教研活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的教研活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研活動(dòng)總結(jié)1
學(xué)校每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng),大多只是講講計(jì)劃,說說安排;念念文章,發(fā)發(fā)感想;談及教學(xué),一般會(huì)說說教學(xué)設(shè)計(jì),或者是對課堂教學(xué)的評議,建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動(dòng)停留在淺層次,效果自然就大打折扣。
有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,但同時(shí)要幫助教師發(fā)展。換句話說,只有教師的思想理念更新了,教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了,才會(huì)更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)看,我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問題:一是自我教育教學(xué)觀念落后。教學(xué)中,不少老師依然認(rèn)為自己是知識的權(quán)威,忽視課堂中學(xué)生的活動(dòng)。教學(xué)方式單一,引不起學(xué)生興趣。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài)。以政治學(xué)科為例,一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式,不管是道德內(nèi)容還是法律知識,不管是心理健康還是國情教育,幾乎都是案例加結(jié)論的方式,缺少必要的邏輯,缺少深入探討。三是懶于反思,只求平穩(wěn)。一堂課的教學(xué)在不同的班級自然會(huì)有不同的結(jié)果,授課之后,極少反思,更不要說改進(jìn)了。公開課可以精心設(shè)計(jì),但平常課就少了鉆研的勁頭。
發(fā)現(xiàn)問題,解決這些問題,這應(yīng)該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變:
一是創(chuàng)設(shè)教研氛圍,拓展專業(yè)途徑。
專業(yè)引領(lǐng)可以邀請專業(yè)研究人員講座。專業(yè)人員接觸的范圍廣,因此就站得高,他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員,邀請他們作指導(dǎo),容易提升教師的思維高度。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中,大家普遍感覺教學(xué)資源不足,后來我們邀請新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來講學(xué),老師們受益匪淺。除了專家,市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干、教學(xué)能手作為一線教師,對于教材研究透徹,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,完全可以通過課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師;另外,一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他們外出學(xué)習(xí)后,可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況,給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法。當(dāng)然,學(xué)校也可以開設(shè)名師講堂,由各學(xué)科教師輪流開講,對于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法,效果不錯(cuò)。
二是創(chuàng)新教研形式,探索課堂模式。
教研活動(dòng)最終要落實(shí)到課堂上,通過課堂來實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此,教研要立足于教學(xué)探討。
探討的形式比較多,從課前講,我們可以采取集體備課的形式,所有科任老師同時(shí)備一節(jié)課,共同確定重難點(diǎn),思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問題。另外,也可以采取單元個(gè)人備課形式,在教研時(shí),先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的?為什么這樣設(shè)計(jì)?有什么效果?”說出來,然后全體教師進(jìn)行評議,提出意見和建議,共同完成教材的準(zhǔn)備。
從授課上來說,我們提倡教師的創(chuàng)新。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的,但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說,教研活動(dòng)中我們采取兩種形式,效果比較好。一是案例評析式活動(dòng),教研組每個(gè)老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開課,其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,把它拿出來與教師們一起分析研究,實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。二是同課異構(gòu)活動(dòng)。每位教師按照自己的思考,設(shè)計(jì)教學(xué)。對于不同的內(nèi)容,在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同,教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),提出自己的改進(jìn)意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距,積極上進(jìn)。
三是倡導(dǎo)教師反思,開展自我學(xué)習(xí)。
葉瀾教授說:“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師!蔽覀兂珜(dǎo)教師寫教學(xué)反思,寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中,吸取教學(xué),走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子。關(guān)于反思,我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn),反思學(xué)生的表現(xiàn),反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流,共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題,我們提倡教師開展必要的教學(xué)課題研究,通過實(shí)踐探索解決問題的方法。二是鼓勵(lì)教師開展自我學(xué)習(xí)。教師的知識拓展了,視野開闊了,教研活動(dòng)的成長性就比較充分。我們學(xué)校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動(dòng)來進(jìn)行,教師的成長相對較好。
總之,有效教研的方法還有很多,關(guān)鍵是要落到實(shí)處,真正促使教師成長、學(xué)生發(fā)展。
一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻郏屛覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長。在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。
二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)
