創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會
我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會1
回顧建黨90周年的光輝歷程，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。不斷學(xué)習(xí)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝一個又一個困難，取得一個又一個勝利的重要法寶�，F(xiàn)在我們黨面臨新任務(wù)、新問題、新要求，需要加強學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，牢固樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織時不我待
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)，永葆黨的先進性的根本途徑，全黨面臨的共同政治任務(wù)和必須肩負的政治責(zé)任。當(dāng)前，我們正處在一個飛速發(fā)展的時代，知識更新極快；科學(xué)技術(shù)日新月異；新情況、新問題層出不窮；新事物、新信息、新理念應(yīng)接不瑕。我們黨員如不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)，必然落后于時代，甚至被時代拋棄。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，能夠樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。領(lǐng)導(dǎo)干部要做帶頭學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的模范；解放思想、與時俱進的模范；勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。要引導(dǎo)廣大黨員更新學(xué)習(xí)理念，把注重提高學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等新理念植入人心，并轉(zhuǎn)化為自覺行為。領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)型黨組織的精心組織者、積極促進者、帶頭實踐者，努力把黨的基層組織創(chuàng)建成為黨員學(xué)習(xí)教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結(jié)奮進的堡壘。
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就是通過學(xué)習(xí)和工作的有機結(jié)合，使學(xué)習(xí)全員化、團隊化，提高自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和黨員干部整體素質(zhì)的提高。創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念的關(guān)鍵在于解放思想，破除舊的傳統(tǒng)觀念，樹立先進的學(xué)習(xí)理念。一是樹立終身學(xué)習(xí)的理念；二是樹立學(xué)習(xí)是社會發(fā)展需要的理念；三是樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念；四是樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念；五是樹立全員學(xué)習(xí)的理念。
2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，構(gòu)建全員參與學(xué)習(xí)體系。通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動黨員終身學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體不能局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育模式，必須從本基層組織的工作特點和現(xiàn)實需要出發(fā)，大膽進行觀念、機制和活動形式的創(chuàng)新。
3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)任務(wù)
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的實踐中，要做到與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌規(guī)劃，同步部署。在推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，選準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取有效形式，健全動力機制，將學(xué)習(xí)活動認真細致地組織好、落實好。一要學(xué)好新黨章；二要學(xué)習(xí)當(dāng)代科技發(fā)展的新知識；三要學(xué)習(xí)本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識。
總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，要鼓勵黨員自我超越，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高自學(xué)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質(zhì)和黨組織團體能力的提高，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升應(yīng)變和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會2
