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小學(xué)先進(jìn)班集體事跡 -事跡
（一）愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是源泉，
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡
。沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道，愛(ài)之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
近年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了影響。這些家長(zhǎng)單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，我們班的張筆程同學(xué)一向是開(kāi)朗活潑的小男孩，可新學(xué)期開(kāi)學(xué)后一下子變得沉默寡言，再也沒(méi)有往日的笑顏，成績(jī)明顯下滑，甚至開(kāi)始不完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后我立刻了解了情況，原來(lái)他的父母都去外地打工，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)父母的他，有些受不了，一下子沒(méi)人關(guān)心、疼愛(ài)，幼小的心靈承受著巨大的壓力，于是我便開(kāi)始默默親近他，給他買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，并偷偷的和全班同學(xué)講了他的事，要同學(xué)多關(guān)心他、幫助他。從那以后，他的課桌里總會(huì)多些鉛筆、練習(xí)本，還有一些小食品，同學(xué)們都主動(dòng)與他親近，在他生日的那天，我特意把他接到家中給他買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，并準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，說(shuō)句心里話，這是我有生以來(lái)第一次這樣精心準(zhǔn)備給別人過(guò)生日。當(dāng)我為他點(diǎn)燃生日蠟燭的一瞬間，我看到了孩子那久違的笑臉，我分明從他的笑容中讀懂了一個(gè)孩子對(duì)家的渴望與期盼。從那以后，在我們班級(jí)這個(gè)大家庭的呵護(hù)下，他又變得開(kāi)朗活潑，學(xué)習(xí)也更加努力了。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
看到他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對(duì)別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。為了不耽誤工作在孩子五個(gè)月大的時(shí)候.我就把他送到同建請(qǐng)母親幫助照料,每每看到和我兒子同齡的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一陣陣心酸.感覺(jué)虧欠兒子的太多了,人都說(shuō)“愛(ài)自已的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想讓孩子在身邊在我的疼愛(ài)和教育下健康的成長(zhǎng)�？墒窍氲桨嗉�(jí)里那一雙雙渴求知識(shí)的的眼睛，我還是毅然決然地選擇了后者。把心中激蕩出的對(duì)兒子的愛(ài)付諸到班里的孩子身上。
我所教過(guò)的學(xué)生都知道，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有歧視過(guò)一個(gè)差生。2003年我接手的四年級(jí)學(xué)生董宇超，家境貧寒，母親患有重病長(zhǎng)年臥床不起，家中的重?fù)?dān)他父親一個(gè)人承擔(dān)著.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。一天，他找到我說(shuō)想退學(xué)，我經(jīng)過(guò)調(diào)查得知他母親生病在床，沒(méi)有人照顧。父親讓他退學(xué)照顧媽媽,幫他料理家務(wù)。最主要原因是家中已沒(méi)有錢(qián)來(lái)給他交納學(xué)費(fèi)，我二話沒(méi)說(shuō)當(dāng)天就和他來(lái)到他的家中,和他的父親進(jìn)行了一番推心置腹的交談。了解他家的難處后，我當(dāng)即決定為他交付書(shū)費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)共計(jì)123元，我當(dāng)時(shí)的工資每月只有200元，他父親被我的舉措深深感動(dòng)了，激動(dòng)的拉著我的手說(shuō)：“畢老師，今后就是再苦也要讓孩子讀書(shū)。”第二天孩子又重返課堂.現(xiàn)在已是初中三年級(jí)學(xué)生.成績(jī)一直名列前矛。
每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，2006年我榮獲了大安市優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)，“把孩子交給畢老師，我們放心。”這質(zhì)樸的話語(yǔ)就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
（二）嚴(yán)于律己，身正為范。
俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，但我卻不贊成對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)加管教，使學(xué)生沒(méi)有自由。我所說(shuō)的嚴(yán)是指：紀(jì)律嚴(yán)、制度嚴(yán)、目標(biāo)嚴(yán)、賞罰嚴(yán)。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
2005年我的班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)——王天龍，他的基礎(chǔ)很差，課堂作業(yè)很少能完成，而且經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律，還經(jīng)常無(wú)故曠課說(shuō)教都不悔改，同事們說(shuō)這孩子就這樣了，我想也真是這樣，還是別在他的身上浪費(fèi)時(shí)間了，可轉(zhuǎn)念一想如果這個(gè)孩子不改掉這個(gè)毛病，繼續(xù)放任自流，以后會(huì)是什么樣呢？為了他，為了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，我必須對(duì)他嚴(yán)格要求，于是我在課上課下總是留意他，以對(duì)他有個(gè)透徹的了解，好對(duì)癥下藥，
事跡
