七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹(shù)立為人、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
初一政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念，它們是：
1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴(lài)，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會(huì)化。
教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的.人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。”
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴(lài)的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折，怎么應(yīng)對(duì)挫折
8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害
12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何樹(shù)立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折
5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴(lài)的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強(qiáng)。
五、學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實(shí)施目標(biāo)的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度表：
周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
1自尊是人人都需要的；
2尊重他人是我的需要；彼此尊重才能贏得尊重
3“我能行”；（練習(xí)冊(cè)講解）
4自信是成功的基石；單元練習(xí)
5唱響自信之歌；（探究活動(dòng)）
6自己的事自己干；綜合練習(xí)
7告別依賴(lài)走向自立；（第一單元測(cè)試）
8人生自強(qiáng)少年始；單元練習(xí)講解
9少年能自強(qiáng)；（練習(xí)冊(cè)講解）
10復(fù)習(xí)考試（摸底測(cè)試；講評(píng)；時(shí)事政治）
11期中考試
12講評(píng)期中試卷；（勞動(dòng)節(jié)放假）
13人生難免有挫折；挫折面前也從容
14讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)；綜合練習(xí)
15鋼鐵是怎樣煉成的；綜合練習(xí)
16走近法律；（活動(dòng)探究）
17法不可違；練習(xí)講解
18防患于未然；測(cè)試
19特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)；綜合練習(xí)
20善于用法律保護(hù)自己；測(cè)試
21期末復(fù)習(xí)；時(shí)事講解；期末考試
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
初一思想品德課立足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的思想實(shí)際，著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，圍繞著“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)，依據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者，做合格的四有公民。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期全年級(jí)近900人，共13個(gè)班。通過(guò)半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生思維發(fā)生了變化，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性增強(qiáng)，對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并指導(dǎo)自己的行為。
但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。
三、教材分析：
本教材是由人民教育出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書(shū)共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信、自立，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”。
第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對(duì)自己的成長(zhǎng)是十分重要的。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。通過(guò)三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國(guó)人。
第二單元，做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生走自立之路，做自強(qiáng)的人。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴(lài)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，要樹(shù)立理想，通于并善于戰(zhàn)勝自己的`弱點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
第三單元，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元通過(guò)走自立之路，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成為自尊、自信、自立的人。
第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”，通過(guò)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元從未成年人的成長(zhǎng)，了解掌握相關(guān)的法律知識(shí)十分必要。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，從我們身邊的規(guī)范，使學(xué)生懂得生活離不開(kāi)法律，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體，有著特殊的法律保護(hù)，未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、主要教學(xué)方法措施：
1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美。
3、堅(jiān)持正面教育，積極啟發(fā)思想火花，塑造完美人格。
教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，師生雙方以完美的人格相互敞開(kāi)，相互創(chuàng)造，共同成長(zhǎng)。
4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。求實(shí)求新。教師在教學(xué)過(guò)程中，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。
5、注重實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀、講、練相結(jié)合。讀教材、講生活、談體會(huì)。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的 行為。
五、教學(xué)安排表
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績(jī)來(lái)看，整體上比較為理想，說(shuō)明學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較牢固。但是升入初中后，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)科目增多，新同學(xué)面臨許多不適應(yīng)，可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。因此本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容：
七年級(jí)上冊(cè)教材包括五個(gè)單元包括10課內(nèi)容。
