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幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信（精選6篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)信感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠變簣@寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信1
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好，首先恭喜寶寶，到了入園年齡，終于可以步入社會(huì)，上幼兒園了。
但是，孩子馬上就要上幼兒園啦！您是否已經(jīng)陷入了“入園焦慮”的恐慌之中？“孩子哭著不肯進(jìn)去怎么辦？”“寶貝能不能自己吃飯、中午能睡好嗎？”“在幼兒園會(huì)不會(huì)受到欺負(fù)？”“老師能照顧過(guò)這么多孩子來(lái)嗎？”
家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心。我們建議您：
一、幫助寶貝兒了解幼兒園老師
建議您這樣告訴孩子：
第一，老師就像媽媽一樣很愛(ài)很愛(ài)你，你也要像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)每個(gè)老師。
第二，老師懂得可多了，可以給你講很多有趣的故事、玩很多有趣的游戲、有很多媽媽也沒(méi)有的本領(lǐng)。
第三，幼兒園是一個(gè)快樂(lè)又安全的地方，可以交到許多好朋友，有任何事情都可以告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。
二、重點(diǎn)培養(yǎng)寶貝兒的自理能力
第一，培養(yǎng)孩子能自己吃飯、穿脫衣物，不因家長(zhǎng)趕時(shí)間、孩子動(dòng)作慢等去幫忙，讓孩子“親自吃飯、親自穿衣……”。
第二，培養(yǎng)孩子獨(dú)立如廁，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手脫和穿，告訴孩子正確的方法，而不是直接上手。
第三，平時(shí)減少孩子使用小水壺飲水，改為使用水杯，即使灑水也沒(méi)關(guān)系，重要的是和孩子找到不灑水的技巧。
第四，教會(huì)孩子說(shuō)：“老師，我要上廁所。”等這樣的句式，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的需要。
第五，養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，睡前爸爸或媽媽“親自”給孩子講故事，聊聊一天發(fā)生的事情，不要用電子產(chǎn)品替代，倡導(dǎo)高質(zhì)量的陪伴。如家長(zhǎng)需加班晚睡，請(qǐng)先哄睡孩子后再工作。
三、幼兒園給寶貝們的入園準(zhǔn)備
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，消除孩子陌生感
走進(jìn)幼兒園，一草一木、角角落落都是教師為了孩子精心布置的。為了減緩孩子心理壓力,消除陌生感，環(huán)境布置以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象為主；為了讓孩子感到親切和熟悉，體驗(yàn)自由和快樂(lè)，老師會(huì)在班級(jí)內(nèi)張貼孩子“全家�！闭掌�、允許孩子帶來(lái)喜愛(ài)的玩具；為了讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)設(shè)置的主題墻和玩具柜都是適合孩子身高和視線(xiàn)，并且能有效與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)；為了促使孩子從感官到心理對(duì)幼兒園產(chǎn)生較好的認(rèn)同感,多使用明亮的色彩和卡通的圖案進(jìn)行裝飾；為了讓孩子體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)，幼兒園創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、小廚房等豐富的區(qū)域；為了解放孩子探索自然的天性，戶(hù)外創(chuàng)設(shè)有沙水池、種植養(yǎng)殖區(qū)等。
（二）開(kāi)展試園活動(dòng)，幫助孩子熟悉環(huán)境
正式入園前，幼兒園會(huì)組織親子試園活動(dòng)，在父母的陪伴下，體驗(yàn)幼兒園一日生活，初步感知幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和小伙伴，引起對(duì)幼兒園的向往之情。
幼兒園還會(huì)開(kāi)展各種游戲，如好玩的互動(dòng)游戲、有趣的角色游戲、快樂(lè)的音樂(lè)游戲等。在這個(gè)過(guò)程中，老師會(huì)給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)大大的.鼓勵(lì)或一個(gè)贊許的笑容，讓孩子感受到老師的可親可愛(ài)，引導(dǎo)孩子從依戀父母逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐缿倮蠋煛?/p>
�。ㄈ┙M織家長(zhǎng)課堂，打消家長(zhǎng)入園焦慮
幼兒園還會(huì)成立家委會(huì)，有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)們參加專(zhuān)家講座或?qū)ｎ}培訓(xùn)活動(dòng)，還有的幼兒園會(huì)建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子分離焦慮的原因,尋找減輕焦慮情緒的對(duì)策，提升家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也會(huì)成為更好的自己。
