幼兒園教研組總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的幼兒園教研組總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研組總結(jié)1
幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證。教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認(rèn)“教書育人”為出發(fā)點，開展保育、教學(xué)研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實踐能力。從而進(jìn)一步提高教學(xué)和保育質(zhì)量。
新的學(xué)年，在幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神依據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。
1、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個人鉆研各科教學(xué)大綱的`基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，圍繞學(xué)習(xí)《新綱要》認(rèn)真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經(jīng)驗與心得。
2、認(rèn)真集體備課，定時檢查老師們的教案。
3、送了兩名教師（孫艷、宋聲玉）參加全省幼兒骨干教師培訓(xùn)，另送了三名老師（劉睿利、潘艷、靜）參加全省的幼兒教師技能技巧比賽。
二、多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。
1、本學(xué)年上下學(xué)期均定期舉行了大中�。ㄐ“嘞聦W(xué)期）公開教學(xué)活動，內(nèi)容涉及美術(shù)、數(shù)學(xué)、體育、音樂、語言領(lǐng)域，大班的羅老師組織了生動有趣的體育游戲《喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼》，對年青老師的培養(yǎng)，鍛煉起到了促進(jìn)作用，李英老師的語言活動組織形式豐富，學(xué)科特點明朗、動靜結(jié)合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進(jìn)入到散文美妙和意境中，中班吳瓊老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動畫片，組織起來駕輕就熟富有感染力，孫艷老師的《廚房音樂會》借鑒了上海參觀時的優(yōu)秀示范活動，并加入新的理解，增加了活動的趣味性和可行性。
2、定時召開教學(xué)教研會，認(rèn)真討論教材，在教材選定后認(rèn)真組織骨干教師，年級組長分科制定，提前做好新學(xué)期的教學(xué)計劃。
三、豐富的園內(nèi)文化生活，提高老師的個人素質(zhì)，加強老師的協(xié)作。促進(jìn)情感交流。
1、教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽，從表情，音色、動作、服飾普通活動方面提出要求，各老師充分準(zhǔn)備，活動取得圓滿成功。
2、舉辦慶元旦全園教師兒童活動表演。
為了提高教師普通話，喚起童心，歡慶節(jié)日，各年級行政參加兒童話劇表演，在道具、服裝上做了精心準(zhǔn)備，演員們都認(rèn)真投入，給大家?guī)砹艘粓鲐S富的視聽享受。
四、積極投入支教活動。
本學(xué)處上、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動《黑頸鶴飛來了》音樂和《小蝴蝶聽雨》語言去區(qū)幼兒園進(jìn)行示范教學(xué)，活動過后認(rèn)真交流，增進(jìn)了兩所幼兒園的友誼，并促進(jìn)了幼兒園的共同發(fā)展。
今后教研組還要別大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。
幼兒園教研組總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)園務(wù)計劃的要求及教研目標(biāo)、重點，我們重點對教師的“說課”、“評課”進(jìn)行了研究，其目的并不在于“說課”、“評課”的本身，是因為教師不會“說課”、“評課”，影響了其保教水平的提高，我們想通過以說課、評課、研究、調(diào)整的方法，來幫助教師反思自己的保教行為，更新觀念，最終提高保教質(zhì)量。
