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教師崗位晉升方案（通用14篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的教師崗位晉升方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師崗位晉升方案 1
按照上級(jí)有關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作文件精神和《XX縣教育科技體育局教師專業(yè)技術(shù)聘任工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，根據(jù)中學(xué)教師崗位職責(zé)要求，為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，極大地調(diào)動(dòng)教師工作積極性，為貫徹專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，確保擇優(yōu)聘任，特制訂本聘任評(píng)審細(xì)則。
一、評(píng)審對(duì)象：
已取得初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的教師。
二、聘任方法：
按評(píng)審項(xiàng)目量化計(jì)分之和，從高分到低分排隊(duì)，再按上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)數(shù)確定聘任對(duì)象。
三、評(píng)審項(xiàng)目和權(quán)重值：
1、工作業(yè)績(jī)分：高級(jí)取近四年，中學(xué)一級(jí)取近三年，初級(jí)取近二年的年度考核分的'平均分。
2、年度考核分：年度考核每個(gè)“優(yōu)秀”加5分，“稱職”計(jì)2分，按“稱職”高級(jí)取近四年，中級(jí)取近三年，初級(jí)取近兩年，“優(yōu)”取任現(xiàn)值期內(nèi)累計(jì)計(jì)分。
3、工齡分：按工作的時(shí)間計(jì)算，每年加0.4分。工齡計(jì)算起點(diǎn)以93年工改審定的起點(diǎn)為依據(jù)。
4、教齡分：按參加教育工作時(shí)間計(jì)算，每年加0.6分，計(jì)算實(shí)年數(shù)。
5、職稱分：以現(xiàn)已聘任職務(wù)的實(shí)際年數(shù)計(jì)算，每年加0.2分。
6、資格分：以公辦教師取得現(xiàn)聘任資格實(shí)際年數(shù)計(jì)算，每年加0.5分。
7、學(xué)歷分：本科7分、�？�5分、中�；蚋咧�3分。
8、職務(wù)分：以現(xiàn)任最高職位計(jì)分。
�。�1）校長(zhǎng)、黨支部書記加5分。
�。�2）副校長(zhǎng)、黨支部副書記、工會(huì)主席加等副級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加4分。
�。�3）處室主任、團(tuán)委書記、工會(huì)副主席加3分。
（4）處室副主任、團(tuán)委副書記加2分、主任助理加1.9分。
�。�5）教研組長(zhǎng)每學(xué)期加0.23分（以學(xué)校工作按記錄為準(zhǔn)）。以上職務(wù)加分不重復(fù)加分。
9、班主任工作分：每學(xué)期加0.5分，所在學(xué)校現(xiàn)任職期內(nèi)累計(jì)計(jì)分（以學(xué)校工作安排記錄為準(zhǔn)）。
10、三優(yōu)（本年度優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師給以加分，其它證書不予加分。）
等級(jí)國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)鎮(zhèn)級(jí)校級(jí)積分97532111、中考業(yè)績(jī)分：按本人在當(dāng)年中考排名得分，標(biāo)準(zhǔn)如下：排名123456得分0.60.50.40.30.20.1
高級(jí)取近四年，中學(xué)一級(jí)取近三年，初級(jí)取近二年累計(jì)加算。
四、有下列情況之一者，本年度不予聘任。
1、違反計(jì)劃生育者（在影響期內(nèi)）不能聘任；
2、任職期間一年內(nèi)請(qǐng)事假三個(gè)月以上者或者請(qǐng)病假六個(gè)月以上者；
3、一年無(wú)故曠工七天以上者；
4、不服從學(xué)校工作安排者不予聘任（以行政會(huì)研究裁定為準(zhǔn)）;
5、違反教師“八不準(zhǔn)”者，當(dāng)年不能聘任。
五、本細(xì)則解釋權(quán)屬專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)
教師崗位晉升方案 2
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位，加強(qiáng)目標(biāo)管理，使我校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達(dá)到最合理的配置，依據(jù)上級(jí)相關(guān)人事政策，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競(jìng)聘原則
1、公平、公開(kāi)、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調(diào)配原則
三、競(jìng)聘對(duì)象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競(jìng)聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設(shè)置
語(yǔ)文： 數(shù)學(xué)：
一年級(jí)崗位 4個(gè) 一年級(jí)崗位 2個(gè)
二年級(jí)崗位 4個(gè) 二年級(jí)崗位 2個(gè)
三年級(jí)崗位 3個(gè) 三年級(jí)崗位 2個(gè)（+4）
四年級(jí)崗位 3個(gè) 四年級(jí)崗位 2個(gè)（+4）
五年級(jí)崗位 3個(gè) 五年級(jí)崗位 2個(gè)（+4）
六年級(jí)崗位 3個(gè) 六年級(jí)崗位 2個(gè)（+4）
英語(yǔ)：（30）3個(gè)（+8） 音樂(lè)：（40）3個(gè)（+8） 體育：（60）4個(gè)
美術(shù)：（40）3 個(gè)（+8） 思生品社社：（54）6個(gè) 科學(xué)：（24）2 個(gè)（+8）
綜合實(shí)踐：（30）2個(gè)+2） 校本：（62）1 個(gè)（-54）
備注：
1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競(jìng)聘，再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競(jìng)聘。上列教學(xué)崗僅為初設(shè)，選擇崗位后可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜；
2、申報(bào)崗位時(shí)請(qǐng)務(wù)必以滿工作量為基準(zhǔn)，達(dá)不到的要同時(shí)申報(bào)其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；
3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報(bào)；
4、根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例，班主任工作一般由語(yǔ)文教師擔(dān)任。特殊情況由校委會(huì)商議解決；
5、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不參與競(jìng)聘，由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配；
6、教師申報(bào)教學(xué)崗位時(shí)應(yīng)充分考慮自己的`專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)重復(fù)申報(bào)個(gè)別學(xué)科；
7、教師競(jìng)聘申報(bào)教學(xué)崗位需認(rèn)真填寫競(jìng)聘申報(bào)表。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�
語(yǔ)文一個(gè)班兼班主任；數(shù)學(xué)兩個(gè)班；英語(yǔ)14節(jié)；體育15節(jié)；美術(shù)14節(jié)；其他16節(jié)。
（四）、管理崗位折合周課時(shí)數(shù)：
校級(jí)正職14節(jié)；校級(jí)副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責(zé)：
1、語(yǔ)文：
�、艑W(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，能正確把握新《課標(biāo)》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)和學(xué)年度教學(xué)目標(biāo)。正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)要重點(diǎn)突出。
⑵以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。加強(qiáng)課外閱讀及指導(dǎo)，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。
⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動(dòng)，
2．?dāng)?shù)學(xué)：
�、鸥鶕�(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次性，作業(yè)批改要認(rèn)真，加強(qiáng)面批，作業(yè)布置要適量。
�、品e極培養(yǎng)尖子生，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)困生。
�、欠e極參加教研、備課活動(dòng)。
3．英語(yǔ)：
⑴掌握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新《課標(biāo)》，認(rèn)真制訂計(jì)劃，并按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。
�、萍訌�(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，努力改進(jìn)教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
⑶積極開(kāi)展課外活動(dòng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動(dòng)。
4．品德與生活（品德與社會(huì)）：
�、鸥鶕�(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長(zhǎng)打下良好的思想基礎(chǔ)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教師崗位晉升方案 3
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽(yáng)人社發(fā)（20xx）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。
一、崗位競(jìng)聘的原則
1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4、陽(yáng)光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局《意見(jiàn)》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
二、崗位設(shè)置與聘任
校級(jí)干部由教育局等上級(jí)主管部門實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級(jí)主任由校長(zhǎng)聘任管理，班主任、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級(jí)主任實(shí)施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長(zhǎng)管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長(zhǎng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。
（一）行政及管理人員：
校級(jí)干部由上級(jí)主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。
�。ǘ┠昙�(jí)主任：
1、年級(jí)主任由校長(zhǎng)聘任管理，任期兩年。
2、崗位設(shè)置：3人，三個(gè)年級(jí)主任各1人；
�。ㄈ┌嘀魅危�
1、雙向選擇，由年級(jí)主任聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級(jí)4人。
�。ㄋ模⿲W(xué)科教師：
1、雙向選擇，由年級(jí)主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：32人
語(yǔ)文:8人 數(shù)學(xué):8人英語(yǔ):6人體育:3人音樂(lè):1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：１人
（五）教輔、后勤：
1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：6人
圖書室管理員：1人 檔案資料、文�。�1人 門衛(wèi)；2人 衛(wèi)生管理：2人
三、工作量：
�。ㄒ唬� 語(yǔ)數(shù)英每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.2；其他學(xué)科每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0
�。ǘ┢渌o助崗位折算成工作量