我們都知道，養(yǎng)育孩子的過(guò)程就是漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)程�？傆幸惶�，孩子要獨(dú)自面對(duì)世界，孩子和父母成功地分離，就是所有教育的終極目標(biāo)。入園是我們和孩子的第一個(gè)“小別離”，祝愿我們的孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
溫馨提示：給孩子準(zhǔn)備舒適的棉質(zhì)服裝，孩子的衣服上有金屬裝飾或者尖銳的頭飾等都是會(huì)傷到孩子的安全隱患；不帶零食等物品到幼兒園等。不要用滑梯、玩具等吸引孩子，使孩子誤以為幼兒園就像游樂(lè)園一樣玩完就走，容易讓孩子入園后有情緒上的失落。也不要嚇唬孩子，如：不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園、再哭就給老師打電話(huà)等，讓孩子對(duì)幼兒園或老師有恐懼心理，而應(yīng)在孩子面前樹(shù)立幼兒園和老師的正面形象。
秋季到來(lái)，家長(zhǎng)朋友可以早晚給孩子喝些梨水降燥哦！
幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信2
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
感謝您選擇了深圳馬氏教育機(jī)構(gòu)上海凌云幼兒園，我們?nèi)w老師真誠(chéng)期待您和孩子的到來(lái)。我們將不斷提高我們的辦園水平，用我們的愛(ài)心、細(xì)心和耐心，讓孩子們開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,形式多樣的主體探究活動(dòng)激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,孩子們都想去想一想、試一試、做一做。親子活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、戶(hù)外觀(guān)察探究等豐富多彩的活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了一個(gè)健康快樂(lè)的童年，相信我園的雙語(yǔ)教育與主題探究課程能為孩子們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
¤請(qǐng)家長(zhǎng)詳細(xì)閱讀以下內(nèi)容：
怎樣才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況?
在我們幼兒園，我們把孩子、家長(zhǎng)和老師看作學(xué)習(xí)過(guò)程的.伙伴。我們將通過(guò)口頭和書(shū)面的形式定期向您匯報(bào)孩子的進(jìn)步。在支持孩子學(xué)習(xí)方面，鼓勵(lì)您充當(dāng)積極的角色，并與孩子經(jīng)常交流。我們與父母的溝通渠道有：
家長(zhǎng)會(huì)：每學(xué)期都會(huì)舉辦一至兩次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，這是一個(gè)讓家長(zhǎng)與孩子的班上老師交流、見(jiàn)面的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是家長(zhǎng)之間互相交流心得的好機(jī)會(huì)。
家庭作業(yè)和家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)孩子都有一本家園聯(lián)系手冊(cè)，上面有孩子近期情況描述、家庭作業(yè)和其它信息等。
開(kāi)放日：熱烈歡迎家長(zhǎng)們參加開(kāi)放日，從而了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
書(shū)面報(bào)告：我們每學(xué)期未發(fā)放書(shū)面報(bào)告(期末評(píng)語(yǔ))，提供每個(gè)孩子進(jìn)步的信息。
如果家長(zhǎng)有疑問(wèn)怎么辦?
我園力爭(zhēng)在任何時(shí)候采用各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，在整個(gè)教育工過(guò)程中，家長(zhǎng)是我們工作的合作伙伴，因此我們不僅有家長(zhǎng)老師互訪(fǎng)活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、還有家庭作業(yè)和聯(lián)系手冊(cè)。
然而，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些特殊情況或誤會(huì)，您想和老師交流正好又未碰上見(jiàn)面時(shí)間，那么您需要怎樣做呢?
當(dāng)孩子說(shuō)出特殊情況或問(wèn)題時(shí)，首先請(qǐng)您先與孩子交流，有時(shí)可能問(wèn)題僅僅出于誤解，或許只需認(rèn)真思考與說(shuō)明就解決。
如果問(wèn)題急不可待，那么請(qǐng)與班上老師聯(lián)系解決。幼兒園有三部電話(huà)，除了幼兒活動(dòng)時(shí)間，都可以為您接通。
如果問(wèn)題仍然沒(méi)有得到解決，那么就進(jìn)一步與幼兒園園長(zhǎng)約個(gè)時(shí)間見(jiàn)面。相信所有問(wèn)題都得到不同程度的解決。
如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活?
