教師繼續(xù)教育個人計劃（通用14篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教師繼續(xù)教育個人計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師繼續(xù)教育個人計劃 1
在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學實踐能力，我特制定20xx—20xx年度第一學期個人繼續(xù)教育成長計劃：
一、總體目標：
認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自己�；竟Ψ矫娌婚g斷地練習提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
二、具體措施：
1、提高專業(yè)水平。
�。�1）學習教育理論，在理性認識中豐富自己。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。
�。�2）提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自己。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、做好日常教學常規(guī)。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的'方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自己。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自己。
4、練就自己扎實的基本功。
繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。
5、進行個人業(yè)務(wù)學習，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。
教師繼續(xù)教育個人計劃 2
一、指導(dǎo)思想
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，加強師資隊伍建設(shè)的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以生為本“的教育觀念，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時，充分發(fā)揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發(fā)揮他們的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，推進我校教育優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標與要求
1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。教師們要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》。
2、組織全體教師分層次培訓(xùn)，在市、鎮(zhèn)級課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級課程培訓(xùn)工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內(nèi)容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用開學初周二下午的業(yè)務(wù)學習時間，組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領(lǐng)會新課程的要求與理念，用課程標準指導(dǎo)我們的教學實踐。
3、鼓勵教師訂閱相關(guān)學科的報刊、雜志及書籍。建議語文教師訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學通訊》等雜志，數(shù)學教師可訂閱《小學數(shù)學教師》、《小學教學設(shè)計》等，其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業(yè)對口的書籍雜志。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。
4、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站、東莞教育網(wǎng)、大朗教育網(wǎng)和我校的`校園網(wǎng)，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態(tài)。要求每人每月繼續(xù)上傳資料到校園網(wǎng)、大朗教育網(wǎng)至少各1篇。上傳資料到東莞教育網(wǎng)每學期至少2篇。鎮(zhèn)各學科帶頭人每學年要在東莞市教研網(wǎng)上收集上傳教學論文、教研案例、教學反思、教學設(shè)計、教學隨筆等5篇以上，在大朗教育網(wǎng)站上收集上傳10篇以上。
5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓(xùn)。
鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關(guān)的各種形式的學歷提高培訓(xùn)和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。
6、深入開展教師結(jié)隊的青藍工程，互相促進。
繼續(xù)深入開展教師結(jié)隊的青藍工程：即所有中層干部、學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位教師結(jié)隊，制定計劃，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結(jié)隊伙伴每學年互相聽課各10節(jié)，并進行評課。通過結(jié)隊活動，互相促進，互相提高。
7、發(fā)揮學科帶頭人的示范作用。
我校有1位市學科帶頭人和7位鎮(zhèn)學科帶頭人、3位鎮(zhèn)教學能手，要充分發(fā)揮這11位優(yōu)秀教師的作用，讓他們上示范課、做講座，幫助教師們更快地成長。在第四周，語文學科帶頭人黃權(quán)興主任上一節(jié)閱讀觀摩課。數(shù)學學科帶頭人配合教育辦在第四周、第九周、第十四周開展教學研討活動。班主任學科帶頭人劉艷菲、高慧老師全力組織品德課堂教學研討活動，評選出優(yōu)秀的品德課參加鎮(zhèn)的比賽。英語學科帶頭人韋榮哲老師配合教育辦在第十二周開展上課、評課、講座活動。繼續(xù)培養(yǎng)各學科的部分教師成為學科帶頭人及教學能手。
8、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章。
9、保證學習、培訓(xùn)和繼續(xù)教育的經(jīng)費。
