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推門課聽課實(shí)施方案

時(shí)間:2022-10-18 09:31:41 方案 我要投稿

推門課聽課實(shí)施方案范文(精選8篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的推門課聽課實(shí)施方案范文(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。

推門課聽課實(shí)施方案范文(精選8篇)

  推門課聽課實(shí)施方案1

  為進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索教學(xué)新模式,促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定,在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評(píng)課活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:

  副組長:

  組員:各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員

  二、參與人員

  全體教師

  三、組織形式

  第一階段(10月下旬至11月上旬):

  以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),由教研組長負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃,主持本組聽課、評(píng)課活動(dòng),記錄本組教師出勤、聽評(píng)課的情況,(可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來);推出本組參與校級(jí)活動(dòng)成員。

  第二階段(11中下旬):

  1、校級(jí)活動(dòng)。每一節(jié)課,都是面向全校的公開課,是本教研組教研能力的展示,全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下,共同參與備課、聽課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié),向全校展示本組的教研實(shí)力;同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評(píng)課活動(dòng)。

  2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。

  3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案,根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。

  四、活動(dòng)形式

  1、各年級(jí)段自定內(nèi)容,獨(dú)立備課,集中上課,全組人員參與評(píng)課。

  2、語、數(shù)各年級(jí)推出上課和聽評(píng)課人員各一名,英語中高年級(jí)級(jí)進(jìn)行推薦,術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。

  3、歡迎教師深入課堂聽課。

  五、活動(dòng)要求

  1、各學(xué)科聽課要保證到會(huì),聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

  2、評(píng)委評(píng)課要做到公開、公正、公平,客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià),嚴(yán)禁打“感情分”。

  3、要保證活動(dòng)的過程嚴(yán)肅認(rèn)真,不流于形式,起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

  4、聽課活動(dòng)結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、綜述。

  六、活動(dòng)說明

  1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與,匯聚全組教師的智慧,備好每節(jié)課。

  2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序,組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似,參與聽課、評(píng)課的教師應(yīng)記好筆記(作為檢查依據(jù)),上課教師課后必須寫出反思。

  3、聽課、評(píng)課,是為了改進(jìn),為了提高。所以評(píng)課時(shí),不要避重就輕、隔靴搔癢,要知無不言,言無不盡,成功之處要講到位,缺點(diǎn)和問題也要說透,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析,重在找出改進(jìn)措施。

  4、每位老師、每個(gè)教研組對(duì)評(píng)課意見要有正確認(rèn)識(shí),必須懂得表揚(yáng)與批評(píng)都不只屬于個(gè)人,而是整個(gè)教研組。課上好了,成績屬于全組;出了問題,問題也在全組。(在本次活動(dòng)中,將同時(shí)評(píng)出精品課中的等次,組內(nèi)成員將分享成果,適當(dāng)加分)

  5、評(píng)課的應(yīng)該評(píng)什么?參看課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

  七、日程安排

  1、11月10日之前各組將參與校級(jí)比賽成員名單上交教導(dǎo)處,以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì),評(píng)課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評(píng)課人員都要寫評(píng)課材料。(校級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行,現(xiàn)場(chǎng)與書面相結(jié)合)

  2、12月份教師論壇:總結(jié)本學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)開展情況。

 、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲;

 、聘鹘萄薪M長總結(jié)本組活動(dòng)情況;

  ⑶教學(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  推門課聽課實(shí)施方案2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  本次活動(dòng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)建高校課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,打造“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)的全面發(fā)展。

  二、 聽課安排:

  1、 全面動(dòng)員:

  召開全體教師聽課動(dòng)員會(huì)議,明確活動(dòng)目標(biāo),要求老師們帶著問題去聽課,比如我在平時(shí)課堂教學(xué)中有哪些困惑?如何結(jié)本班實(shí)際情況和自己的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建我的高校課堂?聽課后要有所反思,我們要帶著問題與思考走進(jìn)區(qū)直優(yōu)秀教師的課堂。

  2、 時(shí)間安排

  10、13上午語文

  10、14上午數(shù)學(xué)

  要求有關(guān)教師所任教學(xué)科的上課情況請(qǐng)自行安排

  3、 上交材料:

  做好聽課記錄,并寫一份聽課反思或心得。

  4、 匯報(bào)成果:

  我們學(xué)校待活動(dòng)結(jié)束后,將組織一次大規(guī)模的聽課匯報(bào)活動(dòng),要求每位聽課教師上一節(jié)展示課,匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。

  推門課聽課實(shí)施方案3

  一、目的意義

  聽課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。學(xué)校針對(duì)校內(nèi)存在的主動(dòng)聽課的意識(shí)不強(qiáng)、聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)、聽課記錄較簡單、評(píng)課水平還不夠高等現(xiàn)象,決定在全校強(qiáng)化開展全員性聽課評(píng)課活動(dòng),著力提高聽課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí),完善聽課、評(píng)課工作的制度,進(jìn)一步提高聽課、評(píng)課水平。同時(shí),通過聽評(píng)課,以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí);以評(píng)引辯,營造業(yè)務(wù)研討的濃厚氛圍。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在的問題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  為使“聽課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

  組長:xx(校長,分管語文學(xué)科)

  副組長:xx(副校長,分管教學(xué))

  xx(副校長)

  xx(教導(dǎo)主任,分管數(shù)學(xué)學(xué)科)

  xx(教導(dǎo)副主任,分管綜合學(xué)科)

  xx(教導(dǎo)副主任,分管英語學(xué)科)

  組員:所有任課教師

  三、大力宣傳,營造氛圍

  學(xué)校將召開全校教師大會(huì),闡述開展“聽課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義,使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評(píng)課”活動(dòng)中來,為該活動(dòng)實(shí)施營造良好的氛圍。

  四、聽、評(píng)課形式

  聽、評(píng)課機(jī)制建立三個(gè)層級(jí)的運(yùn)行模式:1、校級(jí)教研活動(dòng)聽、評(píng)課,2、預(yù)約聽課及通知聽課、評(píng)課,3、家常聽課、評(píng)課。

  五、實(shí)施要求

  1.保證聽課數(shù)量,確保機(jī)制運(yùn)行。

  校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),學(xué)校行政聽課應(yīng)多于30節(jié)(特殊情況的由校長室斟酌),所有行政聽課中本校的聽課不少于60%,35周歲以下(含35周歲)青年教師聽課原則上不少于40節(jié),其他任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)(老教師及綜合學(xué)科教師視情況而定),所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]

  校級(jí)教研活動(dòng)聽課時(shí)間安排:語文在周二,數(shù)學(xué)在周三,英語在周四,研討時(shí)間初步定于中午12:20--1:00。

  2.做好聽課記錄,保證聽課質(zhì)量。

  聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包括:①聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法;③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;④學(xué)生互動(dòng)情況;⑤教學(xué)效果。

  教學(xué)實(shí)錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實(shí),把教師開始講課,師生活動(dòng),直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn),倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

  教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行,包括:①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);④教學(xué)方法選擇;⑤教學(xué)手段運(yùn)用;⑥教學(xué)基本功;⑦教學(xué)思想。

  寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是簡評(píng),把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感受,隨時(shí)記錄下來;二種是總評(píng),就是對(duì)簡評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

  3.落實(shí)評(píng)課工作,提高評(píng)課質(zhì)量

  獨(dú)立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課,聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體聽課(年級(jí)組或教研組活動(dòng))必須組織研討和評(píng)課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄,要求所有評(píng)課記錄中教師評(píng)課發(fā)言及書面評(píng)課次數(shù)達(dá)一定數(shù)量,評(píng)課發(fā)言及書面評(píng)課次數(shù)與平均評(píng)課次數(shù)相差大于50%的將進(jìn)行考核。聽課要根據(jù)新課程要求,對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評(píng)價(jià)后,評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”,并上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱,對(duì)馬虎了事,不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫。

  六、相關(guān)措施

  1.加強(qiáng)對(duì)聽課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立聽課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體抓,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營造濃厚的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評(píng)課。每1-2周要求在行政會(huì)上對(duì)上周聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。

  推門課聽課實(shí)施方案4

  一、思想認(rèn)識(shí)