對(duì)于新入園的幼兒,離開(kāi)家庭和親人,來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,是其人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子自然會(huì)產(chǎn)生不安全感，及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。絕大部分新入園的幼兒都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短(1-3周)的入園適應(yīng)期。為幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，需要您及家人配合做好以下幾點(diǎn)工作：
1、請(qǐng)您多與孩子談?wù)撚嘘P(guān)幼兒園的話(huà)題，談?wù)撃芪渑d趣的幼兒園活動(dòng)，給予情緒上，思想上的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備。
2、請(qǐng)您多帶孩子來(lái)園熟悉環(huán)境，體檢合格的幼兒可在不影響班內(nèi)活動(dòng)的情況下參與活動(dòng)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)保持放松坦然的心情,家長(zhǎng)的緊張情緒會(huì)給幼兒帶來(lái)消極的心理暗示,不利于幼兒的適應(yīng),所以敬請(qǐng)家長(zhǎng)泰然處之,配合教師的要求和工作.
4、入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能產(chǎn)生身體不適，會(huì)上火、夜驚等現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)在這一階段密切注意幼兒身體和情緒上的變化。如無(wú)身體健康原因，請(qǐng)您堅(jiān)持送幼兒來(lái)園，不隨便請(qǐng)假。
5、幼兒初來(lái)園，因環(huán)境、人員的變化，會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)。因此，初入園時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)將孩子的健康狀況、生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)等情況如實(shí)介紹給老師。入園后，應(yīng)經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間或電話(huà)等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進(jìn)步和不足，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，配合教師有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
6、家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆涌摁[就責(zé)備老師或不讓孩子入園。盡量安撫他，不責(zé)怪孩子，離開(kāi)時(shí)和孩子道別，并溫柔而堅(jiān)定地告訴他，您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他回家。只有恰當(dāng)對(duì)待孩子入園后的不適應(yīng)，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問(wèn)題。
孩子生病或受傷了怎么辦?
健康檢查：本園設(shè)置保健醫(yī)生，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)園內(nèi)的衛(wèi)生檢查，并每天對(duì)孩子進(jìn)行晨檢、午檢、以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，及時(shí)處理。每學(xué)期初對(duì)新生進(jìn)行大體檢，體檢結(jié)果會(huì)以書(shū)面或復(fù)印件形式通知家長(zhǎng)。
在園服藥：孩子需要在園內(nèi)服用的藥物，請(qǐng)家長(zhǎng)帶到幼兒所在班級(jí)(坐車(chē)幼兒的藥物交到接車(chē)教師手上)，交給班主任或班級(jí)老師，說(shuō)明服用方法及劑量，并做登記，由班級(jí)老師負(fù)責(zé)給孩子喂藥。
意外事故或急診：我們醫(yī)生將會(huì)帶您孩子去最近的醫(yī)院，同時(shí)我們也會(huì)盡快電話(huà)通知您。如果您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請(qǐng)理智對(duì)待。
家長(zhǎng)如何反饋意見(jiàn)與建議?
園長(zhǎng)：可以口頭或書(shū)面的形式向園長(zhǎng)反饋情況;
家園聯(lián)系本：通過(guò)家園聯(lián)系本直接向教師提出建議;
家委會(huì)：通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)代表直接向園長(zhǎng)反饋。
您應(yīng)該參加的活動(dòng)。
1)每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日2)大型節(jié)日慶祝活動(dòng)3)幼兒園組織的各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)等
孩子能帶什么和不能帶什么去幼兒園?
關(guān)于孩子接送安全：為保證安全，接孩子時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)出示接送卡，如臨時(shí)有事不能接送孩子，請(qǐng)及時(shí)給電話(huà)教師，同時(shí)要說(shuō)明臨時(shí)接送人的情況(稱(chēng)呼、穿著)。
貴重物品：我們不允許孩子佩戴任何形式的首飾到幼兒園。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒入園前請(qǐng)家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
食物安全：為食保證幼兒的健康，請(qǐng)不要給孩子帶果凍、瓜子、話(huà)梅等危險(xiǎn)性的食物回園。
怎樣乘車(chē)?
