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六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃

時間:2024-06-14 18:30:21 志華 計劃 我要投稿

六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃(精選15篇)

  如何進行有效的復習,大家都有接觸過復習計劃吧,通過復習進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決生活中的實際問題。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃(精選15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃(精選15篇)

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 1

  一、復習內容

  1、 分數(shù)乘除法。

  分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能,而且兩者關系密切,教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過一組題目,強調分數(shù)乘除法的關系,即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復習。比的相關概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質、比與分數(shù)及除法的關系等也是復習的重點,教材通過總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進行了復習。

  此外,用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內容,主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排,便于學生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別,從而更好地掌握解決問題的思路,即先明確單位“1”,再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學生更好地掌握分析方法,總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。

  2、 百分數(shù)。

  百分數(shù)內容的復習重點放在百分數(shù)的應用,緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排,這樣可以使學生看到它們在結構、解題思路上的一致性,便于加強知識間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復習,但它是百分數(shù)應用的基礎,因此要注意進行復習。總復習的第6題是求常見的百分率的問題,通過給出計算公式,既復習百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化,又可復習求烘干率等類似問題。第7題為稍復雜的百分數(shù)的應用問題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關百分數(shù)的習題,其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。

  3、 空間與圖形。

  這部分內容包括位置與圓的復習。

  在第一學段中,學生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置,本學期進一步學習用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復習的第8題復習用數(shù)對表示物體的位置,練習二十七的第1題安排了相應的練習。

  本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內容,教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。總復習的第9題通過讓學生復習計算公式的得出過程,加深學生對計算公式的理解和掌握,以使學生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱圖形的概念,并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形,加深學生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關系等知識在練習二十七的第11題進行復習。

  4、 統(tǒng)計。

  本學期統(tǒng)計的內容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復習第11題使學生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點,即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系,并根據(jù)給出的信息解決一些問題,以促使學生分析信息、解決問題能力的提高。

  二、復習目標

  通過總復習,系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識,幫助學生構建合理的知識體系,以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的知識,進一步發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念,增強學生綜合運用知識的能力,全面達到本學期的教學目標。

  1、理解分數(shù)乘、除法的運算意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序;能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題,能應用運算律和運算性質進行有關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題,能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的簡單實際問題,能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。

  2、理解比的意義和基本性質,能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

  3、理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

  4、認識圓,掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關系;會用圓規(guī)畫圓。

  2、 理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值,理解和掌握圓的周長與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長與面積。

  5、學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

  6、學生在整理與復習的.過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。 <

  三、復習重點

  分數(shù)、百分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。

  四、復習難點

  從學生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍復雜的除法應用題,其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。

  五、復習原則

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  六、復習方法

  1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯(lián)系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合精心設計練習,把有營養(yǎng)的知識方法做成有味道的數(shù)學問題和練習吸引學生去探究

  5、分層指導

  針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層,充分體現(xiàn)問題練習的層次性,讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。

  6、后20%學生有針對性輔導。

  七、注意的問題:

  1、考慮到本冊是小學階段最后一次編排“位置與方向”內容,復習時應注意知識的綜合整理,讓學生對該內容形成較為完整和系統(tǒng)的認識?v向來看,用數(shù)對確定物體的位置是一年級下冊按行、定位置的一個深化,把第幾行第幾列的具體描述抽象成數(shù)對的形式,更為簡潔明了;橫向來看,則與四年級下冊用方向和距離兩個要素來確定位置是互為補充的兩種方法,分別從不同角度出發(fā)來刻畫物體的位置關系。復習時要引導學生在綜合、對比的基礎上進行整理,從而全面掌握確定物體位置的方法。 綜合以前學過的平移、方位、路線圖等知識,可使學生在復習過程中加強對前后知識內在聯(lián)系的認識和把握,同時進一步鞏固了用數(shù)對確定位置的方法。

