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中學學科滲透德育實施方案

時間:2024-08-10 11:06:33 方案 我要投稿
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中學學科滲透德育實施方案

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,預先制定方案是必不可少的,方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的中學學科滲透德育實施方案,歡迎大家分享。

中學學科滲透德育實施方案

  德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。各科教學是向?qū)W生進行德育的最經(jīng)常、最基本的途徑,它對培養(yǎng)學生思想政治、道德品質(zhì)、個性心理素質(zhì)和能力具有重要的作用。因此,各科教師均要做到教書育人,寓德育于各科教學的教學內(nèi)容和教學過程之中,把在教學中滲透德育看作是自己的一項重要任務(wù)。

  為了使我校的學科德育滲透正常進行,特制定以下方案:

  一、提高教師在學科教學中的德育滲透意識。

  學科德育滲透,關(guān)鍵是各級行政領(lǐng)導,基礎(chǔ)是教師。要求全體教師能按《全國中小學教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育綱要》的精神和各學科教學大綱的要求,有目的有計劃自覺地“寓德育于學科教學內(nèi)容和教學過程之中”,提高學科教學的德育滲透意識。要認真學習《中學德育綱要》、《新課程標準》等有關(guān)文件精神。通過學習和討論,使全體教師認識學科德育滲透的重要意義,統(tǒng)一認識,自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透,更好地教書育人。

  二、加強組織管理,保證學科德育滲透的正常進行。

  《中學德育綱要》指出:學科德育滲透,也是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)。為了使學科德育滲透規(guī)范化,學校將按階段、分年級,根據(jù)不同學科特點,對有關(guān)學科德育滲透提出具體要求,并采取相應(yīng)措施加強管理。

 、侔褜W科德育滲透的教學納入教師考核,作為考核教師履行崗位職責的一項重要內(nèi)容,要求凡是教師,都是德育工作者。

 、诮M織教師圍繞“在學科教學中如何進行德育滲透”進行研討,根據(jù)各學科的特點,找出結(jié)合點,使德育滲透具有一定的規(guī)范性和保持經(jīng)常性。

  ③組織“學科教學的德育滲透公開課、研討課”,通過聽課、評課活動,研究滲透的方法,提高德育效果。

  三、注意教學內(nèi)容的挖掘,培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。

  1、各科教師在教學活動中要自覺地、不斷地增強“雙綱”(學科教學大綱和《中學德育大綱》)觀念。在制訂教學計劃及備課和組織課外活動、社會實踐活動時,均應(yīng)以《中學德育大綱》的具體要求為依據(jù),結(jié)合本學科特點,認真落實在教學中滲透德育的要求、內(nèi)容及實施措施。

  2、各學科從學科特點出發(fā),認真挖掘教學內(nèi)容中內(nèi)在的德育因素。

  在課堂講授中將知識性和思想性有機地結(jié)合起來。教師要善于在教材中尋找結(jié)合點,指導學生開展生動有趣的學習活動,為學生提供更廣闊的學習內(nèi)容和條件,把各科教學的知識與教育活動有機地結(jié)合起來,使課內(nèi)教育得到延伸和升華。

  各科教師要結(jié)合學科教學經(jīng)常對學生進行以下七方面的教育:

 、賽蹏髁x和社會主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的濃厚感情,形成祖國利益高于一切的觀念,激發(fā)學生為祖國富強和民族繁榮而發(fā)奮學習的熱情;

 、隈R克思主義常識教育,培養(yǎng)學生實事求是、勇于探索的科學精神,幫助學生樹立辯證唯物主義的一些基本觀點,不斷提高學生辨別是非和抵制不良傾向的能力;

 、奂w主義和關(guān)心他人的教育,培養(yǎng)學生為集體為人民服務(wù)的精神;

 、芮趭^勞動和艱苦奮斗的教育,培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);

  ⑤日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,幫助學生正確理解“規(guī)范”內(nèi)容,認真執(zhí)行“規(guī)范”的各項要求;

 、奚鐣髁x民主和遵紀守法教育,幫助學生正確理解民主和法制、自由和紀律的關(guān)系,自覺遵守學校各項規(guī)章制度和國家有關(guān)法規(guī);

 、邜勖馈徝澜逃,培養(yǎng)學生正確的審美觀點。

  3、各學科教研組均要把“學科教學滲透德育”作為學科教學研究的課題之一,制定切實可行的教研計劃,認真進行教學實踐,及時總結(jié)交流經(jīng)驗,為努力提高德育實效。

  四、學科德育滲透要注意加強學生心理素質(zhì)的訓練。

  學生的學習態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格,或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養(yǎng)、形成的,而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等,都是激勵學生學習的動力因素,是學會學習,學會生活,學會做人的重要因素。教師在教學過程中,要注意學生良好的心理素質(zhì)的訓練,并持之以恒。

  五、全校教師均要為人師表,在日常教學活動中要堅持四項基本原則,認真貫徹執(zhí)行《中小學教師日常行為規(guī)范》,以自己職業(yè)道德和文明行為影響學生、教育學生,做到言傳身教。

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