高三語文老師復習計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的高三語文老師復習計劃,歡迎閱讀與收藏。
高三語文老師復習計劃1
一、指導思想
本學期是高中階段的最后一個學期,主要教學內(nèi)容為在完成第一輪復習之后重點進行第二輪復習。繼續(xù)進行高考內(nèi)容的全面復習與重點把握。在本階段復習中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實做好復習、補漏、重點強化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備,爭取在高考中取得好成績。
二、復習理念
厚實積累,拓寬視野,發(fā)展智能,提高素養(yǎng)。
積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。
三、學生情況分析
經(jīng)過第一輪復習,絕大部分同學對于語文基礎(chǔ)知識的把握和高考考試題型的解答有了進一步提高,但是總體來看還存在很多問題,在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語言運用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納,使學生的語文總體得到提升。
四、具體措施
。ㄒ唬┲攸c強化。
對于高考來講,第二輪專題復習尤為重要。每一專題中應(yīng)認真細致地總結(jié)出重點的常考的知識點,使之系統(tǒng)化、整體化,然后反復地記憶訓練。
。ǘ┢綍r狠抓復習效果。
在復習當中,應(yīng)特別重視學生基礎(chǔ)知識的把握和復習效果。要求學生對每一堂課、每次練習、每次考試當中涉及到的重要知識點、沒掌握到位的知識點進行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內(nèi)容,老師應(yīng)定期檢查其掌握情況,督促其反復復習、強化,從而使其語文能力不斷提高。
(三)增加文化積累,豐富文化底蘊,豐富心靈世界。
語文是文化的重要組成部分?颊Z文,也是考文化。學語文,要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富,來豐富自己。應(yīng)此在緊張的訓練過程中,還應(yīng)抽出時間進行閱讀充電,教師應(yīng)督促學生在課余時間培養(yǎng)閱讀興趣,加大閱讀量,拓展知識面,從而使其綜合素質(zhì)得到提高。學校、老師對其進行幫助引導,幫學生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)。
。ㄋ模┘訌婇喿x訓練、寫作訓練。
加強閱讀訓練。讓學生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使學生由感性認識上升到理性分析。
加強作文的訓練。讓學生掌握一定的寫作技巧,并收集整理一些寫作素材,以提高學生的寫作水平,每兩周寫一篇作文并及時講評。
。ㄎ澹┌l(fā)揚互相幫助、分工協(xié)作的合作精神
高三教學任務(wù)繁重,要做好各項教學工作,有效地完成高三的教學任務(wù),光靠個人的力量是不行的。我們還要繼續(xù)發(fā)揚互相幫助,分工協(xié)作的合作精神。
每個知識點的備課,各種考試、練習的出題,我們要求都要有專門老師負責抓好;每次考試要認真做好出題、糾錯工作,選擇的題目要有前瞻性,注意最新的題型變化;給學生訓練的題目,老師必須先做一遍,杜絕錯題、無答案題和偏題、過難題;我們還要重視教學經(jīng)驗的交流,在網(wǎng)上、雜志和其他高考復習用書上找到
的有益的資料要拿出來共享、選用。
五、教學內(nèi)容及重點難點。
本學期的主要教學內(nèi)容為完成第一輪復習當中的現(xiàn)代文的復習,然后重點進行第二輪復習。主要為基礎(chǔ)知識方面的全面復習和專題訓練,同時定期進行模擬檢測與適應(yīng)訓練。在復習內(nèi)容當中,現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方面內(nèi)容有一定難度,應(yīng)特別重視。
。ㄒ唬┱Z文知識和語言表達
語言知識的備考有兩點很關(guān)鍵積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形,把它們積累下來。一要常備工具書,隨時查閱;二要準備積累本,將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本,將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來,時常翻閱,加強記憶,避免重復錯誤。
高考語言表達考查的題型比較靈活,需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題,并特別注意新題型的導向作用。在此基礎(chǔ)上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。
。ǘ┕旁娢拈喿x
1、文言文閱讀