  2、 在小學階段,學生先后學習了象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,這4種統(tǒng)計圖都可用來呈現(xiàn)相應的統(tǒng)計數(shù)據(jù),具有直觀、形象的特點,便于人們進行統(tǒng)計判斷和決策。復習時應注意引導學生聯(lián)系以前學過的3種統(tǒng)計圖,在對比中突出扇形統(tǒng)計圖的特點,即能夠很好地反映部分與整體的關系。把握好這一點后,再一些綜合性的練習,讓學生體會不同類型統(tǒng)計圖的特點和作用,學會根據(jù)給定的數(shù)據(jù)合理選擇統(tǒng)計圖。比如,以同學的身高為例,不同年級同學的平均身高宜選用條形統(tǒng)計圖,同一個學生在不同年級時的身高宜選用折線統(tǒng)計圖,同一年級的同學不同身高所占的比例則宜選用扇形統(tǒng)計圖。九義教材是把扇形統(tǒng)計圖作為選學內容編排的,課標教材則是作為必學內容編排的,即該內容是要求學生掌握的。但在復習過程中不要拔高要求。課程標準對該內容的要求是:通過實例,認識扇形統(tǒng)計圖。故復習時僅要求學生能認識扇形統(tǒng)計圖的特征,能從給出的扇形統(tǒng)計圖中提取相應的統(tǒng)計信息,作出簡單的統(tǒng)計分析和判斷即可,不要求學生繪制扇形統(tǒng)計圖。

  3、在復習時注重思想方法,如周長“化曲為直”,面積“化圓為方”和“極陰思想”,分數(shù)乘除法是化未知為已知,在溝通分數(shù)、比、百分數(shù)、除法的聯(lián)系與區(qū)別是提高比較、類比、遷移、抽象、概括等,在復習圓的周長和面積時突出方法的推導過程,在回憶推導過程時對圓的相關概念進行辨析。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 2

  一、班級學生數(shù)學學習情況分析

  六年級共有學生53人,通過一學期的努力,學生的學習習慣有一定的改善,思維水平有了一定的提高,絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中還有少部分同學基礎較差,只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。

  二、復習內容及要點:

  1、分數(shù)乘法

  復習分數(shù)乘法和意義和計算方法,記熟單位“1”的判斷方法,鞏固訓練簡便計算;復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應用題,能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。

  2、可能性

  復習時,能對生活中簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出確定性的描述。

  3、分數(shù)除法

  復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法,強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際問題。

  4、比

  復習比的意義,比與分數(shù)、除法的'關系,比的基本性質,進一步鞏固化簡比和求比值,讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

  5、圓

  復習圓的組成、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式,強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

  6、百分數(shù)

  復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法,進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復習鞏固求百分率的方法,并運用這些方法進行簡單的計算。復習在理解、分析數(shù)量關系的基礎上,正確地解答有關百分數(shù)的問題。

  8、拓展平臺

  復習“黃金比之美”和“智慧廣場”,了解黃金比,能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

  三、復習思路

  先分塊復習,按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”的順序進行,然后進行綜合練習,最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習,讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展。

  注重在復習中引導學生總結和提煉數(shù)學思想方法,并發(fā)揮好評價的激勵功能。

  四、具體安排

  12、19——23日引導學生分塊復習查缺補漏

  12、26——1、6綜合練習總結提升

  1、9——1、10再次查缺補漏

  1、11——1、12期末檢測

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 3

  小學畢業(yè)復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力。這部分內容教學質量的高低將決定學生小學階段數(shù)學學習的成敗。為增強復習的針對性,提高復習效率,特制訂如下復習計劃:

  一、學情分析

  本班實有學生43人,在學習中兩極分化趨勢嚴重。部分學生基礎薄弱,對以前的知識點遺忘;也有一些學生對單個知識點掌握較好,但不善于綜合應用解決問題。

  二、復習任務

  從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:

  1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

  2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

  3、查漏補缺。結合我班六年級學生學情實際,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

  4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的.能力。

  三、復習目標

  1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

  2、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,進一步掌握圖形的位置和變換的過程。

  3、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

  4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決一些實際問題,提高運用策略解決實際問題的能力。

  5、在復習中增強學生的好奇心和求知欲,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

  四、課時劃分

  本單元內容計劃用六周時間完成。

  1、數(shù)與代數(shù)———————12課時

  2、空間與圖形——————8課時

  3、統(tǒng)計與可能性—————6課時

  4、綜合運用———————4課時

  五、復習中應注意的問題

  1、對于小學數(shù)學畢業(yè)復習內容、過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調整。

  2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結構上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點。

  3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。

  4、要切實做好畢業(yè)生心理素質的培養(yǎng),加強中下生,特別是學困生的學業(yè)成績的提高,全面提高教學質量。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 4

  一、復習目標:

  1、牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。

  2、通過復習,使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法,能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

  3、能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題,進一步提高分析判斷、推理能力。

  4、認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。

  二、復習重點、難點:

  1、分數(shù)四則混合運算和分數(shù)、百分數(shù)應用題是復習的重點。分數(shù)四則混合運算綜合性強,演算過程復雜,是分數(shù)四則計算能力的綜合體現(xiàn)。

  2、分數(shù)、百分數(shù)應用題的復習重點在通過對照、比較,弄清基本應用題的結構特征,明確解題思路和解題方法。

  3、較復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題是本單元的難點。

  三、復習要求:

  1、使學生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,提高分數(shù)四則混合運算的能力。

  2、使學生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應用題的數(shù)量關系,更好地掌握分數(shù)乘、除法應用題的'解題思路和解題規(guī)律,提高思維能力和解答應用題的能力。

  3、使學生進一步認識比的意義和基本性質,能正確地、比較熟練地求比值和化簡比,能用比的知識解答有關應用題,進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關系,提高靈活解題能力。

  4、使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點,能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線,表示出數(shù)據(jù);能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。

  5、使學生進一步認識百分數(shù)的意義,加深理解百分數(shù)應用題的數(shù)學關系和解題方法,并能正確地應用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。

  6、使學生進一步認識圓的特征,加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法,能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積,能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 5

  一、指導思想

  以"三個面向"為指導,以唯物辯證法為基本指導思想,以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù),正確處理需要與可能,學科特點與兒童認知特點,教與學,掌握知識與發(fā)展能力,智育與德育,共同要求與因材施教,全面實施素質教育等方面的關系,強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質教育思想貫穿于課堂教學之中,特制定出本屆小學六年級數(shù)學總復習計劃。

  二、復習原則

  復習要堅持做到"五要五不要"的原則。即:

  1、要重基礎,不要搞偏題,難題,怪題。

  2、要重視知識間的聯(lián)系,不要就題講題。

  3、要抓重點,不要面面俱到。

  4、要面向全體,狠抓中差生,不要搞"一刀切"。

  5、要精選練習題,不要搞題海戰(zhàn)術。

  三、復習方法

  復習方法采取"三段法"復習法。

  第一輪:分類復習,過好基礎關。

  第二輪:知識穿線,過好綜合關。

  第三輪:考前練兵,過好考試關。

  四、復習時間安排

  由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際,總復習階段共計44課時,復習過程和時間安排大致如下:

  (一)數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

  這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),小數(shù)的基本性質,四則運算和簡便運算上。

  1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括"數(shù)的意義","數(shù)的讀法與寫法","數(shù)的改寫","數(shù)的大小比較","數(shù)的整除"等知識點。

  2、溝通內容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括"分數(shù),小數(shù)的性質","整除的概念比較"。

  3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算"。

  4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(2課時),包括"運算定律和簡便運算"。

  5、精心設計練習,提高綜合計算能力(2課時)。

  (二)代數(shù)的初步知識(4課時)

  本節(jié)重點內容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

  1、形成系統(tǒng)知識,加強聯(lián)系(1課時),包括"字母表示數(shù)","比和比例","正,反比例"等知識點。

  2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括"簡易方程","解比例"。

  3、辨析概念,加深理解(1課時),包括"比和比例","正比例和反比例"。

  (三)應用題(16課時)

  這節(jié)重點放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內容是分數(shù)應用題。

  1、簡單應用題的分析與整理(1課時)。

  2、復合應用題的分析與整理(2課時)

  3、列方程解應用題的分析與整理(3課時)。

  4、分數(shù)應用題的分析與整理(5課時)。

  5、用比例知識解答應用題的.分析與整理(2課時)。

  6、應用題的綜合訓練(3課時)。

  (四)量的計量(3課時)

  本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

  1、整理量的計量知識結構(1課時),包括"長度,面積,體積單位","重量與時間單位"。

  2、鞏固計量單位,強化實際觀念(1課時),包括"名數(shù)的改寫"。

  3、綜合訓練與應用(1課時)。

  (五)幾何初步知識(6課時)

  本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

  1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征"。

  2、準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積"。

  3、加強對公式的應用,提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長,面積,體積的正確計算。

  4、整體感知,實際應用(1課時)。

  (六)簡單的統(tǒng)計(3課時)

  本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。

  1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

  2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時),包括"統(tǒng)計表","統(tǒng)計圖"。

  3、進一步對圖表分析和回答問題(1課時),包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

  五、復習措施

  1、樹立正確的教育觀,人才觀,質量觀,牢固樹立愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神,改善工作作風,改進工作方法,強化工作態(tài)度和工作效益。

