  一、活動時(shí)間:20xx年12月31日

  二、活動人員:全體幼兒、家長、老師

  三、活動過程:

  來園活動(各班教室)

  生活活動

  新年心愿包活動

  準(zhǔn)備:紅信封、紙、蠟筆、記號筆

  玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑,再裝入紅信封袋內(nèi)。

  親子運(yùn)動會

  準(zhǔn)備:場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

  過程:

  1)律動“新年好”

  2)親子運(yùn)動游戲

  放鞭炮

  準(zhǔn)備:每班自制炮竹一個

  玩法:分小班組,托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng),應(yīng)對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長,當(dāng)家長接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。

  運(yùn)彩球

  準(zhǔn)備:彩色的球、圈

  玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。

  剝桔子:

  準(zhǔn)備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子

  玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。

  搶氣球游戲:

  準(zhǔn)備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

  玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)色彩。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

  開火車:

  準(zhǔn)備:起跑處標(biāo)志

  玩法:由家長或老師(6——8人)組成一列火車,蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

  袋鼠跳

  準(zhǔn)備:大袋子四個,能夠用面粉包裝袋之類的,要大一些玩法:一名小朋友與自己的'爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長應(yīng)對面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要立刻套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

  揪尾巴

  準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。

  玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。

  趕雙球

  準(zhǔn)備:一大一小皮球?yàn)橐粚,共若干?網(wǎng)球拍若干副。

  玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線,由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

小班主題活動方案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  結(jié)合我們的課題"利用社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展".我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場,通過活動,讓幼兒認(rèn)識了菜場,認(rèn)識了常見的食物,觀察到市場的人、食物、(有哪些人,有哪些東西,人與人之間的交流),以促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、知道菜場是買菜和賣菜的地方。

  2、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn).

  3、鼓勵幼兒敢于和攤主對話。

  活動準(zhǔn)備:照相機(jī)、菜場

  活動過程:

  一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人,它們在做什么?

  (菜場有很多人,他們有的在買菜,有的在賣菜....)

  二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,你們看到了哪些食物?

  (有魚,蝦子,螃蟹......)

  (有鴨子,雞,鴿子......)

  (還有好多好多的蔬菜....)

  三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?

  上面是賣蔬菜,烤鴨,豆腐........

  下面是買魚的。

  三、引導(dǎo)幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?

  上面是賣蔬菜,烤鴨,豆腐........

  下面是買魚的。

  (菜場中有不同的菜,菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類,有海鮮類,蔬菜類,肉食類,豆食品類等等,這樣就方便買菜的人挑選了。)

  四、引導(dǎo)鼓勵幼兒敢于和攤主對話。

  在教師的帶領(lǐng)下,你有不認(rèn)識的`菜可以問問賣菜的叔叔阿姨,我們一起詢問一下菜的價(jià)格.......

  幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對話。

  五、組織回幼兒園,結(jié)束活動。

  活動后反思:

  在對孩子們參觀活動的觀摩中發(fā)現(xiàn),小班幼兒的注意力不穩(wěn)定,易善于干擾和影響,且任務(wù)意識不強(qiáng),許多孩子到菜場就忘了自己來干什么了,有些幼兒不專心,但也有些幼兒看到不認(rèn)識的菜,便開始主動詢問攤主,表現(xiàn)得大方,主動。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適。另外,年齡越小越受外界干擾的可能越大,對活動前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面,周到一些,使幼兒能獲得成功的體驗(yàn)。

小班主題活動方案3

  目標(biāo):

  1.能積極主動的參與體育活動,練習(xí)四散跑。

  2.提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

  準(zhǔn)備:

  1.“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

  2.場地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

  3.小兔頭飾人手一個,大灰狼面具一個。

  4.場地布置

  指導(dǎo)方案:

  一、開始部分

  1.教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

  2.準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動身體!霸缟咸鞖庹嬲,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

  二、基本部分

  1.游戲:種蘿卜

  (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

  師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

  師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

  (2)示范跑:請2-3名幼兒示范跑的動作,師:跑時(shí)要注意什么?

  (3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

  (4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)

  2.游戲:給蘿卜澆水

  師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的')(游戲進(jìn)行兩次)

  3.游戲:收蘿卜。

  蘿卜長大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。

  三、結(jié)束部分

  1.孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

  2.音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

小班主題活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

  3、建立初步的安全意識,知道外出時(shí)不離開成人。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動過程:

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)

  互動問題:

  1、畫面上有什么?

  2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:

  1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

  2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動問題:

  1、小鴨子為什么會跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:

  1、對于孩子們的'討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。

  2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

  三、學(xué)說兒歌(集體活動與個別活動)

  互動問題:

  1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。

  3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

  教育要求:

  1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動問題:

  1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:

  1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

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