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高中學(xué)生月考總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的高中學(xué)生月考總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
高中學(xué)生月考總結(jié)1
告急有序的高一月考曾經(jīng)完畢,先生成果也已經(jīng)發(fā)表,依據(jù)咱們3班先生實(shí)踐,分離先生的成果,針對(duì)于語文學(xué)科的詳細(xì)特色以及試卷的詳細(xì)剖析,現(xiàn)深思以下:
應(yīng)注重先生根底常識(shí)的鍛煉。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)請(qǐng)求,現(xiàn)行的語文試卷固然根底常識(shí)分值增加,但依然起到相當(dāng)緊張的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析,先生正在此次測(cè)驗(yàn)中失分較多,特別是言語表白的兩個(gè)題,患上分特別低,其緣由便是先生進(jìn)進(jìn)高中以后,還沒有是太分明高中根底常識(shí)與初中的差別,和測(cè)驗(yàn)需求留意的答題本領(lǐng),以是下一步進(jìn)修的重點(diǎn)便是增強(qiáng)先生這一方面的鍛煉,力圖使先生根底常識(shí)這一方面的缺乏患上以改動(dòng),向好的方面變化。
該當(dāng)增強(qiáng)先生標(biāo)準(zhǔn)答題的指點(diǎn)。顛末仔細(xì)剖析先生的試卷,我發(fā)明有一局部試題沒有是先生沒有懂或者沒有會(huì),而是先生正在答題的進(jìn)程中,不依照必需的答題流程往做,以致于被扣分以及沒有患上分,如正在語文客觀題中,必需請(qǐng)求先生依照是甚么---為何----怎么樣樣的規(guī)程往做,不然就會(huì)被扣分。舉一個(gè)復(fù)雜的例子,問這一天然段中作者使用了甚么修辭伎倆,是做詳細(xì)剖析。后果有的先生就復(fù)雜答復(fù),比方。而不依照必需的流程往做,后果不可思議,6分的`標(biāo)題,只能患上1分,這一題先生沒有會(huì)嗎沒有是,為何沒有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的,先生答題是眉毛胡子一把抓,沒有分要點(diǎn),不層次性,后果給閱卷形成曲解,影響先生患上分。這是我教授教養(yǎng)的下一步中又一重點(diǎn)材料。
針對(duì)于先生的默寫以及作文中字體的鍛煉應(yīng)提上一個(gè)緊張的地位。顛末此次測(cè)驗(yàn),我發(fā)明默寫是咱們的一年夜失分點(diǎn),
一是先生背誦沒有到位,很多沒有會(huì)填,
二是有些會(huì)背的材料,錯(cuò)別字景象嚴(yán)峻,后果仍是沒有患上分。
別的正在作文中先生的字體還需求有針對(duì)于性的增強(qiáng),女生的字體成績(jī)沒有年夜,都能工致明晰,關(guān)頭是男生的字體,存正在著謄寫沒有標(biāo)準(zhǔn)、字體沒有規(guī)矩、卷面沒有整齊等景象,我以為這間接招致作文分值降低,后果是先生總分沒有高。以是下一步咱們會(huì)增強(qiáng)先生的練字關(guān)鍵的鍛煉。
總之,咱們唯一顛末深思,才干發(fā)明成績(jī),剖析成績(jī)以致于終極的處理成績(jī),抵達(dá)咱們的教導(dǎo)教授教養(yǎng)的目標(biāo)。
高中學(xué)生月考總結(jié)2
高中第一次月考曾經(jīng)完畢了,作為成果的調(diào)查,固然是有人歡欣有人憂慮,可是高思教師但愿不考好的先生們沒有要心灰意懶,成果好固然值患上快樂,可是成果欠好也一定是好事,最最少能讓先生們曉得本人的缺乏。
提到這個(gè)成績(jī)能夠咱們需求從兩個(gè)差別的角度往考慮。會(huì)有一局部同窗正在此次月登科獲得了沒有錯(cuò)的成果,那末起首必需患上向這局部獲得了沒有錯(cuò)成果的同窗透露表現(xiàn)恭喜。可是務(wù)須要提示大師的便是,這僅僅是咱們高三的第一次測(cè)驗(yàn),以后頓時(shí)還要面對(duì)的期中、期末等年夜考。而月考只是關(guān)于已經(jīng)溫習(xí)過的局部章節(jié)的調(diào)查,而月考考患上好必定是一件壞事,但這其實(shí)不象征著期中等年夜考也就必定考患上好。以是考患上還沒有錯(cuò)的同窗必定沒有要過分高興,而是需求以更年夜的決計(jì)以及積極歡迎以后的進(jìn)修。
那末另一局部考患上仿佛不那末好的同窗也萬萬沒有要怨天尤人。月考的考點(diǎn)是比擬有范圍性的,只會(huì)正在較小的曾經(jīng)溫習(xí)過患上模塊外面出題,以是調(diào)查面其實(shí)不會(huì)很廣,正在如許的測(cè)驗(yàn)里不獲得好的成果也決沒有代表著當(dāng)前就沒有會(huì)獲得好成果?墒,需求無視的成績(jī)是:月考分?jǐn)?shù)不睬想也的確正在必定水平上折射出咱們前一段工夫的溫習(xí)能夠有一些沒有是很踏實(shí)之處,并且咱們的備考形態(tài)必定尚未調(diào)理患上比擬好。關(guān)于這些同窗而言,最緊張的工作便是正在期中測(cè)驗(yàn)降臨前,用最快的體式格局將以前溫習(xí)過的內(nèi)收留再穩(wěn)固一遍,并盡快找到測(cè)驗(yàn)的節(jié)拍。
而不管是考患上好仍是考患上欠好的同窗都需求考慮的成績(jī)便是:此次月講究竟表露了甚么成績(jī)?要答復(fù)這個(gè)成績(jī)就必定要從如下多少個(gè)方面來動(dòng)手:
一、試卷收拾整頓。月測(cè)驗(yàn)卷下發(fā)當(dāng)前,必定要片面的反省一下試卷的全體患上分狀況,必定要找到錯(cuò)題的過錯(cuò)緣由。除錯(cuò)題之外,更緊張的便是收拾整頓那些正在科場(chǎng)上不置可否,經(jīng)過蒙以及猜做進(jìn)去的`題,而收拾整頓此類題比收拾整頓錯(cuò)題能夠意思更年夜。良多同窗拿到試卷以后,疾速的將錯(cuò)題改正一遍就放過了,卻不知,常常限制著咱們提高的還沒有是這些錯(cuò)題,而是那些咱們明顯沒有會(huì),卻“沒有當(dāng)心”拿到了分的題。
二、形態(tài)調(diào)劑。不管考患上黑白,咱們都沒有要太在乎,究竟結(jié)果高三時(shí)一個(gè)進(jìn)程,而咱們才方才分開“始發(fā)站”,離最初的起點(diǎn)另有很長的間隔,以是正在這么一個(gè)冗長的進(jìn)程中,堅(jiān)持一個(gè)進(jìn)修形態(tài)的波動(dòng),其意思會(huì)弘遠(yuǎn)于一兩次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。以是面臨分?jǐn)?shù),堅(jiān)持一個(gè)只管即便淡定的心情,仔細(xì)總結(jié)每次測(cè)驗(yàn)的患上失,會(huì)是一件務(wù)須要往仔細(xì)落實(shí)的工作。沒有要過分分的垂青分?jǐn)?shù),本人的提高,本人能否經(jīng)過溫習(xí)失掉了晉升,本人能否學(xué)會(huì)理解決生疏成績(jī)的辦法會(huì)愈加緊張。
高中學(xué)生月考總結(jié)3
高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了,作為成績(jī)的考察,當(dāng)然是有人歡喜有人憂愁,但是高思老師希望沒有考好的學(xué)生們不要灰心喪氣,成績(jī)好當(dāng)然值得高興,但是成績(jī)不好也未必是壞事,最起碼能讓學(xué)生們知道自己的不足。
提到這個(gè)問題可能我們需要從兩個(gè)不同的角度去思考。會(huì)有一部分同學(xué)在這次月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī),那么首先必須得向這部分取得了不錯(cuò)成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是,這僅僅是我們高三的第一次考試,之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對(duì)于已復(fù)習(xí)過的部分章節(jié)的考察,而月考考得好一定是一件好事,但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯(cuò)的同學(xué)一定不要過度喜悅,而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學(xué)習(xí)。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學(xué)也千萬不要自怨自艾。月考的考點(diǎn)是比較有局限性的`,只會(huì)在較小的已經(jīng)復(fù)習(xí)過得模塊里面出題,所以考察面并不會(huì)很廣,在這樣的考試?yán)餂]有取得好的成績(jī)也決不代表著以后就不會(huì)取得好成績(jī)。但是,需要正視的問題是:月考分?jǐn)?shù)不理想也確實(shí)在一定程度上折射出我們前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)可能有一些不是很扎實(shí)的地方,而且我們的備考狀態(tài)一定還沒有調(diào)節(jié)得比較好。對(duì)于這些同學(xué)而言,最重要的事情就是在期中考試來臨前,用最快的方式將之前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容再鞏固一遍,并盡快找到考試的節(jié)奏。
而無論是考得好還是考得不好的同學(xué)都需要思考的問題就是:這次月考究竟暴露了什么問題?要回答這個(gè)問題就一定要從以下幾個(gè)方面來入手:
1、試卷整理。月考試卷下發(fā)以后,一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況,一定要找到錯(cuò)題的錯(cuò)誤原因。除了錯(cuò)題以外,更重要的就是整理那些在考場(chǎng)上模棱兩可,通過蒙和猜做出來的題,而整理此類題比整理錯(cuò)題可能意義更大。很多同學(xué)拿到試卷之后,快速的將錯(cuò)題更正一遍就放過了,殊不知,往往制約著我們進(jìn)步的還不是這些錯(cuò)題,而是那些我們明明不會(huì),卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態(tài)調(diào)整。無論考得好壞,我們都不要太在意,畢竟高三時(shí)一個(gè)過程,而我們才剛剛離開“始發(fā)站”,離最后的終點(diǎn)還有很長的距離,所以在這么一個(gè)漫長的過程中,保持一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定,其意義會(huì)遠(yuǎn)大于一兩次考試的分?jǐn)?shù)。所以面對(duì)分?jǐn)?shù),保持一個(gè)盡量淡定的情緒,認(rèn)真總結(jié)每一次考試的得失,會(huì)是一件務(wù)必要去認(rèn)真落實(shí)的事情。不要太過分的看重分?jǐn)?shù),自己的進(jìn)步,自己是否通過復(fù)習(xí)得到了提升,自己是否學(xué)會(huì)了解決陌生問題的方法會(huì)更加重要。