學校重視教師學歷的提高工作，促進教師學歷水平的整體提升，因此，我校在職教師的學習、本科學歷學習或其它培訓(xùn)和繼續(xù)教育得到辦學單位的大力支持，為此，辦學單位為我校設(shè)立“培訓(xùn)專項資金”，每年撥一定的款項作為教師的培訓(xùn)或繼續(xù)教育經(jīng)費。因此，專項資金主要用于骨干教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)的課程教材建設(shè)，采取有力措施，設(shè)立骨干教師基金和一般靈活資金，對各項工作投入足夠的資金，確保順利實現(xiàn)制度的目標。
教師繼續(xù)教育個人計劃 3
一、指導(dǎo)思想：
新課程能否順利實施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)是否適應(yīng)新課程的要求，通過研修，加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。
二、工作重點：
1、釋疑解惑，使教師加深對新課程的理解。在新課程環(huán)境下，有許多問題圍繞著大多數(shù)老師。新課程給我們帶來的是全新的理念。本學期學校將組織教師進一步學習新的課程標準，力求教師們對課程標準有更深的理解，從而更好地投入教學實踐活動。
2、抓實“六認真”工作，苦練基本功。全面推進素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件。學期中學校將組織教師認真學習“六認真”的要求，督促教師深研教材。做到科學、準確地備課。在教學設(shè)計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。課堂上，不斷探索新的教學方法，向四十分鐘要效益。教學后注意反思，寫好單元小結(jié)。
3、加強理論學習，提高教師的師德修養(yǎng)，增強教師的責任心和使命感。通過聽講座、交流、探討使教師對新的課程改革有更深刻的認識，增強實踐新課程的'信心。
4、促進青年教師的快速健康成長，促進骨干教師盡快成才。強化其內(nèi)功修煉和形象塑造。積極創(chuàng)設(shè)條件�；邮降亻_展活動，優(yōu)勢互補，取長補短，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
三、具體安排：
二月份：
1、熟悉教材，制定教學計劃與進度
2、開展各學科的校本研修活動，制定校本研修計劃
3、組織教師理論學習，提高師德修養(yǎng)
三月份：
1、認真學習各學科的新課程標準，聽有關(guān)講座
2、溫習“六認真”的細則，以“六認真”要求指導(dǎo)自己的教學工作。
3、組織教師英語研修
四月份：
1、組織教師參加討論，如何提高學生的學習水平
2、針對期中質(zhì)量調(diào)研情況情況進行系統(tǒng)的分析（集體討論）
五月份：
1、組織教師信息技術(shù)研修
2、學習有關(guān)教學研究的文章，談?wù)剬W習體會
六月份：
1、組織教師各級撰寫教學一得（集體交流）
2、對期末考試的各方面情況進行綜合分析
3、做好學期校本研修活動的總結(jié)工作
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一、個人現(xiàn)狀分析：
踏上教師這個崗位已經(jīng)六個年頭了，在這六年中，我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了不少教育教學經(jīng)驗，也取得了一定的成績。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，一直致力于不斷創(chuàng)新，追求教育的理想化。同時自身的發(fā)展也存在嚴重不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持久堅持，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的.能力還需要進一步提高。
二、學習目標：
做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自己。為了使自己能真正認識自己，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供指導(dǎo)；學科教學形成自己的獨立風格，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在教師的指導(dǎo)下學會學習；具有較強的教科研能力和水平，能獨立承擔教科研任務(wù)。探索減輕負擔、務(wù)實高效的有效途徑和方法，提高教育教學質(zhì)量和水平。圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學教師
師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科學習為主要內(nèi)容。
三、個人堅持以學科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學科學習有機結(jié)合。
1、師德教育
加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究、心理輔導(dǎo)技術(shù)等基本技能；提高教師指導(dǎo)學生有效學習的技能，具備引導(dǎo)學生課堂上傾聽、思考、提高、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
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一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以《教師專業(yè)標準》和《教師教育課程標準》為依據(jù)，以“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展”、“打造高效課堂”為平臺，結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標
通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學習型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量。
1、通過各種師德教育活動，提升教師職業(yè)道德水平，不斷樹立教師職業(yè)的責任感、使命感和榮譽感，提高新時期師德水平。
2、通過開展各種形式的教師讀書活動，提高更新和重構(gòu)教師的知識結(jié)構(gòu)，提使全體教師具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。
3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，有效提升教師實施新課程教育教學的能力。
4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，增強處理資源教材整合的能力,提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為今后的成長和成功奠定基礎(chǔ)。
