一校一品一特色方案范文（通用7篇）
為了確保工作或事情有序地進行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的一校一品一特色方案范文，歡迎閱讀與收藏。
一校一品一特色方案 1
為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20XX〕147號）文件，關(guān)于印發(fā)《塔城市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”建設(shè)實施方案》的通知，現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》等文件精神，按照“整體規(guī)劃，分步實施，全面啟動，示范引導(dǎo)”的要求，分步推進“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動學(xué)校的整體發(fā)展，進一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品味。學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實驗稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點，構(gòu)建切實可行的校本教程。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
全面落實教科局“校校均有體藝特色項目，班班均有學(xué)生體藝活動，生生均有兩項體育技能和一項藝術(shù)特長”總體部署，本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上，使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達到80%以上的特色項目。
三、創(chuàng)建目的
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
四、創(chuàng)建原則
1、本土化原則
在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜開展創(chuàng)建活動。
2、獨特性原則
要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出本校的個性，樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念。
3、針對性原則
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā)。
4、普及性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達到80%以上。
5、持久性原則
學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的，要在學(xué)校長期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃、循序漸進，穩(wěn)步推進品牌建設(shè)。
五、具體內(nèi)容
一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
六、具體措施
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：20XX年7月—9月
階段目標(biāo)：
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。
3、具體工作：
�。�1）20XX年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計、制定學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。
�。�2）20XX年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí)；召開師生動員會，明確目標(biāo)，全員參與。
（二）實施階段：20XX年9月——20XX年1月
階段目標(biāo)：
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2編花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動作要領(lǐng)。
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。
3、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的`“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。
4、具體工作：
�。�1）20XX年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進行跳繩練習(xí)。
�。�2）20XX年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作。
�。�3）20XX年12月—20XX年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。
�。�4）20XX年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
（5）20XX年4月修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實際需要。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：20XX年5月—7月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作申請。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)
�。ㄒ唬耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé)：
組長：
副組長：
成員：
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知精神，切實加強學(xué)校體育教育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃，編寫教材。
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓�(chuàng)建工作的深入開展。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)真做好學(xué)�！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作。
八、組織保障措施
�。ㄒ唬⿻r間保障
大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義。
�。ǘ┙M織保障
1、課間操大課間由班主任負責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識。
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進行活動。
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。
