鄉(xiāng)村支教總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的鄉(xiāng)村支教總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 1
20xx年9月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員，在支教期間，我處處嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。通過努力圓滿完成了支教任務(wù)，并取得了不錯的成績�；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益良多！我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，嚴(yán)格要求自己，服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)我也能主動的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任的`是一年級的語文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊，新學(xué)校還在建設(shè)中，我們一、二年級都是借用幼兒園的場地，場地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級學(xué)生的心理和年齡特征，從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。
2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)。課后總是多談話，多交流，樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3.優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過眼，手，口，腦等各種活動活動學(xué)習(xí)樂趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 2
寒往暑來，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望，公路兩旁的護(hù)道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告訴我，為期一年的支教生活即將結(jié)束�；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。而我自㎜㎜的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)從德、能、勤、級四個(gè)方面總結(jié)如下：
一、思想政治面：
支教對我們每個(gè)支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，服從朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我深知：在朱陽小學(xué)我有一個(gè)雙重身份：作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)青年教師》外，還訂閱了《教師博覽》，《班主任之友》等書，和學(xué)科組里的教師相互傳閱，共同學(xué)習(xí)共同提高，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面：
根據(jù)朱陽一小領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)學(xué)科組組長，任教一班數(shù)學(xué)課兼班主任，現(xiàn)從以下兩個(gè)方面做好總結(jié)：
（一）教研組工作方面：
俗話說得好百聞不如一見，確實(shí)，在實(shí)踐一年級新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中我們深刻地體會到新課程給我們帶來的壓力。自開學(xué)以來，忙碌而緊張的教學(xué)氛圍一直貫穿在我們組的教學(xué)中。平常學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn)，我們都會充分發(fā)揮利用每天早上自習(xí)課和周二晚上的校本教研活動及時(shí)探討，并做好說課詳細(xì)記錄。
1、組里團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們組由5位教師組成，其中王雪霞、史跟錄、張社立3位教師年紀(jì)最長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，為人友善，我們都很尊敬他們。馬正師和我2位年青教師，工作熱情高，上進(jìn)心強(qiáng)。我們5人教研教改意識強(qiáng)烈，工作熱情高，上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確，都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長補(bǔ)短。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課。
在朱陽一小的支教過程中，我時(shí)刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂數(shù)學(xué)課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的數(shù)學(xué)課，怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學(xué)課，怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。校級示范課有2月份的>、4月份的>；學(xué)區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河小學(xué)執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾的應(yīng)用題》，示范性強(qiáng)，教學(xué)效果好。
3、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作。
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師楊曉的教學(xué)工作。聽了青年教師楊曉多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得楊曉老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
�。�1）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我先聽楊曉老師的課，摸清她課堂教學(xué)的基本情況，找準(zhǔn)她課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
�。�2）是“講”，我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周二晚一次的教研活動時(shí)間，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的'課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使她學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