高中學(xué)生月考總結(jié)4
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)也已揭曉,根據(jù)我們3班學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的成績(jī),針對(duì)語文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析,現(xiàn)反思如下:
應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減少,但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析,學(xué)生在這次考試中失分較多,尤其是語言表達(dá)的兩個(gè)題,得分尤其低,其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后,還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識(shí)與初中的區(qū)別,以及考試需要注意的答題技巧,所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)這一方面的不足得以改變,向好的方面轉(zhuǎn)變。
應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過認(rèn)真分析學(xué)生的試卷,我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì),而是學(xué)生在答題的過程中,沒有按照必須的答題流程去做,以至于被扣分和不得分,如在語文主觀題中,必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做,否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,問這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法,是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答,比喻。而沒有按照必須的流程去做,結(jié)果可想而知,6分的題目,只能得1分,這一題學(xué)生不會(huì)嗎不是,為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外,學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓,不分要點(diǎn),沒有條理性,結(jié)果給閱卷造成誤解,影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)資料。
針對(duì)學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。經(jīng)過這次考試,我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點(diǎn),
一是學(xué)生背誦不到位,許多不會(huì)填,
二是有些會(huì)背的資料,錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重,結(jié)果還是不得分。
另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對(duì)性的`加強(qiáng),女生的字體問題不大,都能工整清晰,關(guān)鍵是男生的字體,存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象,我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降,結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之,我們僅有經(jīng)過反思,才能發(fā)現(xiàn)問題,分析問題以至于最終的解決問題,到達(dá)我們的教育教學(xué)的目的。
高中學(xué)生月考總結(jié)5
此次測(cè)驗(yàn)的內(nèi)收留是高三選修課本的常識(shí),先生成果與別的班比擬,成果其實(shí)不太抱負(fù)。
我想,緣由大約有如下多少個(gè)方面:
一、因?yàn)槲曳讲沤由线@兩個(gè)班,對(duì)于先生沒有太理解,太高的估量了先生的盲目性以及才能。
二、先生根底常識(shí)很沒有踏實(shí),以是正在對(duì)于新常識(shí)的了解上存正在堅(jiān)苦。
三、先生課后不克不及實(shí)時(shí)對(duì)于所學(xué)常識(shí)加以穩(wěn)固。
四、選修課本中,先生需求記的`內(nèi)收留較多,假如記沒有住,對(duì)于很多多少習(xí)題沒法停止精確的解答。
五、先生進(jìn)修習(xí)氣、進(jìn)修辦法存正在成績(jī)。
針對(duì)于以上存正在的成績(jī),此后我需求做好如下多少方面任務(wù):
一、盡快熟習(xí)先生,理解每一個(gè)先生的狀況。
二、停止進(jìn)修辦法指點(diǎn)。
三、做好課后督察任務(wù).
四、針對(duì)于一般差別,做好教導(dǎo)任務(wù)。
五、精講習(xí)題,抓好落實(shí)。
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