“小洋釘”班工作計劃 -計劃
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編整理的“小洋釘”班工作計劃 -計劃，歡迎閱讀與收藏。
“小洋釘”班工作計劃 -計劃1
靶⊙蠖ぁ卑喙ぷ“小洋釘”班工作計劃 -計劃2
憶往昔，做少年君子
—— 民族文化主題教育月活動
以讀千古美文 ，憶往昔，做少年君子為主題，通過 說、學、唱、誦民族精神為途徑，對學生進行民族精神教育，在近一個月的活動過程中，學生們表現(xiàn)出了極大的熱情，情不自禁的投入弘揚民族精神的學習中。
這一階段，我班著重通過說、唱、誦的形式開展活動。讓學生親眼看看多民族國家的景色，親身體會各民族的風土人情。走出學校是開展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。
具體活動安排如下：
一、從本月起，我班全體師生共同學唱《中國人》，學生們在這歌曲中感到了中國五千年的變化和國人振興祖國的吶喊，他們用整齊的動作，宏亮的歌聲表達了心中的民族自豪感。
二、營造宣傳氣氛 在班級內(nèi)，充分利用板報及環(huán)境布置，積極營造“弘揚民族文化”主題教育月的濃厚氣氛。
三、民族音樂欣賞 利用班會播放民族音樂和民族歌曲，讓學生欣賞和享受民族音樂的美感。
四、傳統(tǒng)書法比賽 舉辦傳統(tǒng)毛筆和硬筆書法比賽，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化。
五、《少年中國說》
結(jié)合古詩文特色每周背誦名言名句，讓讓學生身臨詩境感受古人對祖國的理解，對民族的憧憬。《少年中國說》是學生們最喜愛的詩句，少年強則國強，詩句會讓孩子們感到身為中國的自豪，身為中國少年的責任重大。
六、民族英雄故事凝聚人心
通過為學生們講述一個個動人的故事，拉進學生與民族精神之間的距離，讓故事中的民族精神鼓舞每一個學生的.心靈。當老師聲情并茂的講述故事的時候，所有同學的目光是那樣的入神，我們會夠感到孩子們怦怦跳動的心，能夠感到孩子們的心在隨著故事的發(fā)展時而緊張，時而快樂。
六、社會實踐考察，讓學生親眼看看多民族國家的景色，親身體會各民族的風土人情。走出學校是開展民族精神月教育拓展教育空間的有效途徑。
——感恩教育活動
1、 參與活動——體驗愛：
�。�1）結(jié)合本冊語文單元作文“護蛋的故事”開展“我為雞蛋做爸媽”活動。希望獨生子女們能夠體會父母養(yǎng)育他們的辛苦。要求孩子們每人保管一個生雞蛋，盡可能使其完好無損，時間為一周，每天帶著生雞蛋上學、放學，體會父母呵護他們的一片苦心。
（2）“尋找身邊的愛”，班會交流《……讓我如此感動》
2、 自覺行為——回報愛：
包括做一張愛心卡送給師長和父母、寫一封感謝信《給……的一封信》、為父母或師長做一件力所能及的可以讓他（她）感動的事、或制作感恩手抄報。
這是愛的教育，讓愛的種子在學生、老師、家長的心中燃燒，用愛的力量感染每一個人。
感恩地活著，你才會發(fā)覺世界如此美好！ ——讀書月活動
1、宣傳月標語：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書。（宋）蘇軾
2、走進四大名著 ：親子共讀經(jīng)典書籍，選擇精彩片斷朗誦。
3、 "我想對孫悟空說……"（自選名著中一人物寫作，結(jié)合學科競賽）
——健身月活動
1、“我眼中的劉翔”交流會，學習運動健兒的拼搏精神。
2、舉行“活力少年”評比。
3、舉行一次班接力賽跑。
——班級特色行規(guī)教育方案
新學期開學了，經(jīng)過一個假期的休息，學生紀律渙散了。課間、午間，瘋、打鬧現(xiàn)象時有發(fā)生。針對班級現(xiàn)狀，應該讓每一位學生關注他人的感受，學著愛集體，愛他人。
結(jié)合著特色班級的建設，于是我們班確定了以心中有集體，眼中有他人，共同攜手“步步為營”為主題，在學生中間廣泛開展時時想著集體，事事顧及他人，共同取得進步的活動。具體計劃如下：
一、目標：
通過開展活動，“心中有集體”注重使同學間團結(jié)友愛，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。“眼中有他人”注重讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動成果。并同時提高學生的學習積極性，享受到關心他人時給自己帶來的快樂。
二、措施：
1．向全體學生公布活動主題，共同探討活動方案。
2、結(jié)合“步步為營”展板實行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達標的學生得到“小腳印章”在展板上，每月再評出“領跑者”，照片貼在后面的黑板上。
三、途徑：
1、上課認真聽講的學生，心中有老師，有同學，獲得“愛心聽課”腳印章。
2、課間、午間，不打鬧，文明游戲的學生，心中有班級、有同學，獲得“愛心游戲”腳印章。
3、排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學生，心中有班級、獲得“愛心做操”腳印章。
4、認真讀書、背古詩的學生，心中有班級、有領讀同學，獲得“愛心百靈鳥”腳印章。
5、放學按時回家，聽從家長教導，主動幫父母做事的學生，心中有父母，獲得“愛心孝敬”腳印章。
6、放學排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學生，心中有集體，有值勤老師、小法官。獲得“愛心守紀”腳印章。
7、在食堂就餐，不浪費、懂規(guī)矩的學生，心中有集體，心中有食堂阿姨，獲得“愛心就餐”腳印章。
8、不隨便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，心中有班級，有學校，獲得“愛心環(huán)�！蹦_印章。
——特色班級環(huán)境布置
設立專欄：步步為營（爭當班級“領跑者”）
我手寫我心（佳作展）
墨香（古詩文欣賞）
今天我做主（特色實踐作業(yè)展）
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