高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實,尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復習中,必須以文言文翻譯為重點。
文言實詞的復習要重視推斷訓練,堅持字不離詞,詞不離句,學會推斷詞義、語
境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓等技巧;評講時,不僅要講清楚是什么意思,更要給學生示范怎樣推斷實詞詞義。
理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實,從詞性入手,先用法后意義。要對15個虛詞進行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最后選擇典型語段集中訓練。
2、古代詩歌鑒賞
訓練的兩項基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固知識,學會遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊,確切表達。復習的三個基本方法:一是讀,即讀典型精要的鑒賞短文;二是寫,即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是練,即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。
(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫
目前,暫按省考試院《20xx年高考大綱說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的詩文,一定要不折不扣地背誦。對有些名句名篇,不僅要熟練背誦,而且要能準確地默寫出來。另外,對在中外文學史上有較大影響的作家、作品,要加強識記。
(四)現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀,學生總感到無從下手,得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導,使學生由感性認識上升到理性分析。
以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:
、倜鞔_文體特征,整體把握主旨;
、谡莆崭鞣N手法,構(gòu)建知識體系;
、壑笇Т痤}技巧,總結(jié)答題模式;
、芊治鲱}干內(nèi)涵,明確問題指向。
(五)作文
總體要求:回歸寫作的本質(zhì),引導學生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。
要引導學生拓寬視野,關(guān)注社會,關(guān)注人生,了解時代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活,提高思想認識水平。此外,要多讀書報時文,占有鮮活材料。只有生活儲備豐富,知識儲備充足,才能寫出動人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
總體原則:由整體推進到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促個性。
高三語文老師復習計劃2
高考復習備考已拉開序幕,為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復習備考任務(wù),全面促進我校20xx年高考語文成績的提高,進一步提高學生語文素養(yǎng),特制訂本計劃。
一、指導思想
依據(jù)新課標及考綱精神,結(jié)合我校學生實際,確定20xx年復習備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復習過程中,堅持以學生作為復習主體的思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓準強化訓練這條主線,重建教材和語知兩個體系,突出語用、閱讀和作文三個重點,實施科學備考。
二、備考思路
1、認真組織高考備考的教學研究,繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,通過組內(nèi)互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平,力爭高考語文成績有較大突破,為總分提升多做貢獻。
2、進一步提高復習備考效率,使備考具有較強的指導性和合理性,形成高效益的教學機制,為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)積累永仁一中語文備考經(jīng)驗,針對我校學情構(gòu)建適合我校特色的學案及復習備考模式。
4、進一步強化達標意識,強化協(xié)作精神,通過學段測試、?悸(lián)考等形式引導學生及時總結(jié),形成體系,強化考技考能。
三、時間安排
。1)高三語文復習分為三輪:
第一輪(20xx、8—20xx、3)重在全面復習,夯實基礎(chǔ)。(穿插20xx年高考真題訓練)
第二輪(20xx、4—20xx、5)重在專題復習,查漏補缺。(結(jié)合測試題訓練)