人們常說，家庭是社會的細胞，是社會的骨架，家庭的和睦，促進了社會的和諧，組織的發(fā)揮，豐富了社會的發(fā)展�？梢姡鐣倪M步和發(fā)展，離不開組織的建立和活動。組織作用的發(fā)揮，離不開組織的硬件和軟件的組合和配合，作為組織中軟硬件集于一體的人來講，更應(yīng)該為組織的發(fā)展和壯大，作出的貢獻，這在如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中更顯重要。
講到學(xué)習(xí)型組織，人們的是對企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的認識，學(xué)習(xí)型組織理論的創(chuàng)立人彼得·圣吉教授在《第五項修煉》一書中提供了建立學(xué)習(xí)型組織的一整套方法。圣吉認為，學(xué)習(xí)型組織的建立必須基于五種技能的培養(yǎng)，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)以及系統(tǒng)思考這五項修煉。只有經(jīng)常進行這五項修煉，組織才能真正成長為學(xué)習(xí)型組織。在他的《第五項修煉》一書中提出了：“應(yīng)變的根本之道是學(xué)習(xí)，這乃是競爭求生存的基本法則”；在其后出版的《變革之舞》中，圣吉又強調(diào)“21世紀企業(yè)間的競爭，實質(zhì)上是企業(yè)學(xué)習(xí)能力的競爭，而競爭唯一的優(yōu)勢是來自比競爭對手更快的學(xué)習(xí)能力”。從以上企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的認識中，我們可以推廣到的其他類型的組織，比如政府組織、城市組織、社區(qū)組織等等學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。
我國對建立學(xué)習(xí)型組織非常重視。在黨的十六大報告中明確指出：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”。XX為《學(xué)習(xí)時報》發(fā)表題為“重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)”的創(chuàng)刊辭。XX在XX年“亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會”上提出“構(gòu)筑終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會”的重要思想。同時，中共中央和國務(wù)院制定的《XX-XX年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中提出：“加強教育培訓(xùn)，構(gòu)建終身教育體系，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市等活動，促進學(xué)習(xí)型社會的形成”。所有的這些都對我國開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織”活動產(chǎn)生積極、重大的推動作用。
組織作用的發(fā)揮離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新夠使組織不斷變革、發(fā)展，以適應(yīng)形勢的需要。組織制度對創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的有效推動，關(guān)鍵在于組織結(jié)構(gòu)開放的程度，能否讓組織內(nèi)的個體的知識與創(chuàng)新學(xué)習(xí)在組織內(nèi)部交流，也決定了組織在整個系統(tǒng)內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與共享知識的創(chuàng)新能力的高低。
在今天，要實現(xiàn)這一目的最有效的辦法是建立學(xué)習(xí)型組織，形成全員學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的氛圍和機制，形成可持續(xù)競爭優(yōu)勢的組織。
要實現(xiàn)這種目標(biāo)，不僅僅是在管理模式上要創(chuàng)新，更重要的是思想觀念要創(chuàng)新。觀念的創(chuàng)新是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的根本，因此，個人認為在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中要轉(zhuǎn)變四種觀念，樹立四種理念，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作、生活的相融互動。
首先要轉(zhuǎn)變“少小求學(xué)，老大圖閑”的舊觀念。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，也是隊伍體系建設(shè)的一個方面，是對人員資源的整合和對人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，作為組織要善于整合學(xué)習(xí)資源，建立開放式的學(xué)習(xí)模式和信息交流平臺，引導(dǎo)組織內(nèi)的每個個體建立自我調(diào)控、自我更新的思維，弘揚時代精神，作為個體要改變守舊觀念，靠老本吃飯想法，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新理念。
其次要轉(zhuǎn)變“工學(xué)矛盾”的偏見。組織隊伍要提升業(yè)務(wù)能力，提高行政能力，提高服務(wù)能力，就必須根據(jù)崗位職責(zé)和工作需要提出學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)社會、公眾對組織工作的需要。不能因為工作忙而放松對學(xué)習(xí)的督促，在信息化建設(shè)快速發(fā)展的今天，只有不斷拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域、渠道和吸收各種先進思想、文化，才能提升我們的工作能力和創(chuàng)新能力，樹立起行業(yè)形象，樹立起行業(yè)威信。要樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的新理念。