衛(wèi)生室：3課時(shí)；心理咨詢室：4課時(shí)；體育器材室：2課時(shí)；科學(xué)室：2課時(shí)；多媒體室：1課時(shí)； 勞技室：1課時(shí)；美術(shù)室：1；課時(shí)音樂(lè)室：1課時(shí)；電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護(hù)：2課時(shí)；資產(chǎn)管理：1課時(shí)。
�。ㄈ┢渌麔徫坏墓ぷ髁看�(jī)效工資方案出臺(tái)后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會(huì)通過(guò)后實(shí)施。
四、崗位職責(zé)、聘任條件
�、甯�(jìng)聘人員基本條件
1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2、遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5、20xx年度考核合格及以上。
�、婺昙�(jí)主任職責(zé)與競(jìng)聘條件
1、年級(jí)主任職責(zé)
學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，接受教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門對(duì)教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。
⑴全面負(fù)責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級(jí)師生、教育教學(xué)管理與各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)師生、使年級(jí)具有凝聚力，爭(zhēng)取年級(jí)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。
�、聘鶕�(jù)學(xué)校工作計(jì)劃， 結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，制定年級(jí)工作計(jì)劃．使全年級(jí)師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和年級(jí)的管理工作。
�、嵌酱俦灸昙�(jí)班主任、任課教師及時(shí)做好各項(xiàng)計(jì)劃，總結(jié)，按時(shí)上交有關(guān)材料，并負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。
�、葏⒓訉W(xué)校行政例會(huì)，按月主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)處室匯報(bào)本年級(jí)工作情況，負(fù)責(zé)處理年級(jí)日常事務(wù)。
�、山M織開(kāi)好每學(xué)期的年級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)，督促班主任、任課教師開(kāi)展家訪與家長(zhǎng)溝通工作。
�、蕝f(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護(hù)本年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。
�、藚f(xié)助團(tuán)委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 組織、開(kāi)展年級(jí)有意義的集體活動(dòng)，配合做好學(xué)生獎(jiǎng)懲、考評(píng)等工作。
⑻重視年級(jí)內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級(jí)學(xué)生中的突發(fā)事件。
�、蛥f(xié)助學(xué)校做好年級(jí)教師考核考績(jī)、評(píng)優(yōu)等工作，對(duì)任課教師、班主任考評(píng)提出意見(jiàn)。 ⑽關(guān)心年級(jí)全體教師的工作和生活，真誠(chéng)傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。
2、年級(jí)主任任職條件：
�、庞辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，責(zé)任感強(qiáng)，敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新。
�、浦R(shí)面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號(hào)或受到縣以上表彰者優(yōu)先。
�、巧眢w健康，熱愛(ài)并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗(yàn)、教研組長(zhǎng)經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，所帶教研組或班級(jí)有較好的績(jī)效。
3、年級(jí)主任待遇與權(quán)力
�。�1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會(huì)。
（2）年級(jí)主任負(fù)責(zé)并主持本年級(jí)的全面工作，對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。
�。�3）年級(jí)主任對(duì)學(xué)校行政管理和涉及本年級(jí)的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。
�。�4）由年級(jí)主任組建本年級(jí)的教師隊(duì)伍，對(duì)所屬年級(jí)的教師有選擇權(quán)。
（5）學(xué)校中層干部競(jìng)聘，優(yōu)秀年級(jí)主任可優(yōu)先考慮，年級(jí)主任在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。
4、年級(jí)主任業(yè)績(jī)考核
�、拍昙�(jí)主任每學(xué)年需要做全年級(jí)工作總結(jié)，組織召開(kāi)年級(jí)總結(jié)大會(huì)。
⑵按規(guī)定，年級(jí)主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級(jí)教師民意測(cè)驗(yàn)，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對(duì)年級(jí)主任工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級(jí)。校務(wù)會(huì)根據(jù)考核結(jié)果并參考年級(jí)主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級(jí)主任。㈢班主任職責(zé)與競(jìng)聘條件
1、班主任職責(zé)
班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細(xì)則和班級(jí)綜合評(píng)估辦法。
2、班主任競(jìng)聘條件
⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。
⑵有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。
⑶有積極、自覺(jué)、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
⑷考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，鼓勵(lì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位，
�、蔀楸ＷC專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任；
�、示哂邢铝星樾沃徽卟坏酶�(jìng)聘班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。
3、班主任待遇、考核
�、沤�(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)。
⑵按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
⑶班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
⑷其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。
�、煽己宿k法另見(jiàn)《范海中學(xué)班級(jí)創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。
4、如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競(jìng)聘條件，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。
�、鑼W(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件
1、學(xué)科教師職責(zé)
執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的.各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評(píng)考核辦法。
2、學(xué)科教師競(jìng)聘條件
�、艑W(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
�、普Z(yǔ)數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。⑶音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；
�、葘W(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。
⑸嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長(zhǎng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。
�、噬硇慕】�，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
五、競(jìng)崗程序
1、成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。通過(guò)教師大會(huì)選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、待遇和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競(jìng)聘的學(xué)校申報(bào)崗位。
4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競(jìng)爭(zhēng)上崗。
�。�1）校長(zhǎng)聘任年級(jí)主任。
�。�2）年級(jí)主任聘任班主任、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師。
�。�3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。
（4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。
�。�5）教務(wù)處聘任教研組長(zhǎng)。
5、 上崗人員名單公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。
6、若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員按（意見(jiàn)）文件精神調(diào)整為臨時(shí)崗位。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長(zhǎng)委托年級(jí)主任簽訂，技能科專職教師由校長(zhǎng)委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長(zhǎng)委托總務(wù)處主任簽訂。年級(jí)主任崗位聘期原則上為三年，由校長(zhǎng)與年級(jí)主任簽訂。
2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機(jī)制。
�、沤⑼晟平處煃徫宦呢�(zé)與績(jī)效評(píng)價(jià)制度（另見(jiàn)《范海中學(xué)教師管理考核細(xì)則》），每學(xué)年對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
�、仆晟啤⒄{(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過(guò)程考核與學(xué)期績(jī)效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。
2、分配。
具體分配方案待績(jī)效工資實(shí)施方案出臺(tái)后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會(huì)通過(guò)，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績(jī)效工資�？�(jī)效工資的分配重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開(kāi)崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對(duì)落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽(yáng)人社發(fā)（20xx）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、人事?tīng)?zhēng)議處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事?tīng)?zhēng)議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無(wú)效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會(huì)）申請(qǐng)調(diào)解。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)縣教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。