第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 熱愛(ài)生活。本單元是思想品德課的開(kāi)篇第一章， 本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷(xiāo)售生活。第三課?不一樣的環(huán)境 不一樣的‘我’?的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對(duì)，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會(huì)融入新的班集體，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，全面、迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。第四課?知識(shí)讓人生更亮麗?的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。
第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化，學(xué)會(huì)接受這些心理和生理變化
第三單元生活告訴自己?我能行?。進(jìn)行?我能行?教育，讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)?我能行?，是本單元的生活主題。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛(ài)的人?的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自愛(ài)的重要作用及贏得自尊和獲得自愛(ài)的方法途徑。第六課?人生當(dāng)自強(qiáng)?主要介紹自信、自立和自強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自立，進(jìn)而從自立走向自強(qiáng)，做一個(gè)自立自強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的人。
第四單元經(jīng)歷風(fēng)雨 才見(jiàn)彩虹，勇于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程中磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志是本單元的基本目標(biāo)。第七課?風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)?包括兩個(gè)項(xiàng)目?人生難免有挫折?和?就這樣風(fēng)雨兼程?，分別講如何認(rèn)識(shí)挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。
第五單元走近法律 與法同行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的.教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開(kāi)法律，理解有哪些基本權(quán)利，哪些基本義務(wù)，怎樣行使權(quán)力，怎樣履行義務(wù)。第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán)，學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。在日常生活中要遵守法律。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):
�。�1）熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力。
（2）懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友、老師正確交往的方式。
�。�3）認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。
（4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規(guī)范自己的行為
2、難點(diǎn)：
（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利。
（2）樹(shù)立正確的朋友觀；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
�。�3）掌握培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強(qiáng)的能力。
四、主攻方向
1、嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本觀點(diǎn)、基本理論和基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)各種生動(dòng)有趣的教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛(ài)國(guó)主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。
五、方法措施
1、加強(qiáng)自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng)新。
2、認(rèn)真鉆研教材鉆研教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、注重教學(xué)方法的改革，采用靈活的教學(xué)方法，如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、?六步?教學(xué)法等。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
5.采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；
6.扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
7.充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
8、運(yùn)用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
每框安排一課時(shí)。教學(xué)學(xué)內(nèi)容過(guò)多的適當(dāng)延長(zhǎng)為二課時(shí)。
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 4
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門(mén)課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計(jì)劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析
七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)下冊(cè)的教育主題是健康快樂(lè)的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，從一定的'理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課10節(jié)，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(四)、強(qiáng)化德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開(kāi)展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
（五）、進(jìn)度：
1、第1－2周：第一課青春的邀約
2、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3、第5－6周：第四課揭開(kāi)情緒的面紗
4、第7－8周：第五課品出情感的韻味
5、第9－10周： 半期復(fù)習(xí)測(cè)試
6、第11－12周：第六課我和我們
7、第13－14周：第七課共奏和諧樂(lè)章、第八課美好集體有我在
8、第15－xx周：第九課法律在我們身邊
9、第17－18周：第十課法律伴我們成長(zhǎng)
10、第19周：考試鑒定
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)�！睋�(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各班教育。
二、學(xué)生情況分析
1.七年級(jí)學(xué)生(12歲左右)正處于青春期的開(kāi)始階段，思想上開(kāi)始進(jìn)入逆反期，再加上男生所占比例較多，且男生較為血?dú)夥絼�，遇事容易沖動(dòng)，因而在教學(xué)管理上有一定的難度。針對(duì)此問(wèn)題，教師在教學(xué)管理中要嚴(yán)慈兼濟(jì)，恩威并施，讓學(xué)生知道有所為，有所不為，建立良好的課堂教學(xué)秩序;教師處理學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)、公平公正，建立教師的威信;教師要做好表率，銘記行動(dòng)比說(shuō)教重要，不斷提高自己的各方面能力水平，引領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步。
2.本屆學(xué)生總體上有較強(qiáng)的求知欲，但也有很大一部分的學(xué)困生及心理問(wèn)題學(xué)生。要想總體上得到提高，要狠抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)并給他們建立正確的人生觀，教師要多用心，在教學(xué)中增加趣味性、啟發(fā)性大的故事并及時(shí)、靈活的運(yùn)用各種有效的教學(xué)技能，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、教材分析