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1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負責(zé)分配場地。
2、學(xué)生所用器材由體育教師負責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
（四）物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
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第一、對教師的要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質(zhì)量。
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果。
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動。
4、花樣跳繩活動，要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)。
5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。
6、班主任要始終負責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動正常開展。
第二、對學(xué)生的要求
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
一校一品一特色方案 2
著名的教育家中國教育學(xué)會會長顧明遠先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學(xué)理念，堅持“面向本校、來自本校、服務(wù)本�！钡淖谥�,充分利用本校現(xiàn)有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語文數(shù)學(xué)積累·運用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進素質(zhì)教育”這一特色，真正實現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進全體學(xué)生整體素質(zhì)和個性特長的發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了能夠?qū)⒋舜位顒禹樌七M，促進我校此次活動的順利開展，經(jīng)校委會研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負責(zé)：
具體負責(zé)：
具體操作：
三、工作思路
我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學(xué)積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發(fā)對學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊可持續(xù)發(fā)展。
四、基本內(nèi)容
1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設(shè)施，對硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺上的響應(yīng)，接著再通過“紅領(lǐng)巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認(rèn)識。
2、此次活動將從學(xué)校的實際情況、團隊行為和教師個體的行為著手建設(shè)，為了重視《語文數(shù)學(xué)積累·運用》工程建設(shè)，保證實施的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性，我校努力協(xié)調(diào)各方面工作，
積極開展教育活動，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進一步完善已有的各項制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹立教育的`良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。
五、具體實施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開《語文數(shù)學(xué)積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動，積極參與此項活動。
第二階段：實施階段
�。�1）語文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)日記。
�。�2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學(xué)校的讀書氛圍。
�。�3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內(nèi)容。報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點，學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。
�。�4）開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
六、總結(jié)提高階段
每年年終對“一校一品”工作進行總結(jié)，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學(xué)積累·運用》工作。
一校一品一特色方案 3
創(chuàng)建特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，是優(yōu)化管理、豐富內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。如果說學(xué)校是百舸競發(fā)的船的話，那么每一所學(xué)校的特色恰如迎風(fēng)林立的帆。學(xué)校，只有盡早揚起特色建設(shè)的帆，才能乘風(fēng)破浪去遠航�！俺晒逃笔谴龠M師生素質(zhì)全面提高，實現(xiàn)師生生命價值的良好載體。為落實特色學(xué)校創(chuàng)建，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步形成學(xué)校個性化、特色化發(fā)展格局，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展，我校實施“成功教育”整體改革，創(chuàng)建“成功教育”特色學(xué)校。
一、方案實施背景
東洲小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，創(chuàng)辦于20XX年。學(xué)校大部分學(xué)生是外來建設(shè)者子女。目前非學(xué)區(qū)學(xué)生占總數(shù)的85%。他們來自全國各個省份，不同的民族習(xí)慣、行為方式差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、家庭經(jīng)濟條件、家長的教育理念參差不齊，對學(xué)校管理、子女教育的理解、支持差距很大，給學(xué)校教育帶來一定的難度。
