- 相關推薦
小學英語課改反思
在現在的社會生活中,我們要在教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。反思我們應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學英語課改反思,希望能夠幫助到大家。
新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡議全人教育,強調課程要促進每個同學身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)同學良好的品質的終身學習的能力,新課改倡議建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必需做好充沛的準備,學習新課程改革理論,更新教學觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體同學,為同學全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng)設各種情景,鼓勵同學大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為同學提供自主學習和直接交流的機會,以和充沛表示和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵同學通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、發(fā)明條件讓同學能夠探究他們自身的一些問題,并自主解決問題。
二、關注同學情感,發(fā)明民主、和諧的教學氣氛。
同學只有對自身、對英語和其文化有積極的情態(tài),才干堅持英語學習的動力并取得成果,刻板的情態(tài),不只會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力發(fā)明寬松民主、和諧的教學空間,做到:
1、尊重每個同學,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,維護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,發(fā)明各種合作學習的活動,促進同學互相學習,互相協(xié)助,體驗成績感,發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們發(fā)明語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和同學一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和協(xié)助,做到教學相關。
三、加強對同學學習戰(zhàn)略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:
1、積極發(fā)明條件,讓同學參與到階段性學習目標,以和實現目標的方法。
2、引導同學結合語境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。
3、引導同學在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自身的學習目標和學習戰(zhàn)略。
四、對同學進行有效的評價。
評價可以使同學認識自我,樹立自信,有助于反思和調整自身的學習過程,評價或采用檢驗和非檢驗形式,平時重視形成性評價,對同學回答學習過程中的表示所改進的誠績,和反映的情感、態(tài)度、戰(zhàn)略某方面進行和時的評價,如有口頭評價、等級評價、同學之間互相評價等方法,充沛發(fā)覺同學的進步,鼓勵同學自我反思,自我提高,檢驗以同學綜合運用能力為目標,偏重于同學理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價同學學會分析自身的成果和缺乏,明確努力方向。
【小學英語課改反思】相關文章:
小學數學課改總結02-17
小學課改工作總結05-25
小學課改實施方案10-09
初中語文課改反思與總結11-18
小學英語課題研究計劃11-17
小學英語課后服務課程計劃04-25
陳莊小學課改經驗總結11-18
農村小學課改方案(通用5篇)09-30
小學英語課題教研總結(精選20篇)04-30