- 相關(guān)推薦
初三上語文教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的初三上語文教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
白駒過隙去,又走過一個學(xué)期,。回首過去一個學(xué)期的語文教學(xué),同學(xué)們埋頭苦讀奮力拼搏,同事們孜孜不倦團結(jié)協(xié)作的身影仿佛就在眼前。身為初三5、6班的語文老師,在過去的一個學(xué)期了里做了不少工作,感覺也取得了一定的進步,但又仿佛做的遠遠不夠,為了使今后的工作更上一層樓,今略為總結(jié)如下。
一、工作回顧
初三是關(guān)鍵的一年,對學(xué)生而言是至關(guān)重要的一年,對教師而言,所有的教學(xué)工作都必須為中考服務(wù),教授的內(nèi)容也必須與中考關(guān)聯(lián)。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作:
(一)及時做好學(xué)生的思想溝通工作
教育是一門藝術(shù),因為人是最神秘最復(fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學(xué)生,如何贏得他們的信任與尊重,如何對他們實施德育教育呢?我認為,師生之間的心理溝通是教師開展教學(xué)的基礎(chǔ)。
曾校長經(jīng)常說,學(xué)生在你的課堂上沒精打采,甚至打瞌睡。有兩個原因,一個課堂氣氛過于沉悶,另一個關(guān)鍵的原因是學(xué)生沒能對你心服口服,更有甚至是故意跟我們作對的。因此,做好學(xué)生心理的安撫工作尤為重要。
做好溝通工作,首先要做到多親近學(xué)生,了解學(xué)生。本學(xué)期,我盡量做到課前提早8分鐘到教師,課后推遲8分鐘離開,目的就是為了跟個別問題學(xué)生打交道,或是通過跟個別學(xué)生聊天,發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)上學(xué)生的需求,自己的不足。
此外,愛學(xué)生也很重要。許多同事都說,90后的學(xué)生在家里都被寵壞了,他們受不得老師對他們的破口大罵,嚴厲批評。更多的時候,我們的教育應(yīng)在學(xué)生真正感受到你愛他、關(guān)心他之后。因此,我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試,我總是及時發(fā)現(xiàn)問題,然后跟退步較大的學(xué)生分析原因,一般開場白都是問他們是不是食宿不習(xí)慣才導(dǎo)致成績下降,這樣一來,學(xué)生更容易接受我接下來的話。
。ǘ┿@研學(xué)情,認真?zhèn)湔n
在教學(xué)中,學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低等問題,進行有針對性的備課。
備課時,針對考點重點,進行有針對性地教授新課,把中考的考點重點穿插到每個課時的教學(xué)工作當(dāng)中去。復(fù)習(xí)階段則要對知識進行歸納總結(jié),主要做到:夯實基礎(chǔ)、狠抓古詩文默寫;強化文言文閱讀理解,指導(dǎo)學(xué)生多積累文言實詞和虛詞;加強閱讀指導(dǎo),細化到每一種題型的答題模式,謀求讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能套格式答題,然后配以針對性的練習(xí)進行實戰(zhàn)演練;加強寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng),這學(xué)期對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題訓(xùn)練,爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅持每兩周一篇大作文,偶爾的片段作文。
。ㄈ┞鋵嵟鄡(yōu)扶差工作
培優(yōu)扶差工作一直是教學(xué)工作的一個重要的環(huán)節(jié),從前一直覺得對差生或優(yōu)生只要知識輔導(dǎo)到位便可,殊不知,心理的輔導(dǎo)也很重要。對學(xué)困生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補出成效;對優(yōu)秀生給予特別的愛,讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗中考。
對于學(xué)困生,我主要采取以下措施:
第一,引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認識自我。學(xué)困生因基礎(chǔ)差而容易降低學(xué)習(xí)目標,放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力。我盡量幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境;
第二,教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí);
第三,把他們的缺點無限縮小,優(yōu)點無限擴大。細心捕抓學(xué)困生的優(yōu)點,并大事宣揚;
第四,加強個別輔導(dǎo),提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量。
對于優(yōu)秀的學(xué)生,引導(dǎo)他們遠離浮躁心和驕傲心,對知識的吸取應(yīng)往更深層次發(fā)展。
二、不足之處
課堂氣氛還不夠活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性還不是很強。語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。我發(fā)現(xiàn),連個班的學(xué)生課后主動看語文的數(shù)量還是很少,更多的時候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重,不利于通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的基礎(chǔ)分。最后,對優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道,兩個班的優(yōu)秀率都比較差,下學(xué)期要加強培優(yōu)工作。三、今后努力的方向
。ㄒ唬、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性的原動力,因此,語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學(xué)習(xí)的根本。
。ǘ、提高學(xué)生應(yīng)試能力
如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對各次考試具體情況,配合備課組設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生答題能力。此外,考前注重有針對性的效益訓(xùn)練,可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的不足,復(fù)習(xí)時的考點話,各個擊破又可在短期內(nèi)提高學(xué)生的語文成績。
。ㄈ⒆魑姆e累。增加作文的訓(xùn)練量。每兩周一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。
總之,我在本學(xué)期中盡心盡力,班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高。但是,我對教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺,還須認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。
【初三上語文教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:
初三上期語文教學(xué)總結(jié)05-23
高三上學(xué)期語文的教學(xué)總結(jié)(通用8篇)06-28
高三上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)05-23
開學(xué)初情況總結(jié)01-06
高三上期英語教學(xué)總結(jié)(精選10篇)06-08
關(guān)于高三上學(xué)期教學(xué)總結(jié)(通用5篇)02-20
初三上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)03-24
語文多媒體教學(xué)總結(jié)05-20