學(xué)校年輕，充滿激情，發(fā)展步伐和辦學(xué)質(zhì)量提升快，但文化底蘊不夠，成為學(xué)校躋身教育名校行列的一個隱性缺陷，制約學(xué)校顯性發(fā)展。
二、目標(biāo)定位
學(xué)校依據(jù)當(dāng)前義烏教育發(fā)展的形勢，立足自身實際，著眼未來，找準(zhǔn)定位，以逐步形成自己的辦學(xué)特色。據(jù)此，學(xué)校從求發(fā)展、樹品牌、創(chuàng)特色為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為前提、以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，建立和諧的學(xué)校、詩意的學(xué)校、精致的學(xué)校�；诓煌鐣尘昂筒煌彝ケ尘吧吹膶嶋H，尊重學(xué)生發(fā)展，相信“不同的生命，有不同的精彩”，提出了“以人為本，為成功奠基”的辦學(xué)理念，致力于以“揚人性之美，做成功教育，育和諧文化，享幸福人生”為目標(biāo)，以“成功教育”塑造學(xué)校品牌。
成功教育解讀：成功教育不僅把成功作為目標(biāo)，而且把成功作為手段，給予學(xué)生積極的期望、成功的機會和激勵的評價，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制，通過天天向上，實現(xiàn)人人向上。
1、每天進步一點點。遵循最近發(fā)展區(qū)理論，設(shè)置步步為營、層層上升之標(biāo)；按照羅森塔爾效應(yīng)，施行發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵之術(shù)；堅持因材施教原則，淡化學(xué)生當(dāng)前成績數(shù)據(jù)和名次排位，著眼個體成績的保持和提高。聚小進步之力，奏大進步之功。揚自信心之帆，戒自滿心之弊。實現(xiàn)各個步步為營、層層上升目標(biāo)的過程，分解為老師幫助學(xué)生成功，學(xué)生嘗試成功，逐步達到自己爭取成功的細節(jié)。
2、做最好的自己。我們相信每個孩子都有成功的愿望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一點時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一些問題，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個空間，讓他們自己去展示；給學(xué)生一點權(quán)力，讓他們自己去選擇。讓他們做最好的自己，為每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，享受成功的快樂。
3、為以后人生的成功奠基�！敖逃塾趯W(xué)生的人生，著眼于學(xué)生的成長和終身發(fā)展�！边@是葉圣陶先生一貫的教育思想，也是學(xué)校奉行的教育準(zhǔn)則。教育過程第一重要的是成功要大于失敗。當(dāng)體驗較多的是成功的時候，孩子的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，而這正是成功的關(guān)鍵因素。
三、具體內(nèi)容措施
學(xué)校以成功教育作為辦學(xué)特色。
成功教育是追求學(xué)生潛能發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的教育，是學(xué)生自我教育能力提高的教育。相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，相信每一個學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個學(xué)生都可以在教師的幫助下獲得成功。從五個方面（學(xué)校管理、課堂教學(xué)、德育工作、環(huán)境文化、家校合作）扎實開展成功教育。
1、學(xué)校管理文化（尊重賞識激勵）形成共識；
尊重是成功的前提
在當(dāng)代心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論中，尊重的需要是在生理需要、安全的需要、歸屬的需要和愛的需要得到滿足之后的一種高層次需要。比它更高一層的需要是自我實現(xiàn)的需要。需要的層次越高，展現(xiàn)自我的欲望就越強，需要得到滿足，一個人就會自尊、自信、自勵，自我的潛力也就越來越外向化，他的社會屬性也就體現(xiàn)得越充分。這種傾向使他越來越成為獨特的人，有個性的人。
學(xué)會區(qū)別對待。每個人都有長處和短處，都會在工作中遇到困難與困惑，作為管理者，不能一概而論。
學(xué)會談心溝通。人與人之間重要的是溝通。溝通工作做得好，管理也就能起到事半功倍的效果。學(xué)校管理者要經(jīng)常性地深入教師，想教師所想，急教師所急，做教師的知心人�！坝H其人，才能做起事�！�
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊重教師，以教師為本；教師尊重學(xué)生，以學(xué)生為本。學(xué)校里處處洋溢者相互尊重的濃郁氣息，在如此“尊重”的環(huán)境里，管理的過程自然也成了理解、溝通的過程，在此過程中，師生學(xué)會了尊重他人——平等待人、愛心助人、善于合作、寬容大度；學(xué)會了尊重社會——履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任；學(xué)會了尊重自己——熱愛生命、維護尊嚴(yán)、發(fā)展自己。
賞識是成功的基點
賞識不刻意，求自然，要求達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般的效果。
每個人都需要被人賞識，哪怕取得一點進步，得到一點鼓勵，就會給人帶來一種成就感。作為學(xué)校的管理者，要有發(fā)現(xiàn)教師長處、優(yōu)點的慧眼，要善于去發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點或長處。無論是處于哪個發(fā)展階段的教師，也不管他取得的成績是大是小，只要他努力了，我們都要給予充分的肯定和由衷的贊賞。教師大會上一句贊賞的話，教學(xué)中一些善意的提醒，榮譽墻上張貼的喜報，校園報刊上開設(shè)的名師專欄……都可以開啟教師心中的一束花，都可以撐起教師頭上的一片藍天。久而久之，當(dāng)這種賞識形成一種氛圍時，就會激勵更多的教師走向?qū)I(yè)化的成長之路，我們的`學(xué)校也就會從此步入良性發(fā)展的軌道。
對待日常工作、常規(guī)管理，我們的教師之間也互為賞識，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，取長補短，相互協(xié)作，促進自身學(xué)習(xí)和工作的提升，日常事務(wù)、教學(xué)管理更進一步。
賞識學(xué)生除了表揚和鼓勵的話語之外，教師一個溫柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們的教師會疼愛地撫摸一下他們的頭，高年級的孩子，會輕拍一下他們的肩或背，會給與一個飽含愛意、贊許的眼神。當(dāng)孩子在課堂上有一個精彩的發(fā)言，教師就會毫不吝嗇地投以贊許的目光或一個和藹可親的微笑。當(dāng)孩子有禮貌地向老師問好時，教師的微笑會讓孩子的心田感到無比的溫暖，我們要求教師認(rèn)識到賞識教育無處不在，要求班主任每天至少賞識一名同學(xué)。