（3）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，楊曉老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高，尤其是她執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報(bào)課，得到本年級主任王雙鎖書記及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
�。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面：
支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與市二小比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為朱陽小學(xué)的一員來看待，為朱陽一小的發(fā)展，為朱陽一小每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和班主任工作，一星期16節(jié)課。我們班里只有50個(gè)學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的50個(gè)孩子中剛過6歲的有5個(gè)，還有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時(shí)候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西，絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對這6個(gè)孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面：
從我踏進(jìn)了朱陽一小的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績方面：
一分耕耘，一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下，在我和搭班教師楊曉，還有一（3）班里50個(gè)小可愛的努力下，班級管理已由開學(xué)初評的3檔晉升到1檔，并在2009年元月被評為“書香班級”；在學(xué)校組織的教育教學(xué)評估中，教學(xué)成績名列前茅，期中期末測試均位居5個(gè)平行班第一名；在轉(zhuǎn)化潛能生方面，工作效果顯著，被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí)，在2009年3月份學(xué)校組織的隊(duì)形隊(duì)列比賽和4月份舉行的小學(xué)生第三套廣播體操表演賽中均取得了本年級的第一名的好成績。在2009年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學(xué)期中綜合測試中教學(xué)成績名列年級第二屆時(shí)我指導(dǎo)的陰珊、楊曉2位教師無論是在課堂教學(xué)組織上，還是教學(xué)方法上，都提高了很多。
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸�？鞓返�。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹！因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過，全心全意地付出過，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻(xiàn)過……
下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 3
很榮幸能成為楊下的一員，通過一個(gè)多月的支教，貢獻(xiàn)出我自己的力量！老師、孩子們將信任的擔(dān)子交到了我們肩膀上，責(zé)任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生，我們有誰會甘于平庸？只為自己活著，無論在哪里，都不會忘記認(rèn)真的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)為他人奉獻(xiàn)。有幸成為志愿者，我倍感驕傲！只有付出汗水，才能品嘗收獲的果實(shí)。
本月通過去楊下小學(xué)支教，再一次讓我學(xué)到了很多，也明確了我以后的努力方向。我覺得我漸漸了解老師的責(zé)任。
首先，我看到了孩子們對音樂的熱情，這使我感到作為一名老師，我有責(zé)任有義務(wù)給他們帶來一堂生動活潑的音樂課，帶他們在音樂之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠，比如課堂紀(jì)律維持得不太好，教學(xué)流程安排與教學(xué)時(shí)間掌握得不太好，這樣，課堂就顯得有些雜亂無章，但是，我覺得我們的教學(xué)小活動挺成功的，比如叫同學(xué)當(dāng)小老師教歌等，提高了孩子們的自信心。所以，今后我會努力精簡教學(xué)流程，在管理紀(jì)律方面多下功夫琢磨，努力學(xué)好專業(yè)知識，給同學(xué)們帶來更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂的魅力。
孩子們的天真爛漫還有他們好動的天性，使我們的課堂實(shí)在是太吵鬧，但是我們很感謝學(xué)校老師的'勤懇的指導(dǎo)，后來我們一起抽空去聽了老師的課，對于我們以后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實(shí)并不簡單，但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚(yáng)帆心愿志愿者這一團(tuán)隊(duì)
本月支教，我覺得自己膽子大了更開朗了，這是支教帶給我的成長，我相信我會用我的成長來教會孩子們歌唱，教會他們熱愛音樂，熱愛生活。總的來說，本月支教還是很成功的，當(dāng)然，我們還有很大進(jìn)步空間，我們還需要提升教學(xué)水平，改善教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞，爭取在音樂教學(xué)中做得越來越好，為同學(xué)們帶來更多歡樂。在今后的工作中，我一定會再接再厲，爭取最大的上好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，從現(xiàn)在就明白教師的價(jià)值！“師者也，教之以事而喻諸德也�！�
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 4
光陰荏苒，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們奔赴滎陽二高支教已經(jīng)開展了一個(gè)月了�；仡櫼粋�(gè)月以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益良多！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在新的工作崗位上，我很快的就度過了一個(gè)月的教學(xué)生活，為了以后更好的開展工作，我特對一個(gè)月來的支教工作小結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
