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學(xué)�；馂�(zāi)和地震逃生疏散演練總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的學(xué)校火災(zāi)和地震逃生疏散演練總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為使全體師生了解防火、防震、疏散等應(yīng)急避險知識，提高在密集場所緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，20xx年11月29日下午七八節(jié)課全校師生舉行了防火、防震、疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、學(xué)校重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，學(xué)校專門成立了由校長趙金良任總指揮，各班主任為組員的演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在演練期間明確職責(zé)，制定詳細(xì)演練實施方案。在全體師生集中學(xué)習(xí)演練方案的基礎(chǔ)上，要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識。各班主任老師要以演練為契機(jī)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩個“一定”：即活動中一定要注意安全，保障措施一定到位。正是原因領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動的順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在地震逃生實施方案中，就演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)，演練的時間、內(nèi)容、地點、疏散路線、程序、要求，都做了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，要求班主任叮囑學(xué)生，聽到警報后，立即快速，安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品，不得擁擠，推搡，搶先下樓，不得重返教室，不得喧嘩，開玩笑，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、井然有序，演練效果良好。
今天的演練內(nèi)容包括兩項內(nèi)容：一是防震自救演練；二是疏散防踩踏演練，在演練活動中，每位教師盡職盡責(zé)，確保了演練活動的井然有序，演練效果良好。
第一次警報響起，總指揮趙金良校長通過廣播下達(dá)開始防震自救演練的命令后，班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行防震自救演練，第二次警報響起，班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行疏散防踩踏演練，組織本班學(xué)生排隊，聽從樓層領(lǐng)導(dǎo)指揮，按疏散路線指導(dǎo)學(xué)生有秩序的迅速撤離，課任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導(dǎo)工作，學(xué)生到達(dá)目的地后，各班主任馬上清點人數(shù)，向校長匯報，整個演練活動井然有序。
這次活動全校共有2500余名師生參加，樓下學(xué)生從教室撤離到操場只用了45秒，樓上用了2分12秒，整個演練過程嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊張有序。這次演練活動是《天津市信息工程學(xué)�；馂�(zāi)和地震逃生疏散演練實施方案》的一次檢驗，提高了師生實際抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識，初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時采取有效的措施、安全疏散學(xué)生積累了寶貴的經(jīng)驗，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
演練活動結(jié)束后，各班學(xué)生有秩序地回到教室，各位班主任及時做好總結(jié)，鞏固提高學(xué)生地震逃生演練活動的效果。
這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識，促進(jìn)了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，是非常必要的，有益的。
但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)成一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，著手建立長效機(jī)制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。
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