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小升初每日計劃（精選16篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｏ嘈糯蠹矣衷跒閷懹媱澐赋盍�？以下是小編為大家收集的小升初每日計劃，希望對大家有所幫助�?/p>
小升初每日計劃 1
一、語文
文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）
背誦宋詞三百首（挑200首背）
復(fù)習(xí)唐詩三百首，再背1遍
復(fù)習(xí)成語詞典，再背1遍
二、數(shù)學(xué)
七年級上冊，幾何部分自學(xué)
完成基礎(chǔ)的練習(xí)
三、英語
閱讀一套故事書6本
每個不懂的單詞要查，并標(biāo)上音標(biāo)
整本書必須會流利地讀，會快速翻譯
首先，把過去沒學(xué)好的科目一定要補上來，消滅“弱科”，這樣才不會影響到初一新課程學(xué)習(xí)。
其次，發(fā)揮優(yōu)勢科目，拓寬知識面，構(gòu)建知識體系，用新的眼光總結(jié)舊知識，達到高屋建瓴的目的。
第三，要重視語文、英語的'學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的文學(xué)功底，讀一些精彩的文章，開拓自己的視野，提高自己的“情商”。
第四，參加一定社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感；有條件的話，也可以外出旅游，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，是有道理的。
第五，由于初一新課程難度比較大，而又是考試的重點，因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識，以提前進入初一學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個良好的開端。
小升初每日計劃 2
首先系統(tǒng)復(fù)習(xí)各科知識點，對小學(xué)的知識畫上一個完美的句號。然后對七年級的新知識進行有計劃的學(xué)習(xí)，伴隨著習(xí)題練習(xí)一起提升。
一、語文
1、給學(xué)生借七年級上冊語文課本，預(yù)習(xí)新七年級語文課本，詳細情況由家長按照課堂進度制定詳細的預(yù)習(xí)計劃。
2、在做學(xué)校發(fā)放的練習(xí)題目。
3、課外閱讀每周一本，并附一篇閱讀筆記.
4、唐詩80首也可以是七年級的文言文，詩詞——每日背誦并默寫兩首，要求知道詩人生平、詩作背景、理解詩意。
5、優(yōu)秀滿分作文系列——每日讀一篇，摘抄優(yōu)美段落、句子；注重開頭與結(jié)尾、文章結(jié)構(gòu)；了解所用修辭方法、名言警句；學(xué)會分析文章好在哪里。（中考系列，）一個星期寫2篇作文。
6、字帖——暫定每日3頁。（語文作業(yè)時間前練習(xí)）
7、家務(wù)——每周兩次。
8、暑期必看節(jié)目——cctv10百家講壇；cctv-1科技博覽；ctv-1焦點訪談；cctv-1新聞聯(lián)播；cctv-1藝術(shù)人生；cctv-10人與社會；cctv-10子午書簡；cctv-10科技之光；cctv-1人與自然。（僅供參考）
二、數(shù)學(xué)
給學(xué)生借七年級上冊數(shù)學(xué)課本，詳細情況由老師按照課堂進度制定詳細的預(yù)習(xí)計劃。
1、在做學(xué)校發(fā)的練習(xí)題目。
2、把一些數(shù)學(xué)公式記住
3、主要是多練習(xí)。
三、英語
1、每天背誦記憶單詞養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣，并模仿錄音，大聲朗讀。
2、熟讀一些課文，背誦部分課文，作業(yè)字跡要工整，有不懂的地方，要勤問，勤查字典，勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點的習(xí)慣。
3、可以進行一些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的.英語原版片，同時注意模仿語音語調(diào)。看電影可以給他看一些英語的電影一些美國動漫啊其他英語電影。培養(yǎng)其英語興趣。
4、配套的英語練習(xí)題目
此計劃為總略計劃，若每日有額外的運動、學(xué)習(xí)、休息可以調(diào)整時間表的。
小升初每日計劃 3
這個暑假很關(guān)鍵，既要讓孩子享受難得的假期，又要在假期有所收獲，為即將到來的初中，做好準(zhǔn)備。我的思路是：勞逸結(jié)合！學(xué)時學(xué)好，玩時玩好！我把我定的計劃概括三個類別，包括：
一、文化課類
1、增加單詞量，每天讀英語20分鐘以上。
2、提高解決數(shù)學(xué)問題能力。
3、每周寫兩篇左右日記，或讀后感。尤其要增加自己的觀點和對問題的`理解。
4、爭取學(xué)習(xí)一些成語。
二、提升能力類
1、學(xué)習(xí)名人名言，了解其中的含義。
2、看5本以上課外書，如歷史、立志、名著等。
3、別忘了找同學(xué)玩，最好能組織幾個同學(xué)參加什么活動，提高交往和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
4、讓小孩多和父母聊天，注意和重視他的思想變化和見解。
5、幫大人做點什么，提高他解決問題能力。
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英語：
共有8單元。因為單詞是語言的根本，所以我主要還是督促他們背單詞，而且單詞學(xué)會后，上課老師講得也比較容易接受，也比其他人先學(xué)會，開學(xué)后就不用花時間再去背單詞。此外也會再講一些語法。也會教他們一些比較好玩的俚語之類的，因為我也不想讓學(xué)生覺得上課很悶。
語文：
主要重心還是在文言文和古詩，共八篇古文、十首古詩；此外還會有三到四次作文課。也會根據(jù)學(xué)生需要給他一些課外書的書單。
數(shù)學(xué)：
共4章、15小節(jié)，每次課基本講一小節(jié)。分為：知識點精講，例題，難題、易錯題，回顧知識點，測試。