再次要轉(zhuǎn)變“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念。組織要進行宣傳，進行教育，使組織內(nèi)的每個個體樹立危機意識、競爭意識，激發(fā)起個體的學(xué)習(xí)動力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考和總結(jié)經(jīng)驗的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意進取的模范，提升組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，要樹立“我要學(xué)習(xí)”的新理念。
最后要轉(zhuǎn)變“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的舊觀念。在知識總量猛增的信息社會，學(xué)習(xí)力量是最直接、最核心的戰(zhàn)斗力，組織要加強組織文化的培養(yǎng)，促進個體學(xué)習(xí)行為的改變，摒棄為學(xué)而學(xué)，為用而用的觀念。個體組成的學(xué)習(xí)能力也是組織綜合能力的反映，只有各個個體不斷加強自身學(xué)習(xí)，才能使組織整體損失降到最低，要樹立“提高學(xué)習(xí)力”的新理念。
從時代的發(fā)展看，學(xué)習(xí)型組織必將是社會組織模式的發(fā)展方向。只有通過組織學(xué)習(xí)，企業(yè)才能促進技術(shù)創(chuàng)新，社區(qū)才能得到和諧發(fā)展，城市才能提升綜合實力，政府才能提高管理水平，才能用最先進的知識和技能進行生產(chǎn)、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學(xué)習(xí)化社會里，我們必須積極行動起來，結(jié)合自身實際，探索學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建道路，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，促進企業(yè)、社區(qū)、城市和政府及整個社會的可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會3
現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該成為“學(xué)習(xí)型組織”，通過不斷自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學(xué)習(xí)以及系統(tǒng)思考，以開拓那一大片尚未被發(fā)掘的個人與組織的成長空間。只有這樣，企業(yè)才能不斷提高競爭力，在信息時代立于不敗之地。無論是最新的個人成長與企業(yè)發(fā)展理論，都提醒我們要堅持學(xué)習(xí)。在我國，學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)浪潮正此起彼伏，學(xué)習(xí)、教育正成為一種新興的知識產(chǎn)業(yè)。許多公司也把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)作為一項戰(zhàn)略任務(wù)。作為企業(yè)的細胞，班組應(yīng)全身心的投入到這項活動中去。終身學(xué)習(xí)是班組完成生產(chǎn)任務(wù)的關(guān)鍵。我們每一個人都無法回避的事實是：現(xiàn)在的時代已經(jīng)是一個變革的時代，變化即未來。不能應(yīng)對變化的企業(yè)，一定會被“淘汰出局”。而不能應(yīng)對變化的班組，也自然會被時代甩到后頭。時代在變化，機會也在變化。普遍的一個共識是：班組應(yīng)對變化的反應(yīng)速度和能力，將決定企業(yè)在未來的命運。在這種大環(huán)境下，組織職工的終身學(xué)習(xí)，提高整體技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是基層班組的一項長期而重要的任務(wù)。因此，一定加快建設(shè)班組骨干隊伍。隨著鐵路大面積提速，近幾年來，高科技產(chǎn)品已經(jīng)逐漸得到大量的運用。而這些技術(shù)含量較高的設(shè)備的維修保養(yǎng)，一般工人很難掌握，這部分的工作應(yīng)當(dāng)由技術(shù)型職工承擔(dān)。他們經(jīng)過學(xué)習(xí)，接受了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，擁有較高的知識，接受新東西快，富于開拓進取和迎接挑戰(zhàn)的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作�；谏鲜鱿敕ǎ�(lián)系到工人需要學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，熟悉新設(shè)備的問題。結(jié)合開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的活動，在保證生產(chǎn)的前提下，我們提出了以下學(xué)習(xí)方法和途徑。
1、重視專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)。
新技術(shù)新設(shè)備在鐵路系統(tǒng)的應(yīng)用日新月異。所以，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，把握新技術(shù)、新設(shè)備的性能尤為重要。我們要求職工必須在最短的時間內(nèi)熟練掌握，做到“應(yīng)知必知，應(yīng)會必會”。
2、在實踐中學(xué)習(xí)，演繹推理，舉一反三。
鐵路設(shè)備維修是實踐性很強的技術(shù)工種。如果不能和實踐有機的結(jié)合起來，終究干也不好這項工作。對這一點，剛到班組的青工們深有體會。如何迅速邁過這個門檻，是他們成長的關(guān)鍵因素。在班組的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我們強調(diào)交流、總結(jié)�！叭诵校赜形�?guī)煛�，每解決一項技術(shù)難題，處理完一項生產(chǎn)故障，班組都要組織分析和討論會，大家要談想法、談感受。要建立工作筆記，記錄每一項故障的現(xiàn)象、分析思路、處理過程，定期交流，在交流中提高實際工作水平；強調(diào)向他人學(xué)習(xí)，不分年齡、職稱互相學(xué)習(xí)。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，要放下架子，勇于向工人師傅學(xué)習(xí)，感受他們豐富的工作經(jīng)驗。