賞識學(xué)生的家長。我們通過家長會和校訊通鼓勵家長積極參與對孩子的賞識教育中去，通過家長會和家長共同探討合理賞識學(xué)生的方法，要求家長做到每天賞識孩子一次，當(dāng)學(xué)生在學(xué)�；虬嗉売型怀霰憩F(xiàn)的時候，學(xué)�；虬嘀魅瓮ㄟ^喜報的形勢向家長賀喜，讓家長也感受到成功的喜悅，教師在日常也會通過校訊通的方式告知家長學(xué)生在校的良好表現(xiàn)。這些舉措的實施推動了家長、老師教育的一致性，從而更好支持學(xué)校的工作。
激勵是成功的關(guān)鍵
⑴讓制度多一份關(guān)懷，少一絲冷漠。
學(xué)校的管理離不開制度建設(shè)，規(guī)章制度不僅有約束和規(guī)范功能，更有引導(dǎo)和激勵功能，規(guī)章不僅可以規(guī)范個別素質(zhì)不高的教師的行為，保護大多數(shù)教師的工作和學(xué)習(xí)不受影響，而且可以有效地引導(dǎo)和激勵教師積極、有效地工作和學(xué)習(xí)，愉快、健康地發(fā)展和成長。
�、七m度施壓，促發(fā)自我激勵。
成功教育特色建設(shè)既給教師提出了挑戰(zhàn)，也為教師提供了發(fā)展的機遇。校長在管理中，就是要借用成功教育特色建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展不斷喚起教師適度的工作危機感。盡力創(chuàng)造條件，為教師提供發(fā)揮作用的舞臺，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)長和潛能，在成功教育特色建設(shè)中大顯身手。從而促進教師自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展，建立積極的自我概念和持久的內(nèi)部動力機制。
學(xué)校的教學(xué)管理，建立人本特色的學(xué)校管理模式，更加重視人的尊嚴(yán)，遵循人性形成的規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把教師主體的的發(fā)展與學(xué)生主體的發(fā)展有機地在教育過程中統(tǒng)一起來，以高質(zhì)量地實現(xiàn)成功教育特色建設(shè)目標(biāo)的學(xué)校發(fā)展計劃來激勵師生，使他們的積極性創(chuàng)造性最大限度的發(fā)揮出來，并同時體驗到學(xué)習(xí)工作更有價值和更有尊嚴(yán)，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。
2、環(huán)境文化初顯成功教育理念；
學(xué)校是師生生活和學(xué)習(xí)空間。校園環(huán)境、校園風(fēng)氣的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進學(xué)校，會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。
實踐“讓學(xué)校充滿成功活力”的新理念，讓成功文化物態(tài)化。讓學(xué)校的櫥窗、走廊上宣傳畫、教室中的學(xué)習(xí)園地等濃郁著成功氣息，要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等。特別是鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。開通校園廣播站、校園網(wǎng)，不斷拓展學(xué)校文化建設(shè)的渠道和空間。讓成功理念深入人心，讓學(xué)生相信自己、鼓勵自己、超越自己。
設(shè)計學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽，體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，組織全體教師學(xué)習(xí)，校徽人人識記，做到能夠使用的盡可能地使用。
3、德育工作（進取自信立志）主題明確，富有特色；
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。但學(xué)生能力、人格不是老師灌輸、塑造出來的，只能是啟發(fā)、影響，幫助學(xué)生對各種價值觀審慎思考的基礎(chǔ)上做出正確的、理智的選擇并鼓勵他們親自實踐。
從以學(xué)校文化、班級文化為切入點，利用文化建設(shè)、品德教育、常規(guī)訓(xùn)練等方面滲透成功教育。文化是一種風(fēng)尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。通過文化建設(shè)系列活動，樹立健康文明、積極進取的校風(fēng)、班風(fēng)。
做好主題教育月活動，以成功教師、成功班級評比為抓手，提升教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校將組織評估組對各班的班級文化建設(shè)進行全方位、多層次的評比，促進班級文化建設(shè)。建立內(nèi)容全面、富有激勵性的班級規(guī)章制度。開展主題鮮明、目標(biāo)明確的班隊活動。要求記錄完整。為自己的班級命名，擬定班訓(xùn)，張貼在教室內(nèi)，教室要求美觀好看，富于教育意義。黑板報要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。評選班級中的各類優(yōu)秀，樹立典型，鼓舞士氣，設(shè)立各種“進步獎”，“放大”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。
4、家校合作形成合力，富有成效；
學(xué)校力求做到外來文化與本地文化的融合。在理念上、思想上要做好宣傳，從心理上接受學(xué)校招收外來建設(shè)者子女的決策，理解和支持招收外來建設(shè)者子女的行為。學(xué)校招收外來建設(shè)者子女后，德育管理（尤其是班級管理）、教學(xué)管理和家校聯(lián)系等都會出現(xiàn)新情況、新問題，學(xué)校預(yù)先有設(shè)計、有準(zhǔn)備，并且在今后的工作中進行及時調(diào)整，從制度上創(chuàng)設(shè)平等共處的環(huán)境。
切實開展每年常規(guī)家長會，初小銜接、幼小銜接等特殊家長會，形成家校合力，提高家長意識；培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，提高教師指導(dǎo)水平。充實學(xué)校網(wǎng)站，開辦家長學(xué)校欄目。用好校訊通，讓家長及時知道學(xué)生在校表現(xiàn)。安排部分家長把自己優(yōu)秀的家教經(jīng)驗介紹給大家。只有充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，家長學(xué)校才能真正辦成功，家校合作才能更給力。
5、激勵型課堂模式基本形成。
教育科研先導(dǎo)是創(chuàng)建成功教育特色學(xué)校必要條件。創(chuàng)建是一種創(chuàng)造，走前人未走過的路，它既要以先進的理念為指導(dǎo)，又要從學(xué)校的實際出發(fā)，從學(xué)校的問題中尋找突破口，從理性思考中確立創(chuàng)建目標(biāo)及路徑。特色創(chuàng)建在研究的過程中，我們需要邊實踐、邊反思、邊論證，理性思考，以達到一種本質(zhì)上的理解和升華。
