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高二上期生物教學(xué)計劃

時間:2024-08-13 14:16:09 計劃 我要投稿
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高二上期生物教學(xué)計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的高二上期生物教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二上期生物教學(xué)計劃

高二上期生物教學(xué)計劃1

  在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期 的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的.知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進度

  初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。

  三、教學(xué)措施

  教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

  四、教材及學(xué)生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

  新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

高二上期生物教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達到提高學(xué)生成績的目的。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

  三、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  四、教材分析:

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間

  ,學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、備課標(biāo)、備教材

  認真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的'重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

  確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

  2、備學(xué)生

  (1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

 。2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

 。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

高二上期生物教學(xué)計劃3

  在新的學(xué)期里本人擔(dān)任了七年級(52)(53)(54)(55)四個班和八年級(40)(41)(42)三個班生物教學(xué)工作,下面就開學(xué)一月以來的工作進行總結(jié)。

  一、認真?zhèn)湔n

  一堂生動有趣的課離不開認真?zhèn)湔n,作為一名剛從生物教學(xué)工作總結(jié)以及來年計劃范文學(xué)校畢業(yè)的新老師,認真?zhèn)湔n是上好課的必要條件。每堂課前我都認真做準(zhǔn)備,精讀教材,理解教材,吃透教材,內(nèi)化教材,以教學(xué)參考為指導(dǎo),積極認真思考。

  二、虛心請教

  第一學(xué)月中我聽了蔡老師兩節(jié)生物課、鄧云老師一節(jié)生物課,深深感到自己的不足。所以在平時的集體備課中我都積極參與討論,在平時的工作中我也虛心向兩位老師請教。兩位老師也給予我很多建設(shè)性的意見和指導(dǎo),是我受益頗深。

  三、積極響應(yīng)新課程改革

  在最開始的一星期教學(xué)中,每節(jié)課我講授的內(nèi)容比較多,學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的時間比較少。后來與蔡老師的交流中,我感到課堂教學(xué)更應(yīng)該以學(xué)生為中心。所以在后來的教學(xué)中,我慢慢改變策略,認真貫徹先學(xué)后教,講練結(jié)合,鼓勵學(xué)生多思考,積極舉手回答問題。

  四、因材施教

  每個學(xué)生都有自己的個性,所以對于不同的學(xué)生應(yīng)該采取不同的方法。有的學(xué)術(shù)很喜歡舉手回答問題,最開始我基本都喊舉手的同學(xué)回答問題。后來我發(fā)現(xiàn)有些不舉手的同學(xué)只是很內(nèi)斂,不喜歡舉手,就像以前讀書的我一樣。所以在后來的教學(xué)中,我試著叫一些不舉手的同學(xué)回答問題,而且對他們說:回答錯了沒關(guān)系,不要緊。有少部分學(xué)生在我的鼓勵下漸漸的活躍起來了。

  五、嚴肅紀律

  在最開始的教學(xué)中,我對班級紀律沒做過多的要求,有些班級紀律比較好,不用我多說,有些班級總有那么幾個調(diào)皮的學(xué)生不太聽話,所以偶爾有紀律不好的現(xiàn)象。在后來的教學(xué)中,我對所教的各班紀律問題做了一些規(guī)定。比如在同學(xué)回答問題時,其他同學(xué)應(yīng)保持安靜。某些班級強調(diào)一遍基本可以,有些班級需要強調(diào)2到3遍,總體效果比較好。

  六、教學(xué)反思

  在上新老師見面課后,其他老師給予了我中肯的點評。當(dāng)時我講的是初一年級“生物圈”的內(nèi)容?偟.來說課堂重點和難點把握得比較得當(dāng),課堂導(dǎo)入也不錯,調(diào)理清晰。但是也暴露出了一些問題,比如:語言過度有些突然,要注意連貫;節(jié)奏有些快,留給學(xué)生思考的時間不夠(如:長頸鹿圖片的時間只給學(xué)生思考了30秒),應(yīng)該多留些時間給學(xué)生思考;需要注意的口頭禪,如學(xué)生問題回答正確,我就說“對”,可以變換其他的語言形式,如“回答很精彩”,“真不錯”;上課要富有氣勢,做到抑揚頓挫,有激情;時間分配有些前緊后松。