本學(xué)期開學(xué)后，我被通知本學(xué)年要到滎陽二高支教，于是帶著鄭州市教育局和鄭州十一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，告別妻兒戀戀不舍的眼神，滿懷著一腔火熱的激情和一顆惴惴不安的.心，我和四位支教的同事踏上了奔赴滎陽二高支教的路途。但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的
主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我�?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，按時(shí)簽到，不遲到，不曠課，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。與滎陽二高老師一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，經(jīng)常把自己資料借給學(xué)生看，開拓他們的視野，增強(qiáng)課外知識儲備量。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。
我在學(xué)校住宿，也在學(xué)校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從來不顯示自己省城重點(diǎn)學(xué)校老師的優(yōu)越感，與其他教師打成一片，很快我就融入了這個(gè)可愛的群體之中，也為他們能夠接受、理解我而高興。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我知道支教的路途才剛剛開始，以后的路子會更長，更艱巨，能成為一名支教教師，我無怨無悔，支教的經(jīng)歷也必將賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 5
時(shí)光飛逝，在xx中學(xué)支教已悄然過去一個(gè)月。短短的一個(gè)月給了我無數(shù)的收獲和感慨。九月，這個(gè)充滿激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續(xù)前行的強(qiáng)大力量。在86中，我支教的年級是高二，專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級管理指導(dǎo)老師是曾燕老師。在這一個(gè)月時(shí)間里，兩位老師給了我很多指導(dǎo)意見，也在各方面給了我很大的鼓勵。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
�。ㄒ唬╆P(guān)于聽課
86中的課堂嚴(yán)格采用“研學(xué)后教”的課堂模式，課堂氛圍十分活躍。整節(jié)課下來，學(xué)生是課堂的主體，老師起一個(gè)輔助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問題，并在旁加以引導(dǎo)。學(xué)生上課前都會利用研習(xí)課討論學(xué)案的問題，在討論的過程中高效預(yù)習(xí)課本知識。展示課上，課堂設(shè)“展示組”和“點(diǎn)評組”，主體都是學(xué)生，40分鐘的課堂，學(xué)生一直是課堂的主體，學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中，我充分體會到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更加透徹。
（二）關(guān)于備課
目前，我上四個(gè)理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見是：第一，理科班的上課進(jìn)程必須緊湊，40分鐘必須上完一節(jié)課的內(nèi)容；第二，由于理科班只需要通過廣東省學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的時(shí)候需要把知識點(diǎn)明確地點(diǎn)出來，并讓學(xué)生做好筆記；第三，理科班上政治課，必須把學(xué)生調(diào)動起來。因此備課期間，準(zhǔn)備的材料不宜多，不宜雜，而應(yīng)該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時(shí)所舉的例子，應(yīng)該貼近學(xué)生生活，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性。因此在備課期間，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子，使我的學(xué)生愛上政治課。
（三）關(guān)于上課
9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷激情地面對我的.學(xué)生。第一次上課，我緊張、興奮、滿懷激情，之后的教學(xué)中，我少了一些緊張，多了一些經(jīng)驗(yàn)。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我很多建議和很大的鼓勵，我很感謝老師的諄諄指導(dǎo)，很感謝老師對我的信任和激勵。上課，就是一個(gè)把理論知識轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程中，理論知識得到真正的實(shí)踐，并在實(shí)踐中繼續(xù)豐富理論知識。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課，我卻收獲良多，也認(rèn)識到自己教學(xué)過程中的不足。日后，我將跟隨我的指導(dǎo)老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課。
�。ㄋ模╆P(guān)于班級管理
這個(gè)學(xué)期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過燦爛的時(shí)光。第一次與高二（16）班的孩子們見面，就感到特別溫暖，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會公開課。班會課的主題是“夢在心中，路在腳下”。班會課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會課主題；第二，同學(xué)討論看完舞臺劇后的感受，并與全班同學(xué)分享；第三，播放《廣州各大名校》，由任陽陽一一介紹，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的大學(xué)；第四，全班同學(xué)填寫路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發(fā)言如何克服路障，實(shí)現(xiàn)夢想。整節(jié)班會課都由16班的孩子們自主完成，他們?yōu)榱诉@次的班會課前后忙活了一個(gè)多星期，充分體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級凝聚力。聽完班會課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪！