學(xué)校依據(jù)成功教育理念，形成“激勵型課堂教學(xué)模式”，實踐“為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)而教”的成功理念。“低、小、多、快、強”是我們成功教育的基本方法，具有針對性、可操作性和實效性。
“低”即“低起點”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識、基儲能力和心理準(zhǔn)備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。通過問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點。
“小”即“小步子”。根據(jù)學(xué)生實際情況，確定能達到的實際進度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進行學(xué)習(xí)，從而不斷增強學(xué)習(xí)的自信心和動機。
“多”即“多活動”。針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師包攬講解的傾向，使師生活動交替進行。這樣不僅調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是學(xué)生大量參與教學(xué)活動，增加自我表現(xiàn)的機會，通過逐步積累而實現(xiàn)能力的發(fā)展。
“快”即“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，既可以把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂于接受下一個任務(wù)，又可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。
“強”即強效率。兼顧基礎(chǔ)知識鞏固和學(xué)習(xí)方法及能力的拓展，開展以作業(yè)和檢測為主要形式的強化訓(xùn)練，做到作業(yè)數(shù)量少、形式活、質(zhì)量優(yōu)、效率高。作業(yè)評價科學(xué)高效，針對性強，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同情況，建立作業(yè)的自主選擇機制，給予學(xué)生選做各類作業(yè)的權(quán)力。
校激勵型課堂建設(shè)以分學(xué)科研討，請專家指導(dǎo)的形式，切實開展激勵型課堂的五個環(huán)節(jié)的研究（情境激趣、自主激思、展示激疑、評價激情、拓展激智）。
“激勵型課堂教學(xué)模式”的提煉，旨在改進課堂教學(xué)現(xiàn)狀，使“為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)而教”落到了實處。
一校一品一特色方案 4
一、指導(dǎo)思想：
隨著經(jīng)濟繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達，交通安全教育已成為校園安全教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《全省中小學(xué)生交通安全教育宣傳月活動方案》的通知，切實保障廣大師生的人生安全，杜絕各類交通安全事故的發(fā)生，從關(guān)愛生命的高度來認(rèn)識學(xué)生的交通安全宣傳教育工作，把交通安全教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，切實提高學(xué)生的通文明素質(zhì)和守法意識。
二、活動主題：
爭當(dāng)小交警，引導(dǎo)安全出行
三、活動目標(biāo)：
以“交通行為規(guī)范”、“交通安全基本常識”等為教育內(nèi)容，開展一系列的.活動，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則“從我做起、從身邊的小事做起”，進一步增強學(xué)生的交通安全法制意識，進一步增長交通安全知識，進一步培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。進一步提高學(xué)生自我防護能力。
四、活動措施：
（一）建立交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)機制。
學(xué)校成立交通安全教育活動領(lǐng)導(dǎo)班子，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其它成員分頭落實的領(lǐng)導(dǎo)工作格局。領(lǐng)導(dǎo)成員具體工作如下：
組長：朱舒提校長
副組長：鄭碧娥教導(dǎo)
組員：林水英、各班班主任
組建西濱小學(xué)少年交警隊并聘請教官，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析情況，制訂計劃，明確分工，進一步落實操作方案。
�。ǘ┩晟莆倚＝煌ò踩芾碇贫群蛯W(xué)習(xí)制度。
繼續(xù)完善我校交通安全管理制度和學(xué)習(xí)制度，定期組織干部教師召開交通安全教育會議，部署交通安全教育工作，并定期組織全校師生學(xué)習(xí)新頒布的《交通法》及相關(guān)交通知識。
�。ㄈI造濃厚的交通安全教育氛圍。
充分利用國旗下講話，晨會，紅領(lǐng)巾廣播，宣傳櫥窗等宣傳陣地，向全校師生發(fā)出“珍愛生命，安全出行”交通安全活動倡議，營造濃厚的交通安全教育氛圍。使全校師生意識到交通安全的重要性，積極投入到交通安全教育活動中來。
�。ㄋ模┳⒅卦趯W(xué)科教學(xué)中滲透交通安全教育。
各科的任課教師在教學(xué)中也要注重挖掘教材中交通安全方面的內(nèi)容，有意識得滲透交通安全教育。特別是擔(dān)任《品德與生活》、《品德與社會》學(xué)科的教師，要把教材中涉及學(xué)生交通安全及自我救護，自我保護的知識作為重點進行有效的教學(xué)。
�。ㄎ澹┒喾N形式開展交通安全教育。
交通安全知識講座。
與鎮(zhèn)交警取得聯(lián)系，聘請交警隊干警來校作交通安全知識講座。使學(xué)生要熟記最基本的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高小學(xué)生交通法制意識和自我防護能力，懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生中的重要性，教育學(xué)生從小知法、懂法、守法，增強學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)文明交通好習(xí)慣。
開展“走近交警”實踐活動。
A、成立第二屆少年警隊。由少年警隊先通過調(diào)查，統(tǒng)計整理出學(xué)生對交通安全方面想了解的問題，帶著問題走進市交警指揮中心與交警叔叔面對面互動交流、參觀訪問。
B、“與交警零距離接觸”。小交警將活動的音像圖片、采訪記錄等資料整理向全校師生進行匯報展示。
C、“今天我是小交警”。與交警攜手，開展“今天我是小交警”的實踐活動，與交警一起學(xué)當(dāng)小交警，指揮交通，體驗交警的工作，在體驗中，體會交通安全的重要性。
小交警隊進社區(qū)。
由小交警負責(zé)維護小隊的交通安全秩序，向社區(qū)宣傳介紹交通安全知識，提醒大人們遵守交通法規(guī)，創(chuàng)造和諧社區(qū)。（具體地點是人員密集的桂林菜市場旁）
觀看一次交通安全教育圖片展覽。
開展“關(guān)愛生命，安全出行”的主題班會。