5、強化本校名師資源，建立青年人才教師培養(yǎng)庫，分類、分層，有序跟進教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，促進更多中青年教師快速成長，打造更具影響力的名師團隊。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)形式
學校將利用每周四例會時間對全體教師開展政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)形式多樣：全員培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)、專家培訓(xùn)等，采取請進走出和集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，促使教師全面提升。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及措施
1、師德師風建設(shè)培訓(xùn)
(1)認真組織教師學習各級教育工作會議精神，繼續(xù)學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《小學教師專業(yè)標準》、《湖北省義務(wù)教育管理條例》、《潛江市中小學教師教學常規(guī)三十條》等文件要求，通過理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的方式，為規(guī)范教師執(zhí)教行為奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
(2)開展師德師風評議活動。組織教師、學生、家長代表座談交流，通過走訪、問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種形式開展評教，查擺問題，及時反饋，制定整改方案。
(3)將繼續(xù)通過師德集中培訓(xùn)，開展師德演講、主題教育、教師辯論等多種形式的學習活動領(lǐng)教師學先進，找差距，定目標，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)成為自覺行為。
2、班主任隊伍培訓(xùn)
本學年，學校將圍繞《“好習慣自己養(yǎng)成”培養(yǎng)模式》這一專題組織班主任教師開展培訓(xùn)活動，在班級管理中，研究如何讓學生自己發(fā)現(xiàn)并改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，如何利用教育間隙的一分一秒培養(yǎng)學生良好習慣。抓好青年班主任隊伍建設(shè)，組織新老班主任結(jié)隊幫扶。完善班主任量化考核制度，合理地評價班主任各項工作，最大限度地提高班主任工作積極性。
3、 教育教學能力培訓(xùn)
(1)“以讀代訓(xùn)” 繼續(xù)開展讀書活動，建設(shè)學習型校園。根據(jù)“十*五”讀書工程精神要求，在教師中開展“讀教育名著，做智慧教師”的讀書活動。以團隊式(一個教研組為一個團隊)研讀為主，集體讀書與個人自讀相結(jié)合，定時定點定量組織閱讀，認真完成好“三個一”：讀一本教育名著，寫好讀書筆記;開展一次讀書沙龍活動;上交一篇精品讀后感。深入推行“讀、思、行、議、寫”“五環(huán)節(jié)”讀書實踐模式，要求教師將所學名家教育思想融入自己的教學活動中，改變課堂教學的組織形式，力求實現(xiàn)民主的、科學的新型模式。
(2)“以研代訓(xùn)” 為了規(guī)范教師課題研究，擬定于2月份組織全體教師進行“研讀教材，研究學生”的培訓(xùn)。在“個人課題研究”的培訓(xùn)中，著重指導(dǎo)教師熟悉課題研究的基本流程。結(jié)合年度學科教學中的重點、難點擬定研究專題;運用“行動研究法”，以學科教研組為基礎(chǔ)，以校園網(wǎng)、教師個人博客為平臺，以一個學期為研究周期，有步驟、有計劃地課題研究，并將研究成果登載在自己的教學博客上。
(3)“以賽代訓(xùn)” 為了進一步鞏固“高效課堂”研究成果，學校將認真開展打造高效課堂專題活動，組織全體教師開展高效課堂模式的體驗活動，通過對模式的解讀、體驗來提高每位教師的課堂教學效率，促進教師個人迅速成長。本學期，我們將繼續(xù)推行“推門聽課暨組內(nèi)教師賽課”、“新教師匯報課”以及 “課內(nèi)比教學---青年教師教學比武”等活動，組織教師聽、評課，提高教師把握教材和駕馭課堂的能力，促進教師將新課程理念與課堂教學實踐有機結(jié)合，實現(xiàn)“輕負高效”的教育目標。
(4)“以講代訓(xùn)” 利用間周的例會，聘請專家，組織校內(nèi)名師、學科帶頭人、骨干教師開展“名師講壇”活動，結(jié)合教學熱點和教學實際，分專題組織全體教師進行學習，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
(5)“以考代訓(xùn)” 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)電子備課、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試等活動，切實督促全體教師加強對業(yè)務(wù)、理論知識的學習。
(6)“以寫代訓(xùn)” 實施集體備課改革，加強教師寫教育反思、讀書筆記、心得體會、教育敘事、教學論文的督促力度。45周歲以內(nèi)教師要圍繞本學期“個人課題研究專題”撰寫教育反思，并上傳到自己的博客中，骨干教師、青年教師每周一篇，其他教師每月不少于兩篇。
3、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
充分利用校園多媒體教學設(shè)備，幫助教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高教師使用多媒體教學設(shè)備的`能力，提高課堂教學效率，促進信息化技術(shù)與學科教學的整合。本學期將組織全體教師開展多項技能培訓(xùn)：
�、傩畔⒓夹g(shù)遠程培訓(xùn)：全面推進“信息技術(shù)提升工程遠程培訓(xùn)”，突出信息技術(shù)與學科教學整合的原則與方法，提高在課堂教學實踐中應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
�、诰W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：進一步完善電子備課平臺，搭建教師學習交流的平臺，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享、文化共享，學會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學習與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學習與研究生活，改變教師的生活狀態(tài)。
③分學科進行“微課堂”制作：各學科進行“微課程”制作，有效整合各學科教學資源，并進行分類管理，為廣大師生提供便捷的學習平臺。
4、網(wǎng)絡(luò)資源共享
