- 相關(guān)推薦
賽課流程方案（通用11篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的賽課流程方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
賽課流程方案 篇1
為進一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊伍培訓(xùn)力度，樹立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念，突破教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺，嘗試運用課堂教學(xué)模式，著力打造綠色課堂，提高教師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)水平，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力，結(jié)合我校教導(dǎo)處工作計劃，決定從3月6日—3月21日開展教師賽講活動，為此特擬定如下賽講方案：
一、參賽對象
全體語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師
二、參賽課堂標準
1、教學(xué)目標明確、適當。體現(xiàn)新的教學(xué)理念和學(xué)科特點，體現(xiàn)“三維”目標，教學(xué)中得到落實。
2、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，目的明確。
3、學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)生有效參與課堂，知識（基礎(chǔ)知識）掌握扎實，學(xué)習(xí)方法得到培養(yǎng)，思維得到訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)有興趣。
4、教學(xué)資源運用科學(xué)合理。教師基本功扎實，使用普通話，有感染力；多媒體、實驗器材能高效使用，等形式主義。
5、教學(xué)真實，有創(chuàng)新，有亮點。如：在改進教學(xué)方法、策略，探討實而活的教學(xué)模式上；在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上；在利用相關(guān)課程資源上；在加強與現(xiàn)實生活、兒童經(jīng)驗的聯(lián)系上等等。
6、要求嘗試運用學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式，各科還可根據(jù)本學(xué)科及課型特點，在模式框架下有所調(diào)整和變化。
三、活動評委：xxx
四、活動說明：
1、本次賽講活動分為語文、數(shù)學(xué)、綜合三個學(xué)科，分別評出一、二、三等獎各若干名。
2、賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。
3、參賽教師寫好參賽課教學(xué)設(shè)計，寫清課題、教學(xué)目標、重難點、教具準備、教學(xué)步驟、板書等，“教學(xué)步驟”中各環(huán)節(jié)寫明設(shè)計意圖，體現(xiàn)模式運用，于上課前交教務(wù)處；賽講后當周內(nèi)寫好說課。
4、所有任課教師要抱著虛心學(xué)習(xí)的`態(tài)度，積極聽課，每人聽課不少于4節(jié)，每位教師不但要聽本教研組教師的課，還提倡跨學(xué)科聽課，比賽后以組將聽課筆記本交回教導(dǎo)處，聽課節(jié)數(shù)及筆記質(zhì)量將作為本學(xué)期的一項評估內(nèi)容記分。
5、每天聽課后，請老師們自覺在學(xué)校教研博客參與評課，教師每人評課不少于3節(jié)。網(wǎng)址是xxxxxxxxx，密碼：xxxx
6、授課教師按順序授課，沒有特殊原因不予請假。
望廣全體教師抓住機遇，認真對待，精心準備，積極參賽，充分展示自己的才華，使自己的業(yè)務(wù)水平得到全方位、多角度的提高。
賽課流程方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實施、順利開展。
評審小組
組長：
評委：
參賽教師：
第一輪：新教師
語文：
英語：
科學(xué)：
第二輪：青年教師
英語：
科學(xué)：
語文：
數(shù)學(xué)：
三、參賽要求及實施辦法
1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時間（20xx年12月）。
3、賽課地點：相關(guān)教室。評課地點：圖書室。
4、參賽教師應(yīng)認真準備，積極參與。指定教學(xué)內(nèi)容；各參賽教師，提前準備好教案。
5、由于校內(nèi)開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；組織學(xué)生進出場由該班班主任全面負責(zé)并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統(tǒng)一的教室，由評審組帶領(lǐng)所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織，教務(wù)處具體實施；
7、評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學(xué)設(shè)計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設(shè)一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負責(zé)），本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀念品（獎品的購買由后勤負責(zé)）。
10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負責(zé)。
11、請所有評委屆時調(diào)整好課務(wù)，準時參加活動。
在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學(xué)習(xí)的平臺。在今后的`教學(xué)中，我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長，繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)教研活動，采取扎實有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。
賽課流程方案 篇3
一、 參賽對象
全園教師參加本次賽課活動。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，扎實有序地開展活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、活動目標