各班舉行有關(guān)“關(guān)愛生命，安全生命“的主題班隊會，充分利用班會，把交通安全教育落到實處。
觀看一次交通安全教育片。
全校師生輪流利用中午的時間觀看一次交通安全教育片。各班利用班隊課、晨會課交流觀看后的感受。
舉辦交通安全宣傳漫畫評比、“金點子”短文評比和“交通安全知識競賽”活動。
創(chuàng)意一個交通安全金點子。創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫。開展一次“交通安全知識”競賽。
�。┘訌妼ψ孕熊嚭徒铀蛯W(xué)生車輛的監(jiān)督管理。
�。ㄆ撸┘倚Ｂ�(lián)手，共創(chuàng)交通安全
1、開展“小手牽大手”活動，要求同學(xué)們不僅自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同遵守交通規(guī)則。
2、我們要利用家長學(xué)校，家校路路通，告家長書等途徑對家長進行子女交通安全宣傳，希望家長能以身作則，為孩子樹立榜樣，并要求家長加強孩子進行交通安全教育，要讓家長們做好子女交通安全的監(jiān)護人。
五、總結(jié)工作
1、表彰交通安全教育活動小標(biāo)兵。
2、做好總結(jié)工作。
一校一品一特色方案 5
為了加強學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶嵤�，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進行，按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校、特色強�！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校獨有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，特擬定我�！耙恍Ｒ黄贰眲�(chuàng)建實施工作方案。
一、指導(dǎo)思想
在推進教育現(xiàn)代化的進程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。
鑒于此，洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體，著力打造學(xué)校的一校一品，創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌，確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人，“文明”的傳承者，讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果！
二、選擇“龍舟文化”的原因
1、開展弘揚龍舟文化活動的意義。
洋江龍舟文化源遠流長，洋江人民自古對龍舟情有獨衷，龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的`永恒主旋律，龍舟，濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁，寄托了洋江人民的桑梓情懷！2007年，洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護名錄”，因此，洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色，真可謂“天時、地利、人和”！作為培養(yǎng)祖國人才的學(xué)校，更應(yīng)為傳承這一璀璨文明，做出義不容辭的貢獻！
2、我校開展的條件。
洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上，全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土，深受洋江龍舟文化的耳濡目染，龍舟文化，深入人心！將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，更能豐富師生的校園文化生活；更能激發(fā)師生“上下一心，力爭上游”的拼搏精神；更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果！
三、開展該項活動的預(yù)期設(shè)想
以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神，滲透到學(xué)校日常工作方方面面，營造全新的校園文化生活氛圍，確立全新的辦學(xué)理念，打造富有地域特色的辦學(xué)品牌！真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高，讓洋江中心學(xué)校獨有的辦學(xué)品牌遠近聞名，讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果！
四、保障措施
1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
2、教練組成員
3、時間保證
體育課，主題班會，陽光體育活動時間。
五、具體安排
1、活動時間：15：30 17：30陽光體育和所有體育課
2、活動地點：操場、教室及各功能活動室。
一校一品一特色方案 6
一、 指導(dǎo)思想：
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我�！耙恍Ｒ黄罚簧p愛好”體育特色項目。
二、健全組織
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
三、基本內(nèi)容及對象
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
活動對象：1-6年級全體學(xué)生。
四、實施原則
�。ㄒ唬├喂虡淞ⅰ敖】档谝弧钡乃枷牒徒K身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。
�。ǘ�、本校“一品牌”
校園集體舞：通過武術(shù)加強學(xué)生的紀(jì)律性和參與性
�。ㄈ�、學(xué)生“雙愛好”
體育項目：跑步、乒乓球、武術(shù)健身拳
藝術(shù)項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作
五、活動方式
�。ㄒ唬┮黄放�
1、充分利用體育教學(xué)、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學(xué)校品牌，逐步形成特色。
2、 舉辦異程接力競賽。有意識的`培養(yǎng)學(xué)生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓(xùn)練的針對性和科學(xué)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。
3、落實好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評價機制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學(xué)生體育鍛煉工作，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
（二）雙愛好
