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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-08 08:06:23 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文1

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我任教的還是一(1)一(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),他們已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期一年級的教育學(xué)習(xí),所以在很多方面都已經(jīng)有了長足的進(jìn)步。我任教的這兩個(gè)班,他們有著許多類似的地方,比如他們都活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,對數(shù)學(xué)有較濃的學(xué)習(xí)興趣;但是他們也存在著一定的差異。

  一(1)班全班共45人,其中男生24人,女生21人,這學(xué)期新轉(zhuǎn)入2名同學(xué)。這些學(xué)生大都是本地學(xué)生,有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),而且家長對孩子的學(xué)習(xí)比較重視,能較好的配合老師的工作。但是一班還有一個(gè)特點(diǎn)就是有好多同學(xué)年齡偏小,雖然已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期,但感覺他們還是沒怎么長大,上課沒能夠很認(rèn)真的全身心投入,將來在學(xué)習(xí)上肯定還是有點(diǎn)吃力的。

  一(3)班全班共有45人,其中男生32人,女生13人,這學(xué)期新插入一名學(xué)生。這個(gè)班上的學(xué)生大多數(shù)是打工子女,他們并沒有受到爸爸媽媽的過分溺愛,所以一般情況這些孩子都比較容易受教。而且經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)洗禮,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有較大的改善。

  針對以上情況,本學(xué)期我的主要任務(wù)就是讓學(xué)生掌握必要的知識,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,我充分利用教具,運(yùn)用各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。

  二、教材分析:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

  1、把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。同時(shí),教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  2、關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3、人民幣單位元、角、分的認(rèn)識,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。

  4、“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  5、統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

  6、同時(shí)還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識技能:

  1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

  5、會讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分。

  數(shù)學(xué)思考:

  1、在觀察、操作等活動中,能提出一些簡單的猜想。

  2、能獨(dú)立思考問題,表達(dá)自己的想法。

  問題解決:

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  3、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  情感態(tài)度:

  1、知道珍惜時(shí)間和愛護(hù)人民幣

  2、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  4、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  五、單元教學(xué)要點(diǎn):

  第一單元:會用“上下”、“前后”、“左右”描述物體的相對位置。

  能夠在具體情景中,根據(jù)行、列que定物體的'位置。

  第二單元:掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法,能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

  用20以內(nèi)的加減法解決簡單的問題。

  第三單元:認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。

  感知圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別。

  第四單元:100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

  建立數(shù)位的概念。

  第五單元:認(rèn)識人民幣的單位(元、角、分)及簡單計(jì)算。

  人民幣單位間的換算。

  第六單元:能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

  兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)與兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算。

  第七單元:時(shí)間單位的進(jìn)率及鐘面的認(rèn)識。

  時(shí)間單位的進(jìn)率及推算經(jīng)過的時(shí)間。

  第八單元:能夠?qū)W會找簡單規(guī)律的方法。

  皮而已學(xué)生的觀察能力、分析能力。

  第九單元:認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。

  通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用意識。

  六、綜合實(shí)踐活動:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

  1、讓學(xué)生通過實(shí)際的操作,進(jìn)一步鞏固數(shù)位及位值的概念,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律。

  2、加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法

  3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

  4、利用教材中的相關(guān)題材進(jìn)行思想品德教育。

  5、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識,體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

 。ǘ﹥(nèi)容安排

  1、擺一擺,想一想

 。1)先由一個(gè)小組示范活動,用2個(gè)圓片擺出不同的數(shù)。

  A、為什么兩個(gè)圓片擺在個(gè)位上得到的數(shù)是2,而擺在十位上得到的數(shù)是20?

  B、記錄擺出的數(shù)時(shí)需要注意什么?

  C、怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏?

  (2)各小組活動

 。3)討論:不用擺,怎樣說出用9個(gè)圓片可以表示哪些數(shù)?

  2、小小商店

 。1)給學(xué)生簡單介紹一下玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品的概念。

  (2)把學(xué)生帶來的東西分成不同的類。

  (3)帶著學(xué)生把教室布置成一個(gè)小商店。

 。4)教師示范。

 。5)選一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的學(xué)生扮演顧客。

 。6)全體學(xué)生活動。

 。7)學(xué)生對活動進(jìn)行總結(jié)和討論。

 。ㄈ┚唧w措施

  1、可以先利用數(shù)位表和計(jì)數(shù)器對相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),而后進(jìn)行擺一擺、想一想的活動。

  2、通過角色扮演這一生動有趣的活動形式來展現(xiàn)小小商店。

  3、讓學(xué)生能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解決,提高學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的能力。

  七、教學(xué)措施和策略:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)措施

  1、備課先要找準(zhǔn)數(shù)學(xué)知識教學(xué)的突破口,明確每一單元、課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),制定出突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體方法和手段。不僅要對學(xué)生的基礎(chǔ)、教材進(jìn)行分析,還要對數(shù)學(xué)教材中配套的學(xué)具、課件加以操作備課。

