小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案1
一、校本研修活動(dòng)主題
小學(xué)低年級(jí)隨文識(shí)字教學(xué)的研討
二、校本研修活動(dòng)背景
識(shí)字與閱讀是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的兩大任務(wù)，在閱讀中識(shí)字是語(yǔ)文教學(xué)的基本方式，那么如何處理好二者間的關(guān)系?是先學(xué)習(xí)課文還是先識(shí)字?到底識(shí)字是重點(diǎn)還是理解課文是重點(diǎn)?實(shí)際操作中，往往是一堂課的時(shí)間里，我們既要考慮識(shí)字，還要考慮學(xué)文，那么怎樣才能使學(xué)生通過一篇篇課文的深入學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)在讀書中識(shí)字，在識(shí)字中讀書呢?“隨文識(shí)字”教學(xué)就是邊學(xué)文，邊識(shí)字，字不離詞，詞不離句，句不離篇，將識(shí)字任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)中，從始至終融合在課時(shí)的教學(xué)中，不斷提高漢字在學(xué)生頭腦中出現(xiàn)的頻率。
三、校本研修活動(dòng)目標(biāo)
在校本研修過程中以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以自身素質(zhì)提高為目標(biāo)，通過開展 “隨文識(shí)字”的教學(xué)模式，使教師在集體備課，做課、說課、評(píng)課活動(dòng)中掌握這種簡(jiǎn)便易行的教學(xué)方法。幫助學(xué)生很好的將字的音、形、義緊密結(jié)合，讀說寫緊密結(jié)合，有效地提高識(shí)字的數(shù)量和質(zhì)量，有效地促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展。
四、校本研修活動(dòng)人員
低年級(jí)語(yǔ)文教研組全體成員(一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師)
五、校本研修活動(dòng)安排
1、準(zhǔn)備階段
(1)組長(zhǎng)召開會(huì)議向全體成員通報(bào)本次研修主題、背景及目標(biāo)等相關(guān)事宜。
(2)全體成員根據(jù)研修主題搜集有關(guān)“隨文識(shí)字”的相關(guān)材料。
(3)一、二年級(jí)各自定出本次隨文識(shí)字教學(xué)研修活動(dòng)中所講課文。
(4)老師根據(jù)所定課文各自進(jìn)行備課研究。
2、研修階段
(1)召開會(huì)議，根據(jù)準(zhǔn)備階段所做的工作將自己備課中的設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)過程進(jìn)行交流并修改教學(xué)設(shè)計(jì)。各年級(jí)分別選出最優(yōu)秀的作為本組研究課在進(jìn)行集體備課。
(2)一、二年級(jí)開展互聽互評(píng)活動(dòng)。
A、隨文識(shí)字教學(xué)為兩節(jié)課帶來了什么好處，體現(xiàn)在什么地方?
B、兩節(jié)課是否遵循了“隨文識(shí)字”的一般教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。(采用直觀生動(dòng)的情景畫面和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀文本的興趣，教師在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行聲情并茂的范讀，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。);初讀課文，交流識(shí)字方法;精讀課文，隨文識(shí)字、理解字義;拓展練習(xí)，鞏固生字，規(guī)范寫字。
(3)做課教師進(jìn)行反思交流
�、诙ㄆ谶M(jìn)行教學(xué)結(jié)果的檢驗(yàn)，并作好詳細(xì)的記載。
③對(duì)比實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)班級(jí)，根據(jù)結(jié)果找出問題，總結(jié)得失，寫出心得，制定修改方案。
④進(jìn)行中期研究匯報(bào)及評(píng)析。
3、總結(jié)階段
全面總結(jié)，撰寫研究報(bào)告。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想：
以“學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的現(xiàn)代教育觀作為活動(dòng)指導(dǎo)思想，要求充分體現(xiàn)語(yǔ)文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)，通過豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，為全校師生搭建自我展示的舞臺(tái)，給師生更多自主實(shí)踐和創(chuàng)新的空間，從而落實(shí)學(xué)校工作重點(diǎn)，積極推廣和鞏固名牌學(xué)科成果，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)主題：
扎實(shí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月1日——4月30日
五、活動(dòng)安排：
(一)3月26日——3月31日：?jiǎn)?dòng)階段
1、營(yíng)造氛圍：3月28日前學(xué)校掛橫幅“扎實(shí)語(yǔ)文運(yùn)用語(yǔ)文——逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第18屆語(yǔ)文月”(學(xué)校負(fù)責(zé))、各班張貼相應(yīng)的“教師寄語(yǔ)”、充實(shí)各班的圖書柜(語(yǔ)文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé))
2、語(yǔ)文月啟動(dòng)：3月31日舉行語(yǔ)文月啟動(dòng)儀式(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé))
(二)4月1日——4月25日：活動(dòng)階段
活動(dòng)一：“品國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，用國(guó)學(xué)”之《弟子規(guī)》誦讀、抄寫比賽