在搞好課堂教學(xué)的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展等藝術(shù)活動。引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術(shù)節(jié)活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學(xué)生都能參加一到兩項體育藝術(shù)活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
六、 實施內(nèi)容：
�。ㄒ唬┗顒訒r間： 每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。
(二)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學(xué)校統(tǒng)一組織開展活動。
2、興趣愛好項目，學(xué)生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(三)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
七、實施辦法
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。 通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學(xué)設(shè)置基本動作、倡導(dǎo)個性發(fā)展。
“校園集體舞”的活動力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，滿足學(xué)生的個性發(fā)展。
�。ㄈ┱J(rèn)真組織落實、彰顯學(xué)校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確�；顒影踩行蚋咝А�
�。ㄋ模┳⒅貙嶒炑芯俊⒋_�；顒訉嵭�。
科研先導(dǎo)，結(jié)合實驗研究，多出理論成果。
八、實施要求
根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間，采用分工負責(zé)、責(zé)任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時指導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質(zhì)量，促進學(xué)生的發(fā)展。
九、活動安全預(yù)案
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學(xué)生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。
十、具體實施計劃
xx年2月-xx年6月：分步訓(xùn)練，基本動作方法達標(biāo)。
xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓(xùn)練，整體效果達標(biāo)。 xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學(xué)的亮點活動。
一校一品一特色方案 7
著名的教育家中國教育學(xué)會會長顧明遠先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學(xué)理念，堅持“面向本校、來自本校、服務(wù)本�！钡淖谥�,充分利用本�，F(xiàn)有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語文數(shù)學(xué)積累·運用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進素質(zhì)教育”這一特色，真正實現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進全體學(xué)生整體素質(zhì)和個性特長的發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了能夠?qū)⒋舜位顒禹樌七M，促進我校此次活動的順利開展，經(jīng)校委會研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負責(zé)：
三、工作思路
我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學(xué)積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發(fā)對學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊可持續(xù)發(fā)展。
四、基本內(nèi)容
1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設(shè)施，對硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺上的響應(yīng)，接著再通過“紅領(lǐng)巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認(rèn)識。
2、此次活動將從學(xué)校的實際情況、團隊行為和教師個體的行為著手建設(shè)，為了重視《語文數(shù)學(xué)積累·運用》工程建設(shè)，保證實施的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性，我校努力協(xié)調(diào)各方面工作，
積極開展教育活動，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進一步完善已有的各項制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹立教育的良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。
五、具體實施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開《語文數(shù)學(xué)積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內(nèi)容和目的.，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動，積極參與此項活動。
第二階段：實施階段
�。�1）語文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)日記。
�。�2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學(xué)校的讀書氛圍。
�。�3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內(nèi)容。報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點，學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。
�。�4）開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
六、總結(jié)提高階段
每年年終對“一校一品”工作進行總結(jié)，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學(xué)積累·運用》工作。
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