  1、把每一節(jié)課都上好,努力提高每節(jié)課的效益,是每個(gè)教師的責(zé)任,也是教師行業(yè)的基本要求。

  2、學(xué)生持續(xù)、和諧、快樂的成長主要是通過每節(jié)課的教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的,只有把每節(jié)課上好,教學(xué)質(zhì)量才得以保證,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到培養(yǎng)。

  3、對(duì)“家常課”進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo),其根本目的是在全校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),善導(dǎo)創(chuàng)新”的教風(fēng),促進(jìn)每位教師把功夫用在平時(shí),努力提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要求教學(xué)管理部門能夠把控各科教學(xué)狀況,及時(shí)指導(dǎo)、督促相關(guān)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

  二、“家常聽課”評(píng)估、指導(dǎo)的安排

  1.“家常課”的評(píng)估以上課的基本要求為準(zhǔn),重點(diǎn)關(guān)注課前準(zhǔn)備情況、課堂常規(guī)、教學(xué)手段和媒體使用、學(xué)生參與度(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間)、教學(xué)任務(wù)完成情況、課堂效率(學(xué)生在知識(shí)、習(xí)慣、能力等方面的發(fā)展)。

  2.組成若干評(píng)估、指導(dǎo)小組,每組2—3人(由行政,備課組長,骨干教師等組成),先在語、數(shù)、英學(xué)科試行。語文分1—4年級(jí)、5—6年級(jí)兩組,1—4年級(jí)組由z牽頭,z為組員,5—6年級(jí)組由z牽頭牽頭,z為組員;數(shù)學(xué)分1—4年級(jí)、5—6年級(jí)兩組,1—4年級(jí)組由z和z共同牽頭,z為組員,5—6年級(jí)組由z共同牽頭,z為組員;英語由z牽頭,z為組員。每組按要求每周至少聽一節(jié)“家常課”。

  三、操作辦法:

  1、每組要有計(jì)劃安排聽課對(duì)象,擴(kuò)大“家常課”的聽課面。

  2、聽課者要認(rèn)真填寫聽課筆記,填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學(xué)進(jìn)度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學(xué)科部分學(xué)生的作業(yè),然后與被聽課者進(jìn)行交流,及時(shí)將情況反饋給被聽課者。

  3、行政會(huì)集中反饋,并形成評(píng)估報(bào)告。行政會(huì)上交聽課反饋表,集中反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn),商討解決問題的辦法。每兩周形成一次評(píng)估報(bào)告,評(píng)估報(bào)告要指出本學(xué)科課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、不足,特別對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見。

  分學(xué)科由相關(guān)行政依據(jù)“評(píng)估報(bào)告”與學(xué)科組教師進(jìn)行交流,促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué),提高質(zhì)量。

  推門課聽課實(shí)施方案5

  為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,聚焦課堂,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,決定從20XX年11月起,在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動(dòng),具體方案如下。

  一、指導(dǎo)思想和主要目的

  扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理,促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為,重視上好每一節(jié)課,切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口,通過聽課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見運(yùn)用等方式,實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促,造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍,并促使一批骨干教師脫穎而出。

  通過隨堂聽課錄課與分析,掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異,及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)

  此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào),教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:XX

  副組長:XX

  成 員:XX

  (二)工作小組

  1.中學(xué)組(含中職)

  組 長:XX

  成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

  2.小學(xué)組(含學(xué)前教育)

  組 長:XX

  成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

  3.課堂實(shí)錄組

  組 長:XX

  成 員:XX

  三、實(shí)施辦法

  “推門聽課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施,做到分層推進(jìn),立體實(shí)施,長期堅(jiān)持。

 。ㄒ唬┛h級(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施

  縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案,開展全縣隨機(jī)聽課(條件成熟,將進(jìn)行課堂實(shí)錄),并組織學(xué)科專家對(duì)聽的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),出具評(píng)價(jià)意見。具體實(shí)施如下:

  1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式,由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開展“推門聽課”,盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科,兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。

  2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。

  3.縣級(jí)層面的“推門聽課”,由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排,在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇,進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕,也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容,上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄(聽課)組。

  4.課堂錄制結(jié)束后,將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組(含學(xué)前),由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì),對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見。

  5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組,供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。

