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誦讀比賽活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-05-15 17:15:16 宜歡 方案 我要投稿

誦讀比賽活動(dòng)方案(通用15篇)

  為了確保事情或工作扎實(shí)開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的誦讀比賽活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

誦讀比賽活動(dòng)方案(通用15篇)

  誦讀比賽活動(dòng)方案 1

  中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛,語(yǔ)言精辟,思想深邃,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),特制定如下方案。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

  (二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、活動(dòng)要求

  (一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

  (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

  (三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),抓好過(guò)程管理。

  (四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng),結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等,使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

  (五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì),發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

  (六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、誦讀內(nèi)容

  主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的`優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事,寓言故事等。

  小學(xué)一年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

  小學(xué)二年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

  小學(xué)三年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

  小學(xué)四年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

  小學(xué)五年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。

  小學(xué)六年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。

  初中階段:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

  四、活動(dòng)安排

  (一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性,鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。

  (二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí),每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。

  (三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任,充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。

  (四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外,還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開展誦讀活動(dòng)。

  五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

 。ㄒ唬﹨①悓(duì)象

  羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

 。ǘ┍荣惓绦

  1.初賽

  初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽,確定決賽參加對(duì)象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

  2.決賽

  決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,時(shí)間初定為:教師組12月16日;學(xué)生組12月17日,決賽地點(diǎn):羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

 。ㄈ┍荣愐(guī)則

  1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

  2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

  3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏,伴奏音源由選手自備。

  4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)

  5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  比賽采取100分制,其中:

  a.作品內(nèi)容(15分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;

  b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂(lè),配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;

  c.語(yǔ)言技巧(40分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤(rùn)悅耳,語(yǔ)言流暢,語(yǔ)速得當(dāng);

  d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

  教師組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

  學(xué)生組:一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)若干名

  1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng):①榮譽(yù)證書②獎(jiǎng)品

  2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng):榮譽(yù)證書

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,積極組織,真抓實(shí)干,確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)!爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),做到責(zé)任明確,責(zé)任到人,確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行;要嚴(yán)格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī),在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典,親近經(jīng)典,熱愛經(jīng)典。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 2

  為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育,豐富校園文化生活,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書氛圍,激發(fā)讀書興趣與熱情,打造書香型校園,學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)主題:

  誦讀中華經(jīng)典營(yíng)造書香校園

  二、競(jìng)賽時(shí)間:

  20xx年4月20日

  三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  顧問(wèn):

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  四、參賽對(duì)象:

  一至六年級(jí)學(xué)生

  五、競(jìng)賽要求:

  1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

  2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦,限時(shí)五分鐘以內(nèi),超時(shí)扣分。

  3、比賽分低段組(一、二年級(jí)組)、中段(三、四年級(jí)組)、高段(五、六年級(jí)組)進(jìn)行;分集體組、個(gè)人組分別比賽。

  4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學(xué)生要全員參賽。

  5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。

  六、競(jìng)賽地點(diǎn):

  學(xué)校操場(chǎng)

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  1、集體獎(jiǎng):每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。

  2、個(gè)人獎(jiǎng):每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名;由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

  八、比賽評(píng)委:

  低段組

  評(píng)委組長(zhǎng):

  評(píng)委:

  中段組

  評(píng)委組長(zhǎng):

  評(píng)委:

  高段組:

  評(píng)委組長(zhǎng):

  評(píng)委:

  九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分

  2、儀表端莊,精神飽滿,衣著得體,集體組能井然有序的`入場(chǎng)。10分

  3、普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,吐字清晰。20分

  4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

  5、脫稿朗誦,自然流暢,感染力強(qiáng)。20分

  6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分

  7、時(shí)間能有效的把握,在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。10分

  十、計(jì)分辦法與活動(dòng)要求:

  1、比賽采取評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分,以五個(gè)評(píng)委的平均分作為參賽選手最后得分。

  2、評(píng)委打分原則從85分起,精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

  3、朗誦時(shí)間5分鐘,超過(guò)者扣分,每超時(shí)一分鐘扣一分,最高扣5分。

  4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽,精心輔導(dǎo),選拔優(yōu)秀學(xué)生。

  5、各班語(yǔ)文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報(bào)送到劉紅蓮主任。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 3

  一、活動(dòng)目的:

  為深入實(shí)施素質(zhì)教育,提高少年兒童的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我校的校園文化生活,提高全校學(xué)生的普通話朗誦水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)向縱深開展,凸顯班級(jí)讀書活動(dòng)特色,學(xué)校面向全體學(xué)生開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。通過(guò)比賽提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)主題:

  書香溢善小,美文伴成長(zhǎng)

  三、活動(dòng)組織:

  教導(dǎo)處語(yǔ)文教研組少先大隊(duì)

  四、參賽對(duì)象:

  學(xué)校二至六年級(jí)所有學(xué)生,以班級(jí)為單位參加比賽。

  五、比賽時(shí)間和比賽地點(diǎn):

  比賽時(shí)間:年10月8號(hào)下午

  比賽地點(diǎn):學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)

  六、比賽內(nèi)容:

  分為必選和自選兩個(gè)內(nèi)容。

  必選內(nèi)容為:溫總理的詩(shī)作《仰望星空》,自選內(nèi)容為:中外經(jīng)典散文、詩(shī)歌等。

  七、比賽要求:

  1、各班級(jí)所選內(nèi)容要健康向上,體現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。時(shí)間限定為5分鐘。

  2、比賽形式不限。

  3參賽人數(shù)為班級(jí)實(shí)有人數(shù)為基準(zhǔn),每減少一人則扣除成績(jī)的.0.1分,上不封頂。

  八、評(píng)獎(jiǎng)辦法:

  比賽按中高年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng),分設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名,其余為三等獎(jiǎng),并設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)二名。(最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)不受年級(jí)限制)

  九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  1、遵守紀(jì)律,上下場(chǎng)迅速、有序。(1分)

  2、精神飽滿,表情自然,著裝統(tǒng)一,服裝整潔、衛(wèi)生,不雜亂。(1分)

  3、正確把握誦讀內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能引起觀眾共鳴,整體效果好,有藝術(shù)感染力。(3分)

  4、表現(xiàn)形式活潑、新穎,富有創(chuàng)意。(2分)

  5、普通話音準(zhǔn),能正確把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(2分)

  6、主題鮮明、突出,內(nèi)容積極向上。(1分)

  九、比賽評(píng)委:

  張喜麟張明李金平李寶林富勇軍賀榮余永兵金麗霞

  十、活動(dòng)具體負(fù)責(zé):

  1、主持和活動(dòng)程序:語(yǔ)文教研組出程序,少先大隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施。

  2、會(huì)場(chǎng)音響:王凱陳建平

  3、背景黑板:秦永新

  4、會(huì)場(chǎng)評(píng)委席設(shè)定與布置:余永兵和六一班學(xué)生

  5、獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和打。簵钋嗬钗髌

  6、上下場(chǎng)的秩序:蔡麗曹桂霞

  7、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律:各班班主任

  十一、有關(guān)注意事項(xiàng):

  1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備。

  2、參加比賽時(shí),凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)事先做好安排。以磁帶為妙。

  3、時(shí)間、地點(diǎn)或其它方面如有變動(dòng),均以最后通知為準(zhǔn)。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 4

  根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門的文件精神,為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富校園文化生活,培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣,學(xué)校定于11月初舉行“親師友,習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)主題和目的:

  “為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”。通過(guò)舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得“親師友,習(xí)禮儀”的重要性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力。通過(guò)開展誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化,在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的人格,為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ)。

  老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣。我們相信,有了這樣良好的習(xí)慣,我們可以逐步營(yíng)造出“文章——文化——文明”的.校園環(huán)境氛圍。

  二、活動(dòng)參加對(duì)象:

  全校各年級(jí)各班選派班級(jí)誦讀經(jīng)典活動(dòng)中的優(yōu)秀選手代表參加;全校語(yǔ)文教師。

  三、參加活動(dòng)要求:

  1、各班各班要廣泛發(fā)動(dòng)認(rèn)真組織,并根據(jù)實(shí)際情況組織參賽。

  2、參賽內(nèi)容:《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章。

  3、要求用普通話吟誦,最好能夠脫稿。

  4、參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主,也可輔以配樂(lè)、舞蹈表演等形式。

  另:決賽名單須于10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進(jìn)行抽簽。

  四、活動(dòng)步驟

  1、各班9、10月份組織日常誦讀活動(dòng),推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。

  2、誦讀比賽:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽,比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