3、重視綜合管理知識的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個寬泛的概念，屬于廣闊認知的范疇。車間領(lǐng)導(dǎo)和管理干部不僅要注重班組職工專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強管理知識、人文知識、文學(xué)修養(yǎng)、高流通性方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。在我們這個現(xiàn)代化化工企業(yè)里，各個層次的管理者都應(yīng)開放、包容、交流、溝通，無止境地吸收、消化與傳播……這些特質(zhì)里面有重要和深厚的內(nèi)涵！它們都是“高流通性”的標(biāo)志，是在不斷地學(xué)習(xí)與交流基礎(chǔ)上實現(xiàn)的自我超越。我們提倡職工在八小時以外，休閑之余，多讀幾本書。讀政治書，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才華；讀知識性書，以陶冶情操。
4、建立長效的學(xué)習(xí)機制。
學(xué)習(xí)又是一個艱難緩慢的過程，不能奢想畢其功于一役。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，其實就是創(chuàng)造人才寶庫。人才的寶貴在于他擁有的知識的寶貴，成才之道即學(xué)習(xí)之道。在一個知識爆炸的時代，沒有一成不變的人才。只有擁有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力，才能使自己始終站在人才的行列中。在職業(yè)場上，比的不僅是現(xiàn)在的辦事效率，還有將這種效率保持下去的能力。在一個“學(xué)習(xí)的年代”，企業(yè)職工中誰的學(xué)習(xí)能力強、速度快，誰就會成為贏家。這已經(jīng)在目前人事分配制度改革不斷深化的過程中得到了體現(xiàn)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會4
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。中央對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作高度重視，下發(fā)《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》作了全面部署和安排，中央領(lǐng)導(dǎo)對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織先后作了一系列深刻闡述。作為學(xué)習(xí)體會，我認為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)評標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有以下六個方面內(nèi)容：
一看學(xué)習(xí)理念的先進性。即看是否堅持解放思想、實事求是、與時倶進，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，大力營造和形成崇尚學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固樹立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的先進理念，以學(xué)習(xí)力提升創(chuàng)新力，增強競爭力和發(fā)展力。
二看學(xué)習(xí)主體的自覺性。即看各級黨組織是否堅持以高度的政治自覺抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項任務(wù)，不斷健全學(xué)習(xí)制度，改進學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)實效；看黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否堅持領(lǐng)導(dǎo)表率示范，做學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者；看廣大黨員是否充分發(fā)揮主體作用，激發(fā)強烈的'學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。
三看學(xué)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性。即看是否堅持科學(xué)理論指導(dǎo)，突出提高思想政治素養(yǎng)這個基本要求，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識，學(xué)習(xí)總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗，積極學(xué)習(xí)人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，努力掌握一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，努力掌握做好本職工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識和技能。
四看學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新性。即看是否堅持創(chuàng)新創(chuàng)造，尊重首創(chuàng)精神，積極營造寬松環(huán)境和濃厚氛圍；看是否立足實際，順應(yīng)時代發(fā)展，積極探索新形勢下組織學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，采取管用有效的辦法途徑，拓展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式、載體、渠道、平臺、陣地；看是否有效整合各種資源，調(diào)動各方面力量，積極運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)更加富有時代特點、更加生動活潑、更加易于接受、更加富有成效，滿足黨員多方面的學(xué)習(xí)需求，促進學(xué)習(xí)全員化、常態(tài)化、長遠化。
