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六年級課外輔導(dǎo)總結(jié)集合
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的六年級課外輔導(dǎo)總結(jié)集合，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級課外輔導(dǎo)總結(jié)集合1
我覺得課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個別差異、因材施教的一個重要措施。它是上課的一種補充形式，但不是上課教育的繼續(xù)。
課外輔導(dǎo)可以分為個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式，我這里是以個別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生，我在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時，對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生，我也應(yīng)在課外給以指點，讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
課外輔導(dǎo)也應(yīng)注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應(yīng)的方法。比如，對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，要有不同的方法。照著課堂上進(jìn)行的再重復(fù)一遍，是一種辦法，但這只對那由于思想開小差而未曾學(xué)懂的學(xué)生適用有效，而對那些確實學(xué)而未懂的學(xué)生未必有效，因而需要變換講解的方法，或者再舉一些實例進(jìn)行分析，或者將其所難化解，并教給其思考方法，或者提供某些輔導(dǎo)材料，指導(dǎo)他進(jìn)一步自學(xué)探索，等等。還比如，課外輔導(dǎo)不能只看到知識技能的掌握，也要看到認(rèn)知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當(dāng)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的'思維，幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我和同學(xué)們的共同努力下，我班級的范于飛同學(xué)因為基礎(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的方法進(jìn)步很顯著，而對張亞卓等同學(xué)因?qū)ψ魑呐d趣不大，在課外輔導(dǎo)時激發(fā)他們寫作的興趣，通過講故事，或出一些讓他們感興趣的題目，使他們的興趣大增，從而寫作水平一躍而上，而對班上的幾個作文比較優(yōu)秀的同學(xué)，王娜，雅志科同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機會，出一些難度比較大的作文題，讓他們因為難去思考，讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅，所以對他們也起到了“拔尖”的作用，在上次的作文競賽中，他們分別獲得了二等獎與三等獎。在課外學(xué)習(xí)的過程中,他們獲得了成績上的進(jìn)步,我也獲得了成功后的喜悅.
六年級課外輔導(dǎo)總結(jié)集合2
一、 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我六年級英語將貫徹我校英語教研組新學(xué)期的工作要求，繼續(xù)以新課程實驗推進(jìn)為中心，通過學(xué)科教學(xué)工作機制的改進(jìn)，提高我級的英語水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，利用多元評價評價課堂和學(xué)生，用發(fā)現(xiàn)、激勵、欣賞的.眼光來看待學(xué)生，使他們在老師的鼓勵下把成績提上來。
二、 工作目標(biāo)：
1、 努力使以下對象保持在A級以上預(yù)期目標(biāo)。
(1)班：林金萍，賴塘福，丘雪美，賴展輝，杜海倫，賴家茵，
賴間儀，賴梓標(biāo)，曾煒堅，賴麗華，賴慧娟。
(2)班：李曉敏，賴文儀，林家怡，謝沛華，王婉媚，歐志康，
賴曉俞，賴少霞，蔡宛君。
2、 努力使以下輔導(dǎo)對象達(dá)到A級以上預(yù)期目標(biāo)。
優(yōu)生輔導(dǎo)對象：
(1)班：林敏儀，杜曉倩，黃振超。
(2)班：賴業(yè)輝，賴志恒，馮嘉莉，賴振邦，
3、努力使以下輔導(dǎo)對象達(dá)到B+級以上預(yù)期目標(biāo)。
(1)班：陳敏婷，陳秋影，賴美欣。
(2)班：丘雪英，賴建文，劉郭明，蔡一峰。
4、努力使以下輔導(dǎo)對象達(dá)到B級以上預(yù)期目標(biāo)。
(1)班：蔡志鋒，林伙星，賴志恩，杜家成，伍亞釗。
(2)班：林晴雯，曾細(xì)紅，賴振宇，鄭永鋒，蔡衛(wèi)權(quán)，賴保安。
4、努力使以下輔導(dǎo)對象達(dá)到20顆星以上預(yù)期目標(biāo)。
(1)班：賴炳光，蔣英杰，許玉平，蔡昌明，任吉成，賴冠華，楊志聰。
(2)班：陳麗儀，林燕霞，蔡登泰，曾文輝，賴樹榮。
三、 工作措施：
(一)培優(yōu)方面：
1、 加強課堂上語言交際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)。
2、 平時注重深度練習(xí)，讓學(xué)生思維能力得到提高。
3、 注重“優(yōu)”、“優(yōu)”結(jié)合，讓中層生多與優(yōu)生交流溝通，練習(xí)對話，知識競賽，充分體現(xiàn)“培優(yōu)”目的。
4、 因材施教，結(jié)合學(xué)生個性特點，個別輔導(dǎo)。
(二)扶待進(jìn)生方面：
1、開展學(xué)生結(jié)對輔導(dǎo)學(xué)生活動，提出要求及獎勵，讓學(xué)生自主地向目標(biāo)進(jìn)軍。
2、狠抓基礎(chǔ)性知識，對課文必須掌握的單詞、句型，必須抽時間讓其過關(guān)。
3、平時注重布置難易適中的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中得到信心。
4、注重多鼓勵少批評原則，用獎星星等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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