鎮(zhèn)中心幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的鎮(zhèn)中心幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一，培養(yǎng)目標(biāo)：
教師隊(duì)伍建設(shè)首先要樹立一個(gè)"目標(biāo)"，心中有目標(biāo)，努力才有方向。根據(jù)幼兒教育工作的性質(zhì)，以及我園青年教師占主體的年齡結(jié)構(gòu)比例，我們把青年教師成長分解為兩個(gè)階段目標(biāo)：
35周歲以前，把好"青春關(guān)"，實(shí)現(xiàn)八項(xiàng)全能
�、胖辽佾@得一次縣級以上的表彰。
�、迫〉么髮W(xué)歷并進(jìn)修本科。
�、橇蠡竟^關(guān)：會說、會寫、會畫、會彈、會做、會用。
⑷通過電腦、現(xiàn)代教育技能以及心理學(xué)合格證考試。
�、蓵僮鳌⑹褂矛F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，會制作簡易多媒體教學(xué)課件。
�、手辽僭诳h級以上刊物發(fā)表一篇論文。
⑺參與一個(gè)課題研究。
�、瘫＝棠芰�85分以上（根據(jù)幼兒教師考核細(xì)則），并至少對全鎮(zhèn)上過公開課。
由于保教能力是幼兒教師的最根本能，為此，依據(jù)教齡不同，又分為以下層次目標(biāo)：
1，新教師（1—2），熟悉幼兒園教育教學(xué)，了解幼兒園工作常規(guī)，在老教師帶領(lǐng)下開展工作即師徒結(jié)對活動(dòng)。
2，工作2—5年，基本了解和掌握幼兒園的保育教育，嘗試獨(dú)立帶班，參與園級和鎮(zhèn)級的'教研活動(dòng)，給予大量開課、觀摩機(jī)會，掌握游戲、教學(xué)、生活等活動(dòng)的組織特點(diǎn)，綜合活動(dòng)、生成教育、各科教育均很熟悉。該階段為青年教師脫穎而出、閃露鋒芒的關(guān)鍵期。
3，工作5—8年，熟練掌握并靈活運(yùn)用幼兒園教育教學(xué)的原則和規(guī)律，能獨(dú)立運(yùn)作，以科學(xué)的教育觀、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)開展教育科研爭取成為鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人。
4，工作8—10年，做入園新教師的師傅，指導(dǎo)她們開展工作，樹立"終身教育"的現(xiàn)代教育觀，在教研攻堅(jiān)上狠下工夫，承擔(dān)縣級課題的研究工作。爭取成為紹興市縣級骨干教師。
5，工作10年以上教師，形成個(gè)人的工作特色，并在全縣有一定知名度和影響力，承擔(dān)市級以上課題研究工作。
35周歲以后的教師必須沿著教學(xué)能手——骨干教師——學(xué)科帶頭人——教育專家不懈努力。
二，培養(yǎng)措施：
1，常規(guī)訓(xùn)練自修：每日一練，每月一得。按照幼兒園教師畫、舞、彈（35周歲以內(nèi)）寫以及現(xiàn)代教育使用的基本功要求，每天完成一項(xiàng)內(nèi)容的自訓(xùn)自練；每周一篇個(gè)案觀察記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記、一篇閱讀筆記、一篇家長指導(dǎo)文章，每月向幼兒園網(wǎng)站提供一篇文章或幼兒作品，每月定期向《楊汛人》投稿，每月完成至少2件自制教玩具，每月檢查。每學(xué)期制作課件不少于2個(gè)。
2，教學(xué)自練：
�、哦ㄆ谏险n：每學(xué)期一次青年教師展示課；一次骨干教師示范課；一次實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課。
�、平處熤g相互聽課，每學(xué)年15次以上，領(lǐng)導(dǎo)聽課20課以上。
�、芹x躍參加賽課、公開課活動(dòng)。
�、人徒滔锣l(xiāng)。
�、蓤@級比賽，每學(xué)期舉行35周歲以下教師基本功內(nèi)容中的部分內(nèi)容考核評比工作，評出一二三等獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)，處于下游者，限期改進(jìn)。
3，拜師結(jié)對制度：每位骨干教師必須帶1—2名徒弟，結(jié)對工作有計(jì)劃有措施。一學(xué)期舉行一次匯報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容可以是一次全日活動(dòng)、一堂匯報(bào)課、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
4，豐富教研：
�、艠I(yè)務(wù)活動(dòng)規(guī)范化：學(xué)習(xí)理論與討論工作相結(jié)合、上課與評課相結(jié)合、個(gè)人研究與集體探討相結(jié)合、重點(diǎn)活動(dòng)與一般研究相結(jié)合。
�、浦贫确桨�、計(jì)劃集體化：以年級組、學(xué)科組的群體活動(dòng)為基礎(chǔ)，優(yōu)化保教活動(dòng)的啟始，保證一周一次的研究活動(dòng)的質(zhì)量。
⑶對外開課制度化，在向姐妹園、村級幼兒園展示教研活動(dòng)中，為青年教師搭臺子、壓擔(dān)子。
5，鼓勵(lì)進(jìn)修：創(chuàng)設(shè)條件選派教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師在大專起點(diǎn)上進(jìn)修本科，在時(shí)機(jī)成熟之際，選派教師去大專院校進(jìn)修、去名園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)考察進(jìn)修。
三，考核
各層次教師必須依照幼兒園教師考核條例要求，切實(shí)履行各項(xiàng)崗位職責(zé)。
1，工作5年以內(nèi)青年教師必須依照"青年教師考核工程"，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到各項(xiàng)要求。
2，35周歲下青年教師每月底進(jìn)行一次教學(xué)基本功的展示或評比。
3，對幼兒園的各項(xiàng)檢查、考核優(yōu)秀的，將推薦破格申報(bào)高一級稱號。
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