  2、做好學生管理工作。經(jīng)常對學生進行思想品德教育,搞好家訪工作,加強住宿食生管理,協(xié)助做好家庭輔導,建立后進生檔案,做好培優(yōu)補差工作,開展"一幫一"活動,抓兩頭,帶中間。

  3、認真研究課程標準和教學大綱,把握教材的重難點,編排體系及意圖,把握單元,期末,升學考點,做到有的放矢。

  4、認真?zhèn)浜冒福虾谜n,向40分鐘要重量。搞好課堂教學,充分體現(xiàn)"三個為主"(老師為主導,學生為主體,練習為主線),課堂上要加強訓練力度。

  5、做好復習鞏固工作。上好復習課,檢查學生掌握情況,每復習一個小節(jié),小考一個小節(jié),及時反饋信息。找個別學生談心,一是了解思想動態(tài),二是了解學生學習動態(tài)。

  6、每復習一個單元,認真嚴格考核,各科要協(xié)調一致。達到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一考核,要及時批改,評講。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 6

  一、指導思想

  小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內容,是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握和應用水平,進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分,作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程,它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此,以全面提高小學生的數(shù)學素質為目標,培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨,結合學生的實際情況,必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。

  二、復習內容及重難點:

  1、數(shù)與代數(shù):數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點:整、小、分數(shù)四則運算,混合運算和簡算,解方程和解比例。難點:使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化,并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。

  2、空間與圖形:圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點:圖形的計算及應用。難點:準確的進行計算。

  3、統(tǒng)計與可能性:統(tǒng)計與可能性。

  三、復習目標:

  1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中,掌握整理知識的方法,使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,形成完整的認知結構。

  2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,在這過程中,對學生加深數(shù)學思想方法的認識,能綜合運用所學知識與技能解決實際問題,形成一些解決問題的基本策略,發(fā)展應用意識,從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。

  3、查漏補缺。結合學生學情實際,學生在知識的`理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學生的計算能力相對欠缺,沒有空間想象能力——-)。被學的組織培優(yōu)補差,讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。

  四、總復習措施:

  1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

  2、堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

  3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  4、強化應用題的基本訓練,常見數(shù)量關系的積累和運用,使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。

  五、復習時間安排:

  第一階段

  1、數(shù)和數(shù)的運算

  這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、

  四則運算和簡便運算上。

 、艛(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法

 、茢(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

 、菙(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質

  ⑷四則運算的意義和法則

 、蛇\算定律和簡便算法

 、仕膭t混合運算

  2、代數(shù)的初步知識

  本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

  ⑴用字母表示數(shù)

 、坪喴追匠

  ⑶比和比例

  3、解決問題

  這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內容是

  分數(shù)的實際應用。

 、沤鉀Q簡單問題

 、平鉀Q稍復雜的實際問題

  ⑶列方程解決問題題

 、扔帽壤R解決問題

  4、量的計量

  本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

  ⑴長度、面積、體積、重量、時間單位

  ⑵名數(shù)的改寫

  5、幾何初步知識

  本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

 、牌矫鎴D形的認識

  ⑵平面圖形的周長和面積

 、橇Ⅲw圖形的認識

  ⑷立體圖形的面積和體積

  6、簡單的統(tǒng)計

  本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題。

 、牌骄鶖(shù)

 、平y(tǒng)計表

 、墙y(tǒng)計圖

  第二階段:專題復習訓練

  1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

  2、幾何形體公式的實際綜合應用。

  3、各類實際問題的訓練。

  4、填空題和判斷題的強化。

  第三階段——根據(jù)具體情況而定。

  綜合練習和評講,及時查漏補缺。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 7

  一、復習內容:

  本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學時,教師可以先安排一些時間,讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內容,對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。

  第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

  第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目,根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點,使復習具有針對性。

  二、復習目標:

  1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積,能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義,會畫對稱軸。

  2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題,提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力,能夠根據(jù)應用題的具體情況,靈活地選用算術解法和方程解法,提高解題能力。

  3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

  4、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測,與同伴進行交流。

  5、能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。

  三、復習措施:

  1、堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動,讓學生參與復習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

  2、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  3、強化應用題的基本訓練,常見數(shù)量關系的積累和運用,使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的.分析能力與解題能力。

  4、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,復習四則運算,在學生理解運算法則的基礎上,經(jīng)常性地進行訓練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復習圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)測量的畫圖的技能。