1、通過教師賽課活動，探索教學(xué)藝術(shù)教學(xué)的有效性，鍛煉教師的教學(xué)水平，同時將有效的教學(xué)活動推向高潮，讓教學(xué)煥發(fā)激情與活力，打造高效的教學(xué)。
2、讓幼兒在教學(xué)中學(xué)到更多的知識。
四、活動原則
1、全園參與原則：賽課活動鼓勵全園教師人人參與，讓全園教師得到鍛煉和提升；
2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發(fā)現(xiàn)不同的看法大膽提出，爭取更好的教學(xué)方法。聽課的教師認真的打好每節(jié)課的分數(shù)。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
五、方法步驟
1、參賽形式：參賽課題教師自選領(lǐng)域(要求要本年齡班級的教材)，參賽領(lǐng)域活動方案預(yù)先送交園長室。
2、賽時間：六月中旬。
六 參賽要求
1、教學(xué)內(nèi)容的確定。參賽教師需根據(jù)所執(zhí)教的`省編教材內(nèi)容，自主選擇一個擅長的學(xué)科領(lǐng)域與教學(xué)內(nèi)容，進行個性化的設(shè)計，然后參加園賽。
2、幼兒人數(shù)的確定，要全班幼兒參與。
3、教學(xué)時間的把握。小班課時間為15-20分鐘；中班課時間為20-25分鐘；大班課時間為25-30分鐘，學(xué)前班35-40分鐘。
賽課流程方案 篇4
根據(jù)《東遼縣教育局20xx工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實施方案》精神，貫徹落實《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實施方案》，結(jié)合《實驗小學(xué)建立高效課堂模式實施方案》的具體安排，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持全員參與、分層實施、賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促建的原則，為適應(yīng)課堂教學(xué)模式改革，打造專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強的教師隊伍，大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
通過賽課，搭建展示、交流平臺，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的改變，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性，促進教師專業(yè)化成長，努力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為評價教師提供重要依據(jù)。
三、活動原則
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加，3——6年級任課教師呈現(xiàn)“五元素”課堂模式，1——2年級任課教師可呈現(xiàn)原課堂模式或部分體現(xiàn)“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過程原則。重視賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的'收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價與反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進方式，使賽課成為校本研修的有效途徑。
四、活動時間
1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)引路課：3月中旬
2、縣級名師示范課：3月中下旬
3、實驗教師賽課：第一輪——四月中旬；第二輪——五月上旬
五、保障措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
2、成立評委會
組長：
副組長：
成員：進修學(xué)校部分教研員、學(xué)區(qū)成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、實驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長和學(xué)科組長
注：評委分實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組、教研員組、學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)組、名師組、教師代表五組，每組評委的分數(shù)分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%；擔(dān)任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳，統(tǒng)一思想。使教師認識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線開展賽課活動，旨在促進教師的專業(yè)成長，建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過程，以賽促培。賽前：印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習(xí)手冊，在教師充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進行測試，測試成績占賽課總成績的10%；要以年組或?qū)W科組為單位開展集備、磨課等活動，在準備中不斷學(xué)習(xí)和進步；賽后：要做好教學(xué)反思與評價，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并在教學(xué)實踐中加以改進和完善；對學(xué)生進行測試，檢測教學(xué)的實效性。學(xué)生測試成績占賽課總成績的10%。
5、制定評比辦法
根據(jù)進修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法，制訂校賽評比辦法。
6、設(shè)置相應(yīng)獎項
單項獎：創(chuàng)新獎、教學(xué)風(fēng)采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設(shè)計獎
綜合獎：優(yōu)質(zhì)課獎
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結(jié)果