本學年，我們將以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校為契機，繼續(xù)倡導(dǎo)教師參與各級各類的在線培訓(xùn)、研討，如進一步加強與兄弟學校的網(wǎng)絡(luò)研討，與人民教育出版社、北師大教材組、省教研室開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，“班主任論壇”、“教育在線”、“教學工作室”等，以“實小論壇”、“實小教科研網(wǎng)”平臺，建立和不斷更新教育理論資源，為教師的學習成長提供支持。利用校際網(wǎng)開通博客交流的平臺，讓教師在交流心得的過程中尋找差距、拓寬思路，為實現(xiàn)教師專業(yè)成長鋪路。
5、教學基本功錘煉
本學年，學校將繼續(xù)開展教師技能大練兵活動，繼續(xù)抓好普通話、三筆字、信息技術(shù)三項基本功訓(xùn)練，要求每位教師單周寫一篇鋼筆字，雙周寫一篇毛筆字，周周練寫粉筆字;通過開展教師演講誦讀活動，大力倡導(dǎo)普通話，使普通話成為校園語言。學期末將舉辦教師三項基本功競賽展示活動，切實提高教師教育教學實際能力。
六、培訓(xùn)管理與考核
本學年，為了加大管理力度，使教師的學習和培訓(xùn)真正落實到位，達到促進教師綜合素質(zhì)提高的目的，我們成立了以校長為組長，以業(yè)務(wù)校長為副組長，以各教研組長為監(jiān)督員的管理目標體系，加強對校本培訓(xùn)工作的管理與監(jiān)督。具體辦法是：
1.每月檢查教師個人的學習筆記、基本功本、聽課本、讀書筆記。對優(yōu)秀者進行表揚并與年終績效掛鉤，視具體情況加2-4分，對于不認真者提出批評，責令改正。
2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。
4.考核。根據(jù)以上三項的要求，對教師進行考核，最后按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學習型教師，并在學校的評優(yōu)、年度考核、績效考核中加相應(yīng)分值。
七、工作安排
三—六月份：
1、“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)”學習推進
2、“一師一課”第一階段活動推進
3、首屆“師生書法藝術(shù)節(jié)”活動開幕
4、“名師講壇”活動持續(xù)開展
5、組織教師參加各項培訓(xùn)工作
6、組織教師進行教師基本功培訓(xùn)
七、八月份：
1、安排布置教師暑期三項基本功訓(xùn)練，組織新課標及教材教法考試。
2、組織參加市局安排各級培訓(xùn)活動。
3、安排部署三項基本功的培訓(xùn)及報名考核工作。
九—元月份：
1、啟動學校各項繼教培訓(xùn)活動。
2、“一師一課”活動繼續(xù)推進
3、“名師講壇”活動持續(xù)開展
4、組織教師進行教師基本功培訓(xùn)
教師繼續(xù)教育個人計劃 6
一、指導(dǎo)思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應(yīng)該是開放的、創(chuàng)新的教育，中學教師必須樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀;必須掌握必要的課改知識和現(xiàn)代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創(chuàng)新。切實加強自身繼續(xù)教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續(xù)學習教師職業(yè)道德和教育教學法規(guī)教育。認真學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師禮儀規(guī)范》、觀看《師表風范全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯》、《職業(yè)道德啟思錄》、《中長期教育規(guī)劃》和各種教育法規(guī)，要進一步規(guī)范學習，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯(lián)系個人實際，認真總結(jié)教育教學的經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，達到自己教育、自己提高，明確新形勢下教育教學創(chuàng)新工作的'新任務(wù)和學校的新要求，為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的思想基礎(chǔ)。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓(xùn)斥學生的現(xiàn)象。增強為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、積極參加學校及上級舉辦的課改、遠程研修活動、各級各類培訓(xùn)和學習。
3、要按上級要求，繼續(xù)參加地區(qū)聯(lián)片、骨干教師掛職培訓(xùn)。按時參加，作好筆記，認真反思，寫好論文。
4、按學校繼續(xù)教育計劃，自學規(guī)定的繼續(xù)教育理論和知識。學習課改知識、創(chuàng)新理念的教育教學方法、現(xiàn)代教育技術(shù)知識等。
5、繼續(xù)學習計算機和多媒體教學設(shè)備操作培訓(xùn)和計算機課件制作培訓(xùn)。繼續(xù)深入學習操作系統(tǒng)，熟練掌握幻燈片的制作方法、學會電子表格、制作多媒體課件，并學習簡單的網(wǎng)頁制作技術(shù)。
6、狠抓基本技能訓(xùn)練，提高教學藝術(shù)，包括：了解與分析學生的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設(shè)計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核和評價的技能等等。并采取以下措施，進一步加強學習計算機和多媒體教學設(shè)備、雙控閉路電視設(shè)備操作、計算機課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運等技能。使自己盡快融入學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學改革的步伐。
7、繼續(xù)進行一生為本的有效教學、同課異構(gòu)、生本教育、班主任工作等與時俱進的省、市、縣課題研究。自己要認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育、均衡教育，適應(yīng)未來發(fā)展，身心兩健、學創(chuàng)俱能、知能雙全、五育并舉。積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
8、繼續(xù)作好聽課，自己教育教學反思記錄，提高教育教學水平。
9、學習各種法律法規(guī)、政策，不斷學習政治、業(yè)務(wù)知識，虛心求教，不恥下問，多向別人學習，努力提高自身的各種能力。
10、精心閱讀各類教育教學著作。至少每年閱讀一本，潛心研讀，靜心琢磨，反復(fù)玩味，悟其思想，汲取精華，反思自己，為我所用。寫反思、心得體會一本。
11、力爭所教生物成績在全縣前三名;力爭成為省、市優(yōu)秀教師(或骨干教師、教學能手、學科到頭人)。
以上繼續(xù)教育工作計劃，只是我五年的初步設(shè)計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
