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小班班級體格鍛煉總結

時間:2022-10-28 08:51:31 總結 我要投稿

小班班級體格鍛煉總結(精選5篇)

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編整理的小班班級體格鍛煉總結(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班班級體格鍛煉總結(精選5篇)

  小班班級體格鍛煉總結1

  感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛,我們本學期的工作也即將接近尾聲?粗覀儼嚅_學初制定的體格鍛煉計劃,以及參考《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,我一點一點的回憶著我們班幼兒的變化,我一點一點的進行梳理,以下就是我們班體格鍛煉方面的總結:

  一、積極參加體格鍛煉活動

  玩是孩子們的天性,體格鍛煉對幼兒來說就是一種很好玩的游戲活動。同時為了吸引幼兒興趣,我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會利用晨間談話時,對積極參加鍛煉的小朋友提出表揚,并鼓勵其他幼兒向他們學習。有時在鍛煉的過程我們老師也會及時的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個學期都能積極的參加體格鍛煉,就連不愛活動的李曉峰,現(xiàn)在也能主動參加鍛煉了。

  二、采取多種形式對幼兒進行鍛煉

  除了早晨的戶外體格鍛煉,我們班每個星期都會開設體育課,有目的的對幼兒身體的各項技能進行鍛煉。只要是晴天,我們老師也都會帶領幼兒到外面曬太陽,呼吸新鮮空氣,和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調的完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動作。我們班有時也會開展一些體育項目比賽,經(jīng)過對孩子們的鍛煉,幼兒都能能主動地遵守各種體育活動的規(guī)則和要求,理解教師發(fā)出的各種指令,也懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛護公物,有較強的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難,勇敢堅強的狀態(tài)。

  三、加強個別幼兒的體格鍛煉

  孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無根手指頭,不可能都一樣長。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對待體弱兒、肥胖兒,我們老師就會適當?shù)脑黾踊驕p少他們的運動量。例如我們的崔亦樂,學期開始的時候還是我們班的重度肥胖兒,經(jīng)過我們三位老師的努力,崔亦樂的體重在一點一點的減少。還有小個頭吳宇陽,我每天會適當增加他的活動量,這樣在吃飯的時候他就可以多吃點,體重也比以前增加了。我們班還有個別幼兒不喜歡參加鍛煉,我們老師就會在一旁鼓勵和指導。

  總之,幼兒經(jīng)過半年的體格鍛煉鍛煉,不管是在積極參加體育鍛煉的意識上還是在基本動作和身體素質上,都獲得了一定程度的發(fā)展。當然我們也有許多地方需要改進,比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去,在體育器材的正確使用上,老師沒有做詳細的介紹,有時候我會發(fā)現(xiàn)孩子們會拿著器材在那打來打去。還有孩子們在選器材時,老師也沒有進行指導。只要能發(fā)現(xiàn)問題,我相信我們班接下來的工作會做的更好!

  小班班級體格鍛煉總結2

  《幼兒園教育指導綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。”開學初我們根據(jù)幼兒的年齡特點制定了體格鍛煉計劃,促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進行體格鍛煉,可以增強身體素質,減少疾病,全面地增強體能,促進身體健康地生長發(fā)育。

  一、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

  活動前檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強度的活動前先脫去一件外套,在活動中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是一次次地囑咐、關照。久而久之,逐漸養(yǎng)成這些好習慣,這些習慣的養(yǎng)成,有效地避免了在活動中事故的發(fā)生。

  二、合理、科學地安排幼兒的活動量。

  幼兒的活動量首先應根據(jù)幼兒的體質狀況來安排,如肥胖幼兒的運動量適當大一些,生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進來完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動量適當大一些。保證每天不少于二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。讓幼兒在日常活動和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心,促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

  三、巧妙安排,使基本動作得以發(fā)展。

  我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點,根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要,組織開展一系列的體格鍛煉活動,有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式,以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。每天安排的活動,不能停留在發(fā)展某個基本動作,而應該為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,因此我們每天都安排不同的'游戲,使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調性。

  一學期的時間匆匆而過,下學期將根據(jù)本班幼兒的特點,繼續(xù)扎實地開展各種體育活動,使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。

  小班班級體格鍛煉總結3

  不知不覺中,一學期又結束了,根據(jù)開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段實施,現(xiàn)總結如下:

  一、在活動中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

  在活動中檢查自己的鞋帶是否系好,冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則,不推、不擠前面的小朋友,不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之,幼兒已養(yǎng)成這些好習慣,這些習慣的養(yǎng)成,就避免了在活動中事故的發(fā)生。

  二、合理、科學地安排幼兒的活動量

  幼兒的活動量一根據(jù)幼兒的體質狀況來安排,如肥胖幼兒的運動量適當大一些,生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高,要循序漸進來完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來安排。九、十月份,天氣比較炎熱,安排的體育游戲強度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天氣比較寒冷,安排的活動量適當大一些,如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間,其中一小時為體育活動,讓幼兒在陽光下,盡情地運動,提高身體機能。