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)賽課；把賽課成績作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據(jù)。
賽課流程方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
三、活動目標：
以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的`有效性。
四、準備工作：
召開全員賽課動員大會，領(lǐng)會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。成立賽課活動評審小組，指導(dǎo)和實施賽課活動。
五、活動的組織：
1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。
3、活動安排。學(xué)校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。
4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學(xué)競賽相結(jié)合，從而達到賽課活動為教學(xué)競賽服務(wù)的目的。
六、方法和要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻郑纬杀葘W(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、評價辦法。嚴格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價標準，評審組根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。
賽課流程方案 篇6
一、活動時間：
xx年xx月xx日
二、參賽對象：
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內(nèi)容到相應(yīng)的年級組組長處報名。）
三、參賽形式：
以年級組為單位進行賽講，推選教師參加園內(nèi)賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）
四、獎項設(shè)置：
一等獎3名二等獎5名三等獎7名
五、幾點要求：
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。
2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的.參賽人員名單于保教主任處。
3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結(jié)合自己的活動目標、設(shè)計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽課、評課。
4、教學(xué)活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
賽課流程方案 篇7
一、宗旨：
進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實 “聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實效”的目標，提供“生存教育”學(xué)科滲透的.研究案例，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：
成員：
三、參賽組別：
語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組
四、比賽評委：
語文：
數(shù)學(xué)：
綜合：
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下（含35歲）青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘（短課）�？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進行。
3月24日（周二）：語文
4月1日、2日（周三、周四）：數(shù)學(xué)、綜合
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導(dǎo)處以備評選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。（不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié)）。
8、評課標準：
�。�1）、教學(xué)目標：根據(jù)課標要求，教學(xué)目標、重點、難點的確定是否恰當（10分）。
�。�2）、教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤；容量適當，重點突出；教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當；注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)（10分）。
�。�3）、教法運用：符合認識規(guī)律，遵循教學(xué)原則；啟發(fā)式運用得當，使師生雙邊活動融洽；利用現(xiàn)代話手段增強教學(xué)效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用（20分）。
�。�4）、教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然；具有較強的語言表達能力；板書清晰流利；有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力（20分）。
（5）、教學(xué)效果：重點是否突出，難點是否突破。學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成（30分）。
�。�6）、“生存教育”的滲透（5分）。
（7）、本課的特色（5分）。
六、獎項設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
賽課流程方案 篇8
實施方案為了盡快實施“4+2”特色教育，全面推進素質(zhì)教育“9+3”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期教研活動繼續(xù)實施教師賽課制，實現(xiàn)“科研促教，科研興�！睘槟繕�，大膽進行教育教學(xué)改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了使這次活動圓滿完成，特擬定如下方案：
一、參賽對象：
一至六年級各一名語文老師和一名數(shù)學(xué)老師。（沒被推薦的老師也可到相應(yīng)的教研組長處報名。）