  5、加強反饋,注意因村施教。復習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

  6、適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 8

  一、 指導思想

  重視雙基 關注能力 注意應用 發(fā)展情感

  以《數(shù)學課程標準》為指針,以蘇教版小學數(shù)學教材為藍本,依靠科學的態(tài)度和方法,調動學生的復習積極性,使畢業(yè)班數(shù)學復習工作有條不紊、有序高效地進行,實現(xiàn)學生的全面、持續(xù)與和諧地發(fā)展。

  二、總體目標

  總復習分"數(shù)與代數(shù)""空間與圖形""統(tǒng)計與概率""實踐與綜合應用"四部分進行,前三部分先回憶重要的基礎知識和思想方法,溝通知識之間的聯(lián)系,整理成合理的認知結構。再通過適量的練習,加強對知識的理解,形成必要的技能。第四部分綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活密切聯(lián)系的、具有挑戰(zhàn)性的問題,發(fā)展解決問題的能力,培養(yǎng)應用意識。通過總復習,使學生的"雙基"得到落實,能力得到提高。學生能將所學知識與生活實際緊密聯(lián)系,并進行拓展與運用,使其創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng);通過總復習,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,更好地應用數(shù)學知識解決實際問題,讓學生體會到學習數(shù)學的價值,為第三學段的數(shù)學學習乃至終身學習打下堅實的基礎。

  三、具體措施

  1、關注學生的學習情感,激活學習潛能

  親其師,信其道。教師的親和力,學生的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。學生常常會因為尊敬喜歡教師而有意識地增強自己的學習責任心,愿意學習他們喜愛的教師的學科。對于我們畢業(yè)班的學生,他們個個是有思想、有主見的個體,并且承載著教師家長的期盼,面對的也是第一次如此重要的考試,難免會緊張、焦慮。我們更要對他們少一點"師道尊嚴",多一點學生心理,少一點疾風驟雨,多一點陽光明媚,少一點呵斥,多一點呵護。

  魯迅先生說"沒有興趣的學習,無異于一種苦役,沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。"在我們最后的復習階段,我們要關注學生的學習情感,珍愛學生,想他們所想,做他們所做。入情才能入理,激情才能啟思,深情才能調動學生的學習積極性,使課堂成為"天高任鳥飛,海闊憑魚躍"的學習天地。

  2、構建有效的教學模式,凸顯課堂魅力

  構建"學程導航,互動課堂"這一教學模式,是提高課堂效率的有力武器與重要途徑,我們要認真?zhèn)浜脧土曊n的教案,上好每一節(jié)復習課,特別是向40分鐘要質量,搞好課堂教學,充分體現(xiàn)"三個為主"(老師為主導、學生為主體、練習為主線),課堂上要加強訓練力度。在復習課中,首先目標要簡明,不能面面俱到。其次,目標要具有可操作性和可檢測性,每一節(jié)課、每一個教學環(huán)節(jié)的設計要達到什么目標,要做到心中有數(shù)。上好復習課,首先要重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系,把已學的數(shù)學基礎知識加以回憶,并進行系統(tǒng)的整理,不是講授新知識。復習課要改變過去那種教師"一言堂"的現(xiàn)象,把更多的時間和空間還給學生,要實施開放式教學,即讓學生自主選擇復習的內容和形式,自己總結復習的方法。教師的任務在于"宏觀調控",把握復習的方向和進度,進行適時的引導和點撥等,共同把所學的知識加以整理,使之系統(tǒng)化。在回憶和整理時,要多讓學生發(fā)言,互相補充,逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡。這樣易于使學生對所學的知識加深理解,印象深刻,同時使學生感到通過整理和復習確實有所提高,從而調動學生復習的積極性,提高復習的效果。

  3、確保練習的精致合理,提高復習效率

  在復習中,練習是學生進行學習最基本的活動形式,但是如果不厭其煩地布置作業(yè)、批改作業(yè),讓學生在"練習--再練習"的重復的作業(yè)堆里徘徊,大量耗費了本屬于學生自主發(fā)展的時間和空間,使學生對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩情緒,認為作業(yè)是無可奈何的負擔,這就有悖于我們預期想要的結果了,所以,練習設計不應停留在對知識的重復模仿、機械記憶上,而應針對不同的教學內容,打破單一的書面作業(yè)形式,注重多樣化練習,體現(xiàn)趣味性、層次性、開放性、實踐性等特點。優(yōu)化作業(yè)設計,能調動學生的學習積極性,凸顯學生主體,變被動地完成任務為主動探索研究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力,從根本上提高學生的綜合素質。每一位教師加入到練習資源的開發(fā)工作中來,對數(shù)學書、一課一練、補充習題、《復習指導用書》等資料中的.練習題進行重組與整合,精選或設計出具有代表性、時代性、新穎性與一定挑戰(zhàn)性的練習,讓學生用極短的練習時間,既梳理了舊知,形成數(shù)學的思想與方法,大幅度地提高復習效率。我們還實行:每復習一個單元,認真嚴格考核,各班要協(xié)調一致。達到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一考核,要及時批改、評講、補救,實行單元過關。