  3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室舉行比賽。

  五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1、作品主題內(nèi)容符合要求。(1分)

  2、衣著得體,與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。(0.5分)

  3、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分)

  4、感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵。(1.5分)

  5、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)

  6、吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),能很好把握作品節(jié)奏。(2分)

  7、能正確把握內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)

  8、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)

  9、附加分:各班集會(huì)紀(jì)律。(1分)

  六、評(píng)委、記分

  1、評(píng)委:待定

  2、統(tǒng)分:

  誦讀比賽活動(dòng)方案 5

  為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,并創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,以提高學(xué)生的普通話朗誦水平,使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的`藝術(shù)潛能,學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動(dòng)主題

  “書香滿校園,童聲誦經(jīng)典”。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

  2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀,感受祖國(guó)文化的博大精深,激發(fā)愛國(guó)情感

  三、參賽對(duì)象:

  全鎮(zhèn)1—6年級(jí)在校生

  四、比賽要求:

  1、學(xué)生以班級(jí)為單位,每班誦讀一個(gè)節(jié)目,自選題材誦讀,誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣,突出個(gè)性,展示班級(jí)特色。

  2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

  五、比賽時(shí)間:

  5月上旬

  六、評(píng)選方法:

  評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

  評(píng)分方法:打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)得分。

  七、計(jì)分細(xì)則:

  1、采用10分制。

  2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn),思想健康向上,語(yǔ)言流暢,吐字清晰,音量適中,語(yǔ)速得當(dāng),普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。(6分)

  3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別。(2分)

  4、有藝術(shù)處理,符合作品意境,配樂(lè)融洽、感情充沛,感染力強(qiáng),舞臺(tái)效果好。(2分)

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  根據(jù)比賽節(jié)目情況,本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽。

  九、有關(guān)注意事項(xiàng):

  1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

  2、比賽時(shí),凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)準(zhǔn)備好。

  3、觀看過(guò)程中,班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 6

  一、活動(dòng)主題

  書香溢滿校園,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

  二、活動(dòng)意義

  為打造書香校園,培養(yǎng)儒雅少年,特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。

  三、活動(dòng)內(nèi)容形式

  為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典,在誦讀中陶冶性情的目的,同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則,此次比賽以班級(jí)為單位進(jìn)行。

  參加人員

  1-6年級(jí)全體學(xué)生。

  比賽內(nèi)容

  《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典;分必背篇目和自選篇目?jī)刹糠帧?/p>

  比賽形式

  各班自行組織比賽,上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。

  比賽時(shí)間

  6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽,6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。

  賽前準(zhǔn)備

 、僭诮(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄;

 、诿啃瞧趯⒈痴b的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),有計(jì)劃地進(jìn)行積累;

 、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后,將所背篇目進(jìn)行整理,從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽,即為“自選篇目”;“自選篇目”之外的其他篇目,則為“必背篇目”,比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇,根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際誦讀情況評(píng)定成績(jī)。

  四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  各班按5%的.比例評(píng)出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生,學(xué)校將按10%的比例評(píng)出優(yōu)秀組織教師,并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,擇優(yōu)報(bào)到教研室。

  上報(bào)時(shí)間:

  6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績(jī)按從高到低的順序上報(bào)。(請(qǐng)各位組長(zhǎng)老師先到教導(dǎo)處拷取新的學(xué)生賦分表格)

  誦讀比賽活動(dòng)方案 7

  一、活動(dòng)目的:

  為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語(yǔ)文素養(yǎng),讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺(tái),學(xué)校教導(dǎo)處、教科室特決定舉行“迎新年美文誦讀”校園班級(jí)誦讀比賽。

  二、誦讀內(nèi)容:

  自定

  三、誦讀形式:

  誦讀形式為集體誦讀。誦讀時(shí)間不超5分鐘。

  各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練,可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式,以進(jìn)一步提升課文誦讀的.藝術(shù)表現(xiàn)力。

  四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  比賽時(shí)間:12月31日13:30開始

  比賽地點(diǎn):各班教室(環(huán)境布置:“迎新年美文誦讀”比賽)

  比賽順序:低中高分組按順序進(jìn)行[原則上從(1)班開始]

  五、活動(dòng)步驟:

  1、請(qǐng)語(yǔ)文老師充分利用語(yǔ)文課、拓展課或課余時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。

  2、誦讀要求:

 。1)衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。(15分)

  (2)使用普通話,語(yǔ)速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(40分)

 。3)朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)

  (4)朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。(15分)

  六、評(píng)委安排:

  低年級(jí)組(1—2年級(jí)):

  中年級(jí)組(3—4年級(jí)):

  高年級(jí)組(5—6年級(jí)):

  注:請(qǐng)?jiān)u委們提前5分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)。

  七、協(xié)助配合:

  煩請(qǐng)xx(低年段)、陸xx(高年段)、周xx(中年段)三位老師于比賽時(shí)全程攝影。

  請(qǐng)鄧主任做好新聞報(bào)道工作。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 8

  一、活動(dòng)主題:

  建設(shè)書香xx

  二、活動(dòng)目的:

  為迎接4.23世界讀書日,我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的'影響和教育,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。

  三、誦讀內(nèi)容:

  誦讀作品以歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。

  四、參賽人員:

  1到6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。

  幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。

  五、比賽時(shí)間及地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年4月23日下午2:40—5:00

  地點(diǎn):瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

  六、主辦單位:

  xx圖書館

  承辦單位:流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

  七、比賽形式:

  1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

  2、個(gè)人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強(qiáng)的感染力。

  3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2到5分鐘以內(nèi)。

  4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。

  5、以抽簽確定參賽順序。

  八、評(píng)委成員:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  九、獎(jiǎng)勵(lì)方法:

  1、低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

  2、高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

  3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。

  4、根據(jù)各班級(jí)獲情況,以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),頒發(fā)證書。

  十、評(píng)比細(xì)則:

  1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(4分)

  (3)誦讀時(shí)間:2到5分鐘。(2分)

  (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

  (5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)

  2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。

  十一、其它要求:

  1、各班語(yǔ)文教師高度重視,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書香校園。

  2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 9

  一、活動(dòng)主題

  誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

  二、活動(dòng)意義

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過(guò)系統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、參賽對(duì)象:湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體學(xué)生。

  2、比賽分組:分完小組和中小組兩個(gè)組別。

  3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書目中自選。

  4、比賽形式:以小集體誦讀為基本形式,鼓勵(lì)編排對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動(dòng),每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

  5、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方。中小全體學(xué)生著校服。

  6、比賽時(shí)間:10月20日地點(diǎn):中心小學(xué)操場(chǎng)

  四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

  2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,完小和中小組各設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名。

  四、活動(dòng)流程:

  (一)、主持人致詞

 。ǘ、誦讀展示

 。ㄈF(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)

 。ㄋ模、領(lǐng)導(dǎo)講話

 。ㄎ澹、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)

  五、現(xiàn)場(chǎng)具體工作安排

  1、評(píng)委小組:

  組長(zhǎng):

  組員:

  工作職責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,評(píng)委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)獎(jiǎng)工作。

  2、宣傳小組:

  組長(zhǎng):

  成員:

  工作職責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳組的領(lǐng)導(dǎo)工作,宣傳組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置,包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作,活動(dòng)全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

  3、秩序小組:

  組長(zhǎng):

  成員:

  工作職責(zé):組長(zhǎng)負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作,秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,使之穩(wěn)定有序。

  六、相關(guān)事宜

  1、各校各班要集中精力,抓緊時(shí)間,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

  2、未盡事宜,另行通知,希望各小組要明確目標(biāo),落實(shí)職責(zé),規(guī)定時(shí)限,高質(zhì)量的完成工作。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 10

  《新課標(biāo)》指出:朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練,各年級(jí)都要重視朗讀,充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容、發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感的作用。朗讀,在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中有著特殊的功能,它既有吸收課文語(yǔ)言、內(nèi)容的功能,又有發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維、激發(fā)朗讀者情感的功能,除此之外,小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,重要的是強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累和注重字、詞、句的掌握,要提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平,不斷提高小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字寫作能力,并為學(xué)習(xí)課外知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、活動(dòng)目的

  1、要提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平,包括他的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、理解能力、寫作水平的培養(yǎng)和提高。

  2、大量地讀書和背誦課文,是小學(xué)階段的學(xué)生積累知識(shí)和掌握字、詞、句的一個(gè)重要的方面。

  3、通過(guò)背誦語(yǔ)文課文,可以使小學(xué)生熟記課文內(nèi)容,進(jìn)而深化對(duì)課文內(nèi)容的理解,發(fā)揮課文內(nèi)容的模仿和借鑒功能,不斷提高小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字寫作能力。