二、賽課時間：
20XX年10月10日----11月30日
三、賽課地點：
階梯教室或多媒體教室
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
五、賽課評委：xxx
六、后勤：xxx
七、具體實施辦法：
1、參賽教師由年級組推薦。
相關(guān)要求：各年級組必須在包年級領(lǐng)導(dǎo)的組織下統(tǒng)一備好課，再由授課教師試講，經(jīng)包年級領(lǐng)導(dǎo)審核滿意后，報相應(yīng)的.教研組長，由教研組長安排上課時間。（注：包年級領(lǐng)導(dǎo)：一、二年級楊川、三年級任明強、四年級吳春嵐、五年級葉連江、六年級劉烽）。
2、評委本著公平、公開、公正的原則。嚴格按照《課堂教學(xué)評價量表》按規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容當場打分。
3、參與聽課教師安排
賽課年級組相應(yīng)的任課教師和本節(jié)課沒課的教師。
4、積分方法：去掉一個最高分和一個最低分，最后所得的平均分為該賽課教師得分。
5、評課要求：
各年級組長主持，評委統(tǒng)一評課。
6、獎項設(shè)置：按其積分高低設(shè)
一等獎1人；二等獎1人；三等獎1人；優(yōu)秀獎若干。
7、獎金設(shè)置：
一等獎400元——組員50元
二等獎300元——組員40元
三等獎200元——組員30元
優(yōu)秀獎80—0元——組員20—0元
賽課流程方案 篇9
一、活動目的：
通過開學(xué)兩個多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學(xué)以致用，盡快成長，切實提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導(dǎo)處邵怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的'教師參加。
評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1) 課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。
(2) 使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。
(3) 體現(xiàn)目標分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。
(4) 體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。
(5) 靈活運用小組合作。
(6) 課前將教學(xué)設(shè)計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進行教學(xué)的計0分。
賽課流程方案 篇10
一、活動目的
全員賽課活動目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂,探討課堂教學(xué)規(guī)律,改進課堂教學(xué)行為。通過活動,強化“教師成長在課堂,教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識,形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
二、活動原則
1、全員參與原則。
2、注重過程原則:賽課活動關(guān)注結(jié)果,更重視過程。賽前各人積極準備,認真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進措施。
3、差異發(fā)展原則:賽課活動立足實際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。
4、客觀公正原則。
三、活動總體要求
全員賽課不僅僅是每個老師上一節(jié)課而已,要切實發(fā)揮這一教研活動的應(yīng)有效果。
1、充分認識全員賽課的目的意義。正確認識全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、市優(yōu)質(zhì)課評比推選、教研組備課組活動等進行有機整合,力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果,成為教師專業(yè)化成長與提高教學(xué)質(zhì)量的一個新的增長點。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的'有效性為目標,有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評為采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價體系。望全體教師事先認真學(xué)習(xí),努力在自己的課堂教學(xué)實踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認真?zhèn)湔n,做好充分的準備,及時撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動,掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍的《走進教學(xué)的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》講座視頻。
4、重視賽課活動前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小�,要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象,不能只停留在評比出結(jié)果上,而是要以課例為載體進行研討,幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式,提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強化賽課后的評議和交流,各教研組要創(chuàng)新研討方式,通過教后反思、主題研討等形式,組織教師進行研討,從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪,讓教師在教學(xué)上少走彎路,避免誤區(qū),吸取經(jīng)驗,借鑒方法,提高教學(xué)實效。有條件的還可以給教師的課堂教學(xué)進行全程錄像,在研討中進行視頻分析,肯定成績,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,分析失誤,思考應(yīng)對策略。教師還可借此撰寫教學(xué)案例、論文參加隨后的樂清市、溫州市評比。教研組可開展在賽課活動中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問題進行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標準(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習(xí))題的精選問題;正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題問題與提高應(yīng)試能力問題;課件合理使用問題等。