課題,對于我們教研組來說,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報(bào)告,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
五、安全工作
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:
(1)結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識。
。2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。
。3)教師技能、技巧的培訓(xùn)。
。4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教研活動(dòng)總結(jié)2
12月x日下午第一節(jié)課,我們教研組開展了評劉老師的《愚公移山》課和研討活動(dòng),全體老師展開了熱烈的研討。其間,教導(dǎo)處孫主任蒞臨我們教研組,指導(dǎo)我們教研組的教研活動(dòng)。
經(jīng)過四年級語文教研組全體教師的積極地研討,針對四年級學(xué)生開展的中國神話故事閱讀教學(xué),我們達(dá)成以下共識:
一、確立了四年級中國神話故事閱讀教學(xué)課需要完成的目標(biāo)。
目標(biāo)1:通過中國神話故事的教學(xué),讓四年級學(xué)生認(rèn)識故事中的生字,能把中國神話故事讀通順。
目標(biāo)2:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)故事的主要內(nèi)容,感知中國神話故事中鮮明的人物形象。
目標(biāo)3:通過本課的教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語言復(fù)述這一中國神話故事。
目標(biāo)4:通過學(xué)習(xí),激起學(xué)生閱讀中國神話故事的興趣,并積極參與到中國神話故事的閱讀中去。
二、明確了四年級中國神話故事閱讀教學(xué)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)1:讓學(xué)生把故事讀通順。
環(huán)節(jié)2:讓學(xué)生讀明白故事中的人物形象。
環(huán)節(jié)3:能夠用自己的話流利地復(fù)述這個(gè)中國神話故事。
環(huán)節(jié)4:推薦閱讀類似的神話故事。
教研活動(dòng)總結(jié)3
1、更新教研觀念
教育科研必須以教師發(fā)展為本,必須確立教師在教育科研工作中的主體地位,讓教師成為科研的主人。通過科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì),為教師的自我發(fā)展服務(wù)。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本,要研究學(xué)生,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,講求實(shí)效。正是因?yàn)楫?dāng)前教育具有多元性,傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,要高效、高質(zhì)地完成教育任務(wù),就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù),具備現(xiàn)代化的教育工具,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí),讓新的教研理念深入人心。
2、全面提升教師的信息素養(yǎng)
必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求,要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力,懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流。開展網(wǎng)絡(luò)教研,整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年,取得了較大的成績。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好,并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上。在每個(gè)學(xué)期的教材分析會(huì)上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識以后,教師們就能夠參考優(yōu)秀課例。在教學(xué)的過程中,教師們遇到的問題可以及時(shí)在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來,發(fā)表自己的看法和意見。
3、充分收集教學(xué)資源,豐富教研網(wǎng)站
小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源,特別是教學(xué)課件。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物,活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象,起到事半功倍的作用。其次,學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和論文,學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法,從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高。所有這些資源,我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到,可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法的有效途徑,它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具。因此,收集教學(xué)資源,豐富教研網(wǎng)站,應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要。
4、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍
創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍,鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì),提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚(yáng)做得好的教師,利用有效的獎(jiǎng)懲措施幫助教師們增強(qiáng)教科研意識,提高教師參與的積極性和主動(dòng)性,采用新老教師結(jié)對子的方式,利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢互補(bǔ),就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。
教研活動(dòng)總結(jié)4
一、 回顧主題式教研活動(dòng)過程
(一)確定主題
我們組在開學(xué)初進(jìn)行組內(nèi)討論,確定本學(xué)期的教研活動(dòng)主題,有關(guān)空間與圖形內(nèi)的內(nèi)容。主要研究在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)想象能力。
。ǘ﹪@主題開展理論學(xué)習(xí)
根據(jù)主題,教師們尋找理論資料開展學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們要求教師思考:
1、 哪些知識點(diǎn)可以培養(yǎng)孩子的想象力?
2、 在教學(xué)的什么環(huán)節(jié)可以進(jìn)行想象力的培養(yǎng)?
3、 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的主動(dòng)想象? 通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,我們開展了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)。
。ㄈ﹪@主題組織開展教學(xué)