  4、為學(xué)習(xí)課外知識(shí)打下良好的基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、方法措施

  誦讀課文包括背誦和朗讀兩大方面,因此就這兩方面分別談一下:

 。ㄒ唬┯懈星榈睦首x課文

  要想讓學(xué)生有感情地朗讀課文,首先應(yīng)該做到讓學(xué)生正確流利地朗讀課文,只有正確流利地朗讀課文,學(xué)生才能有語(yǔ)氣、有感情地讀好課文,如果字音還讀不準(zhǔn),還不知道在哪里斷句,學(xué)生就不會(huì)讀出自己的感情、自己的體會(huì)。

  在訓(xùn)練學(xué)生正確流利地讀課文時(shí),對(duì)于學(xué)生要注意。

 。1)停頓。朗讀中的停頓主要分語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓,即知道各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所表示的不同時(shí)間的停頓,還要使學(xué)生掌握沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一句話之間的短暫停頓。

 。2)重音。一句話的表意重點(diǎn)在朗讀上要作重音處理,以示強(qiáng)調(diào)。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有以下幾種方法。

  1、教師范讀。

  教師范讀不僅能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)思想感情,而且為學(xué)生樹立了樣板,對(duì)于課文中難理解的句段,教師可以分析,講解,但對(duì)于朗讀時(shí)語(yǔ)言的輕重緩息,光靠講解,學(xué)生仍不明白,而范讀則可把兩者結(jié)合起來(lái),使學(xué)生聽到了正確的聲音形象,學(xué)生就可在理解的基礎(chǔ)上朗讀出來(lái)。范讀,最好是在課堂上面對(duì)面地使學(xué)生聽到聲音,看到神情,較之聽錄音效果強(qiáng)得多了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)共鳴。

  指導(dǎo)有感情地朗讀要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所需要的情境。引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,調(diào)動(dòng)起他們的想象,借助他們已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)感受來(lái)理解體會(huì)課文的內(nèi)容,可以用教師的語(yǔ)言描繪情境,用圖畫展示情境,用表演模擬情境,用音樂(lè)烘托渲染情境……學(xué)生進(jìn)入情境,甚至進(jìn)入角色,便容易"情動(dòng)辭發(fā)"而讀出情感。

  3、品讀與評(píng)讀結(jié)合。

  自讀品味,聽讀評(píng)議。自讀時(shí),品味意境,找到感覺(jué)從而讀出感情;聽別人朗讀時(shí),可以與自己的體會(huì)相比較,指出理解上的正誤與表達(dá)上的得失,從而找到朗讀的正確形象。

  4、注重教師的評(píng)價(jià)。

  教師在學(xué)生朗讀時(shí)給予適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是很重要的,一句肯定可以建立學(xué)生的信心,一句鼓勵(lì)可以讓學(xué)生讀的更好,同時(shí)也可以讓其他學(xué)生學(xué)到他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

  5、指導(dǎo)讀好重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  課文中一些優(yōu)美的句子中有含義較深的詞語(yǔ),讀懂并讀好這些詞語(yǔ)才能讀好整句話。

  6、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種現(xiàn)代化媒體,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高朗讀效果。

  總之,只有在讀正確的基礎(chǔ)上做到流利地讀才可能要求做到有感情地朗讀。除此之外反復(fù)練習(xí),才可能深入理解、體會(huì)課文的思想感情,進(jìn)而有感情地朗讀課文。

 。ǘ┯懈星檫M(jìn)行背誦課文

  啟發(fā)與激勵(lì)并用,幫助學(xué)生樹立信心。引導(dǎo)與輔佐相結(jié)合,幫助學(xué)生掌握正確的方法。要想有感情的背誦課文,首先要把課文背熟練,這樣才能更好地發(fā)揮情感。在指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文時(shí),我是這樣做的:

 。1)發(fā)揮教師以身作則的示范作用。小學(xué)生最喜歡模仿,在他們的心目中,老師就是他們最好的楷模。在這個(gè)時(shí)候,老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作則、帶頭背誦。讓學(xué)生覺(jué)得,在師生共學(xué)的`氛圍中,可以找到背書的樂(lè)趣。