1、活動(dòng)內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定篇章和選讀篇章并背誦，認(rèn)真謄抄。各班也可以根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)再選擇其他國(guó)學(xué)作品。
2、活動(dòng)目的：體驗(yàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受祖國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的意識(shí)，提高書寫能力，做到“規(guī)范、端正、整潔”的要求。
3、活動(dòng)時(shí)間：4月1日——4月30日，每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時(shí)間進(jìn)行誦讀。(誦讀時(shí)間和方式由各語(yǔ)文老師自行安排，務(wù)必做到實(shí)效。)
4、比賽時(shí)間及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品內(nèi)容不能相同。
①紙張：一、二年級(jí)采用田字格，三至六年級(jí)采用鋼筆字練習(xí)紙(比賽用紙由學(xué)校提供，訓(xùn)練用紙由各班自行解決)
�、诟袷剑簳鴮憰r(shí)必須采用正規(guī)簡(jiǎn)化漢字，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。最后署上班級(jí)和姓名。
③用筆：一、二年級(jí)采用鉛筆，三至六年級(jí)采用鋼筆或水筆。
5、評(píng)比要求：
①標(biāo)準(zhǔn)：工整勻稱(20分);大小適中(20分);無錯(cuò)別字(20分);書寫規(guī)范(10分);標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確(10分);卷面清潔(10分);整體效果好(10分)。
②名次：按年段評(píng)選出一等獎(jiǎng)1—2名，二等獎(jiǎng)3—5名，三等獎(jiǎng)6—8名。
�、墼u(píng)委：xxx
④時(shí)間及地點(diǎn)：4月18日中午12：00三樓會(huì)議室(教導(dǎo)處安排課務(wù))
6、展板布置：一二年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板
活動(dòng)二：“行走在春天里”作文比賽
1、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一安排部署，舉行全校性的春游活動(dòng)，尋找春天，接觸大自然，熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。
2、活動(dòng)時(shí)間和要求：春游活動(dòng)在4月3日、4日，分低段和高段進(jìn)行。4月5日——9日各語(yǔ)文教師組織全體學(xué)生寫游記，4月10日進(jìn)行交流反饋，4月15日各班以電子稿形式上交4篇作文給語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，確保男、女生至少一篇。(語(yǔ)文教師負(fù)責(zé))
3、作文要求：
�、賰�(nèi)容及字?jǐn)?shù)：文從字順，富有真情實(shí)感，一二年級(jí)字?jǐn)?shù)不限，三四年級(jí)不少于300字，五六年級(jí)不少于450字。
②電子稿格式：題目為楷體二號(hào)，作者班級(jí)和姓名、指導(dǎo)教師為楷體四號(hào)，正文為宋體四號(hào)。(注意：一張A4紙打印一篇文章，注意格式美觀，如果一頁(yè)不滿的話請(qǐng)插入圖片。)
4、評(píng)比規(guī)則和要求：
�、贂r(shí)間：4月16日(具體時(shí)間由各負(fù)責(zé)老師安排)
②方式：一、二、三年級(jí)語(yǔ)文老師交換評(píng)改，一年級(jí)岑委老師總負(fù)責(zé)，二年級(jí)xx老師總負(fù)責(zé)，三年級(jí)xx老師總負(fù)責(zé);四五六年級(jí)語(yǔ)文老師交換評(píng)改，四年級(jí)xx老師總負(fù)責(zé)，五年級(jí)黃琴飛老師總負(fù)責(zé)，六年級(jí)馮夢(mèng)蘭老師總負(fù)責(zé)。
③評(píng)比名次：一等獎(jiǎng)1—2名，二等獎(jiǎng)2—4名，三等獎(jiǎng)5—6名。
5、活動(dòng)延展：優(yōu)秀的文章張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
6、展板布置：三四年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板
活動(dòng)三：“遨游漢字王國(guó)”之漢字聽寫大賽方案
1、活動(dòng)目的：面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容：聽寫詞語(yǔ)是從一年級(jí)開始到本學(xué)期的生字所組成的.詞語(yǔ)
3、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳
4、活動(dòng)安排
①準(zhǔn)備階段：4月1日—5日，公布知識(shí)范圍，語(yǔ)文老師組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。
�、诩訌�(qiáng)階段：4月6日—19日，語(yǔ)文老師擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果。
�、郾荣愲A段：4月23日下午半天。第一節(jié)課為一二年級(jí)、第二節(jié)課為三四年級(jí)、第三節(jié)課為五六年級(jí)。
�、茴C獎(jiǎng)階段：比賽后擇機(jī)向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
5、活動(dòng)方法：以每個(gè)年段為單位，全體學(xué)生參與，按照班級(jí)相間的座位分布于報(bào)告廳前排地上，主持人負(fù)責(zé)讀詞語(yǔ)，一人負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽到主持人朗讀后，迅速在紙上寫上詞語(yǔ)，并及時(shí)舉起題板，在電子屏幕顯示結(jié)果后，寫錯(cuò)的同學(xué)馬上離隊(duì)，到旁邊繼續(xù)聽寫。堅(jiān)持到最后的學(xué)生為獲勝者。評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)或一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
活動(dòng)四：“我和作家有約”作家簽名售書、講座
