小學低年級家長會總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的小學低年級家長會總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、從學生中來，到學生中去
接到這次家長會的任務，我就在思考，這群從一年級就和我朝夕相處的孩子，看著他們成長，對我這個年輕的新老師來說是一份極大的滿足感和成就感。我和孩子家長們也建立了深厚的感情，每一個孩子都是一顆稚嫩的小苗，用耐心和愛心陪伴著他們的成長。我希望我的孩子們每天是開心快樂的，所以，每次家長會我都想和家長們像朋友那樣多聊一聊多說一說關于孩子的教育問題。
一二年級時，孩子們還小，每次家長會都是我講家長們聽。而三年級了，孩子們也長大了，要給他們多一些鍛煉的機會了。家長會上，家長們最希望聽到的就是孩子在學校的表現(xiàn)。雖然我是班主任，是最了解孩子的老師，但是，同學之間的朝夕相處，會比班主任了解的更多更全面，因此，這次家長會，我給每位組長布置了一項任務，就是為自己的每一位組員制作一張“優(yōu)點卡”，作為禮物送給家長和組員，并由組長為每一位組員的家長做組員表現(xiàn)的總結。
其實，每個孩子身上都有優(yōu)點和閃光的地方，即便是最調皮的孩子，如果認真去發(fā)現(xiàn)，不帶有色眼鏡去看他們，也能從他們的身上找到不少閃光點。
“木桶理論”是大家都熟知的著名理論，它強調一個人的成功取決于木桶上最短的那塊木板。所以，人們總是想方設法的要去補足那塊最短的木板，想要去彌補那些不足。但是，細細的去想這個理論，就會發(fā)現(xiàn)是有問題的。每個人都有不足的地方，因為人無完人。那些優(yōu)秀的人才，都是將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，而他們身上的缺點也在優(yōu)勢光環(huán)的映襯下變得越來越弱小。
因此，我想到了讓組長們制作“優(yōu)點卡”，用這樣的方式，培養(yǎng)孩子們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用這種方法傳遞給家長一個信念，多關注自己孩子的積極面和閃光點。優(yōu)點被強化，讓優(yōu)點的光環(huán)越來越強大，去彌補缺點的不足。
這項由小組長完成的評價和介紹任務，獲得了家長們的一致好評。有些家長們說：“平時都是看自己孩子這里不好那里不好，沒想到在同學們眼中，自己的孩子還有這么多優(yōu)點值得肯定，以后要轉變自己看孩子的角度�！�
二、明確要求，細化任務
無規(guī)矩不成方圓，對學生的要求要細致入微，明確具體，家長和學生們才知道要如何做。我們三年級語文組的九位老師，是一個團結協(xié)作的集體。在我們共同的努力下，我們詳細準備了家長會上對三年級學生的學習生活的要求，并精心制作ＰＰＴ為家長們呈現(xiàn)。
我們不僅從時間安排、作業(yè)要求、預習、復習、習作、課外閱讀、讀書摘抄等給學生和家長做了細致、可行性強的介紹。還從學生生活上給予家長們具體的建議，讓家長們掌握具體的`做法。在交流中，我們還不斷地滲透“言傳身教”的重要性，讓家長明確“教育無他，榜樣而已”的理念。
三、讓家長學會與孩子有效溝通
召集一次家長會不容易，總想利用家長會和家長們多交流，多溝通。因此，在介紹完本學期的具體要求后，我利用心理學的方法給家長很開展了一次關于“父母如何和孩子有效溝通”的交流會。
由于三年級孩子自我意識開始萌生，二年及以前，孩子再外面見到什么事或者自己做過什么事回家都要和大人講，大人不聽還不高興，但是到了中年級，學生發(fā)生了變化，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講給家長聽，有時自己的經歷也不愿意告訴家長，顯現(xiàn)出獨立的個性。因此，父母如何才能與孩子有效溝通就顯得尤為重要。
于是，這次交流會，我從家長們目前面臨的困惑入手，拋出問題，先讓家長思考。而后通過著名心理學家羅森塔爾的心理學實驗給家長們講解“期待和暗示”的神奇力量，轉變家長們的教育理念。
之后，我通過與家長們交流真誠接納孩子、有效的回應方式、積極傾聽的方法、如何改變孩子的行為、如何化解需求不一致的沖突這五個方面的內容，具體細致的和家長們交流如何有效的和孩子們溝通。
會后，有些家長發(fā)來短信說，“這次家長會對我觸動很大，怎樣把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才？怎樣更好的與孩子溝通、交流？怎樣讓孩子把我們當作朋友？想他所想，做他所做，在孩子學習、生活的道路上，我們應當充當一個什么樣的角色，我們不能因為自己是家長而拿這個威力高高凌駕于孩子之上，我們應蹲下身來傾聽孩子的心聲，與孩子一起成長，一起學習……”。
一次家長會，就是一次良好的溝通機會，與家長們的真誠溝通也讓我贏得了他們的理解、尊重和配合，這讓我的很多工作都能順利開展，也讓學生有了更好的家庭教育環(huán)境。
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