教師繼續(xù)教育個人計劃 7
“教師要不斷加強學習，終生學習”，為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)校教科室教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合我實際情況，特制定如下個人研修計劃：
一、在學習中充實自己
1、加強教改理論學習，不斷充實自己。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學的真諦，綜合提高自己的教學水平。認真參加“國培計劃”——貴州省中小學教師遠程培訓(xùn)，研讀有關(guān)語文教育教學方面的書刊、《貴陽市中小學教學基本要求》等，尤其要認真學習有關(guān)高效課堂理論，做好業(yè)務(wù)學習筆記，并用高效課堂理論指導(dǎo)教學實踐，及時更新教育理念，努力提高課堂教學效率。
2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學得失。
3、完成學校安排的外出培訓(xùn)任務(wù)，在培訓(xùn)中認真學習先進的教學理念和教學方法，并針對自己的教學實際進行反思。
二、在實踐中提升自己
1、本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋，共同提高。
2、積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規(guī)定的節(jié)次。
3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣。
4、努力嘗試有效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導(dǎo)課堂教學，不斷加強經(jīng)驗積累，做創(chuàng)新型的.教師。在教學中，要嘗試運用有效課堂模式，運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。
5、一個學期至少寫一篇教學論文，并有教育教學論文在個人博客發(fā)表。
三、在反思中完善自己
1、充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動。充分利用QQ群和博客圈，強化教學研究，發(fā)好帖，多回帖。
2、及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
四、在思考中鍛煉自己
勤于思考，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，教好書，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好。
教師繼續(xù)教育個人計劃 8
要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，除了要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應(yīng)手,并抓出工作成效,按照本階段教師培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容、要求標準和上級的有關(guān)文件精神，特擬定以下的學習計劃。
一、計劃目標：
通過學習，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教學能力，適應(yīng)教育教學工作的需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務(wù),認真撰寫導(dǎo)學案。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的.班級德育管理工作。
(4)熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
二、計劃內(nèi)容：
1、認真學習師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能訓(xùn)練、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、結(jié)合自身，提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。
5、常練教學基本功。
三、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。寫好心得體會。
(3)積極參加集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
教師繼續(xù)教育個人計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)�！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計劃目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的`教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2)完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
三、措施及方法：
1)按時參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習。
2)積極參加新課程培訓(xùn)。
3)按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學習。
5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
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一、學習內(nèi)容及思路
以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學應(yīng)用》、《有效教學——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內(nèi)容，結(jié)合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務(wù)于經(jīng)濟、服務(wù)于社會、服務(wù)于學生的意識。提高認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認真完成作業(yè)，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的.討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
2、按學校繼續(xù)教育指南，積極參加學習規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè)。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!