2、本方案未盡事宜按陽(yáng)人社發(fā)（20xx）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見(jiàn)》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。
各位老師對(duì)以上方案有任何意見(jiàn)或建議，請(qǐng)以書面形式遞交校長(zhǎng)室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。
教師崗位晉升方案 4
為了公正合理地做好20XX年小學(xué)高級(jí)教師崗位職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)xx市人事局《xx市實(shí)行專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和管理工作的.實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局〈20XX年xx市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的意見(jiàn)〉的通知》、《20XX年xx市小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一．成立領(lǐng)導(dǎo)組
組長(zhǎng)：xx
成員：xx、xx
二．競(jìng)聘對(duì)象、原則、名額
1．競(jìng)聘對(duì)象：20XX年新評(píng)為小學(xué)高級(jí)技術(shù)職務(wù)的11位教師。
2．競(jìng)聘原則：在核準(zhǔn)的設(shè)崗方案和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)�、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式進(jìn)行。
3．競(jìng)聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學(xué)高級(jí)教師空崗數(shù)為5人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準(zhǔn)）。
三．競(jìng)聘辦法
1．競(jìng)聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交任小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的述職材料。
2．領(lǐng)導(dǎo)組審核述職材料。
3．競(jìng)聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。
4．進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
�、艤y(cè)評(píng)權(quán)重為：
A．領(lǐng)導(dǎo)組測(cè)評(píng)：30%。
B．同行測(cè)評(píng)：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。
�、茰y(cè)評(píng)要求：
A．測(cè)評(píng)采用等級(jí)制。A、100分；B、80分。
B．對(duì)被測(cè)評(píng)對(duì)象綜合等第只能選擇A或B其中的一項(xiàng)打“√”，每張測(cè)評(píng)表中的A類5人，B類6人，否則無(wú)效。
5．確認(rèn)聘任對(duì)象：
按得分高低確認(rèn)前5位為聘任對(duì)象，如遇得分相同，按以下原則處理：
（1）二檔優(yōu)先于三檔；
（2）教齡長(zhǎng)的優(yōu)先；
（3）年齡長(zhǎng)的優(yōu)先。余下6位在今后有空崗的
（4）情況下按得分多少優(yōu)先聘任。
四．日程安排
1．1月28日修改海門鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)高級(jí)教師崗位職務(wù)聘任實(shí)施意見(jiàn)，各校組織教師討論，征求意見(jiàn)。
2．1月30日競(jìng)聘者向領(lǐng)導(dǎo)組遞交述職材料。
3．1月31日上午9：00，召開(kāi)全體教師大會(huì)，按方案述職并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、匯總、確認(rèn)聘任對(duì)象，并辦理相關(guān)聘任手續(xù)。
教師崗位晉升方案 5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的干部選拔任用機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出搭建平臺(tái)，促進(jìn)幼兒園學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制訂如下方案。
一、競(jìng)聘原則：公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)任用。
1、任人唯賢，德才兼?zhèn)涞脑瓌t。
2、注重實(shí)績(jī)，群眾公認(rèn)的原則。
3、堅(jiān)持自主報(bào)名的原則。
二、競(jìng)聘條件
�。ㄒ唬┗緱l件
1、具有履行職責(zé)所需要的政治以及理論修養(yǎng)；堅(jiān)持依法治教，具有較高的.師德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。
2、熱愛(ài)幼教工作，愿意為幼兒園和教師發(fā)展服務(wù)，勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)肯干。
3、身心健康，識(shí)大體顧大局，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
4、善于思考，具有勝任主任工作的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析解決問(wèn)題能力、教育教學(xué)及科研能力、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力及開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。
5，中專及以上學(xué)歷。
�。ǘ┲萍s條件
�、僬�(qǐng)病、事假（法定假列外），一年累計(jì)超過(guò)兩個(gè)月的按本職最低檔次聘任。
�、跊](méi)有教師資格證和任職資格證的，不得進(jìn)入本崗位級(jí)別的最高檔次。
三、相關(guān)規(guī)定
教師競(jìng)爭(zhēng)上崗必須嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、徇私舞弊、以權(quán)謀私等違紀(jì)違法行為發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)，給予相關(guān)人員紀(jì)律處分。參加競(jìng)爭(zhēng)上崗人員如提供的材料失實(shí)，則取消其應(yīng)聘資格，年度考核定為不合格等次，三年內(nèi)不準(zhǔn)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。
四、競(jìng)崗聘用工作程序：
1、教師根據(jù)自己情況向園遞交崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表。
2、競(jìng)崗聘用領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)申請(qǐng)表審查競(jìng)聘教師的資格，確定候選人。
3、競(jìng)崗領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)競(jìng)崗教師及職工考核。（聽(tīng)取競(jìng)崗教師一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，保育員聽(tīng)取半日活動(dòng)）。
4、對(duì)擬聘教師名單進(jìn)行公示。
5、申報(bào)縣教育局、人事部門審核、備案。
教師崗位晉升方案 6
根據(jù)上級(jí)文件精神及相關(guān)要求，為認(rèn)真做好我鎮(zhèn)教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)空缺崗位常態(tài)化聘用管理工作，特制定本《實(shí)施方案》。
一、崗位聘用工作原則
�。ㄒ唬磵徠赣�。崗位聘用嚴(yán)格按縣人社局核定的《教育系統(tǒng)崗位設(shè)置表》為依據(jù)，組織聘用工作。
�。ǘ�、合理聘用。正確把握專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作的政策導(dǎo)向，做到積極、穩(wěn)妥、合理地聘用各類、各等級(jí)專業(yè)技術(shù)人員。
�。ㄈ�、規(guī)范聘用。堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，確保全體專業(yè)技術(shù)人員的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實(shí)處，做到聘用工作透明化、規(guī)范化。
二、參加崗位聘用人員范圍
全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)有在職教職工，凡已具備相應(yīng)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，且符合崗位聘用條件的，均可參與空缺崗位的競(jìng)聘。
三、教育系統(tǒng)各類各級(jí)崗位聘用基本任職條件
�。ㄒ唬�、高級(jí)教師
五級(jí)：取得高級(jí)教師資格；須在六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
六級(jí)：取得高級(jí)教師資格；須在七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
七級(jí)：取得高級(jí)教師資格；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
（二）、一級(jí)教師
八級(jí)：取得一級(jí)教師資格；須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
九級(jí)：取得一級(jí)教師資格；須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
十級(jí)：取得一級(jí)教師資格；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
�。ㄈ�、二級(jí)教師
十一級(jí)：取得二級(jí)教師資格；須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
十二級(jí)：取二級(jí)教師資格；有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。
�。ㄋ模�、工勤
三級(jí)：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等級(jí)；必須在四級(jí)崗位上工作滿五年。并通過(guò)高級(jí)工的技術(shù)等級(jí)考試。
四級(jí)：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等級(jí)；必須在五級(jí)崗位上工作滿五年。并通過(guò)中級(jí)工的技術(shù)等級(jí)考試。
五級(jí)：遵守憲法和法律；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件；上年年度考核結(jié)果為稱職及以上等級(jí)；必須在普工崗位上工作滿兩年。并通過(guò)初級(jí)工的技術(shù)等級(jí)考試。
四、空缺崗位競(jìng)聘辦法
�。ㄒ唬┲笜�(biāo)使用：根據(jù)人社局當(dāng)年核定的初中、小學(xué)、幼兒園三類指標(biāo)數(shù)，分類聘用，指標(biāo)不得混用。
（二）、競(jìng)聘辦法：凡具備任職晉級(jí)條件的教職工，均可參加同類同級(jí)崗位競(jìng)聘，具體辦法是：
1、同級(jí)教師職務(wù)晉級(jí)：先按已聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)首聘時(shí)間的先后順序優(yōu)先聘用；已聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間相同的，再按工齡長(zhǎng)短區(qū)分聘用；已聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間和工齡均相同的，將按學(xué)歷高低和取得時(shí)間先后遴選聘用；以上三個(gè)方面仍無(wú)法區(qū)分確認(rèn)的'，最終以教育教學(xué)實(shí)績(jī)量化考核得分高低擇優(yōu)進(jìn)行聘用。
2、評(píng)而未聘的教師競(jìng)聘：先按取得同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間的先后順序優(yōu)先聘用；取得同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間相同的，再按工齡長(zhǎng)短區(qū)分聘用；取得同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間和工齡均相同的，將按學(xué)歷高低和取得時(shí)間先后遴選聘用；以上三個(gè)方面仍無(wú)法區(qū)分確認(rèn)的，最終以教育教學(xué)實(shí)績(jī)量化考核得分高低擇優(yōu)進(jìn)行聘用。
�。ㄈ┛己思�(xì)則（考核時(shí)段自取得現(xiàn)任崗位級(jí)別之日起計(jì)算）
1、教科研成果（年度得分可累計(jì)）
�。�1）教學(xué)大賽成績(jī)
教師參加教育主管部門組織的課堂教學(xué)大賽，獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)7、6、5分，獲市級(jí)、縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別依次遞減1分。同期同類競(jìng)賽按最高級(jí)別賦分。
�。�2）教學(xué)論文評(píng)選