  (2)榜樣的力量是無(wú)窮的。我在課堂上經(jīng)常請(qǐng)背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺(tái)來(lái),現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們背誦課文,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。這樣做,使同學(xué)們身邊有了學(xué)習(xí)的樣板,有利于同學(xué)們相互交流,共同進(jìn)步。

 。3)把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合。小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時(shí)冷時(shí)熱、學(xué)習(xí)自覺(jué)性時(shí)續(xù)時(shí)斷的特點(diǎn),這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,提高了他們學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)步幅度得到了提升,在全班營(yíng)造了一個(gè)爭(zhēng)先恐后、你追我趕、在學(xué)習(xí)上互相攀比的可喜氛圍。

 。4)堅(jiān)持家長(zhǎng)教育相結(jié)合,形成教育的合力。

  家庭教育和家長(zhǎng)參與教育,是小學(xué)教育中不可或缺的重要組成部分。正確指導(dǎo)小學(xué)生背誦課文,也要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,履行他們應(yīng)盡的責(zé)任,發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。我布置的家庭作業(yè)中,每天都有讀書一個(gè)小時(shí)(包括看課外書籍)的要求,其中硬性規(guī)定必須由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生背誦課文的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查(由家長(zhǎng)簽署“已背”),彈性規(guī)定就是要閱讀一定數(shù)量的課外書籍(由家長(zhǎng)簽署“已讀書一小時(shí)”)。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 11

  一、指導(dǎo)思想:

  為促使廣大學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會(huì)好書、讀好書的良好習(xí)慣,提高圖書館、班級(jí)書柜的利用率,學(xué)校決定在讀書節(jié)各班級(jí)開展朗讀比賽,現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下:

  略。

  二、比賽目的:

  首先,通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生朗讀的成效,引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

  三、參賽對(duì)象:

  各班在本班舉行選拔賽的基礎(chǔ)上,推選2名優(yōu)秀隊(duì)員參加學(xué)校組織的讀書朗讀比賽,各班參賽選手名單請(qǐng)于11月23日前報(bào)政教處。作品如需配樂(lè)的'請(qǐng)與金王孟老師聯(lián)系。

  四、比賽時(shí)間:

  11月28日(周三下午第三、四節(jié)課)

  五、比賽地點(diǎn):

  操場(chǎng)主席臺(tái)。

  六、比賽規(guī)則:

  1、誦讀內(nèi)容為課內(nèi)外詩(shī)歌和精讀課文兩部分。

  3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂(lè),以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。

  4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

  5、限時(shí)五分鐘,超時(shí)10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分,不足3分鐘扣1分。

  七、評(píng)委:

  成員待定,參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講,有6位評(píng)委進(jìn)行打分,滿分100分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,剩下4位評(píng)委打分之平均分是該選手得分。

  八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見表格):

  九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)6名。

  學(xué)生朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分100)。

  評(píng)分項(xiàng)目要求得分說(shuō)明分值得分。

  1、語(yǔ)音

  發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。10

  無(wú)倒讀、無(wú)漏讀、無(wú)多讀。10

  聲音清晰響亮。10

  2、語(yǔ)調(diào)

  陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句調(diào)。10

  3、語(yǔ)流

  能讀出輕重快慢,抑揚(yáng)頓挫。10

  4、語(yǔ)感

  能讀出喜悲哀怒樂(lè)譏諷贊揚(yáng)冷漠10

  5、技巧

  能根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),聲情并茂,能根據(jù)內(nèi)容用一些身體語(yǔ)言。20

  6、儀態(tài)

  自然、得體、大方。20

  各班主任要高度重視此項(xiàng)活動(dòng),精心組織、發(fā)動(dòng),認(rèn)真開展比賽,確保活動(dòng)質(zhì)量和效果。

  十、未盡事宜,另行通知。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 12

  為豐富班級(jí)文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語(yǔ)文素養(yǎng),讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的`活動(dòng)平臺(tái),四年2班班委決定舉行首屆班級(jí)課文誦讀比賽。

  誦讀內(nèi)容:

  蘇教版四年上下兩冊(cè)語(yǔ)文課文(詩(shī)歌除外)作為參賽內(nèi)容。

  誦讀形式:

  個(gè)人誦讀

  誦讀要求:

  1、衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。(15分)

  2、使用普通話,語(yǔ)速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章的韻味。(40分)