九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生提供的一切，感謝兩位指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，感謝16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心，繼續(xù)前行！
1、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力。
3、準(zhǔn)備二、三星級生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 6
還記得，初來玉樹小學(xué)，是在一個(gè)炎炎夏日的中午，而今已是秋風(fēng)初起的涼夜，坐在辦公室里敲擊鍵盤，陪伴我的是那幾盞明亮的燈，嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘，周圍一片寧靜，一如我的心境。
一個(gè)月的時(shí)間，的確讓我減少了些學(xué)生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會有的，畢竟來到了一個(gè)新的環(huán)境，只要你珍惜，小小的摔跤，再爬起來也是一個(gè)收獲性的進(jìn)步，但是我總覺得內(nèi)心缺少了點(diǎn)什么。反復(fù)告訴自己不要急，不是時(shí)間可以解決的問題，而是心態(tài)，只有兼顧了準(zhǔn)教師的學(xué)和教師的教，才能更好地勝任支教工作。作為一名漢語言文學(xué)的師范生，在支教期間重點(diǎn)是鍛煉自己的語文教學(xué)技能，以及做一個(gè)有愛心有耐心懂得發(fā)展自己發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心，不忘初衷，方能朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)。
我在玉樹小學(xué)負(fù)責(zé)五（2）班的語文助教和副班主任，同時(shí)擔(dān)任三（2）班和三（3）班的美術(shù)老師，前一個(gè)工作可以理解，但是后一個(gè)實(shí)在是：只能理解，不能想象！懷著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，我走進(jìn)了三（2）班的美術(shù)課，眼前所見是好多好多個(gè)熊孩子在講臺周圍追逐，耳朵所聽是大聲喧鬧嘻哈的噪音，得知多媒體壞了，我只剩下一塊黑板，一堆粉筆的時(shí)候，我提前做的所有準(zhǔn)備都崩潰了。直到走下講臺，我都不知道自己上完了一節(jié)美術(shù)課，看著學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)，一張張笑臉，像一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，我腦袋一片昏沉。清醒過來后，是美術(shù)專業(yè)知識的惡補(bǔ)，是跟在指導(dǎo)老師后面的請教，是換上美術(shù)教參后的領(lǐng)悟，雖說萬事開頭難，但功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在蒙老師的美術(shù)課可以說有了質(zhì)的飛躍，從一個(gè)美術(shù)菜鳥變成了一個(gè)準(zhǔn)備合格的美術(shù)老師，是一個(gè)月的摸索，一個(gè)月的不放棄。
心兒突然問我：美術(shù)老師，那你的語文呢？哦！心兒缺少的地方，是那個(gè)屬于語文的講臺，可是，何必急呢，先聽課，多觀察，多問，有了見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地組織語文課堂，施展教學(xué)。九月快結(jié)束了，我終于等來了第一節(jié)語文課，顧不上興奮還是緊張，忙忙碌碌地開始了備課，查找資料，做教案，請龍老師指點(diǎn)，期間，不少學(xué)生來找我，從他們期待的眼神中，我堅(jiān)定自己的信念，盡力做到最好就問心無愧了！第一次上課，難免緊張，以至于實(shí)際課堂和備課教案有了很大出入，雖然過程有曲折，多媒體設(shè)備有失效，鈴聲響后有拖堂，但是我還是成功了，小小的進(jìn)步，我很珍惜。更何況一節(jié)40分鐘的語文課，是我的第一次嘗試，第一次突破。
現(xiàn)在回想起我的'第一節(jié)語文課，感覺還有很多不足，很多可以改進(jìn)的地方，暴露了很多缺點(diǎn)也不怕，我可以一個(gè)個(gè)找出來有針對性的突破！失敗乃是成功之母，古人誠不欺我也！最大的不足就是我對學(xué)生的引導(dǎo)了，提出了一個(gè)問題，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生向著最佳答案的方向靠近？是我目前遇到的最大的問題。課堂時(shí)間有限，提問了幾個(gè)學(xué)生，思路仍然停在瓶頸，我就像是拉牛上樹一樣，心急如焚，經(jīng)驗(yàn)不足的我最后只好自己把答案道出來。龍老師說不要急，就算是她，遇到了某些學(xué)生，也只能獨(dú)自嘆息。所以接手一個(gè)班，首先不是要教學(xué)，而是要教會這個(gè)班的同學(xué)如何學(xué)會上語文課，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽的第一個(gè)支教月，時(shí)間見證了我的改變。有人覺得時(shí)間走得太快，有人覺得時(shí)間過得太慢，但是時(shí)間永遠(yuǎn)是兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走著，轉(zhuǎn)圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學(xué)會這種心境，不要著急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定看見。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 7
自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。
來到登仙橋小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個(gè)重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的'感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员�，一個(gè)朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 8
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅(jiān)持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上
1、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。積極參加學(xué)校的教研活動。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能。
3、作為班主任，注重和學(xué)生的溝通，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 9
實(shí)習(xí)支教教師的到來，大大緩解了我校師資力量嚴(yán)重不足的狀況，為我校的教學(xué)工作增添有生力量。我校也對實(shí)習(xí)生進(jìn)行全方位的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，爭取為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育實(shí)習(xí)環(huán)境。