1、務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)在指定時(shí)間和地點(diǎn)提前等候校車(chē)。
2、請(qǐng)帶接送卡接送幼兒。為保證幼兒安全，除家庭指定接送人之外，其他人來(lái)接小孩，園方不予考慮。若家長(zhǎng)有特殊原因另派他人來(lái)接孩子，必須先給幼兒園及班主任打電話(huà)，說(shuō)明情況，并帶上身份證核查，不便之處，敬請(qǐng)諒解。(沒(méi)有辦接送卡的，請(qǐng)盡快辦理)。
3、校車(chē)沒(méi)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)，請(qǐng)即刻與校車(chē)司機(jī)聯(lián)系。
1號(hào)車(chē)司機(jī)隨車(chē)?yán)蠋熾娫?huà)：xxx
2號(hào)車(chē)司機(jī)隨車(chē)?yán)蠋熾娫?huà)：xxx
怎樣交費(fèi)?
交費(fèi)時(shí)間：每月的1—6日交費(fèi)(節(jié)假日后延)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到園交費(fèi)。
注：需準(zhǔn)備材料：①6張幼兒1寸相片;
②體檢卡(防疫站體檢，帶相片)，同時(shí)帶接種本開(kāi)具入園預(yù)防接種證查驗(yàn)證
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20xx年x月x日
幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信3
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好！
歡迎你們來(lái)到西羊市幼兒園！我們將共同譜寫(xiě)孩子們踏入社會(huì)的第一樂(lè)章。俗話(huà)講：萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于第一次離開(kāi)家人踏入幼兒園大門(mén)的孩子，入園適應(yīng)確非易事。家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)能放心工作，我園將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持與合作。孩子第一次入園會(huì)有不同的反應(yīng)，基本上分為以下幾種：
一、好奇型。
著急來(lái)幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對(duì)一切都充滿(mǎn)了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧。而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友打他了？是不是老師不喜歡他？等等。
二、哭鬧型。
從進(jìn)幼兒園的大門(mén)就開(kāi)始哭鬧，不管你如何哄如何激勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心，很心痛，我的.孩子這一天可怎么辦？要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)？
三、勇敢型。
這類(lèi)孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來(lái)。
四、喜憂(yōu)型。
通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)什么都忘了，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)了又開(kāi)始哭幾聲。不管哪一類(lèi)型的孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，他們會(huì)本能地選擇“哭”來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)。
家長(zhǎng)若能正確理解及正確對(duì)待，對(duì)幫助孩子較快適應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)信任老師。
孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整天哭，老師會(huì)想盡一切辦法來(lái)讓他們高興起來(lái)，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來(lái)。
其次，請(qǐng)您配合教育，保持教育的連續(xù)性。
�。�1）按時(shí)送孩子來(lái)園，這是非常關(guān)鍵的。不要因?yàn)楹⒆咏裉炜蘧筒粊?lái)幼兒園了，“明天再來(lái)”。結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細(xì)心觀(guān)察會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天來(lái)園都在發(fā)生變化，幼兒被教師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。
�。�2）要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園”，“不聽(tīng)話(huà)就讓告訴老師，讓老師批評(píng)你”的話(huà)。再次，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通。家長(zhǎng)想要了解孩子的發(fā)展情況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，對(duì)孩子的發(fā)展有困惑時(shí)，都要及時(shí)與教師溝通，可采用交談、電話(huà)等形式。
最后，請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。
對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。幼兒入園要經(jīng)歷適應(yīng)期，此期間適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒則會(huì)慢一些。由于苦惱，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也一定會(huì)鼓勵(lì)他多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)你注意多給孩子一些清淡的食物吃，多吃水果。望在密切配合下，孩子能健康成長(zhǎng)！
此致
敬禮！
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20xx年xx月xx日
幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
歡迎加入金山湖花園第一幼兒園大家庭!我們將共同譜寫(xiě)孩子們踏入社會(huì)的第一篇章。孩子將要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，請(qǐng)家長(zhǎng)正確理解和對(duì)待，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
首先，家長(zhǎng)們要信任老師。孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整天哭，老師會(huì)想盡一切辦法來(lái)讓他們高興起來(lái)。
其次，請(qǐng)您配合：
(1)按時(shí)送孩子來(lái)園，這是非常關(guān)鍵的。不要因?yàn)楹⒆咏裉炜蘧筒粊?lái)幼兒園了，全家思想統(tǒng)一，不要因舍不得而送送停停，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)反而會(huì)增加孩子重新適應(yīng)的負(fù)擔(dān)。
(2)要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。告訴孩子老師像媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等等。不拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園”，“不聽(tīng)話(huà)就讓老師批評(píng)你”的話(huà)。
(3)不應(yīng)用哄騙的方法送孩子來(lái)園，應(yīng)事先向孩子講明道理及何時(shí)再來(lái)接孩子。
(4)在家多鍛煉孩子，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯、大小便等，知道自己的事情自己做。
再是，配合幼兒園及老師，以緩解孩子的.焦慮的心情。家長(zhǎng)想要了解孩子的情況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，都要及時(shí)與教師溝通，可采用交談、便條、電話(huà)等形式。幼兒園的電話(huà)：8943683、8943593。
最后，對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。
孩子上幼兒園，對(duì)于孩子和家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
感謝你們的信任，選擇了我們幼兒園!