  4、注重學生的提優(yōu)補償,促進個性發(fā)展

  在復習時要隨時注意學生的反應,在課堂上加強學生的獨立作業(yè),及時檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)錯誤的情況及時采取適當?shù)拇胧┘右越鉀Q。對于不同水平的學生繼續(xù)貫徹因材施教的原則。學習成績較好且學有余力的學生可以適當安排他們做《走進數(shù)學王國》中的習題或其他補充的提高題,提高他們復習的興趣,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力;對于學習成績較差的學生,則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能,提高解題的正確率,以達到小學數(shù)學教學的基本要求。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 9

  轉眼間,再有兩周,學生就要畢業(yè)了。對于六年級的學生來說,對已學的知識進行再學習需要的是查漏補缺,它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。但長時間的復習使得學生感覺到枯燥,甚至個別學生開始浮躁起來。為了讓學生增強復習的針對性,系統(tǒng)地掌握學習內容,我制定以下復習計劃:

  一、復習目標:

  1、系統(tǒng)地整理知識,全面鞏固所學知識。復習的本身其實是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。我與學生將數(shù)學知識分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、解決問題等四塊形成一種網(wǎng)絡結構。

  2、查漏補缺。結合實際,對學生在知識的理解和掌握中存在的某些問題,進行再學習,彌補知識上的缺陷。

  3、提高學生的計算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力,讓學生在復習中充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”。

  二、復習內容

  (一)數(shù)與代數(shù)方面

  1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容,建立概念體系,加強概念的理解,包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

  2、溝通內容間的聯(lián)系,促進整體感知,包括“分數(shù)、小數(shù)、比例”的性質、“整除的概念比較”。

  3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平,包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”、解方程和解比例的能力。

  4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率和綜合計算能力。

  (二)圖形與幾何

  1、強化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

  2、加強對公式的應用,準確進行相關計算,能熟練運用周長、面積、體積的巧算速算方法。

  3、整體感知、重點進行對稱軸、平移、旋轉等實際應用題。

  (三)應用題

  注重簡單應用題和復合應用題的分析與整理,如:單位“1”問題,折扣、成數(shù)問題,列方程解應用題,解正、反比例問題,以及綜合運用等。

  (四)統(tǒng)計與概率

  1、強調求平均數(shù)的.一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的方法。

  2、加深對三類統(tǒng)計圖特點和作用的認識,知道選擇合適的統(tǒng)計圖來解決相關問題。

  3、能對統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表進行分析、根據(jù)圖表回答一些問題,并能提出相關數(shù)學問題。

  4、數(shù)學廣角。針對三至六年級各冊課本上的數(shù)學廣角,進行整體規(guī)劃,讓他們對每一種類型的題目都要明確方法。如:排列組合、統(tǒng)籌問題、烙餅問題、雞兔同籠、植樹問題、找次品、數(shù)與形、抽屜原理等。

  三、具體措施

  1.重視基礎知識的復習,加強知識之間的聯(lián)系。比如:基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,要對比記憶,理順關系。

  2.在復習基礎知識的同時,著重訓練學生的審題,分析數(shù)量關系,尋求合理的方法,講練結合,歸納總結,訂正落實到位。

  3.在復習過程中注意啟發(fā),加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差,基礎薄弱

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 10

  斗轉星移,周而復始。緊張而又繁忙的一學期即將結束,為了使學生系統(tǒng)的掌握本學期所學的內容,并為進一步的學習和發(fā)展奠定良好的基礎,現(xiàn)將本學期期末復習工作安排如下:

  一、復習內容:

  方程、長方體和正方體、分數(shù)乘除法、認識比、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數(shù)。

  二、復習目標:

  1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c 的方程,能正確分析簡單實際問題中數(shù)量關系,會列方程解答兩、三步的實際問題。