一、我校為實(shí)習(xí)生安排了辦公室，配備了辦公桌椅和辦公設(shè)備，因我校正處于建設(shè)中，無處安排實(shí)習(xí)教師的住宿，我校積極聯(lián)系了中學(xué)及鄉(xiāng)敬老院，將實(shí)習(xí)生安排在中學(xué)住宿，從敬老院騰了兩間房作廚房，供他們煮飯。
二、我校在開學(xué)初召開了實(shí)習(xí)支教工作的動員大會，會上闡明了我校工作條件十分艱苦，但頂崗實(shí)習(xí)確實(shí)能提高實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)能力，班級的組織管理能力，是將學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理論化成教學(xué)實(shí)踐最好的平臺，激勵了實(shí)習(xí)生克服困難，努力工作的決心。
1、熱情接待實(shí)習(xí)生，選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，精心安排和實(shí)施專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。每位頂崗教師都安排一位學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師，一位班主任工作指導(dǎo)教師，訂立師徒協(xié)議書，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作。
2、為實(shí)習(xí)生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課，對實(shí)習(xí)生的成長起了很大促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)生除了聽指導(dǎo)教師的課以外，還可以隨意聽本校教師的課。
3、要求實(shí)習(xí)教師一律參加本校的教研活動，上一堂教學(xué)匯報(bào)課，一堂主題班隊(duì)會課。
4、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)生教學(xué)技能比賽，榮獲小學(xué)語文一等獎的'2人，小學(xué)數(shù)學(xué)一等獎的5人，二等獎的3人，體育一等獎的1人。
但也存在著一些問題，如體育系的實(shí)習(xí)生經(jīng)常請假，甚至不辭而別，給我們的教學(xué)帶來了安排課程上得困難。還有大四的實(shí)習(xí)生經(jīng)常去參加考聘，也給頂崗的課程安排上增加難度。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 10
20xx年9月我來到xx小學(xué)支教，在學(xué)校擔(dān)任四，五年級兩個(gè)段五個(gè)班的科學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作如下：
一、思想方面。
1.思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理。我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了楓林中心小學(xué)。也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。
2.從我周圍的`同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。
3.在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、工作方面。
1.首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2.做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、課堂教學(xué)。
說實(shí)話學(xué)校給我的課時(shí)任務(wù)不重，也正因?yàn)槿绱�，我更�?yīng)該把精力花在教學(xué)研究上，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情鏡進(jìn)行教學(xué)，讓孩子自己動手，親身體驗(yàn)，上孩子喜歡的科學(xué)課。
四、不足之處。
由于班級人數(shù)太多，四年級周課時(shí)太多，后進(jìn)生跟進(jìn)不及時(shí)仍是我需要注意的。這學(xué)期由于個(gè)人身體原因，請假時(shí)間較多，讓孩子落下很多課，是我深感遺憾的。
五、已有成績。
20xx年11月在永嘉第xx屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的小發(fā)明1人一等獎，4人二等獎，還有1人三等獎。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將結(jié)束。說是來支教，實(shí)則更是學(xué)習(xí)。這半年無論在思想上還是教學(xué)上我都有了新的想法。楓林小學(xué)教師勤勉務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動，孩子們樂學(xué)好思，積極向上使整個(gè)學(xué)校充滿濃濃的書香味。一份耕耘一份收獲。我相信只要每個(gè)老師做最好的自己，幸福陽光會涂抹每個(gè)童年底色。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回頭想想，這一路走來，感受頗多
本人于20XX年8月底來到塔城實(shí)習(xí)支教，在此期間擔(dān)任學(xué)前年級數(shù)學(xué)，五年級信息技術(shù)，六年級英語和品德與社會的課程教學(xué)任務(wù)。
在此期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，勇于克服困難，努力完成好學(xué)校分配給我的每一個(gè)任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍，很多地方都做的不是很好，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，在教學(xué)與生活方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，原來不會做飯的我到后來可以做的一手好菜，教學(xué)上本課比較生疏的我到后來也可以應(yīng)對自如
在受援學(xué)校唯一英語老師外出學(xué)習(xí)的日子中，我又能勇于承擔(dān)起六年級的英語教學(xué)任務(wù)，雖然英語學(xué)得不會，但這對我來說無疑也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學(xué)，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學(xué)方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上，都取得了很大的進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價(jià)，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽。”雖然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負(fù)眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個(gè)令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，尊重風(fēng)俗民情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