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一、指導(dǎo)思想：
教師要樹立終身學習思想信念，與時俱進，時刻把握時代的脈搏，努力學習新的教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展做更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內(nèi)容，掌握先進的'教學方法，提高教育教學能力，使自己適應(yīng)新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
1、積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習;
2、積極參加學校、學科組組織的校本教研活動;
3、聽從學校安排，按要求參加區(qū)省、市、縣組織的業(yè)務(wù)學習培訓(xùn);
4、按繼續(xù)教育要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會;
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章;
6、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
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一、指導(dǎo)思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內(nèi)容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應(yīng)新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上：
一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃腵有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念。
二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
在師生關(guān)系中的角色定位上：
一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導(dǎo)者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。
二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。
在與課程關(guān)系中的角色定位上：
從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
1、積極參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習。
2、加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。
3、積極參加培訓(xùn)教研組組織的校本教研活動。
4、聽從學校安排，參加各種形式的學習培訓(xùn)。
5、按縣教育和科學技術(shù)局和學校繼續(xù)教育的相關(guān)要求，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，完成年終個人學習總結(jié)。
6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章。
7、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
以上繼續(xù)教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養(yǎng)，爭取做一名合格的中學教師。
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新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為大力實施人才強校戰(zhàn)略，促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高學校課程建設(shè)能力和辦學水平，我特制定以下計劃。
一、教育教學方面
1.職業(yè)道德高尚，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
2.具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
3.具有終身學習和自我發(fā)展的能力，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格。
4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育。
5.在課堂教學中能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
6.追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經(jīng)驗，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。
二、具體實施方案
1.要提高自己的政治思想素質(zhì)。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用�！皩W為人師，身為示范”，引導(dǎo)學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2.促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
�。�1）個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
�。�2）發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。
�。�3）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。
�。�4）善于思考，在實踐中探求、感悟。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。
3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識。
“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
4.注重個人素質(zhì)的`培養(yǎng)。
不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
5.提高自己的教育能力。教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。
在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自己的同時，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。
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一、指導(dǎo)思想：
在教育局和學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行各種工作計劃;結(jié)合物理學科教師專業(yè)成長特點和當前教研的實際情況，以“在實踐中學習，在反思中探索，在研究中進步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以提升物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以新課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教學科研能力、開展探究式教學等方面有較大層次的提高。
二、總體目標：
1、實現(xiàn)學校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用。
2、更新教育觀念，提高認識，樹立終身學習、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責任感。
3、開展教學研究積極性，致力于提高教育教學水平，探究新的教育教學模式和學習方式，勝任物理教育教學工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學風格。
4、掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學的整合;樹立教育科研意識，積極開展教育科研，提高科研能力。
三、方式及措施：
1、理論學習、專業(yè)引領(lǐng)
充分利用繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的時間，進行教育理論的.學習培訓(xùn)，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)。并通過多種方式與其他教師進行交流，了解教師在理論學習和專業(yè)成長中的困難。提高認識、更新觀念，加強學習，并結(jié)合學科特點在課堂教學中嘗試應(yīng)用，提高自身的理論水平和素養(yǎng)，初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的目標。
2、觀摩研討、培訓(xùn)引領(lǐng)
結(jié)合教研組計劃和安排，學習骨干教師、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課、公開課、送教下鄉(xiāng)等活動，認真參與聽課，并進行研討和點評;關(guān)注課堂教學中教師的教學組織能力和主導(dǎo)地位的合理定位，重視學生學習主體作用的發(fā)揮，注重學生的自主、合作、探究;在觀摩研討中學習、反思和成長。
3、團隊建設(shè)，校本研討
制定切實可行的學習計劃，開展校級課題探究活動;重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施;結(jié)合校本培訓(xùn)，開展學校日常教學研討，使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化、常態(tài)化。
4、伙伴合作，校際研討
教師間的優(yōu)勢互補等建立適當?shù)慕萄薪M伙伴合作關(guān)系，建立長期合作機制，定期開展校際教研活動;相互促進，共同提高。
5、信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教研
由于地域、交通等條件的限制，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流;為了實現(xiàn)教研活動的常態(tài)化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開設(shè)網(wǎng)上教研陣地，及時將教學教研中遇到的實際問題、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等發(fā)布到網(wǎng)上，組織學科教師參與研討，共同提高。
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