《小學(xué)先進(jìn)班集體事跡》(http://www.oriental01.com)。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我強(qiáng)忍著疼痛來(lái)到學(xué)校跟校長(zhǎng)請(qǐng)了假，安排了代課教師，然后又來(lái)到班上，坐在前面的幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我疼痛的樣子，有的搬椅子，有的給我拿毛巾擦漢。我還是走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起，今天老師不能給大家上課了，我是來(lái)向大家來(lái)請(qǐng)假的。”有的同學(xué)說(shuō)：“老師都病成這個(gè)樣子了不快去醫(yī)院，還請(qǐng)什么假呀？”“我們訂了請(qǐng)假制度，老師應(yīng)該帶頭遵守。”沒(méi)等我說(shuō)完，不少同學(xué)的眼里噙滿了淚花，王天龍競(jìng)跑上前來(lái)，挽著我說(shuō)：“老師你快去醫(yī)院看病吧，我們都聽(tīng)話，你放心吧”從那以后王天龍像變了個(gè)人似的，我也每天利用放學(xué)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面都有了大幅度提高，作業(yè)也能當(dāng)堂完成了，鋼筆字也有了較大的提高。最讓我感到欣慰的是班級(jí)其他幾名后進(jìn)生也有了很大的進(jìn)步。此時(shí)，我對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更深刻的理解。（三）寬以待人，張馳有度
寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽(tīng)之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)自己。俗話說(shuō)，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì)改變他一生。我班有一名學(xué)生，偷走了同學(xué)的50元錢(qián)。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為，經(jīng)過(guò)我的耐心說(shuō)服，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我答應(yīng)他不向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事，讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對(duì)我說(shuō)：“老師我一定記住這次教訓(xùn)，絕不辜負(fù)您的希望。”事后他把50元還給了同學(xué)，學(xué)習(xí)更加努力。
（四）有的放矢，大膽參與。
放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒(méi)有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長(zhǎng)一智，相信他們今后會(huì)做的更好。
2003年，我接任了學(xué)校最令人頭疼的班級(jí)。上任后，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。開(kāi)學(xué)不久，我依舊沿用原來(lái)的班干部，小班長(zhǎng)謝洪心早已有了一兩年的班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，他在班級(jí)同學(xué)眼中極有威信，即使是調(diào)皮的鄭海瑞啊，周艷男啊一些男生也在他的面前失去了威風(fēng)。因此，這學(xué)期，我干脆就讓他整個(gè)負(fù)起責(zé)任來(lái)，由他來(lái)管理整個(gè)班級(jí)，當(dāng)然也給他配了一系列的副手——副班長(zhǎng)姜?jiǎng)倌�，音�?lè)委員劉靜茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了勞動(dòng)委員了，由于班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)一慣穩(wěn)定，所以他還是我們的學(xué)習(xí)委員。至于各科代表也是一應(yīng)俱全。學(xué)習(xí)每天的日程都是從晨讀開(kāi)始，一直以來(lái)晨讀時(shí)，我多讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字背課文記古詩(shī)，或是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)定義概念。這樣的時(shí)刻，我總是躲在后面，出謀劃策，而每天晨讀唱主角的就成了謝洪心和她的一班委員的事了。首先，多是謝洪心聽(tīng)寫(xiě)生字詞，或是其它需要經(jīng)常檢查的內(nèi)容，當(dāng)然這都是前一天放學(xué)前我提前布置好的內(nèi)容。望著小班長(zhǎng)認(rèn)真地環(huán)視著同學(xué)大聲聽(tīng)寫(xiě)著，一副小老師的神氣，我往往忍不住偷著樂(lè)。這時(shí)的我，其實(shí)多是躲在一邊批改作業(yè)，所以，我們班的作業(yè)往往最先批完。聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容一結(jié)束，小組長(zhǎng)與代表就自然忙碌起來(lái)，收作業(yè)，或者集體對(duì)答案就開(kāi)始了。放心，小班長(zhǎng)絕對(duì)自覺(jué)，他所落下的聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容準(zhǔn)會(huì)一點(diǎn)不差的在同桌的監(jiān)護(hù)下順利完成。每天的日常管理是最費(fèi)心又費(fèi)力的，它既包括紀(jì)律又包括衛(wèi)生，還要包括學(xué)習(xí)。這樣的日常學(xué)習(xí)生活總是一日一日的循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。為了解脫自已，能將更多的時(shí)間用于備課鉆研教材教法，我也把這些工作一樣不落地交給了班委成員。你還別說(shuō)，原以為孩子管孩子是不能行之有效的，或者說(shuō)可能會(huì)引起他們的反感，但事實(shí)上來(lái)看，如果有了好的規(guī)章制度，孩子一樣會(huì)服從小老師小班主任的領(lǐng)導(dǎo)。每日里有值周的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律與衛(wèi)生的匯報(bào)與督察工作，而衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員也是日日監(jiān)督，負(fù)責(zé)向班長(zhǎng)及班委會(huì)匯報(bào)。這樣一來(lái)，其實(shí)我就省心多了，每日里只是有時(shí)間去向班長(zhǎng)或是值周老師稍做了解，或是上課下課時(shí)去暗暗地觀察幾眼便可做到心中有數(shù) 。這樣既鍛煉了個(gè)人的能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一年后，班級(jí)管理井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。
一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jī)。在2004學(xué)年度，由我輔導(dǎo)的學(xué)生在全市知識(shí)競(jìng)賽中獲得農(nóng)村組第三名。數(shù)學(xué)單科成績(jī)名列全市第一；今年我班在全市六年級(jí)知識(shí)抽測(cè)中榮獲全市第一名的好成績(jī),參加考試的7名學(xué)生全部進(jìn)入全市前一百名。我個(gè)人也先后被評(píng)為鎮(zhèn)、市級(jí)“骨干教師”。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)未來(lái)的信心，來(lái)管理班級(jí)，我相信一定會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)。
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