確定教學(xué)內(nèi)容,由我們組的虞相余老師對它進(jìn)行了兩次教學(xué)演繹。
。ㄋ模 針對教學(xué)活動(dòng)作觀點(diǎn)報(bào)告和評課
組內(nèi)有分工和合作,一人上課,一人作觀點(diǎn)報(bào)告,另一人作評課,每人都參與活動(dòng)過程,同時(shí)在探討又是合作共同討論。這個(gè)環(huán)節(jié)由王建華老師做觀點(diǎn)報(bào)告《在空間與圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)想象能力》,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理論高度的提升,并形成了課題的研究。最后由施經(jīng)泉老師做評課活動(dòng)。
二、 活動(dòng)的啟示
。ㄒ唬┨嵘私處煹目蒲心芰
引導(dǎo)教師“教中研”、“研教合一”,也就是引導(dǎo)教師樹立“教學(xué)即研究”的意識,在教學(xué)中觀察、積累、反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升認(rèn)識。從本次校本教研活動(dòng)來看,我們從確定主題(來源于教學(xué)實(shí)踐)——理論學(xué)習(xí)、實(shí)施教學(xué)(同伴互助或?qū)<乙I(lǐng))——活動(dòng)小結(jié)申報(bào)課題(服務(wù)于教師) 。每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都切實(shí)可行,每一項(xiàng)活動(dòng)的開展也是實(shí)實(shí)在在的為教師教學(xué)服務(wù)。雖然在教學(xué)實(shí)踐中,我們?nèi)匀挥幸恍﹩栴}得不到滿意的解決,但我們已經(jīng)盡力了。我們的活動(dòng)確實(shí)使教師受益了。這活動(dòng)符合一線教師的實(shí)際情況,有利于促進(jìn)教師全員參與提升研究水平。
。ǘ┨岣呓M內(nèi)人員的合作精神和凝聚力
在教研活動(dòng)中,圍繞教研主題,將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓老師們在合作中相互學(xué)習(xí),共同分享,在一定程度上能促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的提升。教與研,原本就因相互交融,互源共生。這番真切的經(jīng)歷更讓我們感受到,組內(nèi)人員具有高度的合作精神和凝聚力非常重要,使我們合作愉快。提升教研的實(shí)效性要開發(fā)集體智慧的潛能,在新理念的支撐下,在漸進(jìn)式的教學(xué)行為跟進(jìn)過程中理性剖析,煥發(fā)教研的本真。
教研活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,由于本學(xué)期的培訓(xùn)教學(xué)時(shí)間有所調(diào)整,教研活動(dòng)時(shí)間受到一定的限制,但我們在組織教研活動(dòng)中注意調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容,能夠根據(jù)學(xué)院的中心工作和培訓(xùn)、培訓(xùn)教學(xué)實(shí)際,并基本上能按計(jì)劃完成各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從教案的檢查、聽課到組織參觀學(xué)習(xí)課題研究和培訓(xùn)教學(xué)教改等,總結(jié)匯總?cè)缦拢?/p>
一、抓好常規(guī)培訓(xùn)培訓(xùn)教學(xué) 促進(jìn)培訓(xùn)工作的正常開展
本學(xué)期,我們按照“ISO程序文件”的規(guī)定,定期做好教師的教案檢查和教案、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)教學(xué)日志的“三統(tǒng)一”檢查工作;并組織集體備課,突出培訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn),不僅備教材,還要備學(xué)員、備教法。集中精力抓好上課質(zhì)量,全體老師能夠身體力行,做到上課不遲到、不早退,認(rèn)真負(fù)責(zé),在培訓(xùn)教學(xué)中結(jié)合企業(yè)文化、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德等方面,做到教書育人。在培訓(xùn)教學(xué)檢查方面,教研組長不定時(shí)的聽課,培訓(xùn)教學(xué)測評專家組對上課老師的上課測評,都起到了課堂監(jiān)控的作用,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,收到效果。
二、切實(shí)加強(qiáng)教師之間的交流學(xué)習(xí) 共同提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量 在本學(xué)期我們承當(dāng)了全院2974名學(xué)員的綜合素質(zhì)模塊培訓(xùn)任務(wù),較之以往我們面臨著人員多,課時(shí)量大等問題。但是全體教師主動(dòng)的適應(yīng)教學(xué)層面上的這一變化,積極應(yīng)對,圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過自身的努力一展培訓(xùn)教學(xué)風(fēng)采,并受到一致的好評,學(xué)員普遍反
映上課質(zhì)量、效果都比較好。為了增進(jìn)了教師對培訓(xùn)教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)不同科目教師的溝通交流,我們利用集體備課,教師之間互相聽課和教研活動(dòng)共同交流上課心得,探討上課的新方式和新方法。通過交流討論,進(jìn)行點(diǎn)評,提出意見和建議,被聽課的老師都非常虛心地接受并一再請教,精神可嘉。同時(shí),我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成,得到了各部門領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的大力支持,也得到校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和參與,對我們老師是一種鼓勵(lì)和支持。
三、積極探討培訓(xùn)教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì)
目前,我部教師的課件制作水平在不斷提高,特別是這學(xué)期對多媒體課件的制作水平進(jìn)步很大,對培訓(xùn)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性收到了一定的效果。為了確保培訓(xùn)的針對性,我們根據(jù)學(xué)員實(shí)際和工作實(shí)踐對授課的內(nèi)容進(jìn)行研究,對相關(guān)課程內(nèi)容進(jìn)行了改革與擴(kuò)充,堅(jiān)持“一切以實(shí)用為主”。
隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,每位教師都需要不斷給自己充電,許多老師利用業(yè)余時(shí)間參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)院也組織了外出參觀學(xué)習(xí),開拓了視野,豐富了知識面,取得了較好的效果。積極組織教師參加部省屬教研會(huì)組織的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的培訓(xùn)教學(xué)模式和培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、今后注意和思考的問題
1.如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,在培訓(xùn)教學(xué)方法上還需要努力;我們老師如何去適應(yīng)現(xiàn)在的這種學(xué)員情況,這也是很需要思考的。我覺得我們傳統(tǒng)的課堂方式甚至課程內(nèi)容都已經(jīng)不能完全適應(yīng)目前的這種
狀況,而且我們也不可能去改變這種狀況,我們也不能只是依靠一些硬性的規(guī)定或者老師純粹的個(gè)人魅力去實(shí)踐我們的培訓(xùn)教學(xué),必須要有更靈活的機(jī)制指引和改進(jìn)我們的培訓(xùn)教學(xué)方法和內(nèi)容,才不至于使我們的上課向?qū)ε椙僖粯印K晕矣X得這方面也是我們教研要經(jīng)常討論的內(nèi)容。