  2、進一步掌握分數(shù)法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序,能應用定律和性質進行簡便計算,能列方程解答實際問題,能用分數(shù)乘除法解決稍復雜的實際問題。

  3、進一步理解比的意義和性質,能用比的意義和性質求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

  4、進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。

  5、進一步體會長方體和正方體的基本特征,進一步理解體積(容積)及其常用的計量單位,進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,會解答這方面的`簡單實際問題。

  6、進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。

  7、在全面復習過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決問題的能力。

  三、復習時間安排:

  1、12月21日12月21日,復習分數(shù)乘除法及認識比。

  2、12月22日12月22日,復習方程。

  3、12月23日12月23日,復習百分數(shù)。

  4、12月24日12月24日,復習長方體和正方體。

  5、12月25日12月25日,復習可能性。

  6、12月28日12月28日,復習解決問題的策略。

  7、12月29日元月3日,綜合復習。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 11

  為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。

  一、復習目的

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數(shù)學基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣。

  二、具體復習安排:

  第一階段 (單元復習)

  12月8日----12月11日 復習數(shù)學第五單元知識,并進行小測。

  12月14日-----12月16日 復習數(shù)學第六單元知識并進行小測

  12月17日-----12月21日 復習數(shù)學第七單元知識并進行小測

  12月22日----12月25日 復習數(shù)學七八單元知識并進行小測

  12月28日-----12月31日 復習數(shù)學書期中考試前的知識

  第二階段 (專題復習)

  1月4日----1月7日 應用題專題復習

  1月8日----1月13日 計算題專題復習

  1月14日----1月19日 小題專題復習

  第三階段 (綜合復習)

  1月20日---期末 進行期末考前模擬測試

  三、復習措施

  1、重視錯題本的運用,在復習階段,充分利用錯題本的'高效性,整理復習階段的錯題,讓攔路虎不再攔路。

  2、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。

  3、適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

  4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時,注重激發(fā)學生競爭意識。

  5、以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視教會學生學習方法。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 12

  一、指導思想

  為了更好的提高學生的學習成績,我想靠科學的態(tài)度和方法,調動學生的復習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。

  二、復習的要求:

  1、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  2、使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

  3、使學生理解比的`意義和性質,會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。

  4、復習分數(shù)乘、除法的計算法則及各種簡便運算,用比較熟練地計算分數(shù)乘、除法,并能進行分數(shù)四則混合運算(簡單的能夠口算)。

  三、復習重難點:

  1、重點

  (1)分數(shù)四則運算。

  (2)分數(shù)、百分數(shù)應用題。

 。3)圓的周長和面積的計算。

  (4)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。

  2、難點

 。1)會求比值和化簡比,能夠解決一些比較簡單的有關比的實際問題。

 。2)分數(shù)、百分數(shù)應用題。

 。3)圓面積計算的推導。

  四、復習的基本原則

  1、系統(tǒng)性原則。

  2、針對性原則。

  3、綜合性原則。

  4、貫徹面向全體,因材施教的原則。

  五、復習措施:

  1、口算練習常抓不懈,繼續(xù)堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。

  2、本冊內容共分四個內容,每個內容一點帶面進行復習,突出重點,講練結合。

  3、利用兩天的時間進行綜合訓練,強化各部分知識的練習。

  4、加強對學困生的輔導,利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

  六、課時安排:

  1、圓的有關知識 2課時

  2、分數(shù)、百分數(shù)應用題 2課時

  3、比的認識等 2課時

  4、圖形的變換 1課時

  5、分數(shù)四則混合運算 1課時

  6、綜合練習 2課時

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 13

  一、 班級基本情況

  搬進新學校后,接任本班將近兩年,經(jīng)過自己的努力,使我們班學生在學習上,紀律上都有了很大的轉變。他們喜歡上了我,同時也喜歡上我的數(shù)學,他們對上數(shù)學課的積極性很高,這對于我的復習有很大的幫助。但是,也有一些學生貪玩,不認真,以致成績落在后面。從整體上看,還是不錯的。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題及計算的準確性,這也是我復習時的主攻的重點。

  二、復習內容

  1、數(shù)和數(shù)的運算:復習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的意義,數(shù)的讀法和寫法,數(shù)的改寫,數(shù)的大小比較,數(shù)的整除,分數(shù)、小數(shù)的基本性質,四則運算的意義和計算法則,運算定律與簡便算法,四則混合運算。