  6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開展“推門聽課”。

 。ǘ┬<(jí)“推門聽課”工作的實(shí)施

  學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng),各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽課”工作實(shí)施方案,組建由學(xué)校校長任組長、學(xué)校分管副校長為副組長、學(xué)校中層干部和學(xué)科(教研)組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校管理者、學(xué)科(教研)組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動(dòng),做到全面、科學(xué)、客觀,并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。

  校級(jí)層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)(有條件的`,要有課堂實(shí)錄)。

 。ㄈ┢渌ぷ饕

  在開展“推門聽課”的同時(shí),要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作,包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作,幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

  兩級(jí)層面的“推門聽課”,學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評(píng)課,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評(píng)課,課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評(píng)課指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式

  評(píng)價(jià)內(nèi)容:主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議,還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)形式:采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用

  (一)對(duì)“推門聽課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng),進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié),充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn),但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。

 。ǘ┰u(píng)價(jià)意見公布后,對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣;

  對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師,將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽課。

 。ㄈ┤艚(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的,建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

  若還不能滿足基本教學(xué)要求的,建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。

  六、保障措施

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義,高度重視。

  開展“推門聽課”活動(dòng),其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題,以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“推門聽課”活動(dòng)的目的和意義,迅速組建和出臺(tái)本校“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。

 。ǘ┱J(rèn)真組織,積極準(zhǔn)備。

  “推門聽課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施,活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校(含幼兒園)。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n,學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”,不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。

 。ㄈ┘訌(qiáng)指導(dǎo),重視改進(jìn)。

  每一學(xué)期“推門聽課”活動(dòng)結(jié)束后,縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評(píng)議,形成最終評(píng)價(jià)意見,并將評(píng)價(jià)意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見,制定具體整改方案并抓緊整改,教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。

  附件:“推門聽課”課堂教學(xué)觀察量表

  附件:“推門聽課”課堂教學(xué)觀察量表

  推門課聽課實(shí)施方案6

  一、思想認(rèn)識(shí)

  通過聽課,提高課堂教學(xué)水平,不斷探索特色的教學(xué)模式,并在一定范圍內(nèi)推廣;組織體驗(yàn)教學(xué),旨在感受教學(xué)工作力度,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、預(yù)約聽課、通知聽課的安排

  1.預(yù)約聽課、通知聽課的運(yùn)行方式

  預(yù)約聽課為事先與上課教師進(jìn)行預(yù)約,以利于上課教師充分準(zhǔn)備,每組配備一名組長,組長統(tǒng)籌小組活動(dòng),由相關(guān)行政或教研組長帶領(lǐng)1-2兩位中青年教師參加聽課,并進(jìn)行評(píng)議,既促進(jìn)相關(guān)行政或教研組長聽、評(píng)課的水準(zhǔn),又提高參與聽課的中青年教師的聽、評(píng)課的能力。每組按要求每周至少聽一節(jié)課。

  通知聽課為在聽評(píng)課的過程中發(fā)現(xiàn)教師存在很大問題,由校長室會(huì)同教導(dǎo)處發(fā)通知,通知該教師去聽相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)教師的課(校內(nèi)、校外的均可),并做詳細(xì)聽評(píng)課記錄和基于本人近階段教學(xué)內(nèi)容不少于1200字的自我教學(xué)反思總結(jié)(手寫稿)。

  2.組成若干小組,各小組分配如下(有☆者為組長):

  語文分兩組:語文一組:☆z,語文二組:☆zz,語文三組:☆zz。

  數(shù)學(xué)分兩組:數(shù)學(xué)一組:☆zz,數(shù)學(xué)二組z。

  英語組:☆zz

  三、操作辦法:

  1.每組要有計(jì)劃安排聽課對(duì)象,擴(kuò)大預(yù)約聽課的聽課面。

  2.聽課者要認(rèn)真填寫聽課筆記,然后與被聽課者進(jìn)行交流,及時(shí)將情況反饋給被聽課者。特別是相關(guān)行政或教研組長帶領(lǐng)1-2兩名中青年教師參加聽課,指導(dǎo)參與聽課的中青年教師的聽、評(píng)課。

  3.對(duì)實(shí)行階段中出現(xiàn)教學(xué)很大問題的,在發(fā)通知聽課前與其交流談話,促進(jìn)其提升,視效果后再?zèng)Q定發(fā)通知聽課。