第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”：作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的.邏輯起點(diǎn)。
對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。
本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元“友誼的天空”：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。2016年2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》出臺(tái)，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元“師長(zhǎng)情誼”：過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài)、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元“生命的思考”：過(guò)健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
四、教學(xué)措施
1.不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
3.多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
4.教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5.上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
6.結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
五、進(jìn)度表
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注
第一周1.1 中學(xué)序曲
第二周1.2 少年有夢(mèng)
2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)
第三周2.2 享受學(xué)習(xí)
第四周3.1 認(rèn)識(shí)自己
第五周3.2 做更好的自己
第六周第一單元復(fù)習(xí)
第七周4.1 和朋友在一起
第八周4.2 深深淺淺話友誼
第九周5.1 讓友誼之樹(shù)常青
5.2 網(wǎng)上交友新時(shí)空
第十周第二單元復(fù)習(xí)
第十一周第一、二單元復(fù)習(xí)
第十二周6.1 走近老師
6.2 師生交往
第十三周7.1 家的意味
7.2 愛(ài)在家人間
第十四周7.3 讓家更美好第三單元復(fù)習(xí)
第十五周8.1 生命可以永恒嗎
8.2 敬畏生命
第十六周9.1 守護(hù)生命
9.2 增強(qiáng)生命的韌性
第十七周10.1 感受生命的意義
10.2 活出生命的精彩
第十八周第四單元復(fù)習(xí)
第十九周總復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我任教七(1)至七(6)班的道德與法治教學(xué)。個(gè)人認(rèn)為整體素質(zhì)還是比較高，從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸閉卷考試，分值由原來(lái)的一百分降至五十分，能力可能會(huì)顯得有較大差距，對(duì)考試的適應(yīng)性也可能會(huì)比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
但七年級(jí)學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱，大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì),自我防范意識(shí)和能力較弱。今年教材的改版正好能夠彌補(bǔ)學(xué)生這方面的不足。但從學(xué)習(xí)方面來(lái)講，七年級(jí)學(xué)生記憶能力比較強(qiáng)，但不注重方法的掌握，缺乏答題的技巧與方法。
三、教材分析。
教材大致從整體上涉及到了青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長(zhǎng)、走近法治天地等四方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。
青春時(shí)光方面：涉及三課內(nèi)容。青春的邀約(悄悄變化的我、成長(zhǎng)的不僅僅是身體)、青春的心弦(男生女生、青春的萌動(dòng))、青春的證明(青春飛揚(yáng)、青春有格)。
做情緒情感的主人方面：涉及兩課內(nèi)容。揭開(kāi)情緒的面紗(青春的情緒、情緒的管理)、品出情感的韻味(我們的情感世界、在品味情感中成長(zhǎng))、在集體中成長(zhǎng)方面：涉及三課內(nèi)容�！拔摇焙汀拔覀儭�(集體生活邀請(qǐng)我、集體生活成就我)、共奏和諧樂(lè)章(單音與和聲、節(jié)奏與旋律)、美好集體有我在(憧憬美好集體、我與集體共成長(zhǎng))。
走近法治天地方面：涉及兩課內(nèi)容。法律在我們身邊(生活需要法律、法律保障生活)、法律伴我們成長(zhǎng)(法律為我們護(hù)航、我們與法律同行)。
四、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的.編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想。
貫徹落實(shí)中共十八大、十八屆四中全會(huì)精神，忠誠(chéng)實(shí)踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期，有夢(mèng)想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開(kāi)鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開(kāi)始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過(guò)由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識(shí)做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來(lái)活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級(jí)上冊(cè)。該教材是新修訂完成的教材，今年起開(kāi)始使用。它落實(shí)中共十八大和十八屆四中全會(huì)精神，突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會(huì)里生活和成長(zhǎng)。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開(kāi)闊的社會(huì)生活之中。教材圖文并茂，敘述簡(jiǎn)明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，足見(jiàn)組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
本期教學(xué)任務(wù)：
1、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍：我們開(kāi)始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生一些變化，在我們的成長(zhǎng)中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過(guò)得豐富多彩、更有意義、更有價(jià)值。
2、第二單元友誼的天空：我們的生活離不開(kāi)友誼，友誼與成長(zhǎng)同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則，讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青。
3、第三單元師長(zhǎng)情誼：老師和父母是我們成長(zhǎng)中重要的見(jiàn)證者和陪伴者。我們要以真誠(chéng)的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4、第四單元生命的思考：生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅(jiān)守、盡責(zé)與奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)一份出色的人生答卷。
本期教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本期教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)會(huì)與朋友、與老師和家人交往，初步認(rèn)識(shí)生命意義，學(xué)會(huì)接受和遵循公共生活中的道德準(zhǔn)則和法律準(zhǔn)則。
五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容：
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時(shí)為36節(jié)。
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材解讀
伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，生活矛盾也開(kāi)始凸顯。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題與矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長(zhǎng)的不僅是身體”的基本觀點(diǎn)，提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的主人、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題，共四個(gè)單元。
三、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導(dǎo)性文件，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的.編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)
5、認(rèn)真組織開(kāi)展選修課活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、利用學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)中考的要求。
8、充分運(yùn)用微課等遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)安排：
第一周 課程介紹、 第一課第一框
第二周 第一課第二框 第二課第一框
第三周 第二課第二框、 第三課第一框
第四周 第三課第二框、第一單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí)
第五周 第一單元測(cè)試與講評(píng)試卷
第六周 第四課第一框 第四課第二框
第七周 第五課第一框 第五課第二框
第八周 第二單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí) 第二單元測(cè)試
第九周 第二單元講評(píng)試卷 期中復(fù)習(xí)
第十周 期中考試與試卷講評(píng)
第十一周 第六課第一框 第六課第二框
第十二周 第七課第一框 第七課第二框
第十三周 第八課第一框 第八課第二框
第十四周 第三單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí) 第三單元測(cè)試
第十五周 第三單元講評(píng)試卷 第九課第一框
第十六周 高考 第九課第二框
第十七周 第十課第一框 第十課第二框
第十八周 第四單元練習(xí)冊(cè)與復(fù)習(xí) 第四單元測(cè)試
第十九周 第四單元講評(píng)試卷 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末考試 閱卷
第二十一周 講評(píng)期末試卷文
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 8
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，本人擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班道德與法治課的教育教學(xué)工作，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治課的教育教學(xué)工作安排如下：
一、七年級(jí)道德與法治課的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)”作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀念，促進(jìn)積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學(xué)生。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)主題帶動(dòng)，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
�。�1）積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。
�。�2）養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
�。�3）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
�。�6）正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說(shuō)我長(zhǎng)大了”“青春多美好”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
�。�1）悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�2）知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。
（3）了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象，正確對(duì)待青春期。
第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛(ài)的人”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
�。�1）做到尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，感受生活的快樂(lè)。
�。�2）自尊自愛(ài)的同時(shí)更要尊重他人，欣賞、接納他人。
（3）分析自身，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)。
第四單元：歷經(jīng)風(fēng)雨，才見(jiàn)彩虹。本單元包括第七課“風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
（1）正確對(duì)待生活中遇到的挫折。
（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。
（3）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護(hù)法律尊嚴(yán)”兩部分內(nèi)容，要落實(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)有：
�。�1）生活中離不開(kāi)法，做一名知法懂法守法的好公民。
�。�2）學(xué)會(huì)平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，平等地適用法律。
�。�3）維護(hù)法律的尊嚴(yán)，堅(jiān)決同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生年齡特征
學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來(lái)看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，容易情緒化，容易隨風(fēng)倒等，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)，所以在本學(xué)期，對(duì)學(xué)生的思想，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生，研究學(xué)生，對(duì)癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況
經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已儲(chǔ)備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和解題思路，且已具備了一定的學(xué)習(xí)能力，可以簡(jiǎn)單的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題，但會(huì)有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度
初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比，有了較大差異，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，部分學(xué)生在進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源，找癥結(jié)，讓他們體會(huì)到成功的'喜悅，更加上進(jìn)。教師還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，用目標(biāo)作指引，責(zé)任作動(dòng)力，方法作加速器，明確目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。由于初中課程內(nèi)容增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重等原因，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定困難，所以教師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，通過(guò)調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高覺(jué)悟。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于20節(jié),多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，及時(shí)反思，做好每月一次的反思工作。