教師參加由教育部門組織的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、敘事、教育教學(xué)課件評(píng)選等，獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3分，獲市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別依次遞減1分。同類每年以最高層次的計(jì)算。
教師在國(guó)家、省、市級(jí)CN刊物發(fā)表論文分別計(jì)7、6、5分。同內(nèi)容就高計(jì)算。
�。�3）課題研究成果
教師參與省級(jí)課題研究，并取得一定成果，一個(gè)課題項(xiàng)目計(jì)7分；參與市、縣、鎮(zhèn)級(jí)（小微課題）研究，并取得一定成果，依次遞減2分。如參與者是主要成員或成績(jī)特別突出，可在此基礎(chǔ)上分別增加1分。
（4）教壇新星等評(píng)選：獲省市縣級(jí)“教壇新星”分別計(jì)8、6、4分；獲省市縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”分別計(jì)7、5、3分；獲省市縣級(jí)“骨干教師”分別計(jì)6、4、2分；獲縣級(jí)“教學(xué)能手”計(jì)1分。
2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（年度得分可累計(jì)）
�。�1）年度考核獲優(yōu)秀等次每次計(jì)2分
�。�2）獲國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)（教學(xué)方面除外）表彰，分別計(jì)10、8、6、4、2分，獲部門表彰分別依次遞減一分。
3、教學(xué)實(shí)績(jī)（年度得分可累計(jì)）
�。�1）質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)：初中中考獲縣一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)6、5、4分；小學(xué)教師在鎮(zhèn)暑期質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，位列綜合評(píng)比第一名計(jì)6分，每下降一個(gè)名次依次遞減1分。
（2）、陽(yáng)光班級(jí)評(píng)比結(jié)果：幼兒園教師在園內(nèi)“陽(yáng)光班級(jí)”評(píng)比中，獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別計(jì)6、5、4分。
（3）教學(xué)輔導(dǎo)成績(jī)：輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲國(guó)家一、二、三等獎(jiǎng)的計(jì)6、5、4分，獲省、市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別依次遞減1分。同內(nèi)容就高計(jì)算。
五、聘用程序
1、根據(jù)上級(jí)具體要求，由鎮(zhèn)中心校聘用管理領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)公布當(dāng)年全鎮(zhèn)教師專業(yè)技術(shù)崗位基本情況，以及縣人社局核定下達(dá)的崗位設(shè)置方案和缺崗晉級(jí)指標(biāo)。
2、依據(jù)晉級(jí)指標(biāo)和任職條件，由鎮(zhèn)中心校按照競(jìng)聘辦法摸排競(jìng)聘入圍人選，并酌情組織教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核。初定擬聘名單在中心校網(wǎng)站公示5個(gè)工作日。
3、如公示無(wú)異議，中心校將擬聘確認(rèn)名單報(bào)縣人社局審批，并按程序辦理聘用管理手續(xù)。
六、相關(guān)說(shuō)明
1、當(dāng)年臨近退休人員如符合崗位晉級(jí)條件，可在同類現(xiàn)級(jí)別基礎(chǔ)上無(wú)條件晉升一級(jí)。聘用指標(biāo)優(yōu)先提取。
2、新招聘未定級(jí)人員進(jìn)入助理級(jí)十二級(jí)，視其任職條件適時(shí)按程序評(píng)定聘用。
教師崗位晉升方案 7
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《蕪湖市事業(yè)單位人員競(jìng)爭(zhēng)上崗指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于市直事業(yè)單位實(shí)施崗位設(shè)置管理工作有關(guān)問(wèn)題的通知》、《繁昌縣教師職稱內(nèi)部等級(jí)晉升的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于崗位內(nèi)部晉升中級(jí)職稱九進(jìn)八、高級(jí)職稱六進(jìn)五事項(xiàng)的通知》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍和原則
�。保谖倚＝⑷耸玛P(guān)系的、在編在崗的正式的專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實(shí)施方案。
�。玻凑湛茖W(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行等級(jí)晉升，堅(jiān)持按編設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位等級(jí)設(shè)置
根據(jù)縣人社局崗位設(shè)置實(shí)施方案與分配指標(biāo)，我校專業(yè)技術(shù)設(shè)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)三類崗位，各崗位分別設(shè)置三個(gè)等級(jí)
三、崗位任職條件
（一）、基本任職條件
1．擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；
2．具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己；
3．具有崗位所需的.專業(yè)、能力或技能條件；
4．具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5．具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且在現(xiàn)崗位任職滿3年以上；
6．任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真履職，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，高級(jí)教師近5年年度考核達(dá)到“合格”及以上等次，一級(jí)和二級(jí)教師須近3年。
（二）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級(jí)崗位。
1．弄虛作假、偽造獲獎(jiǎng)證書或剽竊、抄襲論文的；
2．拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重的；
3．擅自離崗，拒絕參加競(jìng)聘的；
4．曠工或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定天數(shù)的。
四、崗位聘用方法
�。ㄒ唬┛傮w原則與實(shí)施方法
1．本次崗位設(shè)置實(shí)行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
2．所有專業(yè)技術(shù)人員須個(gè)人申報(bào)，申報(bào)人員須自覺(jué)遵守相關(guān)的法律法規(guī)和組織人事紀(jì)律，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
3．崗位內(nèi)部等級(jí)晉升，原則上逐級(jí)晉升。符合“跳級(jí)”破格晉升條件的人員，經(jīng)教育局審核后，由學(xué)校向縣人社局提出書面申請(qǐng)，并附相關(guān)證明材料。
4．交流人員在原單位（以工資關(guān)系為準(zhǔn)）申請(qǐng)，任職時(shí)間等合并計(jì)算。
5．被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
6．內(nèi)部等級(jí)因人員變動(dòng)所空崗位，學(xué)校按本方案遞補(bǔ)晉升。
�。ǘ┚唧w細(xì)則與操作過(guò)程
1．核算職稱年限和教齡，具體計(jì)算公式＝（職稱年限×4分＋教齡×3分）×0.7；核算近5年任期年度綜合考核（任期不滿5年，不足年度按合格計(jì)算），具體計(jì)算公式＝（優(yōu)秀次數(shù)×20分＋合格次數(shù)×18分）×0.2；核算任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人能力業(yè)績(jī)，具體計(jì)算公式＝繁昌二中職評(píng)推薦量化評(píng)分得分×0.1。三項(xiàng)總分后按積分由高到低依次排序、根據(jù)各級(jí)各檔分配名額擇高聘任。
2．如果上述出現(xiàn)積分相同情況，任期得分高優(yōu)先，任期得分再相同，教齡得分高優(yōu)先，依次是年度綜合考核。
3．如果上述2項(xiàng)仍出現(xiàn)積分相同情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
教師崗位晉升方案 8
為進(jìn)一步完善教師崗位職務(wù)晉升工作，在全校上下形成公開(kāi)、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)區(qū)人社局和教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的.工作積極性為目的，促進(jìn)學(xué)校整體工作的穩(wěn)定和諧發(fā)展。
二、職務(wù)晉升原則
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1.在編、在崗，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審或聘用資格。
2.師德高尚，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
3.服從工作分配，工作勤懇，任勞任怨。
4.業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出。
（二）取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審資格后有以下情況之一者，不得評(píng)優(yōu)和晉升。
1.犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的；
2.觸犯國(guó)家法律受到治安拘留、刑事拘留的；
3.有違反師德行為，影響較壞的；
4.因工作失職，造成重大教學(xué)事故和安全事故的；
5.不符合上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于評(píng)優(yōu)和晉升的相關(guān)規(guī)定的。
三、崗位職務(wù)晉升辦法
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根據(jù)學(xué)校在編人員情況，預(yù)核當(dāng)年學(xué)校崗位缺崗情況，報(bào)區(qū)教育局、區(qū)人社局批準(zhǔn)。
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向全校教師公開(kāi)崗位職務(wù)晉升相關(guān)條件，全校教師可對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，了解相關(guān)要求。
（三）確定人員
根據(jù)學(xué)校崗位缺崗情況，按照“職齡、聘齡、教齡、年齡”四個(gè)優(yōu)先的原則，從高到低排序，對(duì)照核定崗位空缺人數(shù)，確定當(dāng)年崗位職務(wù)晉升人選。
教師崗位晉升方案 9
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》及上級(jí)教育部門關(guān)于教師崗位聘任的相關(guān)政策文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、基本原則
1、按需設(shè)崗：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，科學(xué)合理地設(shè)置教師崗位，明確崗位職責(zé)和任職條件。
2、競(jìng)爭(zhēng)上崗：堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選拔教師，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。
3、德才兼?zhèn)洌鹤⒅乜疾旖處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平、教育教學(xué)能力和工作實(shí)績(jī)，全面評(píng)價(jià)教師的綜合素質(zhì)。
4、合同管理：實(shí)行崗位聘任制，簽訂聘用合同，明確雙方的'權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范教師管理。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)處、人事處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及教師代表為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聘任工作的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)。
三、崗位設(shè)置與職責(zé)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育教學(xué)需求，合理設(shè)置教學(xué)、科研、管理等各類教師崗位，明確各崗位的職責(zé)、任務(wù)和要求。