這些只是我現(xiàn)在大概的安排，如果您或者學(xué)生有什么意見或者建議也希望您可以提出來，我會根據(jù)您的.建議具體進行調(diào)整。因為小學(xué)升初中這個暑假還是比較重要的，如果初一的知識能掌握好，學(xué)生就能以自信的心態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，總的還是希望通過上課使學(xué)生提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
看一下能不能借到初一的課本，我上課時會帶講義過去，但是如果能跟著課本學(xué)習(xí)效果會更好。
小升初每日計劃 5
計劃一：學(xué)習(xí)時間
在學(xué)習(xí)時間上，要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時間，最好能夠早睡早起，保證每天有8個小時以上的睡眠，以保證學(xué)習(xí)時的充沛的精力。
計劃二：學(xué)習(xí)方法
1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)。
2、認真聽課。上課的時候，要認真聽講，力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
3、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。
4、認真完成老師布置的.作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)；認真審題；明確解題思路；認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨立完成作業(yè)。
5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。為考上理想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試，平時需要進行更多的習(xí)題練習(xí)。
7、保證每一個星期進行一次以上的體育鍛煉。
小升初每日計劃 6
對于小升初的學(xué)生，在暑假里應(yīng)該怎樣有計劃地學(xué)習(xí)語文課程內(nèi)容，現(xiàn)給出以下建議：暑假里，小升初的學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)對小學(xué)語文知識點做一次系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，為小學(xué)的語文學(xué)習(xí)畫上一個完美的句號，然后再有條理有計劃地對七年級的新知識進行學(xué)習(xí)。對七年級語文新知識的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括以下幾點：
1、給學(xué)生借七年級上冊語文課本，預(yù)習(xí)新七年級的語文課本，家長可根據(jù)課堂進度為孩子制定詳細的預(yù)習(xí)計劃；
2、做一些學(xué)校發(fā)放的練習(xí)題目，練習(xí)題能夠檢驗學(xué)生對所學(xué)知識點是否掌握扎實，并對掌握不牢的知識點進行鞏固強化；
3、每周進行一定量的課外閱讀，最好做一下閱讀筆記，課外閱讀不但能夠增長自身的見識，對于課堂中的寫作也會有潛移默化的影響；
4、唐詩80首，也可以是七年級的文言文或詩詞，每天可嘗試背誦并默寫一兩首，要求記憶詩人生平、詩作北京和理解詩的大意，這對整個中學(xué)的詩詞鑒賞題都有用；
5、定期讀幾篇初中生優(yōu)秀滿分作文，摘抄優(yōu)美段落和句子，注重學(xué)習(xí)作文的.開頭、結(jié)尾以及文章結(jié)構(gòu)，了解文中所用的修辭手法、名言警句，并嘗試著分析文章好在哪里？自己也定期寫一篇作文，作為練習(xí)。
除以上幾點之外，學(xué)生還可以每日練習(xí)寫一定量的字帖，中學(xué)的語文學(xué)習(xí)，書寫也是重要的一部分，很多地方的中考語文試卷就包含有書寫分。
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一、語文
文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）
背誦宋詞三百首（挑200首背）
復(fù)習(xí)唐詩三百首，再背1遍
復(fù)習(xí)成語詞典，再背1遍
二、數(shù)學(xué)
七年級上冊，幾何部分自學(xué)
完成基礎(chǔ)的練習(xí)
三、英語
閱讀一套故事書6本
每個不懂的單詞要查，并標(biāo)上音標(biāo)
整本書必須會流利地讀，會快速翻譯
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到了初中，不僅是學(xué)習(xí)上的改變，更是性格和身體，以及自我約束能力的提升，很多時候(包括住校等因素)需要同學(xué)們有自主學(xué)習(xí)的能力，課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要當(dāng)堂消化，而且課后要復(fù)習(xí)，找練習(xí)題強化，不提前學(xué)習(xí)，很多同學(xué)做不到這一點，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績下滑嚴(yán)重。
暑期的提前學(xué)習(xí)，能幫助同學(xué)們更好更快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)作業(yè)；
每天保障一小時的無負擔(dān)課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學(xué)；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；
每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。
二、學(xué)習(xí)計劃
1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的.閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；
把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長；
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
小升初每日計劃 9
歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的小學(xué)時光一眨眼之間就要過去了，小升初也迫在眉睫，臨陣磨槍，不亮也光。現(xiàn)在大家就是在認真的復(fù)習(xí)，細心的總結(jié)著以前不太懂的地方，然后在復(fù)習(xí)上加以鞏固。
現(xiàn)在除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)，每天大家都過得非常充實，大家都認真的復(fù)習(xí)著這六年以來所學(xué)的所有知識，每個人都非常認真，細心，把老師說的每一句話牢記在心里。
一分耕耘，一分收獲。要想在小升初上取得好成績，就一定要努力復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)可不是光說說就算了，復(fù)習(xí)就是把原來的知識再次學(xué)習(xí)一遍。我們可不能放掉這大好時機哦，要抓住復(fù)習(xí)的機會，把不太懂的地方學(xué)懂，學(xué)透徹。
一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨，一個大好時光，早上我們來到學(xué)校時，一定要認真讀書，不要白白浪費這大好時光哦。
只要功夫深，鐵杵磨成針。只要認真的復(fù)習(xí)了，就一定能考出優(yōu)異的成績。上課學(xué)習(xí)，下課做題，回家復(fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)新課文。所以說，我們現(xiàn)在不可以放松一下，要隨時做好準(zhǔn)備。
為了在小升初上取得優(yōu)異的`成績，我制定了以下的計劃:
語文:
1、每天背重點句段，復(fù)習(xí)課文。
2、把每一單元的生字記牢。
3、多做一些關(guān)于語文的題。
4、復(fù)習(xí)老師說過的重點。
數(shù)學(xué):
1、每天做一張數(shù)學(xué)卷紙。
2、牢記書上的定義。
3、把自己常出錯的題目再做一遍。
4、牢記老師說過的知識點。
英語:
1、把課文，單詞、短語背熟并且要會寫。
2、每天聽英語的錄音。
3、多做英語的題，別把平時的錯誤帶到考試上。
4、記熟書上的所有知識點。
以上就是我制定的學(xué)習(xí)計劃，為了考出優(yōu)異的成績，大家一定要努力復(fù)習(xí)，一定要加油，考出自己滿意的成績，也考上自己滿意的中學(xué)。
小升初每日計劃 10
(一)訓(xùn)練體系。
小升初備考的時候，更多的體現(xiàn)的是以下三點：第一是要重視積累;第二是要強化閱讀;第三是寫作方面要求有創(chuàng)新，能夠?qū)懗鰝�性獨特的文章。
(二)小升初的新的考試內(nèi)容
1、口語表達
新的考試內(nèi)容是基于傳統(tǒng)的筆試的基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出來的，更多的就是孩子口語的表達。
有時候是老師與孩子的一段對話，有時候是要求學(xué)生進行口頭的小作文，有時候是要求孩子介紹自己或者說一段演講或朗誦。
這考察的都是口語表達的能力。所以在平常的學(xué)習(xí)中一定要讓孩子學(xué)會表達。學(xué)會表達，注重兩點：
一是言之有理，這個理是道理的理。
二還是言之有禮，這個禮是禮貌的禮。
孩子在表達的時候，有禮貌有條理，說得清楚明白，最基本的口頭表達就成功了一半。
另外口頭表達的時候，還要注意圍繞一個中心、一個主題來說，這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴(yán)密，語言組織是否有條理的一個方面。
2、主觀題。
這個問題不一定有唯一的答案。遇到這種問題的時候，孩子一定要發(fā)揮發(fā)散性思維，多角度的理解。同時，只要言之有禮，答案就是正確的。
3、時事考點。
也就是現(xiàn)在社會生活中的一些新的話題。
比如，去年曾經(jīng)問過的，摩拜單車、共享單車對我們生活帶來的變化。
以上就是考試出現(xiàn)的新的內(nèi)容，這也提醒我們孩子們要與生活接軌，要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物，從而也能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)知識。
(三)備考小升初語文具體的準(zhǔn)備。
從多年來所帶的六年級銜接班以及近年來所關(guān)注到的小升初的出題的方向，與家長一起交流一下孩子學(xué)習(xí)的策略，主要從以下幾個板塊來做準(zhǔn)。
1、基礎(chǔ)知識的積累。
(1)是易錯的字：容易讀錯的字是常常作為考察孩子的漢字知識拼音知識的一個點;第二個是多音字。
例如：孩子們往往容易讀錯或者寫錯的，比如說“倔強”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤，這種多音字也是常常拿出來考察孩子們對于漢字讀音是否準(zhǔn)確，掌握是否鞏固的一個考察點。
(2)關(guān)于成語的考查：
成語的考查通常有三種方式，一種是成語填空，成語改錯，這是最常用的一種形式，這種形式只要孩子記得住，不寫錯別字就能得分。
第二種情況是根據(jù)意思來寫成語，這個難度要稍微大一點。孩子要能夠理解這個成語的意義才能夠準(zhǔn)確的寫出來。第三種方式也就是常用的一種考察的方式，那就是選擇題——成語使用是否恰當(dāng)。
這個知識點是作為小升初知識專項訓(xùn)練里面的一部分，我們在新育才給孩子們講這個知識的時候，我們就把這一部分知識作為一個訓(xùn)練的重點來專門來進行了強化。
歸納出來成語使用有誤的有哪些類型，然后孩子能掌握了這個類型以后，再做成語選擇和判斷的時候就能夠?qū)ΠY下藥，能夠做得比較準(zhǔn)確了。
(3)關(guān)于是俗語、歇后語的知識：
這個知識點往往會和成語合起來進行考察，是屬于多字的短語，比如說常常出現(xiàn)的：只要功夫深，鐵杵磨成針;有志不在年高，無志空長百歲等等。
還有常用的一些歇后語的考察，比如:畫蛇添足——多此一舉;
芝麻開花——節(jié)節(jié)高;新官上任——三把火;三十六計——走為上計。
或者與三國有關(guān)的一些歇后語，比如：張飛穿針——大眼瞪小眼。
(4)古詩詞的積累：
這一部分，孩子在五六年級的時候就要進行大量的古詩詞的背誦。
我們要求孩子背誦小學(xué)生必備的七十五首古詩，還有初中生必背的四十首古詩詞。
七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。
(5)名著：
這個通常考察的就是四大名著。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地閱讀一遍。