4、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
5、多樣化教學(xué)，盡可能的設(shè)置學(xué)科活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。課堂教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。比如，第一單元活動(dòng)：討論：學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系。第五單元活動(dòng)：調(diào)查：舌尖上的安全。
6、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
7、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，全收全改,及時(shí)收發(fā)，及時(shí)檢測(cè)。
五、教學(xué)進(jìn)度
以上是我對(duì)教育教學(xué)工作的計(jì)劃安排，同時(shí)對(duì)自我的成長(zhǎng)，也有著較高的要求，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)，自身也將在專(zhuān)業(yè)技能、政治素養(yǎng)、教學(xué)技巧、與學(xué)生交往的能力這幾個(gè)方面有較大的提升，鞭策自己要做一個(gè)教學(xué)的促進(jìn)者、研究者；與學(xué)生做朋友，體現(xiàn)學(xué)生本位的思想；做一個(gè)終生的學(xué)習(xí)者，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在這條漫漫的教書(shū)育人的道路上，完善自身，堅(jiān)持向前，真正做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 9
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級(jí)（上冊(cè)）教材設(shè)四個(gè)單元，共10課。上冊(cè)為1－4單元，每個(gè)單元2課或3課，每課一般安排2課時(shí)，每?jī)?cè)安排20課時(shí)左右，留出一些課時(shí)用于研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，每單元實(shí)踐活動(dòng)安排2課時(shí)。
二、教材分析
七年級(jí)上冊(cè)教材為了針對(duì)適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會(huì)調(diào)適的矛盾，設(shè)立了四個(gè)單元的內(nèi)容。由“成長(zhǎng)的節(jié)拍”（中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)新天地，發(fā)現(xiàn)自己）、“友誼的天空”（友誼與成長(zhǎng)同行，交友的智慧）、“師長(zhǎng)情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問(wèn)生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長(zhǎng)為核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習(xí)、自我探索、交往和生命的話題。從引導(dǎo)學(xué)生生活、滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，本冊(cè)教材設(shè)立了相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)單元。
第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的.意義。既是學(xué)生整個(gè)初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始，面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能會(huì)有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：“友誼的天空”，學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活全部展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸�！皫熼L(zhǎng)”是學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的沖突與矛盾，在尊重學(xué)生獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)到相互理解。
七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級(jí)是61班，學(xué)生57人。其中男生33人，女生24人。
心理特點(diǎn):
�、侔雰和�、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的發(fā)育特點(diǎn)。 ②活潑好動(dòng)，好奇心盛的特點(diǎn)。
�、矍楦型饴�、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛(ài)護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。
�、茏宰鹦�、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。
�、莳�(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。
⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛(ài)慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。
思想特點(diǎn):
�、賳渭冇字�，易受成人或周?chē)h(huán)境影響的.特點(diǎn)。
�、诮煌芰εc興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。
�、墼谛颅h(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。
④社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng)，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。
思維特點(diǎn):
七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性，形象性思維為主。
三、教材分析
本教材共有三個(gè)單元:《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽(tīng)自然的聲音》。它們以“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索，以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、自我分析:
我從事思想政治教學(xué)5年，面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，加之今年教材又是新的課本，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學(xué)生、尊重教材，又不視教材為權(quán)威，做有個(gè)性發(fā)展的教師。我一直堅(jiān)信有信念就有成功！用自己的人格魅力與豐厚的知識(shí)去感染學(xué)生，與學(xué)生一起成長(zhǎng)！
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、誰(shuí)都不能剝奪我們的受教育權(quán)；
2、與誘惑作斗爭(zhēng)；
3、懂得生命的意義‘
4、學(xué)會(huì)交往；
5、學(xué)會(huì)換位思考；
6、理解老師；
7、明白不同的身份賦有不同的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，融入集體；
8、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命；
9、知道人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題與危機(jī)；
10、樹(shù)立民族自豪感與自信心，和祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、面對(duì)初中生活中的新問(wèn)題、新困難，我們?cè)趺醋觯?/p>
2、學(xué)會(huì)自律；
3、爭(zhēng)做時(shí)間的主人；
4、學(xué)會(huì)交往；
5、換位思考，與人為善；
6、尊重老師與老師交朋友；
7、培養(yǎng)歸屬感；
8、如何看待友誼；
9、樹(shù)立憂患意識(shí)；
10、了解國(guó)情，積極參與社會(huì)實(shí)踐。爭(zhēng)做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人。
七、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；
3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
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