教學(xué)崗位主要包括基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)、專業(yè)學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)等；科研崗位主要面向具有科研能力和成果的教師；管理崗位則涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面。
四、聘任條件與程序
1、聘任條件：
遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
具備相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
身心健康，能適應(yīng)崗位工作要求。
2、聘任程序：
發(fā)布崗位信息：通過(guò)校園網(wǎng)、公告欄等渠道發(fā)布崗位聘任信息，明確崗位名稱、崗位職責(zé)、任職條件、聘任期限等。
個(gè)人申報(bào)：符合條件的教師向人事處提交個(gè)人申報(bào)材料，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷學(xué)位證書、職稱證書、教學(xué)科研成果等。
資格審核：人事處會(huì)同相關(guān)部門對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行資格審核，確定符合條件的候選人名單。
考核評(píng)審：組織專家評(píng)審委員會(huì)對(duì)候選人進(jìn)行考核評(píng)審，包括教學(xué)試講、科研成果展示、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。
公示與聘任：根據(jù)考核評(píng)審結(jié)果，確定擬聘任名單并公示，無(wú)異議后辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。
五、聘后管理與考核
1、實(shí)行聘期考核制度，定期對(duì)聘任教師進(jìn)行工作考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升等的重要依據(jù)。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)與發(fā)展工作，為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校整體發(fā)展。
3、建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造力。
六、附則
本實(shí)施方案自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸學(xué)校教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有。
在實(shí)施過(guò)程中如遇特殊情況或需要調(diào)整的內(nèi)容，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。
教師崗位晉升方案 10
為了確保學(xué)校招聘和任用教師過(guò)程公平、公正、透明，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，全面優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、基本原則
1. 公開(kāi)、公平、公正：確保整個(gè)聘任過(guò)程公開(kāi)透明，所有符合條件的申請(qǐng)人都有平等的機(jī)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。
2. 按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗：根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求設(shè)置崗位，通過(guò)競(jìng)聘方式選拔合適的人才。
3. 德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)：在選拔過(guò)程中，既注重候選人的專業(yè)素養(yǎng)，也重視其品德和實(shí)際工作成績(jī)。
4. 動(dòng)態(tài)管理、能上能下：建立靈活的教師崗位管理制度，打破“一聘定終身”，實(shí)現(xiàn)人員能上能下、能進(jìn)能出的靈活用人機(jī)制。
三、聘任流程
1. 發(fā)布招聘信息：
學(xué)�；蚪逃衷诠俜骄W(wǎng)站、報(bào)紙或其他公共平臺(tái)上發(fā)布招聘公告，明確招聘崗位、人數(shù)、資格要求、工作職責(zé)、報(bào)名方式及截止日期等。
2. 接受申請(qǐng)：
符合條件的申請(qǐng)人需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交個(gè)人簡(jiǎn)歷、教師資格證書、學(xué)歷證明、身份證明、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)證明等材料。部分地方可能還需填寫特定的申請(qǐng)表或參加在線測(cè)試。
3. 資格審查：
學(xué)校或教育局對(duì)申請(qǐng)者提交的材料進(jìn)行初步審查，確保申請(qǐng)人符合招聘公告中的資格要求。不符合要求的申請(qǐng)者將被篩除。
4. 筆試或?qū)I(yè)技能測(cè)試：
通過(guò)資格審查的申請(qǐng)者需參加筆試或?qū)I(yè)技能測(cè)試。筆試內(nèi)容通常包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)和專業(yè)知識(shí)等方面；專業(yè)技能測(cè)試則針對(duì)特定崗位進(jìn)行。
5. 面試：
筆試或?qū)I(yè)技能測(cè)試通過(guò)的`申請(qǐng)者將進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。面試可能包括個(gè)人面談、試講、案例分析等形式，旨在評(píng)估申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
6. 健康體檢與政審：
面試通過(guò)的申請(qǐng)者需接受健康體檢和政治審查，以確保其身體條件和政治素質(zhì)符合教師職業(yè)的要求。
7. 公示與聘任：
體檢和政審無(wú)問(wèn)題的申請(qǐng)者將被列入擬錄用名單并進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。公示無(wú)異議后，相關(guān)審批機(jī)構(gòu)將對(duì)招聘結(jié)果進(jìn)行審批。審批通過(guò)后，申請(qǐng)者將與學(xué)校簽訂正式的勞動(dòng)合同或聘用合同，正式成為編制內(nèi)教師。
8. 崗前培訓(xùn)與試用期：
新教師需參加一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)以熟悉學(xué)校的規(guī)章制度和教學(xué)環(huán)境。在試用期內(nèi)學(xué)校將對(duì)新教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估以決定是否轉(zhuǎn)為正式員工。
四、考核與評(píng)價(jià)
建立完善的教師考核與評(píng)價(jià)機(jī)制定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面評(píng)估并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和調(diào)整。
五、附則
本方案由學(xué)�；蚪逃重�(fù)責(zé)解釋并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)修訂和完善。
教師崗位晉升方案 11
為深化教育人事制度改革，構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與教育教學(xué)水平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》及相關(guān)教育政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
本方案以優(yōu)化教師資源配置、激發(fā)教師工作積極性、提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，通過(guò)科學(xué)設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、基本原則
1、按需設(shè)崗，科學(xué)規(guī)劃：根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)任務(wù)，合理設(shè)置教師崗位，明確崗位職責(zé)和任職條件。
2、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，能上能下：建立競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)和考核，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任相應(yīng)崗位；同時(shí)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)崗位能上能下、人員能進(jìn)能出。
3、注重實(shí)績(jī)，綜合評(píng)價(jià)：在考核教師時(shí)，既注重其思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，又重視其教育教學(xué)能力、科研成果及工作實(shí)績(jī)。
4、公平公正，公開(kāi)透明：確保聘任過(guò)程的公開(kāi)透明，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
三、崗位設(shè)置與職責(zé)
崗位設(shè)置：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)任務(wù)，設(shè)置教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)輔助崗位等，明確各崗位的職責(zé)范圍和工作要求。
崗位職責(zé)：制定詳細(xì)的崗位職責(zé)說(shuō)明書，明確各崗位的`具體工作內(nèi)容、工作量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法等。
四、聘任程序
1、制定方案：成立由教師代表、行政管理人員和專家組成的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定聘任方案，并廣泛征求教職工意見(jiàn)。
2、崗位公布：通過(guò)校園網(wǎng)、公告欄等渠道，向全校教職工公布崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、任職條件及聘任程序等信息。
3、個(gè)人申報(bào)：符合條件的教師根據(jù)個(gè)人意愿及崗位需求，填寫崗位聘任申請(qǐng)表，并提交相關(guān)證明材料。
4、資格審核：聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人的資格條件進(jìn)行審核，確保申報(bào)材料真實(shí)有效。
5、綜合評(píng)價(jià)：采用定量與定性相結(jié)合的方式，對(duì)申報(bào)人的教育教學(xué)能力、科研成果、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
6、組織考核：根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，組織專家對(duì)候選人進(jìn)行面試、試講或教學(xué)展示等形式的考核。
7、公示與聘任：將擬聘任人員名單進(jìn)行公示，接受教職工監(jiān)督。公示無(wú)異議后，學(xué)校正式發(fā)文聘任，并簽訂聘任合同。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立專門的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)聘任工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)監(jiān)督。
2、完善配套制度：建立健全教師考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等配套制度，為聘任工作提供有力支持。
3、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)：加強(qiáng)政策宣傳和思想教育，引導(dǎo)教職工正確認(rèn)識(shí)聘任工作的重要性和必要性，積極參與和支持聘任工作。
4、注重后續(xù)管理：加強(qiáng)聘任后的跟蹤管理和服務(wù)保障工作，確保聘任人員能夠充分發(fā)揮作用，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
六、附則
本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組所有。在實(shí)施過(guò)程中，如遇特殊情況或需要調(diào)整之處，由聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。
教師崗位晉升方案 12
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》及上級(jí)教育部門關(guān)于教師崗位管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、基本原則
1、公開(kāi)、公平、公正：確保聘任過(guò)程公開(kāi)透明，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，結(jié)果公正可信。
2、按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教學(xué)任務(wù)，合理設(shè)置崗位，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制選拔優(yōu)秀人才。
3、德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)：在考核教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德的同時(shí)，重點(diǎn)考察其教育教學(xué)能力、科研成果及工作實(shí)績(jī)。