2、句式的運用。
(1)病句：
這是小升初考察的一個重點。病句的考察，有可能是一句話的修改，也有可能是一段話的修改，難度比較大的是一段話的修改。因為孩子不知道這一段話里面到底出現(xiàn)了多少次病句。
修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類型，只有掌握了病句的幾種類型以后，才能夠找到病因，對癥下藥地進行修改病句。
如果是一段話的修改病句，那就要根據(jù)分值來判斷有多少處病句，如果這道題有五分，那至少可以判斷有五處病句，這是一個技巧。
修改病句里面句子的病因包括：成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾以及在小升初考試?yán)锩孀钊菀卓疾斓木褪莾擅媾c一面不對應(yīng)。
我們也會在平常的.學(xué)習(xí)過程中對孩子進行歸類的復(fù)習(xí)和練習(xí)，當(dāng)孩子掌握了這些方法技巧以后，再做修改病句就得心應(yīng)手。
(2)轉(zhuǎn)述句：
轉(zhuǎn)述句要讓孩子知道要點一般有三個方面，一是標(biāo)點符號的改變，第二人稱代詞的改變，第三是特殊詞語的改變。
(3)對聯(lián)：
六年級的同學(xué)積累的比較多一些，但五年級其實就已經(jīng)涉及到了對聯(lián)的知識，因此對聯(lián)除了是一種傳統(tǒng)文化的一種形式，更多的是考察孩子語言積累和運用的一種方式。
對聯(lián)要求詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、語義相關(guān)、平仄相合等等知識的一個掌握。
(4)仿寫：
仿寫是每一次小升初考試題，甚至包括月考題都會出現(xiàn)的一個知識點，也是容易丟分的一個知識。
仿寫的方法：首先是話題要一致，其次是句式要一致，第三是句子的結(jié)構(gòu)要一致，第四，修辭手法要一致。
(5)提取信息：
這是對于閱讀的最基本的知識，通過文章的閱讀，找到關(guān)鍵的句子，提出有價值的內(nèi)容，也就是我們常說的概括信息，提取信息。
(6)語言應(yīng)用：
語言運用就是情境說話，跟口語口頭表達都是連貫在一起的。語言的應(yīng)用，一定要注意到以下幾點：一有禮貌，二簡潔通順，三要句式完整。
3、文言文的閱讀。
文言文的閱讀相對于小學(xué)的同學(xué)來難度比較大，因為我們除了在課文中學(xué)到了幾篇文言文的知識，老師除勒講到一部分文言實詞和虛詞的用法和理解，更多的還是要考同學(xué)的感悟。學(xué)生在課后一定要多閱讀。
(1)文言文閱讀考查的知識點：
主要有以下幾點：一個是一詞多義，第二個是古今異義詞，第三個是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語考查的一個重點。
(2)如何備考：我們可以讓孩子看看上下五千年，這里面許多關(guān)于故事的內(nèi)容，比如說歷史故事，神話故事。這些故事有時候也是文言文考查的一個范圍，比如說夸父逐日、后羿射日等等故事內(nèi)容。
另外還可以讀讀史記，史記的原文和譯文結(jié)合的這樣的書。其實就是關(guān)于人物的一些故事，有時候也會考到這樣的一些內(nèi)容。
4、現(xiàn)代文閱讀。
現(xiàn)代文閱讀最主要的是要進行方法的理解，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練不能夠只靠刷題，如果孩子沒有掌握方法，還是做得不夠理想。
現(xiàn)代文閱讀的方法比較多，這里就講一點，比如說怎么樣理解題目，理解題目是閱讀知識�？嫉囊环N類型。對題目的理解，我們會教給孩子方法要從兩個方面來回答：一個是題目的含義，一個是題目的作用。
題目的含義要從兩個方面來理解，一個是從內(nèi)容上來理解，一個是從中心上來理解。
題目的作用，很多老師都會講到的。一般題目有五大方面的作用，一是概括了內(nèi)容、二是點明中心、三是文章線索、四是設(shè)置懸念，五是生動形象，耐人尋味。
如果孩子掌握了閱讀方法的知識再輔助以答題的技巧，就能夠把閱讀題的知識回答得準(zhǔn)確和完整。
5、作文的訓(xùn)練。
小升初的考試的習(xí)作，或者說口頭作文的表達占得比重比較大，一般說都占了三分之一的分值。如果能夠?qū)懗鲆黄玫淖魑�，就會在考生里面占�?jù)優(yōu)勢，可能會最終脫穎而出，就是靠的這篇文章。
小升初考試作文的時候，我們一般會從以下幾個方面來衡量文章，比如說結(jié)構(gòu)是否完整是否細、描寫膩、開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)，文章的情感是否真摯。
每一點又包含了作文訓(xùn)練的多個方面，比如描寫是否生動細膩，人物描寫、景物描寫、場面描寫。
單獨從人物的描寫的角度來說，又分為肖像、語言，神態(tài)、動作、心理活動等等方面的描寫，這就需要我們在作文的訓(xùn)練中認真的訓(xùn)練，要細致的進行了解。這樣才能夠把一篇文章寫得活靈活現(xiàn)。
往往看一篇文章是否寫得好的時候，特別注意到開頭和結(jié)尾。文在古時候，人們常說叫做鳳頭，豹尾，鳳頭豹尾其就是我們今天講的開頭結(jié)尾的寫作的要求。
當(dāng)然文章的開頭有多種多樣的方法，文章的結(jié)尾也有多種多樣的形式，這需要我們在平常的訓(xùn)練的過程中進行訓(xùn)練，進行落實、進行強化。當(dāng)學(xué)生掌握了這些方法以后，作文一定就能夠得到很好的提高。
小升初每日計劃 11
初一的我——無所顧忌，自由散漫，甚至有一些自負。對老師的話總是左耳朵進右耳出，總認為自己什么都會了，可看到糟糕的期末成績時，后悔已經(jīng)來不及了。初一的我已經(jīng)過去，而現(xiàn)在的我也不能坐多啦A夢的時光機再回到過去重新來過。只能把握現(xiàn)在——迎接新的.開始！
八年級是我的一個新的征程，一個新的開始，所以就要有一個新的計劃：從前我總是很不自覺，從來沒有真正的用心完成一件事情，所以在八年級我要控制自己，時刻警告自己什么時間要做什么事，不能一心二用。從前的我對什么事都是滿不在乎，所以我決定給自己定下嚴(yán)格要求：不能個不懂裝懂，不會的要問，不要覺得丟人。記得孔子說過一句話;知之為知之，不知為不知，是知也。這句話現(xiàn)在我懂了。從前的我有些自負，不會舉一反三。也許因為我沒有別人聰明，所以我就要比別人平時下的功夫要多這樣才能跟趕上他們。