第三輪(20xx、5—20xx、6)重在綜合訓練,提高實戰(zhàn)應(yīng)考能力。
第一輪復習對課本進行全面的知識梳理,幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系,構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復習的關(guān)鍵是落實,基礎(chǔ)訓練點點落實,結(jié)合教材和《高考調(diào)研》選編適合學生實際的學案,逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次,單元測驗題要集中本組老師的力量,認真編寫。第一輪復習期間組織多次月考,以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導,避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。
這一輪復習要講練結(jié)合,防止對課本知識的簡單重復。在構(gòu)建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透!爸v”要突出重點,突破難點;“練”要講求實效,練出能力,
(2)為保證語文復習備考循序漸進,富有成效,制定第一輪系統(tǒng)復習時間安排表如下:
第一階段:20xx年9月——20xx年10月,語言文字運用專題復習。
第二階段:20xx年11月——20xx年12月,文言文閱讀專題復習。
第三階段:20xx年12月底——20xx年2月,古代詩歌鑒賞專題復習。
第四階段:20xx年2月底——20xx年3月,實用類文本閱讀專題復習。
作文復習、名句名篇復習、成語熟語復習(穿插在四個階段復習中,每周一次作文)。
1、系統(tǒng)復習教學工作
(1)語言基礎(chǔ)知識及運用模塊主抓積累識記,強化得分意識。語用類是每年高考的試驗田,依據(jù)《高考調(diào)研》逐點進行訓練,利用晚讀和早讀時間將詞語(包括成語)、名句名篇分散識記,復習課時要講練結(jié)合,在練中積累知識,在練中培養(yǎng)能力。第二輪重點復習成語病句和語言連貫得體,關(guān)注新題型。
。2)古詩文閱讀與鑒賞模塊,詩詞默寫狠抓過關(guān)制,第一輪以課本和《高考調(diào)研》為主全面落實知識點,以練帶講,分題材滲透方法指導,做好知識的系統(tǒng)梳理,結(jié)合專題落實閱讀與鑒賞,第二輪強化規(guī)范答題及正確書寫。文言文閱讀抓實篇章閱讀,以多閱讀提升語感,以語感為基礎(chǔ)落實訓練,提高成績。從總復習一開始就應(yīng)要求學生常做文言文閱讀題,保持做題慣性,尤其要認真做好翻譯題,在做題中歸納整理、強化記憶與積累。
(3)現(xiàn)代文閱讀模塊主抓知識與方法的梳理,抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,做好文章。復印近三年云南高考現(xiàn)代文閱讀文本及試題,讓學生了解云南在此題上的設(shè)題方向。給學生介紹建立現(xiàn)代文文本閱讀的知識體系(包括文體特征、考點要求和命題方向)和閱讀方法。課堂教學應(yīng)注重講練結(jié)合,務(wù)必留有充分時間給學生隨堂做題,讓他們學有所思,學有所悟,把知識點理論與做題實際相結(jié)合,提高做題效率。
(4)作文模塊每周一練,做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”,切實抓好作文的升格訓練,提高整體成績。作文訓練要分散在平時教學中具體落實,要求學生每周寫一篇作文。老師可為學生提供一系列話題,由學生自由選擇,自定文體,按照考場要求行文。每周收閱一次,可不加批語,但必須瀏覽,從中選出三五篇優(yōu)秀作文下發(fā)張貼,或者交給學生傳閱,以激勵學生的寫作興趣,保持他們的寫作慣性。指導性寫作要求教師結(jié)合復習資料進行科學合理的'訓練。第一學期原則上要求大作文8次,超出不限。以材料作文為主,平時作文要求寫到900—1000為宜。同時,按照每次作文落實一個專題的要求,作文批改和指導突出專項,如確定文體、審題意、擬標題、圍繞中心選擇和處理材料、寫好開頭、文中點題扣題方法、升華結(jié)尾等等,著重訓練議論文寫作。
(5)關(guān)于周測與專題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學校和年級部統(tǒng)一安排。周測與專題考由備課組統(tǒng)一安排。第一輪復習擬定進行周測試和專題測試,于每一專題復習結(jié)束后利用合適時間對學生進行檢測,具體安排根據(jù)復習進度而定。
2、備課教研常規(guī)工作
。1)認真研究考綱、考試說明、云南省高考備考指導和教材,認真研究學情,深入備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。
。2)認真設(shè)計每節(jié)課復習內(nèi)容,精心設(shè)計學案及配套習題,爭取自主習題,做好知識點匯總練習和錯題反饋練習,保證課堂上讓學生積極動起來。
。3)堅持抓知識的結(jié)合點,注重理論與實際的結(jié)合。不求快,但求好,教好第一遍,學好第一遍,搞好第一輪復習。切實做好語文專題訓練的設(shè)計,針對學生弱點突出強化習題。