工作上，與老師積極溝通，探索學(xué)習(xí)方法，因材施教。由于受援學(xué)�？赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運(yùn)等工作。夏天的時(shí)候挖土，搬貨，冬天的時(shí)候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學(xué)研究上，自己初為人師，深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗(yàn)和工作中難免會有不足之處，所以，我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的'意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”，不應(yīng)脫離學(xué)生這個(gè)主體而談教育，所以，在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們詢問我教學(xué)的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流，我及時(shí)的了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個(gè)月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當(dāng)我回首這段往事的時(shí)候，我可以嘴角上揚(yáng)，不枉此生。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 12
20xx年xx月，我隨泉州支教隊(duì)赴寧夏同心縣第二中學(xué)進(jìn)行支教，擔(dān)負(fù)該校初一年兩個(gè)班級的語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我以高度的使命感和責(zé)任心，全身心投入到西部的教育事業(yè)，很好的完成了支教工作。
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真育人。
我擔(dān)任初一七、九班教學(xué)工作，每周包括自習(xí)晚修等共18節(jié)課。初一七班是個(gè)大班，一間普通的教室里密密麻麻地?cái)D了91個(gè)人；初一九班可以說年段里最不好管的.一個(gè)班級，開學(xué)不久就換了三個(gè)班主任。盡管如此，我還是以最大的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中。我根據(jù)寧夏學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真的組織教材，備好教案，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，上好每一堂課。分析閩寧不同文化背景，結(jié)合初中教材，構(gòu)架理想的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的教學(xué)方法：組織課堂教學(xué)。為了豐富該校學(xué)生的課外知識面，我利用課余時(shí)間廣泛的收。資料，充實(shí)學(xué)科教學(xué)，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的教學(xué)中學(xué)到知識。課后我認(rèn)真批改作業(yè)，組織學(xué)生座談，并開展有針對性的培優(yōu)扶差工作。一分耕耘，一分收獲，本學(xué)期期末考試，兩個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步較大，特別是初一九班，及格率達(dá)到百分百，這讓我非常高興。
二、克服困難，以苦為樂。
“早穿棉襖午披紗，晚上抱著火爐吃西瓜” 。這邊的早晚溫差大，干旱缺水，沙塵較多。剛到同心，我們都覺得不大適應(yīng)，天覺得嗓子非常干澀，不久我還因此感冒發(fā)燒。我和一個(gè)隊(duì)友開始時(shí)住在同心二中，因?yàn)槎袥]有教師和學(xué)生住宿，沒有現(xiàn)成的宿舍可供居住，學(xué)校便騰出醫(yī)務(wù)室，搬來了兩張床，我們睡覺的地方于是便解決了。宿舍里沒有水，要用水得到校會議室里��；二中開學(xué)初時(shí)還沒廁所，想上廁所得到街對面一中去上，實(shí)在是太不方便了。因?yàn)閷W(xué)校沒有食堂，我們自己又不大會煮，于是只能一日三餐吃大街。這邊的食物偏辣，偏咸，還沒過多久，我便吃得上火，牙痛，半邊臉都腫了。牙痛不是病，痛起來不要病，這要命的家伙。折磨了我兩周。面對這些困難，我沒有退卻，我知道，也許就是這些經(jīng)歷，能成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
三、尊重民俗，融入生活。
身處寧夏少數(shù)民族地區(qū)，肩負(fù)特殊的使命。在寧期間，我尊重地方的民族和宗教習(xí)慣，注意民族團(tuán)結(jié)，與回族百姓友好相處。時(shí)刻牢記自己是代表福建、代表泉州，我始終遵守道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表、謙虛謹(jǐn)慎，全身心的投入到西部的教育事業(yè)。以文雅的舉止、談吐，良好的人格品質(zhì)去贏得他人的尊重。一個(gè)學(xué)期來，我和二中的教師關(guān)系融洽，并得到了學(xué)生們的衷心愛戴。
鄉(xiāng)村支教總結(jié) 13
陽春三月，柳絮飄飛。20xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個(gè)春天，我離開了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來， 學(xué)生也越來越喜歡我。 后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對同事，
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)， 我更加體會到教師的辛苦。
三、生活方面
校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的'關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時(shí)，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光，在運(yùn)動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。
四、其他方面
當(dāng)然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時(shí)，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
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