初一時的我，成績落后的原因一部分是因為自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，而另一部分就是自己生活上學(xué)習(xí)的安排不夠完整。所以要改進！我數(shù)學(xué)和英語方面不太好，所以在日常生活中要多下功夫：在書上或者網(wǎng)上找一些題做，提高自己的知識面；每天早上抽出一會時間來記記單詞，晚上睡覺前復(fù)習(xí)今天學(xué)過的知識，讓它們在自己的記憶力能夠保存得更久。（但有時間要把已經(jīng)學(xué)過知識鞏固一下）
希望在八年級這個新的世界里我能有新的開始，和全新的變化！
小升初每日計劃 12
一、學(xué)段特征
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是關(guān)鍵的一年，是關(guān)系著小升初和向新初一順利過渡的決定性時期。孩子的心理會發(fā)生很大變化，行為上也和五年級有所不同，學(xué)習(xí)上時間緊，任務(wù)重，又面臨擇�？荚嚕职嗫荚�，該如何指引孩子并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容?有哪些應(yīng)對策略呢?這是今天我們要聊的話題——小升初語文學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、心理變化及應(yīng)對措施。
1.六年級孩子心理特點。六年級學(xué)生進入青春早期，人的記憶力增強，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。同時自主意識逐漸強烈。
2.孩子表現(xiàn)及應(yīng)對策略。
這個階段孩子的表現(xiàn)有以下幾種情況。
學(xué)習(xí)注意力集中而且敏銳，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時既要表揚同時也要釋放壓力。
有的孩子開始對對師長的正當(dāng)干涉有些反抗抵制，產(chǎn)生叛逆心理，情緒不穩(wěn)定，這時候家長不要對著干，要轉(zhuǎn)變角色，不再把他們當(dāng)小孩看，和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)，然后借機引導(dǎo)孩子。
還有孩子，遇到困難和挫折容易灰心，不再學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子確立奮斗目標(biāo)，成為孩子行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力。可以帶孩子到好學(xué)�？纯矗纯磳W(xué)校的設(shè)施、學(xué)生的精神面貌、老師的水平、非主課的多姿多彩等方面，都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。對心儀的學(xué)校的考試范圍和特點多做了解。總之密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時引導(dǎo)，使他們學(xué)好的同時，有個健康的心理發(fā)展。
三、內(nèi)容規(guī)劃
語文考察包括三大版塊，分別是基礎(chǔ)、閱讀、寫作。
1、基礎(chǔ)知識要扎實。小升初是總復(fù)習(xí)階段，課內(nèi)基礎(chǔ)是根本，課本上的知識一定要牢牢掌握。但千萬不能管中窺豹，而要有整體意識，系統(tǒng)把握1-6年級的知識點。系統(tǒng)的梳理1-6年級的課內(nèi)字詞、成語、句子，口語交際等，對知識的融匯貫通很有幫助。另外，對易錯、記憶模糊的知識點的系統(tǒng)歸納整理也是查漏補缺必不可少的一環(huán)。這些在學(xué)校老師也會梳理，加強識記即可。小升初階段，時間比較緊張，雖然要有課外閱讀，但是還是要以課本推薦的課后閱讀為主。因為所有的考試內(nèi)容，會在課本的基礎(chǔ)上延伸、拔高，但很少出現(xiàn)超綱的情況，課本才是根本。就算是一些名著有關(guān)知識，名著也是課本上提及過的。
2.閱讀方法要準(zhǔn)確
隨著秋季部編版教材的使用，閱讀量明顯加大，閱讀難度明顯增加，高考將有10%的人會做不完。這種情況下小升初語文的考試難度也會不斷加大，各校入學(xué)考試更是如此。而每次考試，閱讀都會失分很大，究其原因就是孩子憑感覺做題，天馬行空，達不到要點，沒有方法。你刷再多的題都沒有用。
時間緊、任務(wù)重，核心的問題是找到答題的方法。針對這種情況，首先我梳理小升初閱讀題型清單。家長可以從以下幾方面加強訓(xùn)練。
小升初現(xiàn)代文閱讀分為兩大類，記敘文和說明文閱讀。
記敘文閱讀題型清單 ：
概括類：概括文章主要內(nèi)容，人物特點，提取信息
理解類：解釋詞語含義 解釋句子含義 歸納文章中心思想
賞析類：賞析描寫方法 修辭方法 表現(xiàn)手法 記敘方式 詞語表達效果 文章句子段落作用 開放性試題
說明文閱讀題型清單：
提取信息 概括主要內(nèi)容 說明順序判定 說明方法 的判定及作用 說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性
每種閱讀題型都有自己的答題公式，比如“理解詞語的含義”這種題型，一般的答題格式是：答：這個詞語的本義是……，結(jié)合上文所要表達的……(事情或者情感)，在這里它的意思是……。其實這道題包含三個步驟，先說本義，再結(jié)合文章，然后談文中義。但大部分孩子都只答本義或者文中義，不能拿到滿分。那么僅僅背會這些答題格式步驟就能拿滿分嗎?這也是不可取的，一定會方法，具體如何操作要明白，另外詞匯庫要積累。
其次，“分點作答”是一定要學(xué)會的，這樣，自己的答案才能讓閱卷老師一目了然。其實這樣還可以幫自己理清思路。閱讀都是按點給分，一道題6分，對應(yīng)的可能就是三點。答案都寫成一團，盡管你寫了三個不同的方面，閱卷老師可能也只給你一點的分數(shù)。
最后是“寧多寫，不少寫”。很多孩子特別怕寫字，能少寫絕不多寫一個字，往往答題的時候只寫關(guān)鍵詞，造成了失分，這時就要培養(yǎng) “考試答題”的意識，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣�？梢試L試把不同角度的理解都寫上去，這樣得分的概率會更高。另外，一些表達自己觀點、態(tài)度、情感類的開放性題目也同樣如此，寧多寫，不少寫。
3、作文練習(xí)重方法。作文是考試中的重頭戲，而且分值也相當(dāng)可觀的， 15-30分不等�？荚囍�，作文常常出現(xiàn)的問題：流水賬、不生動、沒中心……如何突破作文這些問題呢?