1、活動(dòng)內(nèi)容：邀請(qǐng)作家管家琪來我校進(jìn)行專題講座，部分學(xué)生參加講座。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳
3、活動(dòng)安排：
�、贉�(zhǔn)備階段：4月1日——5日，學(xué)生根據(jù)自己的喜好確定所需書目。
�、谫�(gòu)書階段：4月8日中午，學(xué)生購(gòu)書。
�、壑v座階段：4月9日第三節(jié)班隊(duì)課，作家講座、簽名售書。
活動(dòng)五：“關(guān)注語(yǔ)用”一課雙磨課堂展示
1、活動(dòng)內(nèi)容：每位語(yǔ)文教師參加，各年段老師上同一課內(nèi)容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位教師磨課。
2、活動(dòng)目的：通過一課雙磨，上課、聽課、評(píng)課、磨課、使每位教師，特別是青年教師在一定程度上提高自己的教學(xué)能力，為今后的各項(xiàng)教學(xué)比賽打下一定的基礎(chǔ)。
3、活動(dòng)要求：
�、俑髂甓谓處熃y(tǒng)一確定一課雙磨的內(nèi)容，每位老師于4月2日前通過QQ形式向語(yǔ)文教研組長(zhǎng)上傳此次一課雙磨相關(guān)內(nèi)容，具體格式為“姓名、上課班級(jí)、上課時(shí)間、上課內(nèi)容”。
�、诒灸甓蔚恼Z(yǔ)文老師必須聽課，其他年段的語(yǔ)文老師安排好自己的課務(wù)，積極聽課。(教導(dǎo)處安排課務(wù))
�、勖课唤處熞顚懞谩吧弦惶煤谜n”“聽一堂好課”表格。
�、苋w老師幫助兩位參加優(yōu)質(zhì)課的教師備課、上課、磨課。
(三)、4月26日——4月30日：總結(jié)階段
1、活動(dòng)內(nèi)容：布置語(yǔ)文月展板(開幕詞、各類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)、活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié))
2、展板布置：五六年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)制作展板
六、活動(dòng)要求：
1、爭(zhēng)取能在每天的課堂、平時(shí)教育教學(xué)中與語(yǔ)文月內(nèi)容相結(jié)合，使語(yǔ)文月扎實(shí)有效。
2、重視活動(dòng)過程，語(yǔ)文教師要做好引導(dǎo)、組織和訓(xùn)練工作，開展多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力，愛上語(yǔ)文。
3、要提高對(duì)本次語(yǔ)文月活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
4、活動(dòng)如有臨時(shí)變化或不盡事宜，另行通知。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題：
“關(guān)注課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，細(xì)化指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”
二、活動(dòng)背景：
延續(xù)“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題，上學(xué)期我組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成，本學(xué)期我們將組織教師對(duì)“有效落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細(xì)化指導(dǎo)措施”這一重點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和探討，從而使一學(xué)年的研修更完整、更有效。
三、活動(dòng)內(nèi)容
一、二年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“聽、讀”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則;三、四年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則;五、六年級(jí)側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則。本學(xué)年，無論是課堂教學(xué)、聽課評(píng)課，亦或案例撰寫、，我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習(xí)常規(guī)相對(duì)應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則，進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的提煉和落實(shí)，同時(shí)上牽下聯(lián)，學(xué)習(xí)其他學(xué)段的學(xué)習(xí)常規(guī)相對(duì)應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則，相互交流，不斷總結(jié)，縱向提升，提高教學(xué)有效性。
四、預(yù)設(shè)目標(biāo)
本學(xué)期校本研修共分三個(gè)階段：學(xué)習(xí)思辨(二)——實(shí)踐研討(三)——總結(jié)提升，為此設(shè)定三個(gè)分目標(biāo)：
1、通過大組集習(xí)《浙江省義務(wù)教學(xué)管理指南》、《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》，小組分散重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動(dòng)多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動(dòng)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)，思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》(討論稿)。
2、借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、青藍(lán)工程學(xué)員學(xué)藝課、市小學(xué)語(yǔ)文單元整組教學(xué)研討及與“江口、方橋、蕭王廟、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動(dòng)，充分運(yùn)用課堂觀察表，通過跟帖、集中評(píng)課等方式扎實(shí)地開展實(shí)踐研討活動(dòng)，落實(shí)教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》(修訂稿)。