  在后來的上課中,我注意了以上問題,慢慢改進,感覺自己在一點一滴的進步。

  上“動物的運動”的這一節(jié),是我認為比較成功的一節(jié)課。開始我讓學(xué)生預(yù)習(xí),回答幾個討論題。然后講肌肉,我用了本校最強壯的肌肉男,也是我們年級組的體育老師周老師的照片,昨天我就照好了,強健的肱二頭肌和肱三頭肌。學(xué)生看到了熟悉的人很興奮。在42班上課時我又叫了本班一個比較有肌肉的同學(xué)上臺來展示肌肉,他也很興奮,調(diào)動了全班的積極性。

高二上期生物教學(xué)計劃4

  高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識,其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中,若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神,那么無形中就對學(xué)生進行了科學(xué)研究理念的滲透。

  一、目標(biāo)要求:

  1、以"高效課堂、有效作業(yè)"為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,在教學(xué)"六認真"的各個環(huán)節(jié)下,加強研究,完善過程。

  2、以夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo),切實采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點,突破難點,力爭人人達標(biāo);理科班更要夯實基礎(chǔ),不斷提升學(xué)習(xí)能力,提高分析解決問題的能力。

  3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本期只有四個月的時間,文科班周課時三節(jié),理科班周課時兩節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進度,本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí),進行會考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

  三、具體措施

  目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是:課時少、任務(wù)重,如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),成了我們高二生物目前的一大問題,根據(jù)我們學(xué)校的的實際情況,結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題:

  1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。

  2、認真組織課堂教學(xué),精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。

  3、注重基礎(chǔ)知識的.學(xué)習(xí)。我們這一級高二教學(xué)速度比較快,事實下學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),尤其是我們的學(xué)生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢。

  5、注意對專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓(xùn)練,解決"答而不全、答而不準(zhǔn)"的現(xiàn)象,遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

  6、加強圖表教學(xué)和實驗教學(xué)的落實力度,平日復(fù)習(xí)時,對圖表教學(xué)和實驗教學(xué)要時常落實,防止題海戰(zhàn)術(shù),注重方法培養(yǎng)。

  7、加強審題能力的培養(yǎng),摸準(zhǔn)考查意圖,找準(zhǔn)題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準(zhǔn)。

  8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  9、教學(xué)中,時間分配要合理,要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計。要有當(dāng)堂達標(biāo)的意識,當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅持"四講四不講"的原則。

  四、工作目標(biāo)

  1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有"愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人"的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

  2、認真落實"三精心"教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心下好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

  3、采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點,精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)高考的需要。

  5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。

高二上期生物教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學(xué)生為本,全面實施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰。適應(yīng)新教材順利通過會考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,以知識為載體,完善教學(xué)過程。注重課后記的記實,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋,更好的促進教學(xué)工作。

  2、繼續(xù)做好學(xué)生的.學(xué)習(xí)檔案,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,給予個別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

  3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),深度開發(fā)信息技術(shù),進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

  4、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力

  5、邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高,積極參與實驗課題研究,并積極撰寫論文。

  6、積極參加教改、科研活動,結(jié)合"提高課堂教學(xué)質(zhì)量"這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。

  三、具體措施

  (一)、常規(guī)教學(xué)方面

  1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

  2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,讓學(xué)生動口、動腦、動手,主動學(xué)習(xí)。

  3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識,對學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。

  4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)。

  5、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。

  6、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.

  7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時進行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。

  (二)、教研教改方面

  (1)、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時,注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (2)、每月堅持寫教后記,認真進行教學(xué)反思,并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,隨時進行教學(xué)整改,積極參加教研活動。

  (3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的、有計劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  (4)、教改方面,本學(xué)期圍繞"運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力"這一課題進行實驗,目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

高二上期生物教學(xué)計劃6

  在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進度

  初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。

  三、教學(xué)措施

  教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

  四、教材及學(xué)生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

  五、總復(fù)習(xí)思路

  1、分三個階段復(fù)習(xí)