首先我們來看小作文，一般要求字數(shù)在二三百字，因此小作文主要突出亮點和重點，注意立意和構(gòu)思。一般采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭結(jié)尾要簡短，突出中心，中間要精彩。因此我們可以從這些方面加以訓(xùn)練。
大作文考什么 ?主要是寫人記事。 具體為 立意(思想感情在什么程度上) 結(jié)構(gòu)條理 內(nèi)容具體 語句通順。大作文怎么寫?根據(jù)考察的要素，我們主要從審題、立意、選材、構(gòu)思、開頭結(jié)尾、語言等方面來加強。
這里分享一個如何使語言變生動的小方法——“古詩詞模仿”。
《閑居初夏午睡起》楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
這首詩寫了夏日的景——梅子青，芭蕉綠;寫了夏日的事——看兒童捉柳花。抒發(fā)夏日的情——一個“閑”了得。首句，梅子留酸軟齒牙，什么還可以留酸軟齒牙呢?有同學(xué)說，檸檬留酸軟齒牙，山楂留酸軟齒牙。我們僅僅可以寫留酸嗎?留甜可不可以呢?當(dāng)然可以啦，西瓜留甜暖齒牙，葡萄留甜暖齒牙。香蕉留甜暖齒牙。橙子留甜暖齒牙。甘蔗留甜暖齒牙……哇，孩子們的思路一下子打開了。前兩句寫景，梅子青芭蕉綠，道出初夏的'景色特點，所謂春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，進而我們是不是也可以想一想春天的景色是怎么樣的?可以引導(dǎo)孩子，桃花紅，柳樹青。對啊，那夏天呢?石榴紅，荷葉碧。秋天，楓葉紅，銀杏黃，葡萄紫，菊花黃，蘋果紅。冬天，雪花白，梅花紅。這樣的景語句短小，節(jié)奏感強。是不是很有意思呢?有的同學(xué)在作文開頭就這樣寫：蘋果綠，軟牙齒;石榴紅，粒粒艷。我們一家人坐在院子里，準(zhǔn)備燒烤啦。我們還可以這樣想，風(fēng)吹過芭蕉葉是什么樣的呢?想象一下，我們也用這樣短小的句子，風(fēng)過，蕉動，葉響，綠影搖曳于窗紗上。這樣的景是不是很美呢?有位三年級同學(xué)模仿寫了，他在《分享蛋糕》一文的開頭就這樣寫：風(fēng)過，樹搖，葉舞，綠影搖曳于草地上。爸爸、媽媽、妹妹和我坐在草地上，分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙還白，上面的小珍珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像星星一樣;巧克力味道濃郁絲滑，勾起了我的味蕾。此時，我們心里充滿了快樂與幸福。這樣寫景，用到文章中是不是很美呢?哦我們還可以繼續(xù)想一想，陽光灑在芭蕉上是什么樣的?風(fēng)吹過荷花是什么樣的?陽光灑在荷花上，陽光灑在湖面上如何風(fēng)吹過那樹葉是什么樣的?這樣用短小的節(jié)奏感強的句子來寫一寫，美句是不是來了。
好詞好句哪里來?好詞好句就通過不斷做琢磨、替換、比較得到的，而不是通過死記硬背得來的。同學(xué)們想讓自己的作文充滿好詞好句，不妨對名人的詞句多來些模仿借鑒，對自己的作文多來些琢磨比較，真的是這樣。
小升初每日計劃 13
隨著火熱六月的到來，我們又迎來了一個收獲的季節(jié)。要想使學(xué)生能夠取得良好的成績，做好復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準(zhǔn)備
1、積極參加“復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會”
利用教研活動，讓優(yōu)秀教師把自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗?zāi)脕砼c大家分享，然后再以年級組為單位，集體討論制定出本年級的復(fù)習(xí)計劃，計劃包括：確立復(fù)習(xí)重難點，復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容的具體安排，復(fù)習(xí)方法及措施，本學(xué)期的目標(biāo)和名次。
2、召開“復(fù)習(xí)動員會”
利用周一校會、班會，召開“復(fù)習(xí)動員會”，告知學(xué)生期末考試的時間，要求每個學(xué)生制定出自己的復(fù)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。在黑板的右側(cè)設(shè)計考試倒計時牌，營造復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性，產(chǎn)生緊迫感，這樣學(xué)生自然會全身心地投入復(fù)習(xí)中，變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”。在黑板報開辟復(fù)習(xí)專欄，指導(dǎo)學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)。
3、密切家校聯(lián)系
復(fù)習(xí)工作的開展，不僅需要師生的努力，還需要家長的大力支持。所以，在復(fù)習(xí)前，學(xué)校都會建議教師利用校信通給家長發(fā)短信，告知家長已進入復(fù)習(xí)階段，讓家長配合工作。要求家長配合，并不是增加家長的`負擔(dān)，而是讓家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生認真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長發(fā)一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法，便于家長對孩子進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。總之，有了家長的支持和配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)會更有效。
小升初每日計劃 14
首先，要轉(zhuǎn)變心態(tài)。
家長和孩子可以總結(jié)一下在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，找到要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點，同時也要找到需要改變的缺點。要有“新臺階、新氣象”的決心，從初一開始就能夠揚長補短、揚長克短、揚長避短。
小升初之后，孩子會面臨一個嶄新的生活環(huán)境，會接觸新的同學(xué)、新的老師、新的教材、新的學(xué)科等，這些都需要孩子有一個積極良好的心態(tài)去接受這些新的事物。
其次，確定作息時間。
國家規(guī)定初中生的睡眠時間不少于九小時，這就需要家長和孩子根據(jù)學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)的時間以及去學(xué)校的路程上所用時間來確定就寢時間，建議晚9:00到早6：00。家長一定要監(jiān)督并保證孩子的睡眠時間，堅決反對因為作業(yè)沒完成或貪玩而占用孩子的睡眠時間。
再次，制定學(xué)習(xí)計劃。
初中的學(xué)習(xí)，最重要的就是要學(xué)會自學(xué)，因此能夠獨立地制定合理的計劃是必須要學(xué)會的。計劃就是把要做的事兒在時間上做好分配，是否合理就意味著對于時間的統(tǒng)籌安排是否合理，因此孩子要充分了解自己要有多少件事情和多少時間，這就需要家長和孩子有充分的交流，不要落項。
在初中，制定計劃通常以周為一個循環(huán)，最好把每天24小時的時間都安排好。在24小時時間規(guī)劃中，除了要有預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)這三件最重要的事兒以外，一定要安排睡覺、運動和自由支配的時間，而且計劃一定不要太滿，要有機動時間。如果學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成可以利用機動時間來完成;如果學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，這個機動時間就作為獎勵變成孩子自由支配的時間。
最后，實施學(xué)習(xí)計劃。
在實施學(xué)習(xí)計劃中，主要是在預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)上都養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。我下面就具體說說這三個環(huán)節(jié)。
1.預(yù)習(xí)
很多家長會在小升初的假期里報初一的超前班，這其實就剝奪了孩子的預(yù)習(xí)時間和預(yù)習(xí)時的思考時間。皮亞杰曾經(jīng)說過“每告訴孩子一個答案就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機會”。如果真想讓孩子不輸在起跑線上，是否能把上各種培訓(xùn)班的假期時間換成孩子自學(xué)課本的時間?