4、動(dòng)態(tài)管理、能上能下：建立教師崗位動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)現(xiàn)崗位能上能下、人員能進(jìn)能出，促進(jìn)教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化。
二、崗位設(shè)置
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，結(jié)合教職工編制數(shù)及實(shí)際在崗情況，科學(xué)設(shè)置教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)輔助崗位等。
明確各崗位職責(zé)、任職條件及工作量要求，確保崗位設(shè)置與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相契合。
三、聘任程序
1、制定方案：學(xué)校成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定聘任方案，并廣泛征求教職工意見(jiàn)。
2、崗位公布：通過(guò)校園網(wǎng)、公告欄等渠道公布崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、任職條件及聘任程序等信息。
3、個(gè)人申報(bào)：符合條件的教師根據(jù)個(gè)人意愿及崗位需求，填寫崗位聘任申請(qǐng)表，并提交相關(guān)證明材料。
4、資格審核：聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)人的資格條件進(jìn)行審核，確保申報(bào)材料真實(shí)有效。
5、綜合評(píng)價(jià)：采取同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)估、科研成果評(píng)審等多種方式，對(duì)申報(bào)人的教育教學(xué)能力、科研水平及工作實(shí)績(jī)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
6、組織考核：根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要，組織專家對(duì)候選人進(jìn)行面試或試講等形式的.考核。
7、公示聘任：將擬聘任人員名單進(jìn)行公示，接受教職工監(jiān)督。公示無(wú)異議后，正式辦理聘任手續(xù)。
四、聘后管理
1、簽訂聘任合同：學(xué)校與聘任教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
2、績(jī)效考核：建立教師績(jī)效考核制度，定期對(duì)聘任教師的教育教學(xué)工作、科研成果及師德師風(fēng)等進(jìn)行考核。
3、崗位調(diào)整：根據(jù)教師工作表現(xiàn)、學(xué)校發(fā)展需要及崗位變動(dòng)情況，適時(shí)進(jìn)行崗位調(diào)整。
4、解聘與退出：對(duì)于不符合崗位要求、工作表現(xiàn)不佳或違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行解聘或退出處理。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保聘任工作順利進(jìn)行。
2、加大宣傳力度，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。
3、建立健全監(jiān)督機(jī)制，確保聘任過(guò)程公開(kāi)透明、公正合理。
4、加強(qiáng)聘后管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍持續(xù)優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
教師崗位晉升方案 13
為了堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，特制定本教師崗位聘任實(shí)施方案。
一、基本原則
1. 公開(kāi)、公平、公正：確保整個(gè)聘任過(guò)程公開(kāi)透明，所有參與者機(jī)會(huì)平等，結(jié)果公正。
2. 德才兼?zhèn)洌鹤⒅亟處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)能力，選拔既有高尚師德又具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的教師。
3. 按需設(shè)崗：根據(jù)學(xué)校的'教學(xué)和科研需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位，確保人崗相適。
4. 競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選拔優(yōu)秀人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
二、崗位設(shè)置
根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)科研任務(wù)，設(shè)置不同類型、不同層次的教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、教學(xué)科研并重崗位等。
三、聘任流程
1. 成立競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)整個(gè)聘任工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。
2. 制定聘任方案：明確聘任的崗位、條件、程序等，并報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門審批。
3. 發(fā)布招聘信息：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、公告欄等渠道發(fā)布招聘信息，明確崗位職責(zé)、任職條件和報(bào)名方式。
4. 接受報(bào)名與資格審查：報(bào)名者需提交相關(guān)材料，由學(xué)校組織專家進(jìn)行資格審查。
5. 考核與評(píng)價(jià)：通過(guò)筆試、面試、試講、同行評(píng)價(jià)等方式，對(duì)候選人進(jìn)行全面考核。
6. 公示與聘任：將考核結(jié)果進(jìn)行公示，無(wú)異議后辦理聘任手續(xù)，簽訂聘任合同。
四、聘任條件
1. 思想政治素質(zhì)：具有較高的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，熱愛(ài)教育事業(yè)。
2. 業(yè)務(wù)能力：具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，能夠勝任崗位工作。
3. 學(xué)歷與職稱：通常要求具有本科及以上學(xué)歷，并具備相應(yīng)的教師職稱。
4. 工作經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)崗位需要，可能要求具有一定年限的教學(xué)或科研工作經(jīng)驗(yàn)。
5. 身體健康：具有正常履行職責(zé)的身體條件。
五、聘期與考核
1. 聘期：根據(jù)學(xué)校規(guī)定和合同約定，確定聘期一般為三年或五年。
2. 考核：實(shí)行聘期考核制度，對(duì)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面考核�？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、晉升或解聘的重要依據(jù)。
六、附則
1. 本方案由學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
2. 本方案自發(fā)布之日起實(shí)施，如有修改或補(bǔ)充，將另行通知。
教師崗位晉升方案 14
為進(jìn)一步完善教師崗位聘任制度，不斷優(yōu)化人才績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍教書育人的積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合《xx大學(xué)提升綜合實(shí)力三年行動(dòng)計(jì)劃》總體要求以及學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)和省市績(jī)效考核工作需要，制定本實(shí)施方案。
一、基本原則
1.堅(jiān)持立德樹人，德才兼?zhèn)涞脑瓌t。聚焦立德樹人根本任務(wù)，把政治表現(xiàn)、師德行為、學(xué)術(shù)水平和誠(chéng)實(shí)守信作為教師崗位聘任與考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)聘任，合理推進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施。
2.堅(jiān)持總量控制，重心下移的原則。在崗位總量范圍內(nèi)，提高普通一級(jí)至六級(jí)崗比例限額，重點(diǎn)向在教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等方面做出重大貢獻(xiàn)的教師傾斜。創(chuàng)新教師崗位聘任管理模式，將普通一級(jí)、二級(jí)崗聘任權(quán)限下移至學(xué)院，激發(fā)學(xué)院自主辦學(xué)與改革發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。
3.堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)，注重實(shí)績(jī)的原則。打破職務(wù)限制，取消各級(jí)崗位職務(wù)要求，學(xué)歷不作為教師崗位聘任的必備條件，將論文、獎(jiǎng)項(xiàng)列為選擇項(xiàng)目，建立按照崗位聘任等級(jí)發(fā)放崗位津貼和年終績(jī)效獎(jiǎng)制度。
4.堅(jiān)持以本為本，突出主體的原則。將教授、副教授為本科生上課作為教師崗位聘任與考核的基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步發(fā)揮高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)和作用。
5.堅(jiān)持政策公開(kāi)、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、程序公開(kāi)和結(jié)果公開(kāi)的原則。建立健全誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，提高教師崗位聘任工作的客觀性、公平性和可信度。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立教師崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師崗位聘任與考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由黨委書記、校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、校務(wù)委員組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核組和辦公室。考核組組長(zhǎng)由主管人事工作副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)接收聘任材料、組織聘任相關(guān)工作。
2.學(xué)院教師崗位聘任工作小組
學(xué)院（含科技創(chuàng)新研究院、人文社科研究院、國(guó)際教育交流中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，下同）組成以行政負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員為成員的部門教師崗位聘任工作小組（以下簡(jiǎn)稱工作小組），負(fù)責(zé)人選推薦和聘任工作。
三、人員范圍
學(xué)校在崗專任教師（含人事代理教師）。
四、崗位設(shè)置
1.崗位類別
教師崗位劃分為教學(xué)類、教學(xué)研究類和研究類三個(gè)類別。
�。�1）教學(xué)類：主要為承擔(dān)公共基礎(chǔ)課和師范類專業(yè)學(xué)科教學(xué)法教學(xué)任務(wù)的教師設(shè)定，其崗位比例不超過(guò)全校教師崗位總量的20%。
�。�2）教學(xué)研究類：主要為同時(shí)承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)的教師設(shè)定，其崗位比例占全校教師崗位總量的70%以上。
�。�3）研究類：主要為設(shè)有省級(jí)及以上科技平臺(tái)的學(xué)院或研究機(jī)構(gòu)中承擔(dān)科研任務(wù)的高層次人才或優(yōu)秀博士設(shè)定，其崗位比例不超過(guò)全校教師崗位總量的10%。研究類教師實(shí)行坐班制。
2.崗位等級(jí)
教師崗位設(shè)置特聘崗位和普通崗位。特聘崗位分為特聘一級(jí)至五級(jí)5個(gè)等級(jí)，主要為在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面具有標(biāo)志性業(yè)績(jī)成果的專業(yè)技術(shù)人才設(shè)置。普通崗位分為8個(gè)等級(jí)，即一級(jí)至八級(jí)。
3.崗位數(shù)額
�。�1）特聘崗位
特聘崗位數(shù)額不做限制，符合聘任條件的校內(nèi)外高層次人才均可申報(bào)。
�。�2）普通崗位
普通一級(jí)崗數(shù)額設(shè)置14個(gè)左右，普通二級(jí)崗數(shù)額設(shè)置55個(gè)左右，普通三級(jí)至八級(jí)崗數(shù)額按照現(xiàn)有教授總量設(shè)置比例限額。
4.聘任辦法
教師崗位聘任工作采取學(xué)校聘任與學(xué)院聘任相結(jié)合的方式進(jìn)行。
�。�1）特聘崗位
按照相關(guān)程序由學(xué)校組織聘任。
�。�2）普通崗位
�、賹W(xué)院聘任
�、衿胀ㄒ患�(jí)崗