  2、課內(nèi)要有一定的練習(xí)量,合理分配練習(xí)時(shí)間,根據(jù)不同課型通過多種練習(xí)形式來逐一檢測課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,及時(shí)反饋并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,以達(dá)到課堂教學(xué)效率的化。

  3、重視學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)密切學(xué)生生活的情景。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考,主動地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、商討解決問題的策略、最后解決問題。

  4、課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)及情感的交流,尤其對學(xué)習(xí)后進(jìn)生更應(yīng)多關(guān)注及關(guān)愛,課堂中多給予機(jī)會,及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識的缺陷,提高教學(xué)合格率。

  5、作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)進(jìn)行分層設(shè)計(jì),滿足不同層次學(xué)生的需要。且規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊。

  6、多與家長交流,及時(shí)匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況以及了解在家的學(xué)習(xí)情況。

  7、在教學(xué)內(nèi)容改革方面,嘗試在有限的課時(shí)中增加創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造活動是與日常生活緊密聯(lián)系在一起的。

 。ǘ┡鄡(yōu)與轉(zhuǎn)困措施

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,不允許一個(gè)人掉隊(duì),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。

  2、和學(xué)生搞好溝通,及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)生學(xué)習(xí)目的,動機(jī)教育,培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,自覺性。

  4、多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  5、用優(yōu)等生帶動差生,以優(yōu)促差,以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”

  6、課堂中多給予學(xué)困生發(fā)言機(jī)會,多給他們展示、表現(xiàn)的機(jī)會,增強(qiáng)他們的自信心。

  7、抓住課余、課后時(shí)間給學(xué)困生做特別指導(dǎo)。

  8、強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽講的重要性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  9、對進(jìn)步的同學(xué)做相應(yīng)的獎勵,來激勵他們繼續(xù)前進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文2

  一、指導(dǎo)思想:

  以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程;

  3、學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):獨(dú)立探究能力和主動探究意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程"、"生物的.遺傳和變異"、"地表的變化及保護(hù)"、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換"、"宇宙天體的構(gòu)成及探索"、"科學(xué)探索歷程及科技未來展望"等研究內(nèi)容,以學(xué)生發(fā)展為本,以相關(guān)主題及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了"生活經(jīng)驗(yàn)"引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將"科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀"有機(jī)地整合,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,進(jìn)行以"邏輯推理"為主的思維技能訓(xùn)練。

  本冊教科書注意學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的積累和整理,注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入,學(xué)生直接生活經(jīng)驗(yàn)在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化,相反,在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的積累逐漸豐富,這些知識經(jīng)驗(yàn)為進(jìn)一步開展科學(xué)探究活動提供了條件,并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)分析,呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密,表現(xiàn)出學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)縱橫交錯(cuò)的"網(wǎng)絡(luò)化"結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;

  3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  6、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

  7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  六、主要教學(xué)活動類型:

  搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作

  討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報(bào)告會、交流會參觀訪問競賽

  科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

  七、主要學(xué)習(xí)方法:

  探究法、演示法、參觀法、實(shí)踐法、討論法、談話法、辯論法、實(shí)驗(yàn)法、列表法、暗示法

  本冊教材共安排了75課時(shí),另有5課時(shí)的機(jī)動時(shí)間

  1、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)2課時(shí)

  2、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)10課時(shí)

  3、分?jǐn)?shù)的加減法(一)14課時(shí)

  4、走進(jìn)軍營——方向與位置6課時(shí)

  5、關(guān)注污染——分?jǐn)?shù)加減法(二)10課時(shí)

  6、愛護(hù)眼睛——統(tǒng)計(jì)5課時(shí)

  7、包裝盒——長方體和正方體12課時(shí)

  綜合應(yīng)用——有趣的溶解現(xiàn)象1課時(shí)

  8、下跳棋——可能性2課時(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文3

  一、教材分析:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,年、月、日的認(rèn)識,混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

  一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩部分計(jì)算,就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。

  混合運(yùn)算和應(yīng)用題也是本冊的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,提高運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力,并培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

  在量的計(jì)量方面,本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

  二、學(xué)情分析:

  一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,有了一定的基礎(chǔ),但是開始學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時(shí),對于乘的`順序,每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時(shí),要較快地試出準(zhǔn)確的商,以及除的方法,也比用一位數(shù)除難掌握。

  為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中,分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系,如單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系,速度、時(shí)間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力,把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。

  三、教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則,能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi)),掌握乘、除法的驗(yàn)算方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

  2、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應(yīng)的除法,一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。

  3、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日,知道各月以及全年的天數(shù),會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

  4、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序,能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,并會解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。

  四、教學(xué)措施:

  1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  2、表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵差生,積極調(diào)動學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。

  3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

  4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高口算能力。

  5、適當(dāng)分布作業(yè),認(rèn)真批改及時(shí)訂正。

  6、分單元、分階段驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決

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