  2、代數(shù)初步知識:復習用字母表示數(shù),簡易方程,比和比例。

  3、應用題:復習簡單應用題,稍復雜應用題,列方程解應用題,分數(shù)應用題,用比例知識解應用題,用不同知識解應用題等。

  4、量的計量:復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率,進行名數(shù)改寫。

  5、幾何初步知識:復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導,復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

  6、簡單統(tǒng)計:復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

  三、復習要求

  1、比較系統(tǒng)地牢固地掌握基礎知識,具有進行四則運算的能力,會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

  2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學單位之間的進率,進行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計或應用。

  3、牢固掌握所學幾何形體的特征,進一步發(fā)展空間觀念,能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。

  4、掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠計算平均數(shù),能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。

  5、掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答策略,能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。

  四、復習重點、難點、關鍵

  重點:重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

  難點:在基礎知識復習中,注意培養(yǎng)學生的能力,尤其是綜合運用知識解決問題的能力,注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  關鍵:在復習過程中,教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

  五、復習的具體措施

  1、貫徹中區(qū)教研室的命題意見,(5月22日王成君老師在復習研討會上的發(fā)言)。重視復習的針對性。命題意見是復習的依據(jù),教材是復習的藍本。認真研究命題意見,把握教學要求,弄清重點和難點,做到有的'放矢。引導學生弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復習重點。根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再將知識歸類進行訓練;最后適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。

  2、梳理拓展,強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下,引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學生對知識的掌握水平。如,復習分數(shù)的基本性質,把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來,使學生能夠融會貫通。

  3、倡導解題方法多樣化,提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力,提高解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果,同時也給其他的學生以啟迪,開闊解題思路。復習時,要引導學生從不同的角度去思考,引導學生對各類習題進行歸類,這樣才能使所學的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

  4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要,有目的、有重點,要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調動學生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學到更多的解題技能。

  5、教師事先對復習內容有全盤的把握。精心備好復習課,課前充分準備,努力提高課堂教學效益。摸清學生知識掌握現(xiàn)狀,對于薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練,注意訓練形式的多樣化,合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時,適當?shù)膶⒅R向縱深拓展,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

  6、復習課上提倡學生主動復習的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性,最大限度的節(jié)省復習時間,提高復習效益。采用以下的步驟來復習:

 。1)自行復習、自我質疑;

 。2)教師引導,將知識網(wǎng)絡化;

 。3)檢測反饋、了解學情;

 。4)查漏補缺、縱深拓展;

  (5)師生互動、相互質疑。

  7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都照顧到學生的差異,特別是差生的輔導,除了關心輔導以外,還借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系,讓學生輔導學生。

  8、調動學生的復習積極性。復習課與新授課不同,復習課沒有初步獲得知識的新鮮感,所以要想辦法調動學生的復習興趣,如讓學生樹立一段時間的目標,不斷給學生以成功的喜悅。

  9、加強學生的心理輔導。應試是一種能力,應試的分數(shù)是素質的直觀表現(xiàn)。小學畢業(yè)考試是小學生平生第一次經(jīng)歷,所以平時就要加強學生心理素質的訓練,讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場,發(fā)揮其最佳水平。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 14

  期末快到了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。

  一、復習目的

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數(shù)學基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做好中小銜接準備。

  二、復習原則

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

  學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  三、復習方法 (數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計)

  1、 帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯(lián)系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合

  有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

  5、分層指導

  針對學生的`具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

  四、具體安排

  第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)

  1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

  2、稍復雜的分數(shù)應用題

  3、百分數(shù)及應用題

  4、圓的周長和面積

  第二階段:綜合練習,講練結合(期末特訓)

  給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。

  第三階段:分層復習,查漏補缺

  給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

  六年級數(shù)學上冊期末總復習計劃 15

  一、復習內容:

  方程、長方體和正方體、分數(shù)乘除法、認識比、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數(shù)。

  二、復習目標:

  1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c 的方程,能正確分析簡單實際問題中數(shù)量關系,會列方程解答兩、三步的實際問題。

  2、進一步掌握分數(shù)法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序,能應用定律和性質進行簡便計算,能列方程解答實際問題,能用分數(shù)乘除法解決稍復雜的實際問題。

  3、進一步理解比的.意義和性質,能用比的意義和性質求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

  4、進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。

  5、進一步體會長方體和正方體的基本特征,進一步理解體積(容積)及其常用的計量單位,進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,會解答這方面的簡單實際問題。

  6、進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。

  7、在全面復習過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決問題的能力。

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