對(duì)于設(shè)有遼寧省一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、遼寧省一流本科教育示范專業(yè)、一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及通過(guò)專業(yè)認(rèn)證（包括本科工程教育專業(yè)認(rèn)證、普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證等）的學(xué)院，將普通一級(jí)崗數(shù)額直接分配至相關(guān)學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定聘任條件由學(xué)院組織聘任，不再分配差額崗位指標(biāo)。
�、蚱胀ǘ�(jí)崗
對(duì)于承擔(dān)全日制本科生日常管理與培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)院（含馬克思主義學(xué)院），統(tǒng)籌考慮學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)及教師隊(duì)伍等因素，將普通二級(jí)崗數(shù)額直接分配至相關(guān)學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定聘任條件由學(xué)院組織聘任，不再分配差額崗位指標(biāo)。
Ⅲ普通三級(jí)至八級(jí)崗
按照學(xué)校規(guī)定的崗位數(shù)額由學(xué)院組織聘任。
如果普通崗位某一級(jí)別數(shù)額未被聘滿，剩余數(shù)額可用于下一級(jí)崗位，但不能用于上一級(jí)崗位。
�、趯W(xué)校聘任
未分配普通一級(jí)、二級(jí)崗數(shù)額的學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定的聘任條件，經(jīng)學(xué)院審核后，申報(bào)人員參加學(xué)校組織的專家評(píng)審。專家評(píng)審未獲聘人員，參加所在學(xué)院組織的下一級(jí)崗位聘任。
五、基本條件
1.具有良好的政治表現(xiàn)、職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，教書育人，為人師表。
2.具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺(jué)服務(wù)學(xué)校發(fā)展建設(shè)大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，完成學(xué)院交辦的工作任務(wù)。
3.系統(tǒng)講授1門及以上全日制本科基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課（含通識(shí)選修課和留學(xué)生學(xué)歷教育課程），年均教學(xué)工作量達(dá)到學(xué)校規(guī)定的額定教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)（含研究生課程），教學(xué)效果良好。從20xx年起，研究類教師每年需系統(tǒng)講授不少于32學(xué)時(shí)的全日制本科基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課（含通識(shí)選修課和留學(xué)生學(xué)歷教育課程）。
4.從20xx年起，教師崗位設(shè)定科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)，其中研究類自然科學(xué)學(xué)科教師近三年年均不低于450分，人文社科及藝術(shù)體育學(xué)科教師近三年年均不低于270分。教學(xué)研究類自然科學(xué)學(xué)科教師近三年年均不低于100分，人文社科及藝術(shù)體育學(xué)科教師近三年年均不低于60分。上述最低定額標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分范圍僅限作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位的業(yè)績(jī)成果（含本校學(xué)生在讀期間以第一作者，導(dǎo)師為第二作者或通訊作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，以及經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)攻讀博士學(xué)位教師，其學(xué)習(xí)期間以第一作者且xx大學(xué)為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文）。
5.從20xx年起，完成年度網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)以及專項(xiàng)定制培訓(xùn)任務(wù)。
6.年度考核結(jié)果為合格及以上。
7.身體健康，能勝任本職工作。
六、業(yè)務(wù)條件
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在具備基本條件的基礎(chǔ)上，作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位，滿足下列條件之一者，可申請(qǐng)聘任特聘一級(jí)至五級(jí)崗。
1.特聘一級(jí)崗
�。�1）國(guó)家海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃創(chuàng)新人才項(xiàng)目入選者。
�。�2）國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃杰出人才。
�。�3）教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授。
�。�4）國(guó)家自然科學(xué)基金杰出青年科學(xué)基金獲得者。
�。�5）國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選。
�。�6）國(guó)家科學(xué)技術(shù)三大獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。
�。�7）教育部普通高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)獲得者。
2.特聘二級(jí)崗
（1）國(guó)家海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃創(chuàng)業(yè)人才項(xiàng)目入選者。
�。�2）國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃領(lǐng)軍和青年拔尖人才。
�。�3）國(guó)家科學(xué)技術(shù)三大獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者。
�。�4）國(guó)家常設(shè)綜合學(xué)術(shù)性文藝獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）一等獎(jiǎng)獲得者。
�。�5）教育部普通高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。
�。�6）教育部“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者。
3.特聘三級(jí)崗
�。�1）國(guó)家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者。
�。�2）主持A類科研項(xiàng)目1項(xiàng)。
�。�3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。
�。�4）國(guó)家常設(shè)綜合學(xué)術(shù)性文藝獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)獲得者。
�。�5）教育部普通高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者。
4.特聘四級(jí)崗
�。�1）主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目以及國(guó)家藝術(shù)基金集體類項(xiàng)目2項(xiàng)，且通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收1項(xiàng)。
�。�2）主持并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目以及國(guó)家藝術(shù)基金集體類項(xiàng)目1項(xiàng)，且公開(kāi)發(fā)表SCI（中科院大類分區(qū)）一區(qū)、SSCI、A&HCI學(xué)術(shù)論文1篇（或在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》發(fā)表學(xué)術(shù)論文以及被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》全文轉(zhuǎn)載學(xué)術(shù)論文1篇）。
（3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲得者。
�。�4）省級(jí)科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）一等獎(jiǎng)獲得者。
（5）國(guó)家常設(shè)綜合學(xué)術(shù)性文藝獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）三等獎(jiǎng)獲得者。
�。�6）科研項(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)達(dá)到800萬(wàn)元以上。
�。�7）指導(dǎo)學(xué)生中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)獲得者（國(guó)家級(jí)）。
5.特聘五級(jí)崗
�。�1）主持國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金以及國(guó)家藝術(shù)基金2項(xiàng)，且通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收1項(xiàng)。
�。�2）主持并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目以及國(guó)家藝術(shù)基金集體類項(xiàng)目1項(xiàng)，且自然科學(xué)類公開(kāi)發(fā)表A類學(xué)術(shù)論文1篇，人文社科及藝術(shù)體育類公開(kāi)發(fā)表B類學(xué)術(shù)論文1篇。
�。�3）教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)獲得者。
�。�4）省級(jí)科學(xué)技術(shù)或哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)（政府獎(jiǎng)）二等獎(jiǎng)獲得者。
�。�5）科研項(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)達(dá)到500萬(wàn)元以上。
�。�6）省級(jí)普通高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。
（7）指導(dǎo)學(xué)生中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)獲得者（國(guó)家級(jí)）。
（8）享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。
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1.業(yè)務(wù)條件
在具備基本條件的基礎(chǔ)上，作為主持人、第一作者或第一完成人且以xx大學(xué)為第一署名單位，滿足下列條件兩項(xiàng)者，可申請(qǐng)聘任普通一級(jí)崗或二級(jí)崗。
�。�1）普通一級(jí)崗
�、俳虒W(xué)類教師公開(kāi)發(fā)表C類論文2篇。教學(xué)研究類自然科學(xué)學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表A類論文2篇或B類及以上論文3篇；人文社科學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表B類論文2篇或C類及以上論文3篇；藝術(shù)體育學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表C類論文（作品）2篇。研究類教師公開(kāi)發(fā)表A類論文3篇或B類及以上論文5篇。（SCI一區(qū)論文<湯森路透jcr分區(qū)>按2篇計(jì)，下同）。
�、谥鞒諧類項(xiàng)目1項(xiàng)或主持D類有經(jīng)費(fèi)資助科研項(xiàng)目2項(xiàng)。
�、郢@得F類科研獎(jiǎng)勵(lì)（政府獎(jiǎng)）1項(xiàng)。
�、芸蒲许�(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)自然科學(xué)類累計(jì)達(dá)到100萬(wàn)元，人文社科類累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)元。
�、莴@得國(guó)家職務(wù)發(fā)明專利5項(xiàng)；或獲得國(guó)家職務(wù)發(fā)明專利3項(xiàng)，其中實(shí)施轉(zhuǎn)化2項(xiàng)；或國(guó)家職務(wù)專利實(shí)際轉(zhuǎn)化到校經(jīng)費(fèi)不低于20萬(wàn)元。
�、瞢@得省級(jí)普通高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
�、叱霭娼逃恳�(guī)劃教材1部；或出版A級(jí)出版社教材2部；或出版A級(jí)出版社學(xué)術(shù)專著1部。