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xx年xx月xx日
幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信5
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴(lài)于您的配合�？梢哉f(shuō)，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。
在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個(gè)良好的開(kāi)端，我們把新生家長(zhǎng)關(guān)心的一些常見(jiàn)問(wèn)題整理出來(lái)，對(duì)您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認(rèn)真閱讀。
良好的開(kāi)端是成功的一半，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的未來(lái)，讓我們共同努力吧！
幼兒園教育管理特色
1、教師積極為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，以多種教育手段鼓勵(lì)孩子參與各門(mén)課程的學(xué)習(xí)、游戲和娛樂(lè)活動(dòng)之中，使幼兒在舒適、輕松和愉快的氛圍中，在原有基礎(chǔ)上不斷獲得發(fā)展。
2、幼兒園全體教師均畢業(yè)于全國(guó)各大中城市的相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校，接受深圳市教育局招聘、考核后錄用，師資隊(duì)伍穩(wěn)定。教師平均教齡達(dá)15年以上，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師達(dá)75℅，大專(zhuān)及本科學(xué)歷達(dá)80℅，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，市級(jí)以上獲獎(jiǎng)教師達(dá)30多人次。
3、在教育活動(dòng)中教師能以教育者、引導(dǎo)者、支持者、合作者等不同的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；教師能伴隨著整個(gè)教育過(guò)程、綜合采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等手段與家長(zhǎng)一起對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，并不斷調(diào)整教育策略；尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒獲得滿(mǎn)足和成功。
4、教師能投入飽滿(mǎn)的`熱情和足夠的時(shí)間、精力來(lái)關(guān)注孩子的均衡發(fā)展，教育內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展……教師能以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。
5、幼兒園能定期計(jì)劃和評(píng)估所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評(píng)估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，努力提高教育質(zhì)量和水平。
6、幼兒園能本著尊重、平等、合作的原則，開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，為了孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。
關(guān)于幼兒園——我們希望您知道
一、與幼兒園教育工作直接相關(guān)的法律、法規(guī)有哪些？
主要有《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等，幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開(kāi)展工作。
二、幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么？
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、幼兒園的教育任務(wù)是什么？
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
四、幼兒園的教育內(nèi)容有哪些？
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康（含體育）、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)（含數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（含美術(shù)、音樂(lè)）等五個(gè)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，按國(guó)家課程、地方課程和園本課程要求執(zhí)行教育教學(xué)工作。
幼兒園寫(xiě)給新生家長(zhǎng)的一封信6
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好。
轉(zhuǎn)眼到了8月中旬，新小班的寶寶們就要正式進(jìn)入幼兒園啦。相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子第一次離開(kāi)自己，不習(xí)慣。
別擔(dān)心，讀一讀這份“新小班入園須知”，許多問(wèn)題就迎刃而解啦！
寶寶入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題
01怕生
不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處。
02強(qiáng)烈反抗
表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。
03拒絕吃東西、喝水
有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。
04跑出教室一個(gè)人玩
由于新接觸一個(gè)環(huán)境，周?chē)际悄吧�，也沒(méi)有小玩伴，自己也沒(méi)感覺(jué)到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。
05說(shuō)謊
如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。
06階段性體質(zhì)敏感
由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。
07尿褲子、尿床
由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。
08不愿上幼兒園
抵制情緒較大，晚上易哭鬧。
的'確，進(jìn)入幼兒園，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園，家長(zhǎng)們現(xiàn)在就要開(kāi)始做好準(zhǔn)備工作啦！
需要提醒家長(zhǎng)注意的是，小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。
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