五看學(xué)習(xí)目的的實踐性。即看是否堅持理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、務(wù)求實效，著力推動本地區(qū)本部門
本單位工作，著力推動本地區(qū)本部門本單位黨的建設(shè)，著力提高黨員干部思想政治素養(yǎng)；看是否著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運用科學(xué)理論、科學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，提升廣大黨員的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、工作本領(lǐng)。
六看學(xué)習(xí)機制的長效性。即看是否堅持建立健全各項學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)的管理、督查、考核，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)考評、學(xué)習(xí)保障體系，使學(xué)習(xí)機制更加完善完備、貼近實際、行之有效；看是否不斷探索完善發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的有效機制，促進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展實踐，轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展實效，推動學(xué)習(xí)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、實效化。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會5
關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會與同事們共勉：
一、 觀念的轉(zhuǎn)變
我認為學(xué)習(xí)型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。
“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學(xué)習(xí)型組織所強調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們在學(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學(xué)習(xí)�！爸t受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力（或者說技能）。“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學(xué)習(xí)型組織的基點
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，我認為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新？
三、制定計劃
每一個人針對如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃可以放在心理咨詢作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
四、快樂工作
工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么？學(xué)到了什么？”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領(lǐng)先的境界。
五、標(biāo)桿學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標(biāo)桿，一個學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標(biāo)桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進而檢驗自己的學(xué)習(xí)效果與進步提高的程度。
當(dāng)你趕上或超越了你的標(biāo)桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會6
按照院黨組學(xué)習(xí)《五項修煉》，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型檢察院、學(xué)習(xí)型科局室的要求，我們科認真學(xué)習(xí)了《第五項修煉》原文及300問，同時開展了“學(xué)習(xí)型科室”創(chuàng)建工作，探索符合自身性質(zhì)和特點的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的途徑。下面我談一談對《第五項修煉》中學(xué)習(xí)型組織的認識及“學(xué)習(xí)型科室”的創(chuàng)建情況。
一、對學(xué)習(xí)型組織的認識
“學(xué)習(xí)型組織”是一個不同凡響的、更符合人性的組織模式，它是一個學(xué)習(xí)團體，是一種有共同的價值觀和共同愿情的更適合人性的組織模式，具有層次扁平化、組織咨詢化、系統(tǒng)開放化的特征。
我們要想創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”，必須了解“學(xué)習(xí)型組織”的內(nèi)涵和真諦，必須帶領(lǐng)全科進行“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考”五項修煉，同時注意克服“局限思考、歸罪于外、缺乏整體思考的主動性，專注于個別事件，對于緩緩向來的致命威脅習(xí)而不察，經(jīng)驗學(xué)習(xí)的錯覺，管理團隊的故障”七種學(xué)習(xí)智障。