2.如何主動(dòng)開展培訓(xùn)教學(xué)教育研究;鼓勵(lì)創(chuàng)新,多出培訓(xùn)教學(xué)論文和培訓(xùn)教學(xué)成果,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;
3.如何加強(qiáng)與企業(yè)、同行的交流;
4.如何提高教師的心理素質(zhì)和工作的幸福感;老師的心理健康和工作幸福感比較低,這和我們老師的工作環(huán)境息息相關(guān),為什么會(huì)這樣?這很值得思考。一些管理良好卓有成效的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)通常有良好的評估機(jī)制,這些評估機(jī)制對目標(biāo)制定和持續(xù)改進(jìn)有著巨大的作用,而且評估機(jī)制非?茖W(xué)并且人性化,比如評估時(shí)會(huì)有一些很人性化的問題,比如說你對你的薪酬滿意嗎?你覺得自己的工作壓力如何?你覺得自己的工作條件如何?你是否滿意你現(xiàn)在所處的團(tuán)隊(duì)?你是否滿意你的領(lǐng)導(dǎo)?等等。這些問題看似很簡單卻意味著對員工的重視,因?yàn)閱T工的工作是需要被肯定與被尊重乃至被激勵(lì),這些信息也能夠?qū)Ω倪M(jìn)工作環(huán)境及工作狀態(tài)有幫助,從而提高工作效率。對于學(xué)校來講,我們不能僅僅依靠一些看似合理實(shí)則僵硬的制度或者老師有崇高的風(fēng)格來促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué),我們也必須建立人性化的機(jī)制和環(huán)境來激勵(lì)老師去做得更好。希望我們的教研活動(dòng)或者會(huì)議能多做一些這方面的討論和努力。
5.學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地安排專業(yè)教師每年有兩個(gè)月的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)一線實(shí)踐;部門組織教師利用課余時(shí)間,到工廠、公司、企業(yè)去,參加生產(chǎn)實(shí)踐,這需要得到了學(xué)校大力支持和鼓勵(lì)。
教研活動(dòng)總結(jié)6
根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見,共同討論出最適合的方法,然后由一人執(zhí)筆寫出教案,這樣即節(jié)省了時(shí)間,又充分實(shí)現(xiàn)資源共享。
根據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和實(shí)驗(yàn)課題,開展聽、講、評達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過園長、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分。
多方面進(jìn)行幼兒評估,提高教學(xué)質(zhì)量。本期期中我們進(jìn)行了一次英語和早期閱讀的調(diào)研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯(cuò),小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績不錯(cuò)。期末我們對音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評估,總體來說,孩子們掌握的相當(dāng)好。
教研活動(dòng)總結(jié)7
光陰似箭,日月如梭,伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng),又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀冎熳有W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估,轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的熟悉基本功,正確把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識面廣泛,應(yīng)用性強(qiáng),它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
二、組織教師開展形式多樣的教研活動(dòng):有校領(lǐng)導(dǎo)公開課、集體備課、教學(xué)會(huì)診、研討課等活動(dòng)形式。大家在活動(dòng)中積極參與,吸取營養(yǎng)彌補(bǔ)不足,毫不留情的指出存在的問題,并謙虛接受,使教師們在活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平,尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快,并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎(jiǎng)。
三、組織教師進(jìn)行課題研究,內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位語文教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。
四、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng):
。ǎ保╅_展好了課外實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
。ǎ玻└鶕(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書法小組、口算小組和墻報(bào)小組等。
。ǎ常┻m當(dāng)組織了數(shù)學(xué)興趣小組,如參觀訪問,自己動(dòng)手辦報(bào),開故事會(huì)。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
百尺竿頭,仍需進(jìn)步,今后我們將更加努力,爭取更加優(yōu)異的成績。
教研活動(dòng)總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨,充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理,在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上,努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,注重對教學(xué)內(nèi)容的選擇,注重教學(xué)評價(jià)的多樣性,使教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展,從而為提高學(xué)生的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
二、主要工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,提高業(yè)務(wù)能力。
只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)、完善自己,所以本學(xué)期組織學(xué)科組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)新課程與體育教師談心》、《學(xué)校體育改革的理論思考和實(shí)踐探索》兩本理論書籍并做到:學(xué)習(xí)、研究,實(shí)踐,總結(jié)相結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)科組老師的專業(yè)理論水平。
2、加強(qiáng)專題研究,深化教學(xué)改革。
、欧e極開展課題研究,以學(xué)!吧顒(chuàng)新教育研究”為先導(dǎo),深化教育改革,制定好學(xué)科組的研究計(jì)劃,并在前期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn),制定出更有效的實(shí)施方案。同時(shí)在實(shí)踐中,還要注意資料的積累,整理好素材,寫好相應(yīng)的案例總結(jié)。
