第七單元備課方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的第七單元備課方案，希望對(duì)大家有所幫助。

第七單元備課方案1

　　單元導(dǎo)學(xué)

　　本單元的主要內(nèi)容有：直觀地認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)；了解正、負(fù)數(shù)及整數(shù)的意義。

　　負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)是對(duì)數(shù)概念的擴(kuò)充。前面學(xué)習(xí)的自然數(shù)(0除外)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，都是正數(shù)，自然數(shù)和小數(shù)的核心概念都是十進(jìn)位值制，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵是分?jǐn)?shù)單位，而認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的關(guān)鍵是理解負(fù)數(shù)是表示與正數(shù)相反意義的量，所以對(duì)于小學(xué)生來說，理解負(fù)數(shù)的意義有一定難度。

　　本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)，初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)生活中一些常見的正、負(fù)數(shù)，知道整數(shù)的意義，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)奠定基礎(chǔ)。

　　備內(nèi)容

　　生活中的負(fù)數(shù)

　　溫　度(1課時(shí))

　　認(rèn)識(shí)零上溫度和零下溫度；根據(jù)溫度的實(shí)際意義比較溫度的高低

　　正負(fù)數(shù)(1課時(shí))

　　了解正、負(fù)數(shù)及整數(shù)的意義

　　備目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　過程與方法

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.了解正、負(fù)數(shù)的意義及表示方法，能認(rèn)、讀、寫負(fù)數(shù)。

　　2.知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)0的認(rèn)識(shí)，了解整數(shù)的意義。

　　3.會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量。

　　1.結(jié)合熟悉的生活情境，在探究正負(fù)數(shù)意義的過程中，體會(huì)引入負(fù)數(shù)的必要性。

　　2.經(jīng)歷結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)的過程，把生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　1.在探究正負(fù)數(shù)意義的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的.密切聯(lián)系。

　　2.在應(yīng)用正負(fù)數(shù)解決生活問題的過程中，獲得成功的體驗(yàn)。

　　備重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)　

　　感受正、負(fù)數(shù)的意義及表示方法，能認(rèn)、讀、寫負(fù)數(shù)。

　　難點(diǎn)　

　　會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量。

第七單元備課方案2

　　單元導(dǎo)學(xué)

　　本單元的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

　　在第四單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用以及用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，在此基礎(chǔ)上，本單元將進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

　　本單元教材編寫主要體現(xiàn)以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　1．注重百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　本單元內(nèi)容的引入與展開都力求來源于實(shí)際生活，體現(xiàn)時(shí)代性。在教學(xué)中，涉及的情境讓學(xué)生真切地體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在相關(guān)的教學(xué)中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系以及百分?jǐn)?shù)的意義解決問題。

　　在解決問題的過程中，教材非常注重讓學(xué)生理解問題中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系。解決問題首先需要學(xué)生能夠識(shí)別存在于日常生活、自然現(xiàn)象與其他學(xué)科中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析，然后綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)加以解決。

　　備內(nèi)容

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)(2課時(shí))

　　增加(或減少)百分之幾的意義；求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加(或減少)百分之幾

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)(1課時(shí))

　　求比一個(gè)數(shù)增加(或減少)百分之幾的數(shù)是多少

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)(1課時(shí))

　　用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題

　　百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)(1課時(shí))

　　本金、利息、利率的含義；運(yùn)用公式計(jì)算利息

　　備目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　過程與方法

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.理解“增加(或減少)百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　2.掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加(或減少)百分之幾”的解題方法。

　　3.掌握求“比一個(gè)數(shù)增加(或減少)百分之幾的數(shù)是多少”的解題方法。

　　4.能正確解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加(或減少)百分之幾”等百分?jǐn)?shù)問題。

　　5.能正確計(jì)算有關(guān)利息的實(shí)際問題。

　　1.在解決百分?jǐn)?shù)問題時(shí)，體會(huì)類比思想在解決問題中的應(yīng)用。

　　2.會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)以及方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切關(guān)系。

　　3.體會(huì)類推、比較的方法在解決百分?jǐn)?shù)問題中的重要作用。

　　1.在解決實(shí)際問題的過程中，提高分析問題和解決問題的能力。

　　2.感受百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　3.會(huì)獨(dú)立思考，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　備重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)　

　　1.理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　2.掌握“增加百分之幾”或“減少百分之幾”等實(shí)際問題的解題方法。

　　難點(diǎn)　

　　1.能正確運(yùn)用方程解決百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

　　2.能正確計(jì)算利息。

第七單元備課方案3

　　單元導(dǎo)學(xué)

　　本單元的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)四邊形，長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，解決問題。

　　長(zhǎng)方形和正方形是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》圖形與幾何領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，是今后學(xué)習(xí)其他圖形與幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些平面圖形，建立了初步的空間觀念。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材的層次和緊密銜接的用意，為學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征、周長(zhǎng)的計(jì)算方法等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

　　備內(nèi)容

　　長(zhǎng)方形和正方形

　　四邊形(2課時(shí))

　　認(rèn)識(shí)四邊形；長(zhǎng)方形和正方形的特征

　　周長(zhǎng)(1課時(shí))

　　認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

　　長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)(2課時(shí))

　　長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；解決問題

　　備目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　過程與方法

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。

　　2.結(jié)合實(shí)例使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式，并能應(yīng)用計(jì)算公式解決實(shí)際問題。

　　1.通過測(cè)量明確簡(jiǎn)單圖形周長(zhǎng)的含義。

　　2.通過多種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。

　　使學(xué)生能根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　備重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)　

　　1.認(rèn)識(shí)四邊形，了解長(zhǎng)方形、正方形的特征。

　　2.知道周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)　

　　1.通過動(dòng)手操作，能剪、圍、畫長(zhǎng)方形和正方形。

　　2.運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

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