“學(xué)習(xí)型組織”強調(diào)學(xué)習(xí)，強調(diào)組織由個體及組織本質(zhì)的團體學(xué)習(xí)能力，針對自己加強學(xué)習(xí)，不斷自我加層，自我完善。
“學(xué)習(xí)型組織”永遠不是一個終結(jié)的概念，而是一個進行著的概念，是永遠處在“形成中的組織”，從根本上說是人類智力進化的工具，作為“學(xué)習(xí)型組織”的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是“學(xué)習(xí)的設(shè)計師”，領(lǐng)導(dǎo)者的修煉就是不斷設(shè)計和參與學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)者的工作基本上是設(shè)計的過程，使組織中的所有人都能有效處理他們所面對的重要課題，并不斷他們的學(xué)習(xí)修煉�！靶逕挕睉�(yīng)從基礎(chǔ)做起，逐步深入，如果遇到某些阻力時，應(yīng)認真分析形成阻力的來源，摸清底數(shù)，是領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計的原因還是團隊中個體對修煉漠不關(guān)心，害怕失敗，抑或懷有害怕改變現(xiàn)狀的心態(tài)等。因此，在修煉的早期階段，作為組織的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)建立符合自身實際的共同愿景，以系統(tǒng)思考方式了解本組織的心智模式并加以改善，致力培養(yǎng)個體和組織的整體的自我超越意識，把組織學(xué)習(xí)提高到一個新水平。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室的幾點做法
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型檢察院”、“學(xué)習(xí)型科室”活動的開展，使我們深刻體會到要使一個院、一個科成為一個學(xué)習(xí)型的組織，必須充分發(fā)揮其內(nèi)涵，結(jié)合實際創(chuàng)造適合自身的模式。實踐中為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室”，我科著重做好以下三個方面：
一是樹立以人為本的理念，營造良好的爭創(chuàng)氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，調(diào)動每個人的積極性，發(fā)揮潛能，實現(xiàn)自我突破。每個人都有自己的追求，工作中也是如此，如何才能促使其實現(xiàn)追求和目標(biāo)，那么我認為，作為一個部門的負責(zé)人應(yīng)當(dāng)做到尊重人，不能把個人的思想強加于人，拋開領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的觀念，由彼此間的順從轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系，也就是學(xué)習(xí)型組織內(nèi)涵中提到的要實現(xiàn)層次扁平化，這樣才能使彼此間克服角色障礙，共同為組織的發(fā)展負責(zé)，為目標(biāo)的實現(xiàn)而努力。我們科受條件限制，人員少，僅有2人，科員是書記員，沒有辦案權(quán)，但也不能每起案件都由主訴檢察官辦，有些案件書記員也完全可以勝任，這種情況下，就應(yīng)當(dāng)將案件交由其辦理，既能發(fā)揮其主觀能動性，又能使其在辦案中得到鍛煉和提高。我們科的案件每年都有幾起交由科員周福新獨立辦理，主訴檢察官或檢委會把關(guān)，這樣極大地調(diào)動了其積極性，樹立了良好的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，個人主動要求辦案，并且能夠嚴把案件質(zhì)量關(guān)。上半年全科辦理提請抗訴案件6件，僅差一件完成全年工作任務(wù)，提請的案件市院審查后全部采納了我院的提抗理由，依法提出抗訴。
二是樹立以學(xué)為本的理念，營造良好的文化氛圍。“五項修煉”中提到的團體學(xué)習(xí)，并不是要求大家在一起聽課，團體學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的單位，是發(fā)展團體成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標(biāo)能力的過程。團體學(xué)習(xí)的最終目的是要實現(xiàn)組織的超越，它是整合個體智商和智慧獲得超出個體之和的過程。民行檢察工作涉及的法律較為廣泛，要履行好法律監(jiān)督職責(zé)，就需要熟知民法、民事訴訟法、合同法等相關(guān)法律知識，尤其現(xiàn)在由于經(jīng)濟的發(fā)展，隨時都有新法的頒布以及現(xiàn)有法律的修改，就需要我們不斷學(xué)習(xí)，為此，我們科采取了購置《民商審判實用手冊》、《合同法》等書籍，配備了辦案用書，同時開展每日二法條的學(xué)習(xí)，不斷增加對法律知識的占有量，尤其是最近院里購買了司法考試輔導(dǎo)光盤，每天下午在會議室播放，在時間允許的情況下，我們都去聽，我們科的周福新還報名參加全國司法考試，正在積極備考，全科充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三是樹立以服務(wù)為本的理念，營造良好的經(jīng)濟環(huán)境。學(xué)習(xí)型組織的第三個特點就是系統(tǒng)開放化，既然是系統(tǒng)開放化，那么我們就應(yīng)當(dāng)對事物進行系統(tǒng)思考，系統(tǒng)思考有三個基本要求：1、要堅持整體思考，防止分裂思考；2、要堅持動態(tài)思考，防止靜止思考；3、要堅持本質(zhì)思考，防止表面思考。整體思考可以使我們總攬全局，把握局部，找準(zhǔn)定位。民行檢察工作也不能單純抗訴，還有很多工作需要我們?nèi)プ�。如審判人員枉法案件的初查，國有資產(chǎn)流失案件公益訴訟的提起等
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