、评^續(xù)開展課堂教學(xué)有效性的研究,提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期學(xué)科組將進(jìn)行課堂“教”與“學(xué)”有效性的研究,倡導(dǎo)和諧的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,確保學(xué)生在課堂中能真正享受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
⑶信息技術(shù)與體育課程整合的研究與實(shí)踐。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)實(shí)踐的研究,提升體育教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步完善學(xué)科網(wǎng)站,將學(xué)科組內(nèi)的信息及時(shí)在網(wǎng)頁上發(fā)布,使學(xué)科網(wǎng)站成為宣傳學(xué)校體育教育教學(xué)工作的窗口。
3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,促進(jìn)素質(zhì)教育。
、耪J(rèn)真貫徹體育教學(xué)常規(guī)的要求,做好教學(xué)六認(rèn)真工作。結(jié)合我校的學(xué)生及場地器材的實(shí)際情況,制定好各年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,做好教材、進(jìn)度的統(tǒng)一,教學(xué)目標(biāo)明確、安全措施落實(shí),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,建立以學(xué)生為“主體”的課堂教學(xué)模式,淡化“競技運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)思維,牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。重視體育課程的功能開發(fā),增強(qiáng)體育課程的綜合性,同時(shí),教師在上課前充分準(zhǔn)備好場地器材、布置合理整齊的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)師生課堂安全意識,防止傷害事故發(fā)生。
、萍訌(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,學(xué)期初制定好相應(yīng)的計(jì)劃,并通報(bào)組內(nèi)的老師,每月有重點(diǎn)地進(jìn)行隨機(jī)和定期的檢查,把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控這項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處。
、墙M織開展好學(xué)科組教研活動(dòng)。每周教研活動(dòng)時(shí)間要保證質(zhì)量,方式要多樣化,注重活動(dòng)的過程,讓組內(nèi)的老師能充分利用教研活動(dòng)這一平臺,真正的有收獲、有提高。
、日J(rèn)真開展教學(xué)基本功比賽,本學(xué)期的比賽項(xiàng)目為:說課。
⑸開展好藍(lán)青工程的活動(dòng),真正做到一幫一,一對紅。
、式M織好兩操兩活動(dòng)。開學(xué)初對做操的場地安排重新作調(diào)整,使進(jìn)、退場路線更加合理,加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)、退場訓(xùn)練,提高秩序。延續(xù)以前的做法,對課間操進(jìn)行評比打分,加強(qiáng)對打分人員的技術(shù)指導(dǎo)和思想教育,力求公平、公正、公開,真正達(dá)到評比的作用。課外活動(dòng)的安排力求科學(xué)合理,保證活動(dòng)質(zhì)量。在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上,更注重活動(dòng)中的安全教育與防范措施,明確課外活動(dòng)安全條例。同時(shí)還將組織開展好每月的小型體育競賽,豐富學(xué)生的課余生活。
、思訌(qiáng)課外興趣小組的輔導(dǎo)工作。有關(guān)老師制定好訓(xùn)練計(jì)劃,通過校級興趣小組的培訓(xùn),以及早晨的晨練,使學(xué)生的興趣培養(yǎng)及主動(dòng)參與能力進(jìn)一步得到提高。
教研活動(dòng)總結(jié)9
一、會(huì)議概況
配合市教研室教研計(jì)劃,深入開展一線教師在《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下提高教學(xué)的實(shí)效性的研究工作,第8周周五在113中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng),李xx老師和肖瑤老師同時(shí)上了研討課,區(qū)屬學(xué)校初一老師共74人參加了聽課與研討。
二、活動(dòng)主要進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)及存在問題
。ㄒ唬┲饕M(jìn)展及經(jīng)驗(yàn)
第8周的教研活動(dòng)是第4周區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研“以‘實(shí)際問題與二元一次方程組第1課時(shí)’為案例開展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)研討”的延續(xù)。
。1)李xx老師和肖xx老師各自獨(dú)立地備課,提供教學(xué)設(shè)計(jì)初稿。113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。
(2)中心組老師提前一周完成對《實(shí)際問題與二元一次方程組》(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)的討論。
第7周周五,區(qū)教研員劉老師、初一核心組、中心組和113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師就本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研討。
研討內(nèi)容主要集中在以下兩個(gè)方面:
由教材分析把握本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)用二元一次方程組解應(yīng)用題的入門已滲透在方程組解法的教學(xué)過程中,本節(jié)課的重心放在解應(yīng)用題的探究上。相較于后面的探究題,第一課時(shí)重點(diǎn)探究關(guān)于數(shù)量問題且沒有直接設(shè)問兩個(gè)未知量的應(yīng)用題。所以本課時(shí)希望進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析解決應(yīng)用題的能力,通過審題確定為解決問題要求出的未知量,根據(jù)等量關(guān)系列出方程組。這樣的目標(biāo)還要再細(xì)化為知識技能目標(biāo)和教程性目標(biāo)。
教學(xué)材料的選擇。中心組的老師建議:希望在選材時(shí)抓住目標(biāo)、有明確的主線、融合背景、形成梯度。避免內(nèi)容的雜亂。在容量大小上,在家認(rèn)為不要一味求多求全,讓學(xué)生有理解和消化的空間。
特別地,教研員劉老師建議:一、按照區(qū)教研室提供的模板進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);二、能否用一個(gè)故事把本節(jié)課要探究的幾個(gè)問題串起來,讓本節(jié)課上得更有新意,更能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極參與到問題探究中來。
(3)根據(jù)研討的內(nèi)容,李xx老師和肖xx老師對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行商討和統(tǒng)一。再分別對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。肖xx老師采用劉老師的建議,用“牛”的故事把本節(jié)課要探究的幾個(gè)問題串起來,把問題的背景融合起來。李xx老師在講題方案的設(shè)計(jì)上有新意,教學(xué)生充分利用已知挖掘隱含條件,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決實(shí)際問題策略。