5、評委對教師的課堂教學(xué)評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思,以發(fā)展的眼光去評價教師的課堂教學(xué),不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設(shè)單項獎,即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價,分教學(xué)設(shè)計新穎獎、教學(xué)成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認真獎、教學(xué)基本功扎實獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎、教學(xué)思維深刻獎等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)
四、活動步驟流程與具體要求
(一)發(fā)動和準備階段:第12周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切合實際的實施方案。
2、召開教研組長會議,布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習(xí),充分認識全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學(xué)標準。
4、教師填寫《登記表》并交組長,初步確定賽課的課題和時間班級,(根據(jù)現(xiàn)行的功課表,最好有多節(jié)課,以供組長組內(nèi)協(xié)調(diào))教研組長匯總,根據(jù)評委的功課表確定本組的安排表,上交教務(wù)處。語數(shù)英三組因人多可大致分3個單位時間進行。盡可能少調(diào)課。
5、課題可有教師自己確定,備課組也可統(tǒng)一課題,進行同課異構(gòu)。高一高二一般為新授課。高三為一輪復(fù)習(xí)課,注意教學(xué)容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。
6、教師開始備課,撰寫本課題教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計寫作格式參考學(xué)習(xí)資料。
7、組成各學(xué)科評委。每節(jié)課評委保證3人,有教研組長、學(xué)科骨干老師、備課組長和校委成員組成。教研組長負責(zé)牽頭。詳見各組評委名單。
(二)賽課階段:第13、14周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進行賽課。沒課的老師積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計和課后反思上交給教研組長。課后教學(xué)反思直接寫在教學(xué)設(shè)計后面。
4、各評委記錄各節(jié)教學(xué)過程,根據(jù)有效課堂教學(xué)評價表作出初步評價。
5、教研組長匯總各評委的登記表,會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,最后確定評價等第和參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比人選。學(xué)校填寫匯總表,上交樂清市教研室。
(三)繼續(xù)研討和總結(jié)階段
1、各教研組就賽課過程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問題繼續(xù)開展研討活動,做為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點和問題向組員反饋。
2、教師可就本課題撰寫課例或教學(xué)案例、論文。教學(xué)案例于12月2日上交教研處,參加樂清市、溫州市的教學(xué)案例評比;或圍繞某主題,提煉經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,參加樂清市論文評比,12月20日上交教研處。注意課例和教學(xué)案例兩者的區(qū)別,詳見我校網(wǎng)站全員賽課學(xué)習(xí)資料之二——課例與教學(xué)案例的寫法。
賽課流程方案 篇11
一、活動主題：
營造濃郁的課外閱讀氛圍研究課外閱讀的有效形式追求課外閱讀的課堂高效
二、賽課內(nèi)容：
本次賽課內(nèi)容為課外閱讀，課型多樣：推薦課、指導(dǎo)課、交流課、綜合課皆可。年級不限，內(nèi)容不限，課型不限。
三、參賽人員：
年齡在35周歲以下的語文教師參與（已參加片區(qū)賽課的教師謝春樺、羅萍除外），即李新梅王靜歐陽壽娟張靜洪川胡熠彭小容高艷
四、活動安排：
1．時間：初定第七周周二周五（4月1日4日）
2．評委：
3．點評嘉賓：
五、評分標準：（見附件）
本次賽課滿分為100分，采用去掉一個最高分和最低分的辦法得出選手的.最后平均得分。
六、補充說明：
1．本次賽課要力求做到：
①教學(xué)目標要清晰，緊扣課外閱讀。
②教學(xué)內(nèi)容要精選，要緊扣目標，要為目標服務(wù)。
③教師的設(shè)問要精準有效，設(shè)計精妙，能激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
�、艹浞煮w現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重課堂學(xué)生的生成，展現(xiàn)教師課堂教學(xué)的魅力。
2．參賽教師在4月1日（第7周星期二）前將教案（紙質(zhì)教案、電子教案）交教導(dǎo)處，并在3月31日（第7周星期一）下午4：30分到教導(dǎo)處抽簽決定比賽順序。
3．所有參加校級賽課的教師頒發(fā)校級一二等獎證書，具體為一等獎3名，二等獎5名。
4．參賽老師課后寫一篇教學(xué)反思于第8周內(nèi)交教導(dǎo)處。
5．請全體語文組教師自行調(diào)課，準時參加聽課活動，同時要考勤并作為“教學(xué)六認真”考核之一。
6．拍照與賽課全程攝像由趙世國老師負責(zé)。
7．未盡事宜，另行通知。
【賽課流程方案】相關(guān)文章：
賽課活動方案（精選14篇）04-12
教師賽課方案（通用12篇）06-01
教師賽課比賽方案（精選20篇）10-03
青年教師賽課方案（精選15篇）05-17
年會流程方案11-25
流程策劃方案01-10
語文賽課總結(jié)（精選12篇）05-03