  3、朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。(30分)

  4、朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。(15分)

  比賽時(shí)間:

  第2周—第4周

  比賽對(duì)象:

  四年2班全體學(xué)生

  比賽方式:

  1、第一階段(第二周):各組初賽,由組長(zhǎng)組織評(píng)選,每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級(jí)復(fù)賽,具體比賽時(shí)間由各組自行安排。

  2、第二階段(第三周):班級(jí)復(fù)賽,由班委組織初賽優(yōu)勝者參加,選拔出優(yōu)勝者10名,參加班級(jí)決賽。

  3、第三階段(第四周):班級(jí)決賽,由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。

  評(píng)委組成:

  初賽階段由組長(zhǎng)選聘評(píng)委,復(fù)賽階段由班委組成評(píng)委組,決賽階段由老師組成評(píng)委組。

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  決賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名,發(fā)給獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品;初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。

  人員分工:

  1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)初賽的組織工作。

  2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。

  3、生活委員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購(gòu)買。

  4、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級(jí)座椅的編排。

  5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評(píng)分表的設(shè)置。

  6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

  7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 13

  一、指導(dǎo)思想:

  以XX區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際,履職盡責(zé)奉獻(xiàn),優(yōu)化我校教育行風(fēng),經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。

  二、誦讀主題:

  守望教育、放飛夢(mèng)想

  三、參賽對(duì)象:

  全體教師

  四、比賽地點(diǎn):

  葉茂樓(1)一樓階梯教室

  五、比賽形式:

  年級(jí)組推薦—校級(jí)比賽

  六、比賽相關(guān)安排:

  1、校級(jí)比賽時(shí)間:5月21日下午5:00——6:00

  2、主持:關(guān)晨

  3、攝像、信息報(bào)道:丁先楊

  4、會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、資料整理:王妍

  七、比賽要求:

  1、每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。

  2、誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)”大背景,凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題,展示教師的高尚境界和道德情操。

  3、具體評(píng)分要求

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  1、年級(jí)組推薦名額分配:一年級(jí)組選出4名選手,二年級(jí)2名選手,三—五年級(jí)組選出1名選手,參加校級(jí)決賽。

  2、校級(jí)比賽:一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)5名。

  九、獎(jiǎng)品設(shè)置:

  一等獎(jiǎng)50元獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)30元獎(jiǎng)品。

  誦讀比賽活動(dòng)方案 14

  為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富校園文化生活,豐富學(xué)生的課余生活,形成良好的讀書氛圍,從而挖掘?qū)W生的潛能,提升綜合素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、抓住學(xué)生的最佳記憶期,組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣,營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的'校園文化。

  2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力。

  二、誦讀內(nèi)容:

  四年級(jí):《秋天》。

  五年級(jí):《去打開大自然綠色的課本》。

  六年級(jí):《我們愛你啊,中國(guó)》。

  三、參賽對(duì)象:

  小學(xué)4—6年級(jí)各班學(xué)生

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月28日下午夕會(huì)課。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  各教室。

  六、活動(dòng)形式:

  年級(jí)段按班級(jí)進(jìn)行誦讀比賽。

  七、活動(dòng)要求

  1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。

  2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。

  3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。(30分)

  4、誦讀時(shí)要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。(30分)

  5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊,表情豐富。(30分)

  6、做一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt,誦讀時(shí)間三分鐘左右。(10分)

  八、評(píng)獎(jiǎng)方式:

  1、每個(gè)年級(jí)組共設(shè)評(píng)委2人,采取平均計(jì)分。

  2、評(píng)委打分原則從6分起,精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

  3、每一個(gè)年級(jí)組共評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)兩個(gè)。

  九、評(píng)委:

  四年級(jí)組:

  五年級(jí)組:

  六年級(jí)組:

  誦讀比賽活動(dòng)方案 15

  一、比賽目的:

  1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。

  2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

  二、參賽對(duì)象:

  1-6年級(jí)全體學(xué)生

  三、比賽時(shí)間:

  20xx年9月15日

  四、比賽地點(diǎn):

  六年級(jí)教室

  五、比賽規(guī)則:

  1、誦讀《三字經(jīng)》

  2、形式:選手抽簽,按抽簽順序上場(chǎng)

  六、評(píng)委:

  xx

  七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

  評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分,去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分,然后取平均分作為選手的最后得分。

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

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