。4)以考促練。每周一檢測,堂堂有小考,針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點,實行以考促練,以練促學的策略,選擇湖南省模擬試題,讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點,教師做到心中有數(shù),復習有的放矢。
。5)加強合作,做到六個統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料,②統(tǒng)一教學安排,③統(tǒng)一教學內(nèi)容,④統(tǒng)一教學方法,⑤統(tǒng)一教學時間,⑥統(tǒng)一教學檢測。
3、作業(yè)輔導工作
。1)認真布置作業(yè),突出復習重點和知識整理。課后抓名句、成語的落實,課上檢查復習效果。
。2)分層布置作業(yè),有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。注意作業(yè)時間,做到既不讓學生沒事做,又不能整體失衡。
。3)課后個別輔導學生,明察每個學生知識的掌握情況,針對不同學生設(shè)計輔導習題和輔導方案,對學生有提高成績的方法、操作措施,不同時期成績預測,并跟蹤落實。
(4)抓學生習慣規(guī)范性。抓學生聽課狀態(tài),提示改進不良復習行為,提示勤做筆記,檢查知識點的掌握情況。抓規(guī)范答題指導,正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣,包括答題位置,基本結(jié)構(gòu),規(guī)范字的大小,提高寫字速度,不求字一定漂亮,但求務(wù)必工整。
高三備考是一項復雜而艱巨的.任務(wù),作為一線教師,必須做好打持久戰(zhàn)的準備。在這一年里,除了常規(guī)課,還有各種輔導課、培優(yōu)補差課,批改作文和試卷的次數(shù)要遠遠比非畢業(yè)班的老師多,而能享受的假期卻少之又少,即便如此,能在瑣碎繁忙的工作中見證學生的每一步成長,又何嘗不是一件幸福的事呢?
高三語文老師復習計劃3
一、一輪復習的時間安排和總體思路
一輪復習的時間:9月——11月。
9月份開學起,新授課已基本講完,其實一輪復習可以說從開學就開始了,剩下一些需要解決處理的選修科目,如果高考涉及到了就在考點中進行。一輪復習的總體思路是:面向全體學生,抓考點,低起點,重視知識點。建構(gòu)一個復習體系,也是一個知識體系,也是一個考點體系,也是一個認知體系。完成一個過渡,從零打碎敲到知識體系,從感性認知到理性提升,從知識的接收者到知識的使用者。打造一個成功的備考考生的形象。盡量使學生能在一輪復習中得到全面具體的高考考點的訓練。
二、對備考師生提出的要求
在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎(chǔ)上,讓學生做到:堅持背誦默寫;掌握方式方法;強化知識點,不放過知識點的細枝末節(jié);堅持系統(tǒng)化復習;做好材料的積累。
教師要講到位:講到學生的疑難點上,講到知識的關(guān)鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上;要改到位:凡是學生練過的東西都要評改,不要留下知識漏洞;要落實到位:盯住學生,盯準學生,因材施教,梯度在練習中體現(xiàn);要抓好閱讀,開闊學生視野。
三、具體的復習內(nèi)容和思路
高三語文一輪復習的內(nèi)容按照高考考點主要有以下六個模塊:科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復習就以此為主要內(nèi)容進行,體現(xiàn)復習的階段性和層次性,體現(xiàn)復習的可控性和針對性,體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時間大約是從9月——11月,如有需要,可以再延后十天半個月。
先說貫穿整個復習階段的背誦和基本的語用題(成語、病句、排序)這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學期已經(jīng)陸續(xù)開始,至一輪復習時基本上第一遍已結(jié)束,一輪復習時可以開始第二遍,在第二遍背誦中重點強化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時間——語文晨讀(一、三、五)20分鐘和課前5——10分鐘。定期小考和大考,小考各科老師自己考;大考年級組一起考,且默寫量較大。我們的目標是,其他題不行,默寫一定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習,一般成語、病句、排序必有,外加一道其他類型的語用題(仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等)。分析答案時盡量讓學生自己分析解決,要讓學生知其所以,還要知其所以然。能力上我們差一些,但我們相信勤能補拙。
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