�、嘀笇�(dǎo)學(xué)生獲得中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）1項(xiàng)；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團(tuán)中央“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等及以上獎(jiǎng)勵(lì)（國(guó)家級(jí)）1項(xiàng)；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團(tuán)中央“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）1項(xiàng)。
⑨聘期內(nèi)獲評(píng)遼寧省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師。
�、庑略鰢�(guó)家級(jí)一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、一流課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及通過(guò)本科工程教育專業(yè)認(rèn)證、普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)負(fù)責(zé)人。
�。�2）普通二級(jí)崗
�、俳虒W(xué)類教師公開(kāi)發(fā)表C類論文1篇。教學(xué)研究類自然科學(xué)學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表A類論文1篇或B類論文2篇；人文社科學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表B類論文1篇或C類論文2篇；藝術(shù)體育學(xué)科教師公開(kāi)發(fā)表C類論文（作品）1篇。研究類教師公開(kāi)發(fā)表A類論文2篇或B類及以上論文3篇。
�、谥鞒諨類有經(jīng)費(fèi)資助科研項(xiàng)目1項(xiàng)或主持E類有經(jīng)費(fèi)資助科研項(xiàng)目2項(xiàng)。
③獲得G類科研獎(jiǎng)勵(lì)（政府獎(jiǎng)）1項(xiàng)。
�、芸蒲许�(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)自然科學(xué)類累計(jì)達(dá)到40萬(wàn)元，人文社科類累計(jì)達(dá)到12萬(wàn)元。
�、莴@得國(guó)家職務(wù)發(fā)明專利3項(xiàng)；或獲得國(guó)家職務(wù)發(fā)明專利2項(xiàng)，其中實(shí)施轉(zhuǎn)化1項(xiàng)；或國(guó)家職務(wù)專利實(shí)際轉(zhuǎn)化到校經(jīng)費(fèi)不低于10萬(wàn)元。
�、瞢@得省級(jí)普通高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
�、叱霭媸〖�(jí)規(guī)劃教材1部；或出版A級(jí)出版社教材1部；或出版A級(jí)出版社學(xué)術(shù)專著1部。
�、嘀笇�(dǎo)學(xué)生獲得中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)（省級(jí)）1項(xiàng)；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團(tuán)中央“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（國(guó)家級(jí)）1項(xiàng)；或指導(dǎo)學(xué)生獲得共青團(tuán)中央“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（國(guó)家級(jí)）1項(xiàng)。
�、嵝略鍪〖�(jí)科技平臺(tái)、一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目以及一流課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
（3）普通三級(jí)至八級(jí)崗
在具備學(xué)校規(guī)定基本條件的基礎(chǔ)上，普通三級(jí)至八級(jí)崗業(yè)務(wù)條件由學(xué)院自行制定。
2.計(jì)分辦法
根據(jù)教師崗位類型和崗位等級(jí)的不同，按照自然情況（A）、部門綜合評(píng)價(jià)（B）、教學(xué)工作（C）、科研工作（D）四個(gè)方面量化計(jì)分，再賦予相應(yīng)權(quán)重后，計(jì)算出教師的業(yè)績(jī)成果分?jǐn)?shù)。附加分?jǐn)?shù)（E）按照實(shí)際得分，在業(yè)績(jī)成果分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上直接累加。具體計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《關(guān)于印發(fā)〈xx大學(xué)教師工作業(yè)績(jī)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》。
�。�1）權(quán)重分配
�。�2）計(jì)分方式
最后得分=A×權(quán)重A+B×權(quán)重B+C×權(quán)重C+D×權(quán)重D+E。
七、聘任程序
1.學(xué)院聘任崗位
按照公布聘任方案、個(gè)人申請(qǐng)、工作小組審核、集中公示、確定人選、學(xué)院聘任等工作程序，開(kāi)展聘任工作。
2.學(xué)校聘任崗位
按照個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)院審核、考核組考核、集中公示、專家評(píng)審、確定人選、校長(zhǎng)聘任等工作程序，開(kāi)展聘任工作。
八、聘任期限
1.聘任期限
�。�1）特聘崗位聘任期限為三年，滿足特聘崗位條件人員每年均可申請(qǐng)聘任。20xx年特聘崗位聘任期限為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
（2）普通崗位聘任期限為一年。20xx年普通崗位聘任期限為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
2.成果周期
成果時(shí)限實(shí)行過(guò)渡期政策。20xx年教師崗位聘任工作連續(xù)計(jì)算教師近五年的業(yè)績(jī)成果（時(shí)限為20xx年9月1日至20xx年10月31日）；20xx年教師崗位聘任工作連續(xù)計(jì)算教師近四年的業(yè)績(jī)成果；從20xx年起，連續(xù)計(jì)算教師近三年的業(yè)績(jī)成果。
九、保障監(jiān)督
1.實(shí)施個(gè)人承諾制度，凡發(fā)現(xiàn)存在提供有關(guān)材料、證件不實(shí)等弄虛作假者，學(xué)校有權(quán)取消其聘任資格或撤銷聘任的教師崗位等級(jí)，并取消以后2年的聘任資格。
2.對(duì)于教學(xué)質(zhì)量考核不合格、違反師德考核辦法受到黨紀(jì)（行政）處分期以及當(dāng)年出現(xiàn)I級(jí)（重大）教學(xué)事故的申報(bào)人員，按國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
3.實(shí)行集中公示制度。所有申報(bào)人員的申報(bào)材料，均需在校、院兩級(jí)范圍內(nèi)集中公示。
4.對(duì)學(xué)院公布的崗位聘任等級(jí)有異議者，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向所在學(xué)院反映，由工作小組研究決定。工作小組無(wú)法決定的事項(xiàng)，由學(xué)院統(tǒng)一歸納匯總后，提交人事處重新復(fù)核，并報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
5.學(xué)校教師崗位聘任工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督。
十、有關(guān)事項(xiàng)
1.具有教師身份的學(xué)院中層干部，可自主選擇聘任管理崗位或教師崗位，選聘管理崗位的`中層干部不再納入其所在學(xué)院教師基數(shù)。
2.20xx年以來(lái)引進(jìn)的青年博士人才，可根據(jù)入職時(shí)確定的人才層次聘任其崗位等級(jí)，即第一層次人選聘任普通四級(jí)崗，第二層次人選聘任普通五級(jí)崗，第三層次人選聘任普通六級(jí)崗，聘任期限不超過(guò)三年。從第四年開(kāi)始，按其所聘教師崗位參加聘任。
3.對(duì)于未達(dá)到學(xué)校規(guī)定額定教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究類教師，在滿足科研工作量定額標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，超出部分可按照4個(gè)科研分折合1個(gè)教學(xué)學(xué)時(shí)的辦法抵頂教學(xué)工作量，抵頂額度不得超過(guò)年度教學(xué)工作量額定標(biāo)準(zhǔn)的1/4且不能納入超學(xué)時(shí)計(jì)算基數(shù)。具體操作辦法由所在學(xué)院根據(jù)教師申請(qǐng)情況制定，并上報(bào)人事處備案。
4.20xx年教師崗位聘任設(shè)置保底崗，其中具有教授職務(wù)教師原則上不低于五級(jí)崗，具有副教授職務(wù)教師原則上不低于七級(jí)崗，占本部門崗位限額。
5.從20xx年起，第一個(gè)聘期未完成科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)的教師繼續(xù)實(shí)行保底崗政策，即具有教授職務(wù)教師原則上不低于五級(jí)崗，具有副教授職務(wù)教師原則上不低于七級(jí)崗，占本部門崗位限額。連續(xù)兩個(gè)聘期未完成科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)的教師，直接聘任普通八級(jí)崗。對(duì)于未完成科研工作量最低定額標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究類教師，經(jīng)學(xué)院教師崗位聘任工作小組認(rèn)定在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)等方面做出突出貢獻(xiàn)者（公示無(wú)異議），可酌情聘任相應(yīng)教師崗位，占學(xué)院相應(yīng)崗位限額。
6.獲得省部級(jí)及以上領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示的、被省部級(jí)單位采納的決策咨詢類成果，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，可等同于C類及以上論文。其它決策咨詢類成果，經(jīng)所在學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定，可等同于C類及以下論文。
7.高一級(jí)崗位業(yè)務(wù)條件兼容下一級(jí)崗位業(yè)務(wù)條件。
8.經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)脫產(chǎn)進(jìn)修、研修訪學(xué)等不能參加崗位聘任的教師，可在進(jìn)修、訪學(xué)結(jié)束并按期回校工作且考核合格后，參照同級(jí)職務(wù)非教學(xué)人員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放崗位津貼。
9.距法定退休年齡不足一年的教師，可保留原崗位等級(jí)至退休。
10.受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過(guò)及以上處分，以及年度考核結(jié)果為基本合格及以下等次的教師，處分期內(nèi)降低相應(yīng)崗位等級(jí)。
11.由于特殊原因，暫時(shí)無(wú)法履行聘任合同的教師，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以停聘，停聘期間停發(fā)崗位津貼。
12.聘期內(nèi)出現(xiàn)下列情況，受聘教師予以解聘。
�。�1）被撤銷或喪失教師資格者。
�。�2）發(fā)現(xiàn)不符合聘任條件者。
�。�3）無(wú)正當(dāng)理由，拒不履行崗位職責(zé)者。
（4）損壞學(xué)校聲譽(yù)或?yàn)^職、失職、徇私舞弊、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律，給學(xué)校造成重大損失者。
（5）學(xué)術(shù)造假造成嚴(yán)重影響者。
13.因院系調(diào)整保留教師身份的未聘教師崗位人員，不參加教師崗位聘任。涉及人員需辦理教師身份退出手續(xù)并按照所聘崗位重新選擇專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘（晉升）系列，參照同級(jí)職務(wù)非教學(xué)人員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放崗位津貼。
14.根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定，我校專業(yè)技術(shù)人員崗位工資已執(zhí)行國(guó)家專業(yè)技術(shù)十三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，教師崗位聘任工作只涉及調(diào)整校內(nèi)教學(xué)崗位津貼，崗位工資不做調(diào)整。
15.教師崗位聘任工作未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定。
十一、津貼標(biāo)準(zhǔn)
按照教師所聘崗位等級(jí)發(fā)放教學(xué)崗位津貼，崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《xx大學(xué)教學(xué)崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)》。
十二、附則
1.本方案自公布之日起實(shí)行，學(xué)校其它文件中涉及教師崗位聘任內(nèi)容與本方案不相符合的，以本方案為準(zhǔn)。
2.本方案實(shí)行周期為三年。如遇國(guó)家、省市關(guān)于教師崗位聘任與考核政策調(diào)整，學(xué)校將適時(shí)修改本方案。
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