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社會(huì)思品教研組總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的社會(huì)思品教研組總結(jié),希望能夠幫助到大家。
時(shí)光飛逝,xx年第二學(xué)期即將接近尾聲,我們社會(huì)、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的努力下,圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃,開展一系列教研活動(dòng),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、積極參加教研、教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)能力
本學(xué)期,我們教研組始終立足校本教研,以新課程為導(dǎo)向,以課程改革為突破口,促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在:葉義捷、劉健老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍,也對(duì)教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
二、積極參與學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)
在新課程的背景下,校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的最佳途徑。面對(duì)新課改,我們將會(huì)面對(duì)許多問(wèn)題,課后仔細(xì)考慮自我反思,可能還是找不到解決問(wèn)題的辦法,但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助,“他山之石,可以攻玉”。本學(xué)期,我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)《示范課精選與小課題研究》一書,這本書著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題,然后以這些問(wèn)題作為小課題進(jìn)行研究,通過(guò)教研學(xué)習(xí),此書成為我們一位解疑答惑的教師,成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。
三、積極開展課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期,本教研組還在八、九年級(jí)中開展歷史與社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽比賽,大大豐富了校園文化生活,也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
教師是一種職業(yè),更是一種專業(yè),如何利用教科研這個(gè)載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學(xué),解決教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列實(shí)際問(wèn)題等,還需要我們不斷探索,不斷完善教研組建設(shè)。
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