(4)區(qū)教研活動(dòng)時(shí)間,全區(qū)初一級數(shù)學(xué)老師聽兩位老師上課,并對教學(xué)設(shè)計(jì)和上課課例進(jìn)行研討。研討時(shí),兩位老師分別介紹課例的背景和教學(xué)設(shè)計(jì)的思路,全體教師結(jié)合基于“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”開展有效教學(xué)研討。
兩個(gè)課例課堂效果較好,老師們普遍對兩個(gè)老師的課給予肯定。
對李遠(yuǎn)清老師的課,評課老師有以下評價(jià):
題目由易到難,題目梯度設(shè)計(jì)合理,給予學(xué)生信心去解決問題;
分析到位,注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),在難點(diǎn)的突破上獨(dú)具匠心;
能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,善于鼓勵(lì)學(xué)生;
講題有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,從不同的角度去分析問題,引導(dǎo)學(xué)生解決問題,同時(shí)學(xué)習(xí)解決問題的方法和策略;
對肖xx老師的課,評課老師有以下評價(jià):
教學(xué)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)如何找出等量關(guān)系?教學(xué)目標(biāo)非常明確,教師在課堂批改中注意細(xì)節(jié)和規(guī)范性。
用“!钡墓适掳驯竟(jié)課要探究的幾個(gè)問題串起來,把問題的背景融合起來。讓本節(jié)課上得更有新意,更能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極參與到問題探究中來。
肖老師在講完例1后,在做a組第1題時(shí)沒有很好地利用例1解題的思路,如果能如啟發(fā)學(xué)生按照例1的方法進(jìn)行拓展思考,可以讓學(xué)生加深對例1解題思想的理解和掌握。
。ǘ┐嬖诘闹饕獑栴}
1、教學(xué)研究的有待更深入地展開。這一次教研活動(dòng)的主題是“以‘實(shí)際問題與二元一次方程組第1課時(shí)’為案例開展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)研討”。但不管是第四周的網(wǎng)絡(luò)教研和這次的聽課研討,老師們在聽課和研討過程中普遍關(guān)注的是核心問題是如果上一節(jié)學(xué)生聽得懂以及能提高學(xué)生解題能力的課的教學(xué)實(shí)踐,而忽略了把研討和《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用結(jié)合起來。這一次教研,因?yàn)橛袆⒗蠋熖峁┑慕虒W(xué)設(shè)計(jì)的模板,促使參與備課的老師們對《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用有所思考。
2、講課老師希望得到全區(qū)同行更多的批評和指導(dǎo)。上公開課的教師反映:評課時(shí),老師們主要是進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定,較少觸及存在的問題和提出改進(jìn)的意見。上課的老師希望得到肯定,也希望得到批評和指導(dǎo),希望上公開課能更好促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
(三)可推廣的教研構(gòu)思
作為教研活動(dòng)的組織者,中心組可提供更多的相關(guān)資料給老師們學(xué)習(xí)與參考。雖然《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)行已有兩年,但很多老師對這本書仍然比較陌生,也沒有特別關(guān)注這方面的研究,所以在全區(qū)老師中發(fā)動(dòng)這方面的教研,應(yīng)向老師準(zhǔn)備更豐富的相關(guān)背景材料和研究成果介紹資料。老師們對這方面的研究認(rèn)識越多,教研氣氛會(huì)更活躍,教研的成果也會(huì)更多更好。
如何鼓勵(lì)聽課的老師多對所聽的課發(fā)表改進(jìn)意見?我想可以從簡評表的改進(jìn)入手。如果教研活動(dòng)有聽課環(huán)節(jié),可準(zhǔn)備聽課專用的教研活動(dòng)簡評表,增加一些項(xiàng)目,如“對課例的改進(jìn)意見”等。
教研活動(dòng)總結(jié)10
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我們每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我具體做了以下幾方面:
一、做好常規(guī)工作,提高教學(xué)效率。
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性、讓每位老師上好每一堂課。
同時(shí)我重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每天都實(shí)行了“日落原則”,當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。
這學(xué)期我除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外,還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和興趣班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次趣味數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí),我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動(dòng)。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
二、提高教研活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、我借著教研組這個(gè)舞臺,不斷地學(xué)習(xí)理論知識,使自己的理論水平進(jìn)一步得到提高,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。主要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》的理論、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進(jìn)了自己專業(yè)化成長。
2、我通過教研組的活動(dòng),真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題,提出來作為我的課題進(jìn)行研究,提高班級的教學(xué)質(zhì)量。
3、我班的數(shù)學(xué)活動(dòng)是每月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽,這樣的活動(dòng)孩子們非常喜歡,同時(shí)得到了家長的大力支持,很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),回家后還小手牽大手,與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識,大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野,拓寬了解題思路,使孩子們受益匪淺。我們高年級組雖然人數(shù)不多,但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,我們充分利用每周集體備課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,理論學(xué)習(xí)要鉆,科學(xué)意識要強(qiáng),教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)!