3、在案例撰寫、論文交流等活動(dòng)中，逐步細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，加強(qiáng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)有效性。
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案4
為了全面貫徹新課程的基本理念，更好地實(shí)施我片教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，以賽促研，經(jīng)研究決定，根據(jù)上級(jí)文件及會(huì)議要求，舉辦第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能大賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下。
一、內(nèi)容及形式
大賽采用書面測(cè)評(píng)(內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、命題、教學(xué)設(shè)計(jì))、技能展示(內(nèi)容包括說課、朗讀、板書、鋼筆字)形式進(jìn)行。
二、對(duì)象及名額
選手：學(xué)校凡具有3年以上教齡的小學(xué)語(yǔ)文教師均可報(bào)名參賽。在此基礎(chǔ)上推薦1名選手到鎮(zhèn)參加比賽。
三、時(shí)間
時(shí)間：20xx年10月22日(暫定)上午8：00在學(xué)校報(bào)到，9：00正式比賽。
四、活動(dòng)安排
(一)、說課
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》教材為依據(jù)，參賽選手自選說課內(nèi)容，然后根據(jù)課文寫出書面說課稿，制作多媒體課件。說課時(shí)間不超過15分鐘。
(二)、板書
以說課的課文為依據(jù)，參賽選手設(shè)計(jì)板書，書寫時(shí)間不得超過10分鐘。
(三)、朗讀
以語(yǔ)文版教材為依據(jù)，參賽選手抽簽確定朗讀的課文，時(shí)間不超過8分鐘。
(四)、鋼筆字
根據(jù)書寫材料寫一幅鋼筆字，時(shí)間不超過10分鐘。
(五)、教學(xué)設(shè)計(jì)
參賽選手根據(jù)提供的課文寫一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，完成時(shí)間60分鐘。
(六)、評(píng)課
參賽選手和評(píng)委觀摩教學(xué)光盤名師優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，進(jìn)行書面評(píng)課，寫一篇評(píng)課稿，寫作時(shí)間60分鐘。
(七)、命題
參賽選手根據(jù)提供的現(xiàn)代文閱讀材料，編制3—5題，并寫出完整解答，時(shí)間50分鐘。
另附：活動(dòng)程序安排表
各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案5
活動(dòng)目的：
為了更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，檢查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，學(xué)校語(yǔ)文教研組決定開展學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)競(jìng)賽重視學(xué)生積累、運(yùn)用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測(cè)學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。
競(jìng)賽要求：
1、各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和踏實(shí)認(rèn)真地習(xí)慣。
2、要求學(xué)生書寫工整、干凈、不準(zhǔn)抄襲、嚴(yán)肅考風(fēng)。
3、監(jiān)考老師嚴(yán)禁做監(jiān)考以外的一切工作。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅公正。
4、監(jiān)考老師要提前進(jìn)入階梯教室，提前5分鐘發(fā)試卷，提醒學(xué)生寫好班級(jí)、姓名。要統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一要求，不要拖延時(shí)間。
5、評(píng)卷教師必須認(rèn)真評(píng)卷，仔細(xì)分析試卷，認(rèn)真審核學(xué)生答題答案，堅(jiān)持一把尺子量到底的態(tài)度，客觀、公平、公正閱卷。認(rèn)真加分，細(xì)心統(tǒng)計(jì)。
時(shí)間：
10月26日(周三)下午第一節(jié)課開始。
地點(diǎn)：
階梯教室
參賽對(duì)象：
1—6年級(jí)每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生。
競(jìng)賽時(shí)間：
80分鐘(閉卷筆試)
競(jìng)賽內(nèi)容：
試卷為100分，各年級(jí)段的綜合性知識(shí)。
監(jiān)考教師：
批卷安排：
二年級(jí)：
三年級(jí)：
四年級(jí)：
五年級(jí)：
六年級(jí)：
注：各年級(jí)段的老師準(zhǔn)備一份標(biāo)準(zhǔn)答案交到改卷老師手上。
獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：各年級(jí)段評(píng)出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
【小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案（精選20篇）02-18
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)方案07-31
最新小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)方案08-17
趣味語(yǔ)文活動(dòng)方案08-30
語(yǔ)文趣味活動(dòng)方案08-30
語(yǔ)文教研活動(dòng)方案08-16
小學(xué)語(yǔ)文主題教研活動(dòng)方案范文（通用9篇）02-25
2021小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)實(shí)施方案（通用6篇）11-01
小學(xué)教研的活動(dòng)方案05-18