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班主任隨筆 -范文
早戀在校園已不再是什么新鮮詞語了,對于中學(xué)的班主任,對學(xué)生之間的早戀,仍頗為頭疼,
班主任隨筆
。因為像此類事情,班主任介入是深不得,淺不得。戀愛本身是一件美好的事情,愛情本來就是千百年來人類亙古不變的主題。而中學(xué)生又處于青春期,隨著身體、生理的成長。對異性他們渴望了解、渴望交往。人是情感動物,在交往過程中難免產(chǎn)生感情,而對感情他們又是無法把握,于是,早戀了。
早戀的情況有許多中,對待這樣的事情一定不要急,切忌方法簡單粗暴。曾經(jīng)我的一個男同學(xué)和一個女同學(xué),兩人的關(guān)系很好,但沒有到戀愛的關(guān)系,只是整天打打鬧鬧,玩玩笑笑。但我們的班主任確認為他們戀愛了,談過幾次話,效果不佳,于是就在班會上,含沙射影,甚至點名批評。最后,這兩個同學(xué)像是報復(fù),竟真地談起了戀愛。畢業(yè)后就結(jié)了婚,現(xiàn)在他們說起還是班主任做的媒。如何鑒定學(xué)生之間的關(guān)系,是比較難的,兩人的關(guān)系到底是友誼還是愛情,靠主觀的判斷是很難完成的。與其對這類問題回避,不如擺出來大大方方的談,談透談明白。
于是我在本學(xué)期的一次班會上,開了題為:“我真的愛你,畢業(yè)后我們在相愛”的主題班會,在這次班會上我與學(xué)生平等交流,就愛情這個問題大家暢所欲言。我不知道是誰了,記得她說:“我喜歡與男孩子交往,因為他們寬宏大量,不斤斤計較,要說到戀愛好像頭腦里沒有這個概念。”有一個同學(xué)這樣問我:“我們在語文課中經(jīng)常學(xué)習(xí)愛情作品,愛情都是神圣的,那為什么對我們談戀愛如此反對?”我很感謝這位同學(xué)的問題,于是借此機會,我說:“我們每個人,在人生中都有不同的階段,在每個階段中都有不同的生活內(nèi)容,而此時我們的生活目標是努力充實自己,首先讓自己心身成熟。而愛情遲早都會來的,但學(xué)習(xí)的機會卻是一縱即失,抓住機會,才能贏得明天。”
在全班講透戀愛后,還對個別有此類苗頭的同學(xué)重點幫助。我班里有一個女生,一次偶爾的機會,她在作文透漏她在苦惱中,開始我沒有理只是在給他推薦了些文學(xué)作品。后來從側(cè)面打聽了他們二人的事,然后就事論事與她談了許多。這是一次非常成功的談話,因為談話中沒有武斷地訓(xùn)斥,也沒有不分青紅皂白的批評,而是以“理”打通學(xué)生的思想,使這位男生沿著“理”的道路重新找回了自我的位置,重又回到正確的軌道上來。這一番談話產(chǎn)生了巨大的效果,因為,把道理說得透,講得清。用道理解開了學(xué)生心中的"死疙瘩",自然會取得好效果。 許多班主任在實際工作中忘記了這個教育原理,在實際工作中,不通情理,不講道理,只會發(fā)脾氣。動不動就是請家長,動不動就把矛盾上交政教處。學(xué)生口服心不服,表面服從,而內(nèi)心逆反。
唐代偉大詩人杜甫一首“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”經(jīng)常被我們的班主任老師引用來說明班主任工作的滲透藝術(shù),我認為非常貼切。我們大都有過雨中春游的經(jīng)歷,細細的春雨,柔柔的春風(fēng),說是雨又像霧,說是霧又分明聽到了雨聲。不用打傘,但過不了多久,衣卻濕透了。這就是春雨。班主任的工作應(yīng)該像春雨一般滋潤學(xué)生的心田。 班主任對待學(xué)生,尤其是對那些感情迷茫的學(xué)生,不要簡單粗暴,不管學(xué)生接得接不住,受得受不了。
列·尼·托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師,
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《班主任隨筆》(http://www.oriental01.com)。”我做不了完美的教師,但我會努力使自己成為一個親近學(xué)生的教師。
班主任教育隨筆
班主任工作是管理人的工作。我所面對的是一群朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。他們喜歡自做主張、搞特殊,同時他們又什么都懂,什么都知道,有時甚至比你老師還要懂。因此,這就要求我在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。
一、在班主任工作中注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。
這一點尤為重要,要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女,在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、等長輩寵愛著,養(yǎng)成了他們只知道索取,卻不會關(guān)心他人。結(jié)合大隊部開展的感恩行動,本學(xué)期著重對學(xué)生進行愛的教育,教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,甚至可以升華到關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運,進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。
二、讓學(xué)生在活動中求發(fā)展。
我在班級管理中,力求管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。我主要是結(jié)合學(xué)校開展的各項活動領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。黑板報由學(xué)生自己設(shè)計、排版、查資料、美化等。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
三、教師努力做到言行一致,成為每一位學(xué)生的表率。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師的言行對學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要,它起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,首先老師自己必須先做到。春雨綿綿,教室前的走廊上常常積滿了水,使大家通行非常不方便,我一到校就開始舀水、掃水,走過來一個孩子也跟我學(xué),有拿拖把拖的,有用掃帚掃的,以后,只要一下雨,孩子們就搶著清除積水?梢姡處煹谋砺首饔檬呛苤匾。而當(dāng)一個老師要求學(xué)生的自己沒做到,就會給學(xué)生一個說話不算數(shù)的感覺,相信程度也就越來越低,班級管理也就無從談起。
四、加強家校聯(lián)系。
班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。
五、激發(fā)學(xué)生的自信。
心理學(xué)家說過:人有一種暗示心理,大家說他行,他本人也覺得行,因而樣樣爭先;大家說他不行,他也就覺得自己差勁,有的甚至自暴自棄,認為自己反正不行。日常的教育、教學(xué)中,我從不對學(xué)生說:“你真笨,你 ”諸如此類的話。我總想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點,用各種方法激勵他們,喚起他們的自信。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,讓每一名學(xué)生早日學(xué)好本領(lǐng),成為展翅高飛的雄鷹。
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