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
教研活動(dòng)總結(jié)11
光陰似箭,日月如梭,伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng),又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回顧我們呂屯小學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下
一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評估,轉(zhuǎn)變了廣大教師教學(xué)觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的熟悉基本功,正確把握學(xué)科的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。學(xué)科涉及的知識面廣泛,應(yīng)用性強(qiáng),它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
二、組織教師開展形式多樣的教研活動(dòng):有校領(lǐng)導(dǎo)公開課、集體備課、教學(xué)會(huì)診、研討課等活動(dòng)形式。大家在活動(dòng)中積極參與,吸取營養(yǎng)彌補(bǔ)不足,毫不留情的指出存在的問題,并謙虛接受,使教師們在活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平,尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長很快,并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎(jiǎng)。
三、組織教師進(jìn)行課題研究,內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實(shí)踐、課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位教師都積極參與校本課程的開發(fā)和編寫工作。
四、組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng):
。ǎ保╅_展好了課外實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
。ǎ玻└鶕(jù)學(xué)生的興趣、愛好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書法小組、口算小組和墻報(bào)小組等。
(3)適當(dāng)組織了興趣小組,如參觀訪問,自己動(dòng)手辦報(bào),開故事會(huì)。
經(jīng)過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
百尺竿頭,仍需進(jìn)步,今后我們將更加努力,爭取更加優(yōu)異的成績。
教研活動(dòng)總結(jié)12
xx小學(xué)語數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,在這一年里,我們教研組精誠團(tuán)結(jié),在大家的努力下,我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。
一、人人學(xué)課標(biāo),人人進(jìn)行課標(biāo)的討論。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著,大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,認(rèn)真地聽取別人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí)。
二、人人上匯報(bào)課,人人進(jìn)行校本講座,人人各有特色我們__小學(xué)的語數(shù)組中,有老教師_老師,雖然擔(dān)任六年級的班主任工作非常繁忙,但是還是積極的上匯報(bào)課,并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的__老師,雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。__老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),共上了三次課,此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。_老師的課樸實(shí),切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識。_老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識。把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。
三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數(shù)組,所以我們的任務(wù)艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作,經(jīng)常聽課,在一起討論新課標(biāo),討論教學(xué)方法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,課上的也各有自己的特色,他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的__老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級骨干。他們在成長,我們每一位教師也在成長。在以后的工作中,我們__小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。
教研活動(dòng)總結(jié)13
20xx年是朝陽小學(xué)“教育質(zhì)量提高年”,突出以教學(xué)質(zhì)量為生命的意識,實(shí)施以研促教、以研興教的目的,也為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢,根據(jù)教育局20xx年教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合我校本學(xué)期聯(lián)片教研工作計(jì)劃,20xx年5月20日上午,由青銅峽四小,高閘中心學(xué)校、郭橋中心學(xué)校、巴浪湖學(xué)校、黃沙窩學(xué)校組成聯(lián)片教研組,我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂,追求有效教學(xué)”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)如期進(jìn)行了。 本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心部署,從活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、場地的布置到教學(xué)內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進(jìn)行周密地策劃、細(xì)致地安排,使本次活動(dòng)有序、高效、圓滿。
本次活動(dòng)開設(shè)的學(xué)科主要是語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂與信息技術(shù),各聯(lián)誼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師二百多位齊聚一堂,共同聆聽了十二節(jié)課,其中,青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課教師大都是教學(xué)第一線的年輕教師,他們精力旺盛,資質(zhì)較深,具有課改的新理念、新思想,教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格,各具特色的精彩教學(xué)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來啟發(fā)和美的享受。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學(xué)博客圈”進(jìn)行。課后,青銅峽四小的領(lǐng)導(dǎo)及教師在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了我校的校園文化建設(shè)及教育教學(xué)成果展室,兩家領(lǐng)導(dǎo)親切交談,共同商討了下一步交流研討的計(jì)劃。
本次聯(lián)片教研活動(dòng)凸現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,上課效果好。
十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認(rèn)真制做課件,通過努力將風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。董芳老師通過算式卡片和教學(xué)掛圖、練習(xí)題進(jìn)行教學(xué),被大家贊為---“實(shí)用”;楊文姬老師將信息技術(shù)與語文教學(xué)緊密結(jié)合起來,課件運(yùn)用熟練,被老師們譽(yù)為---“時(shí)尚”;青銅峽四小的李春梅老師上課重點(diǎn)突出,語言流暢,教學(xué)功底扎實(shí);楊蓉老師用多媒體課件讓學(xué)生看到了一只只美麗的海鷗,演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動(dòng)人畫面等等?傊,幾位老師的課顯示了教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學(xué)”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動(dòng)著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,追求有效教學(xué)”這一主題,這也正是本學(xué)期教研室開展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中,我們不難看出:教師們教的扎實(shí)了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點(diǎn)內(nèi)容得到了突破,講練有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。
3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。
以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。
①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。
②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗(yàn)的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí);比如五、六年級語文的兩個(gè)教師都布置了“根據(jù)課文動(dòng)手寫一寫”的小練筆作業(yè);四年級英語都把英語單詞與實(shí)物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學(xué)習(xí)方式”的培養(yǎng)。
、邸⒔滩牡摹吧罨背蔀楝F(xiàn)實(shí)。幾節(jié)課,教師們都為學(xué)生創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
通過聯(lián)片教研活動(dòng),打破了校際壁壘,不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺,發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,不僅讓教師參與教研、投身教研,并且在濃郁的教研氛圍中,大家能夠享受教研!