活動前我們組織了各種形式的理論學(xué)習(xí)，如：通過中心組教師的介紹和優(yōu)秀教案的學(xué)習(xí)，使大家對如何“說課”有了一定的了解，許多教師在介紹設(shè)計思路的時候目的比較明確，基本能夠從自己班級幼兒的年齡特征、興趣熱點以及實際情況出發(fā)，選擇教材，設(shè)計半日活動的內(nèi)容、過程，在整個活動中，也比較注意幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的主動發(fā)展，保育意識有所增強，從中可以看出教師的教育觀念有了一定的提高。
“評課”是許多教師的薄弱環(huán)節(jié)，我們就在活動前組織學(xué)習(xí)了《試論教師在幼兒自主活動中的角色和地位》一文，討論如何評價一個活動，最初的“評課”大家仍停留在對活動表面現(xiàn)象的分析上，甚至產(chǎn)生了一些爭執(zhí)，后來我們通過調(diào)整“評課”形式，增加了對“二期課改”一些觀念性問題的學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識到活動要以充分尊重幼兒的主體性為前提，要將以“幼兒發(fā)展為本”作為教育思想的核心，要以建立新型的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，以面向全體、因材施教為根本，使大家在“評課”時有了理論依據(jù)，對活動的分析更深入了，同時，在交流中，大家能互相借鑒，取長補短，教育觀念不斷更新。在這次展評活動中，也暴露出一些共性的問題：
1、教師的觀察能力有待于提高。表現(xiàn)在教師在游戲活動、體育活動中不會觀察，發(fā)現(xiàn)不了幼兒需要什么（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、情感），使集中交流時沒有重點。
2、教師在引導(dǎo)啟發(fā)幼兒時，仍放不開手，往往操之過急，急于替幼兒解決問題，失去了許多生生互動、師生互動的機會，幼兒的主動性、積極性得不到體現(xiàn)。
3、在活動中，雖然許多教師采用了分組教學(xué)的方法，但對分組的目的不明確，往往只停留在減少幼兒人數(shù)或提高人均活動空間的目的上，而沒有根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行分析，確定教學(xué)形式，沒有真正理解因材施教、個別化教育。
4、對活動的效果反饋，缺乏深入分析。
本學(xué)期，園內(nèi)的自培活動也借考評的機會進(jìn)行了展示，從活動中，可以看出青年教師獨立設(shè)計教育活動的能力有所提高，尤其是每個環(huán)節(jié)的設(shè)計比較連貫，能夠體現(xiàn)出幼兒的主體性以及以幼兒為本的理念，但也暴露出青年教師經(jīng)驗不足，活動中隨機教育的能力比較差，這些有待于下學(xué)期進(jìn)一步指導(dǎo)。
本學(xué)期，通過對“綱要”的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識到家長參與的重要性和價值，體會到家長是教師的重要合作伙伴，是幼兒園教育的重要資源，因此，我們在各級組都開展了家長參與的活動，。如：大班邀請個別家長參加結(jié)構(gòu)游戲活動，家長在參與孩子們的操作活動和交流活動后，為我們提出了寶貴的建議；中班開展了“我們的朋友波波”的活動，采用了請家長帶著小狗來與幼兒共同活動的形式，讓幼兒在寬松的`環(huán)境中，自己看看、聽聽、摸摸、問問，通過與家長的直接交流，主動地了解狗的習(xí)性以及狗與人的關(guān)系；小班在“六一”大活動前貼出了招募活動自愿者的啟示，家長們積極報名參與，他們有的為幼兒放錄象，有的維持走廊的秩序，各個認(rèn)真負(fù)責(zé)，累得滿頭大汗，事后他們表示通過這次活動對幼兒園有了進(jìn)一步的了解，今后還想?yún)⑴c這樣的活動。家長的反饋給了我們很大的啟示，如何更好地利用家長這一資源，做好家園互動工作將是我們今后研究的重點
本學(xué)期，我們通過教研活動對區(qū)域性體育大活動的目標(biāo)、要求進(jìn)行了討論，對各區(qū)域的活動內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排，使幼兒在體育大活動中，身體的各部位都能得到充分的鍛煉，并通過各種游戲形式，引起幼兒對體育活動的興趣。對于體育活動中的保育工作，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在活動中，增加了為口渴的幼兒提供適量的飲水，并在活動后，為幼兒提供熱毛巾等環(huán)節(jié)。但由于天氣等原因，本學(xué)期體育大活動的次數(shù)不多，對存在的問題沒能及時進(jìn)行調(diào)整，需在下學(xué)期進(jìn)一步完善。
以上是對本學(xué)期教研組工作的簡單小結(jié)。通過這一學(xué)期的教研活動，可以看到教師們都在努力地改變舊觀念，力爭使自己跟上教育改革的步伐，對各活動中產(chǎn)生的一些問題，我們將作為下學(xué)期的教研重點，逐步討論解決。
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