  4.行政會(huì)集中反饋,反饋教師課堂教學(xué)中的共性優(yōu)缺點(diǎn),商討解決問題的辦法,對(duì)下一階段本學(xué)科教學(xué)要提出指導(dǎo)意見。

  5.分學(xué)科由相關(guān)行政與學(xué)科組教師進(jìn)行交流,促進(jìn)教師們改進(jìn)課堂教學(xué),提高質(zhì)量。

  推門課聽課實(shí)施方案7

  一、指導(dǎo)思想

  聽課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂,幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生各種能力的獲得,主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段,了解一線真實(shí)的教情學(xué)情,感受體驗(yàn)課堂的全部信息,從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)的效益,不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、聽課人員安排

  由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動(dòng),由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門聽課。

  四、聽課任務(wù)量

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

  2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

  五、聽課形式

 、⊥崎T聽課

  1、聽課對(duì)象:青年教師(包括兼課教師)

  2、推門聽課要求:

  1課前不提前通知授課教師,根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

  2聽課教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課無關(guān)的事情。

  3聽課教師要填好聽課記錄表,并在記錄表上寫上評(píng)議。

 、苈犕暾n后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評(píng)課記錄表》,及時(shí)與開課教師反饋。

 、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。

 、⒐_課

  1、聽課對(duì)象:本學(xué)期所有科目

  2、公開課要求:

  ①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。(課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定,提前報(bào)教務(wù)處備案)

 、诼犝n教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。

 、勖课唤處熉犝n時(shí),要認(rèn)真填寫聽課記錄,評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

 、芙虅(wù)處在課后(原則上當(dāng)天)組織聽課教師對(duì)本堂公開課進(jìn)行評(píng)議。并寫好評(píng)課記錄表。

  ⑤上公開課的老師在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要說課。還要對(duì)自己所上的課進(jìn)行自評(píng)。

 、耷嗄杲處煈(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù),其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。

  推門課聽課實(shí)施方案8

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,保障課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,經(jīng)研究決定,本學(xué)期開始學(xué)校將實(shí)施行政人員抽課聽課制度,并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。

  “行政聽課日”活動(dòng)中,所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下,擠出時(shí)間走入課堂,認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過程,關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī),課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,并做好聽課評(píng)課記錄。

  一、抽課對(duì)象:(名師工作室導(dǎo)師除外)

  年齡在35周歲以下的在職全體任課教師(新學(xué)年第一學(xué)期新進(jìn)校老師除外)

  授課人員由校長室在周四教師例會(huì)時(shí)以抽簽方式確定。

  二、聽課人員:

  抽課聽課由校長室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長和年級(jí)組長組成聽課小組。

  聽課內(nèi)容包括:聽課、評(píng)課、檢查教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)等。

  三、上課安排與要求

  1.上課時(shí)間:每周一下午第一節(jié)課

  2.三樓多媒體教室(體育課在操場(chǎng))

  3.上課要求:

 。1)授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份,藝體類學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。(上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師)

 。2)授課教師不得采取變通的辦法,臨時(shí)有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。

  四、評(píng)課要求:

  1.評(píng)課時(shí)間:聽課人員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)。

  2.評(píng)課角度:

  要突出對(duì)課堂教學(xué)有效性的評(píng)議,還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3.評(píng)課人員:

  根據(jù)學(xué)科性質(zhì),評(píng)課以同學(xué)科的老師為主,其他聽課老師以評(píng)課記錄表方式反饋聽課感受或建議。

  每次評(píng)課由專人負(fù)責(zé)收集、整理評(píng)課記錄表,檢查、收集授課老師教案,填寫《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》。

  4.評(píng)價(jià)形式:

  聽課行政及時(shí)向授課教師反饋聽課評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表揚(yáng);對(duì)教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色充分肯定;對(duì)課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進(jìn)行探討;對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進(jìn)辦法或建議。

  五、資料的整理與歸檔:

  1.每次聽課后,教案、聽課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評(píng)價(jià)反饋信息表》等均由專人負(fù)責(zé)收集、整理,并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。(名單附后)

  2. 為便于積累教學(xué)資料和評(píng)課的進(jìn)行,授課過程由信息中心全程錄像。

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