  三、巧妙安排各種活動,使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

  每天安排的活動,不能停留在為發(fā)展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發(fā)展,每天都安排不同的游戲,使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發(fā)展,并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協(xié)調性。

  一學期的時間匆匆而過,下學期將根據(jù)本班幼兒的特點,繼續(xù)扎實地開展各種體育活動,使幼兒的身體機能合理、健康地發(fā)展。

  小班班級體格鍛煉總結4

  隨著春節(jié)的臨近,一學期工作又結束了,根據(jù)開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃,通過各種手段、途徑實施,現(xiàn)進行全面梳理,做以下簡要總結。

  一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開展活動的前提。

  大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力,對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大,爆發(fā)性較強。所以,我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量,修改活動規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流,得出討論結果,然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律,也便于同伴間相互提醒、相互幫助,避免了活動中的各種安全隱患。

  二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。

  合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期,我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧,在期初一起商量討論,針對指導幼兒協(xié)調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習,提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論,做了詳細的記錄,并互相鼓勵按要求執(zhí)行。

  1、提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會,并創(chuàng)設幼兒與同伴協(xié)調合作的機會,鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。

  2、繼續(xù)組織幼兒聽音樂律動,結合韻律活動,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和與同伴合作協(xié)調的能力。選擇節(jié)奏性比較強的音樂,組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

  3、堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,如:大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等,并充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉幼兒的體格,增強幼兒體質。

  三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

  在日常的健康活動中,我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動,不斷增強其體質,并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度,以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

  總之,幼兒經(jīng)過半年的學習生活、體育鍛煉,不管是在體育活動的規(guī)則意識養(yǎng)成,合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上,都獲得了一定程度的發(fā)展,體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。

  小班班級體格鍛煉總結5

  一個學期很快就過去了。在這緊張的一學期中我學習了很多新的教育理念,自己的教育觀有了進一步的轉變。在游戲中,幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍,這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學期,我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進行了研究。

  《幼兒園工作規(guī)程》中提出:幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。體育是基礎,只有具備強健的體魄,幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,也是幼兒園活動的一項基本內容。在這種活動形式中,如果只是單純的動作模仿、重復練習和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,很難引起幼兒的興趣,還會使他們變得機械、呆板。而一直以來,幼兒園的體育游戲活動不被重視,沒有促進幼兒積極的發(fā)展。

  為此,我園本學期在全園范圍內開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到,這是一種對幼兒進行多方面發(fā)展教育的好形式,不僅可以發(fā)展幼兒的基本動作,還可以促進幼兒良好個性的形成。在活動中教師要引導幼兒積極、主動的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  一、制訂適宜目標與游戲內容:

  幼兒期是發(fā)展動作的有利時期,因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在游戲中一物多玩等多種目標,并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內容。讓每一個幼兒都參與到活動中去,增強體質并在活動中積極交往、探討新玩法。

  二、材料的準備:

  玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程,通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識,有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準備也應視作游戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,同時我們充分利用家長資源,讓家長指導幼兒利用各種材料進行制作。如:有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,既結實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,孩子游戲起來興致更高了,而且在游戲時創(chuàng)造出多種不同的玩法,作到了一物多用;顒又,幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時,顯得格外高興,也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系,使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。

  三、在活動中促進幼兒的健康發(fā)展

  活動的形式打破了班級的界限,幼兒自由選擇的余地很大,適宜他們自由結伴,自由選擇,促進了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導教師,有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,以便加以指導。在游戲時我們注意引導幼兒靈活掌握游戲的玩法,啟發(fā)幼兒多實踐,在操作中通過模仿與競爭掌握基本動作的要領及又快又準的竅門。如在《趕小豬》的游戲中,我在游戲中引導幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向對速度的影響,是幼兒在簡單的游戲中積極動腦,找竅門,想辦法,發(fā)展了身體素質的同時增強了探索精神與合作意識。在活動中,幼兒應是主體。只有讓幼兒積極主動地參與各類活動,變被動學習為主動學習,邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩",才能使幼兒真正成為游戲活動的主人。

  自選區(qū)域游戲更是調動了幼兒的主動性和創(chuàng)造性,我們在日常有意識的引導幼兒討論,啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導與幼兒實際操作下,幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動的時候,自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方,幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法,提高了幼兒游戲時的興趣,創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

  由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動方式,既能使幼兒的動作得到發(fā)展,又能幼兒增強規(guī)則意識,同時又能使幼兒在活動中獲得成就感,增強自信心和參與活動的積極性。幼兒的興趣很濃厚,更加積極主動的參與到活動之中來。

  戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學期,還有許多需要完善的地方如:活動形式的靈活性、多樣性;又如:讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動之中來等等。這就需要教師在活動中不斷的摸索經(jīng)驗,讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康、快樂的成長!

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