初中階段是培養(yǎng)孩子獨立自主的關(guān)鍵時期，這個階段如果沒有養(yǎng)成獨立自主的能力，到了高中再培養(yǎng)就真的很困難了。但如果家長給孩子安排了過多的補課班，加上初中的作業(yè)明顯要比小學(xué)多很多，孩子是沒有預(yù)習(xí)的時間的，那孩子獨立思考的培養(yǎng)也就沒有時間了。所以希望家長要根據(jù)自己的實際情況，盡量減少孩子上學(xué)期間的補課班，可以讓孩子每天在寫完作業(yè)后進行第二天課程的預(yù)習(xí)。
如果實在是沒有時間預(yù)習(xí)，能夠養(yǎng)成“晨讀”的習(xí)慣也是個很好的補充。晨讀不見得就一定要讀語文和英語，也可以是數(shù)理化和史地生。只要合理安排好時間，在晨讀中完成預(yù)習(xí)同樣會對學(xué)習(xí)有非常大的幫助。
通常，孩子在預(yù)習(xí)時很少有問題，如果有，就讓孩子在書上用鉛筆做好標(biāo)記，這樣可以在上課時及時看到。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達，還可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)來搜索自己的疑問，這也是一種培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的手段。
總之，預(yù)習(xí)的習(xí)慣是培養(yǎng)獨立自主精神的有效手段之一，而且可以減輕聽課的壓力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松。
2.上課
如果小學(xué)沒有打好上課專注聽老師講課的習(xí)慣，到了初中還真不好改。所以家長需要在總結(jié)小學(xué)的缺點時，能給孩子一個上課專注聽講的方法，讓孩子到了初中去嘗試會有所幫助，這個方法就是記筆記。
不管做沒做預(yù)習(xí)，都要求孩子邊聽課邊做筆記，不僅要把老師的板書及時記在本子上或劃在書上，還要把自己認為重要的也在書上做好標(biāo)記或記在本子上。
如果做了預(yù)習(xí)后，還可以讓孩子記筆記的同時邊聽課邊進行比較：老師講的什么地方是我預(yù)習(xí)時已經(jīng)知道的;老師講的什么地方比我預(yù)習(xí)時要更深更廣;老師講的什么地方是我預(yù)習(xí)時沒弄明白的……
注意，如果老師沒有解決自己在預(yù)習(xí)時碰到的問題，要及時在課堂上提問，課堂上沒機會一定要在課間把問題解決，如果真的在學(xué)校沒解決，當(dāng)天回家一定要通過家長的手機或家里的電腦解決，一定不要讓問題過夜。
總之，上課的專注是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑，可以縮短下課復(fù)習(xí)的時間，讓孩子能有更多的時間進行支配。
3.復(fù)習(xí)
寫作業(yè)就是一種復(fù)習(xí)，但很多孩子沒有利用好作業(yè)來保證復(fù)習(xí)的`效果。作業(yè)主要有三類：抄寫、背誦、習(xí)題。由于科目較多，一定要排好寫作業(yè)的順序。建議除了背誦以外的作業(yè)，一定要按科目寫，寫完一科再寫下一科，還要文理搭配。下面我分別說說這三類作業(yè)怎樣做才最有效。
1)抄寫
通常抄寫作業(yè)都是文科老師愛留的，特別是語文和英語老師。建議大家不要照著課本抄，而是看明白了以后背著寫，這樣，抄寫的作業(yè)寫完了，所抄的內(nèi)容也就背完了。這樣抄寫，看似慢，其實省掉了你背的時間，而且手腦同時進行記憶，記得會更扎實。這就是“磨刀不誤砍柴工”。
2)習(xí)題
所有學(xué)科都會留習(xí)題，特別是數(shù)理化的老師。建議大家在碰到不會的題時，一定要去讀課本的相關(guān)內(nèi)容，把該記的公式都記了，然后看看筆記上的相關(guān)內(nèi)容，然后再進行思考，切忌直接上網(wǎng)搜答案。
3)背誦
大多數(shù)孩子都不愿意背東西，而且有的孩子背得很慢，其實是孩子還不理解內(nèi)容，沒有找到要背的東西的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。因此，先要讓孩子讀熟，不論中文還是英文，如果讀都讀得磕磕巴巴，肯定是背不下來的。在熟讀的基礎(chǔ)上再讓孩子劃分段落，段落合理后再一段一段的背。在背每一段的時候，還要分析句與句之間的聯(lián)系。如果需要背誦的內(nèi)容比較多，而且老師給的時間也比較多的話，可以在孩子劃分完段落后，分幾天背完�？傊⒆幼x得越熟，結(jié)構(gòu)越清晰，背的就越快。
制訂學(xué)習(xí)計劃有如下幾個要點：
(一)計劃要全面。 思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。在計劃時，一定要兼顧三個方面。計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還應(yīng)當(dāng)有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有娛樂活動的時間。
(二)進行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先應(yīng)進行自我分析。分析自己的學(xué)習(xí)特點和自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，按自己的實際情況制訂計劃。
(三)確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。
小升初每日計劃 15
幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃
十二三歲的孩子難免不貪玩，如果我們觀察一下這些貪玩的同學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)在他們自己支配的時間里，所進行的活動全憑興趣，帶有很大的盲目性、隨意性。
加強學(xué)習(xí)計劃性的最好辦法是制訂學(xué)習(xí)計劃。督促、指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子學(xué)會給自己提出目標(biāo)，并能按目標(biāo)要求選擇方法和途徑，以便使他們在比小學(xué)艱巨、復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)面前不是無所適從，而是比較主動。如按時完成作業(yè)方面，不管老師檢查不檢查，按計劃做到"天天清"、"段段清"，即今日事今日畢，絕不"欠賬"。在復(fù)習(xí)方面，力爭牢固掌握。當(dāng)他們按計劃做好時，家長應(yīng)予以總結(jié)表揚。還沒做好時，要幫助找原因，鼓勵他努力按計劃去做。久而久之，按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣就形成了，自學(xué)的能力也就提高了。
同時要鼓勵孩子樹立克服困難的勇氣和信心。鄧荊培說，學(xué)校里曾經(jīng)有一位同學(xué)，開始學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)和考試時錯題多。后來老師建議該生專門搞了個"錯題本"。家長進行監(jiān)督，作業(yè)、考試卷發(fā)下后，逢有打"×"的錯題，該生總是認真思考，總結(jié)錯的原因，找出正確答案，把自己做錯的`題目更正后集結(jié)在一起，從中找出規(guī)律，彌補了知識上的缺陷。以后遇到類似的問題便迎刃而解了。該生遇到困難不是急躁慌亂，不是回避，而是迎著困難上，動腦筋，想辦法克服困難。通過一學(xué)期努力，該生的錯題越來越少，成績迅速提高了。