  第一階段,立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí),小步進行,打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段,進行綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合,訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷。需要10天。第三階段,學(xué)生自由復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),進行查缺補漏。

  2、強化訓(xùn)練、精選精做,舉一反三

  加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的.講評分析,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握。

  3、加強集體備課,提高課堂效率

  在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。

  4、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志

  親其師,才能信其道。做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長

  六、教學(xué)進度及課時安排

  本學(xué)期是初二年級的最后一期,將面臨著結(jié)業(yè)考試,時間大約在六月分,按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間,其中可以安排一個月的復(fù)習(xí)時間,爭取在四月底結(jié)束新課。

  第七單元第一章

  第一節(jié)植物的生殖——2課時

  第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

  第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

  第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時

  第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時

  第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

  第五節(jié)生物的變異——2課時

  第三章第一節(jié)生命起源——2課時

  第二節(jié)生物進化歷程——2課時

  總復(fù)習(xí)及測試——10課時

  總之,要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實處,需要教師更新觀念,廣泛學(xué)習(xí),知難而進,努力提高,不斷創(chuàng)新,做研究型、學(xué)者型的教師,做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生!皩W(xué)無止境,教亦無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

高二上期生物教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢上,要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí),增加實踐活動的環(huán)節(jié),使每位學(xué)生都有更多的思考。

  二、教學(xué)任務(wù):

  本學(xué)期是講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——七年級《生物學(xué)》。

  三、具體措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教學(xué)觀念。在優(yōu)勢的教育基礎(chǔ)上要求自己在課堂教學(xué)中有所創(chuàng)新的教學(xué)觀念和提高的思想理論。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言導(dǎo)入課堂來加強情感教育,使學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識。

  3、組織好學(xué)生在課前課后都要懂得進行探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生懂得分工合作、樂于交流,這樣才能有利提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、組織學(xué)生懂得會收集和整理有關(guān)生物學(xué)的資料和信息,有利于學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  5、在課堂教學(xué)中強調(diào)學(xué)生之間要相互討論和分析問題。

  四、教學(xué)要求:

  1、在教學(xué)中要注意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的理念和問題,要面向全體學(xué)生因材施教。促進每個學(xué)生充分的發(fā)展,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的素養(yǎng)。

  2、這個學(xué)期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識,學(xué)生感覺到有點難理解,所以在教學(xué)中要對教材內(nèi)容進行分析表明學(xué)生才能夠理解。

  3、在教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發(fā)展。

  4、在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生多關(guān)注周圍環(huán)境對人體的一些問題,作為一個學(xué)生應(yīng)該如何解決這些問題。

  教學(xué)進度

  第一、二周 第一章《人的由來》

  第三周 第二章《人體的營養(yǎng)》

  第四周 第三章《人體的.呼吸》

  第五周 復(fù)習(xí)

  第六、七周 第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》

  第八周 復(fù)習(xí)

  第九周 考試

  第十周

  第十一周 第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

  第十二、三周 第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》

  第十四周 第七章《人類活動對生物圈的影響》

  第十五周 復(fù)習(xí)

高二上期生物教學(xué)計劃8

  一、想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。

  我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個學(xué)生掉隊,全部完成會考任務(wù)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

  四、具體措施

  1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。

  5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。

  五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

  要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵引導(dǎo)機制,健全各級各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結(jié)合,鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

高二上期生物教學(xué)計劃9

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。

  下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質(zhì)、DNA、指紋技術(shù)、基因表達、生物信息學(xué)、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論由來、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標(biāo)本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成。

  針對以上教學(xué)內(nèi)容,我準(zhǔn)備做好以下工作。

  第一,從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán),了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則,教材不能系統(tǒng)性地把握,就會陷入盲目性。

  第二,從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的`大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

  第三,辨證地對待新教材體系,用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。

  第四,認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,要高度重視書本知識,在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

  第五,要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實驗室的設(shè)施,進一步優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

  第六,在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。對專家教授的講課更要細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

  第七,生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。

  我相信,只要自己努力,一定會取得教學(xué)上更大的進步。

高二上期生物教學(xué)計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

  三、具體措施

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

  8、重視探究性報告的`撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。

  四、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

  總之,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。

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