按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的要求,學(xué)期初,我校與xx一中的王x副校長,xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”,并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計(jì)劃,并于本年度十月末開始,各校輪流開展主題教研活動(dòng)。
本年度十月中旬,我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會(huì)。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動(dòng)的東風(fēng), 我校的語文教研活動(dòng)主題就確立為“問題引領(lǐng),海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引,旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面,同時(shí)也希望跟兄弟學(xué)校展開研討,開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。
從本次語文教研活動(dòng)的教學(xué)效果來看,呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,但也存在著諸多的弊端有待完善。
一、教師能夠更新教育思想,打破以往的教育思路,大膽引進(jìn)課外教學(xué)資源,在一節(jié)課的教學(xué)中,引進(jìn)一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時(shí)文、四首詩歌,作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡,以核心問題做引領(lǐng),讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。
二、教法與學(xué)法靈活多樣,以讀為主,充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁,設(shè)置不同的讀法,長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個(gè)語文課堂洋溢著濃濃的語文味,體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。
三、習(xí)題的編排獨(dú)具匠心。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線,短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練,詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境,教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練,又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。
四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時(shí)間局限與海量內(nèi)容的引進(jìn)上,新的思路總需要有個(gè)適應(yīng)的過程,我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式,所以課堂編排過滿,學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外,教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進(jìn)一步的完善。
在課后的研討活動(dòng)中,各校教師都能各抒己見,展開熱烈的討論,各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進(jìn)和完善的作用。
通過這次聯(lián)片教研活動(dòng),我校教師受益匪淺,同時(shí)也堅(jiān)定了我們進(jìn)一步開展教研工作的決心和信心,相信在一次次的校正和改進(jìn)中,我們的教育教學(xué)工作會(huì)開創(chuàng)出新的局面!
教研活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
x月份
1、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)(二)和教研組長會(huì)議。回來后,針對縣教研室的會(huì)議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并確定了各年級的活動(dòng)主題。
2、制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題。
4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動(dòng)。
x月份
1、組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名。
2、鄉(xiāng)教研活動(dòng)。
3、基本功賽前培訓(xùn)和考試。
4、參加縣基本功比賽。
5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)。
x月份
1、參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評比活動(dòng)。
2、參加市基本功比賽。
3、準(zhǔn)備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導(dǎo)老師。
4、參加縣、市成果展評并取得好成績。
5、全鄉(xiāng)教研活動(dòng),課后,組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動(dòng)反思。
x月份
1、積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開課活動(dòng)。
2、參加了市共同活動(dòng),所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、老師上交班級活動(dòng)總結(jié)和成果。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。
教研活動(dòng)總結(jié)15
本學(xué)期的教育教學(xué)工作在繁忙中順利結(jié)束,在教研室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下、在所屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,圓滿完成了各項(xiàng)研討和研究任務(wù),提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在對組內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)如下:
一、認(rèn)真聽取教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)建議,努力提高組內(nèi)教研能力為提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力、教學(xué)教研能力,老師們經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,用新標(biāo)準(zhǔn)度量科學(xué)探究活動(dòng),用新教法實(shí)施教學(xué)過程,真正做到心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生。
二、依據(jù)教研室下達(dá)的教研活動(dòng)具體任務(wù),組員積極務(wù)實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)
本學(xué)期,教研室倡導(dǎo)“導(dǎo)、學(xué)、議、練”踐行課堂教學(xué)新模式的活動(dòng),本組成員結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn),組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動(dòng),確定了題目為《在探究活動(dòng)中踐行科學(xué)課的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”》的活動(dòng)內(nèi)容。為了鍛煉新任科學(xué)教師的課堂駕馭能力與指導(dǎo)學(xué)生探究活動(dòng)的能力,在經(jīng)驗(yàn)豐富的老科學(xué)教師們的指導(dǎo)幫助下,組內(nèi)徐老師和張老師兩位新任科學(xué)教師成功執(zhí)教了兩堂科學(xué)活動(dòng)課,同時(shí),組員于老師、蔡老師、王老師、李老師以此為契機(jī),認(rèn)真進(jìn)行了評課,執(zhí)教老師誠懇反思,并整理出有效的活動(dòng)材料,為今后的教學(xué)活動(dòng)積累了成功經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)徐老師的支持和幫助,使活動(dòng)在誠懇、熱烈、有效、務(wù)實(shí)的氣氛中圓滿完成。
三、積極參加聽課活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)平臺教研互動(dòng)學(xué)期開始,片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課,期中之后,積極聽取市教學(xué)能手們的選拔課,把自己的聽課感受、聽課心得通過網(wǎng)絡(luò)聊天的形式進(jìn)行互動(dòng)交流,不僅互相學(xué)習(xí),而且突破了空間的限制,使相互學(xué)習(xí)變得輕松快捷。
四、組員盡職盡責(zé),營造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍不論遇到什么樣的活動(dòng),組內(nèi)老師都能夠互幫互助,盡心盡責(zé),誠懇無私。為了學(xué)生,為了工作、為了教研,組員深知寬松、和諧、民主、融洽的氛圍對于一個(gè)團(tuán)體的成長,具有多么重大的意義。
總之,一個(gè)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,是一個(gè)前進(jìn)的組織,本學(xué)期的工作已經(jīng)成為過去,希望我們組能夠在新的學(xué)期銳意進(jìn)取,孜孜不倦、努力收獲更大的成績。
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