幫助孩子"學(xué)會學(xué)習(xí)"
指導(dǎo)孩子學(xué)會遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷總結(jié)適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)好功課不能單靠拼體力、磨時間。"得法者事半功倍，不得法者事倍功半。"有一個期期都名列班上第一的優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)體會時說："我的學(xué)習(xí)方法主要是‘三先三后’。即先預(yù)習(xí)，后聽課；先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；先思考，后請教。"先預(yù)習(xí)，能知道每課、每單元都有哪些具體要求，重點是什么，這樣心中就有數(shù)，然后帶著問題去聽老師講課。這樣就能跟著老師的思路走。做作業(yè)前，先看書，把老師在課堂上講的內(nèi)容回憶一遍，弄懂了再做作業(yè)。遇到難題，先盡能力思考，再向老師請教。這樣做效果很好。
還有一位同學(xué)在談到自己如何學(xué)習(xí)時是這樣說的："善于思考，特別是在困難面前思考，是一種很好的方法。我記住了愛因斯坦的一句名言：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。有位數(shù)學(xué)老師問同學(xué)們從1到100的數(shù)字相加的答案，有的同學(xué)將100個數(shù)字依次相加，有的同學(xué)則將首數(shù)和尾數(shù)相加再乘以50，迅速得出5050的正確答案，這就是講了方法，動了腦筋。"
和孩子談話"四不談"、"五注意"
孩子不聽話是父母最頭疼的事，但是孩子為什么不聽話？這往往是因為家長教育不當(dāng)，沒有把握談話的藝術(shù)，與孩子的批評性談話，要收到好的效果，必須把握時機，做到"四不談"、"五注意"。
"四不談"是指：
�。�1）吃飯時不談；
�。�2）孩子在氣頭上，頭腦不冷靜不談；
（3）有外人在場不談；
�。�4）家長心情不好不談。
"五注意"是指：
�。�1）要注意經(jīng)常與孩子談話，不要等出了問題，有人告狀時再談；
�。� 2）要注意及時與孩子談話，不要錯過了教育的時機；
�。�3）注意分析問題要全面，不要迫使孩子接受不公平的批評；
�。�4）批評談話也要注意適當(dāng)肯定做得好的，不要全盤否定；
�。�5）注意談話時態(tài)度和藹，不要聲色俱厲，也不要不痛不癢。
適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，適當(dāng)?shù)拇蛄R也不是不可以，但打罵過后還是要談。
總結(jié)：
1）優(yōu)秀的孩子有一個共同點，都非常的勤奮努力；在初中要想脫穎而出需要付出比別人更多的努力，幾乎全部同學(xué)都提前學(xué)習(xí)，提前學(xué)過之后在學(xué)校的學(xué)習(xí)相對較輕松，有的放矢學(xué)習(xí)效果明顯。
2）進行知識點題型的歸納總結(jié)，進一步鞏固
3）進入中學(xué)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，希望同學(xué)們在初中取個更大的進步
小升初每日計劃 16
語文學(xué)習(xí)計劃
第一板塊：認真練字
常言道：“文如其人，字如其人�！币皇趾米质悄氵~向成功的重要一步。暑期要堅持每天練字，要求書寫認真、工整、美觀，做到橫平豎直，一律使用作文本(300格)(或用字帖臨摹練習(xí))。
作業(yè)一：開學(xué)初上交15張你寫的最好看的作品。
第二板塊：經(jīng)典閱讀
作業(yè)二：從以上推薦的前四部作品中任選一部，寫一篇不少于700字的讀后感。(寫在作文紙上)
第三板塊：寫作訓(xùn)練
作業(yè)三：以暑假的見聞和感受為內(nèi)容，寫一篇《20xx，我的暑假生活》為題作文，字數(shù)不少于600字。(寫在作文紙上)
第四板塊：預(yù)習(xí)新課
要想辦法向今年初一的同學(xué)去借七年級語文書，做好字詞積累、背誦古詩文言文等預(yù)習(xí)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
第一項：利用暑假，可把5、6年級的數(shù)學(xué)書再看一遍，并到網(wǎng)絡(luò)上下載一些相關(guān)試卷進行鞏固。
第二項：借七年級上冊數(shù)學(xué)書，預(yù)習(xí)第一章《有理數(shù)》與第二章《整式的加減》，體會數(shù)與式的關(guān)系，并完成課本中第一章的總復(fù)習(xí)題。
第三項：每天完成與5、6年級相關(guān)的三道計算題，著重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
英語學(xué)習(xí)計劃
計劃一：規(guī)范書寫26個英文字母。
計劃二：去借今年初一年上冊英語書，復(fù)習(xí)小學(xué)階段的英語知識并盡量多背誦課文中的對話短文，單詞等。
計劃三：加強聽力(初一上冊課文中的對話和短文)。
計劃四：培養(yǎng)興趣，多閱讀一些簡單的英語小短文故事。
計劃五：熟悉48音素的發(fā)音及簡單英文單詞的拼讀(一定要標(biāo)準(zhǔn)，可利用一些電子設(shè)備進行模仿發(fā)音)
制訂學(xué)習(xí)計劃原則
制訂學(xué)習(xí)計劃要依照自己的具體情況而定。訂得太高，一時實現(xiàn)不了，勢必會影響自己的信心;訂得太低，過于容易達到，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能會助長自滿情緒;訂得太死，缺乏靈活性，一切都來個條條框框，不能隨機應(yīng)變，可能會使自己很快感到厭煩，難以繼續(xù)堅持下去;訂得太松，又根本起不到計劃的作用。
所以制訂一個計劃，要認清自己當(dāng)前的位置，找準(zhǔn)一個合適的'目標(biāo);要有一定的嚴(yán)格性，以保證計劃的正常進行，但同時還要有一定的靈活性，對于新出現(xiàn)的情況能及時解決和調(diào)整;執(zhí)行計劃時，則要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就輕易放棄。
制訂計劃，不用過于重視形式。只要是能達到目的都是好計劃。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等，一句話，就是做到心中有數(shù)。其次，計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時間浪費。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間應(yīng)用來學(xué)習(xí)。
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