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綠色學(xué)校自述報(bào)告

時(shí)間:2024-08-15 17:05:06 報(bào)告 我要投稿
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綠色學(xué)校自述報(bào)告(精選7篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編收集整理的綠色學(xué)校自述報(bào)告(精選7篇),希望能夠幫助到大家。

綠色學(xué)校自述報(bào)告(精選7篇)

  綠色學(xué)校自述報(bào)告1

  濱江中學(xué)自從開(kāi)始辦學(xué)的那一天起,就確立素質(zhì)教育現(xiàn)代化的目標(biāo),并且把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,向師生提出了“爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士,創(chuàng)建綠色校園”的整體要求。為響應(yīng)諸暨市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的奮斗目標(biāo),2003年3月,市教育局和市環(huán)保局向全市中小學(xué)提出了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡娜蝿(wù)。對(duì)此,我校積極予以響應(yīng),隨后全面開(kāi)展了以“爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士,創(chuàng)建綠色校園”為主題的創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)。繼20xx年成功創(chuàng)建諸暨市級(jí)綠色學(xué)校以后,我們繼續(xù)申報(bào)創(chuàng)建紹興市級(jí)綠色學(xué)!,F(xiàn)將創(chuàng)建的主要工作及成效匯報(bào)如下:

  一、繼20xx年成功創(chuàng)建諸暨市級(jí)綠色學(xué)校以后,我們沒(méi)有停下腳步沾沾自喜,而是一鼓作氣,繼續(xù)創(chuàng)建紹興市級(jí)綠色學(xué)校。我校及時(shí)召開(kāi)了行政會(huì)議,經(jīng)過(guò)討論作出了開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)的決定,同時(shí)向全體師生公布了這一決定,繼續(xù)把“爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士,創(chuàng)建綠色校園”作為創(chuàng)建紹興市級(jí)綠色學(xué)校的主題,并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”的總體要求。學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,成員由各部門(mén)負(fù)責(zé)人,教師學(xué)生代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案的制定、具體活動(dòng)的開(kāi)展和有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室的動(dòng)員,全體師生熱情高漲,開(kāi)展了各種形式的環(huán);顒(dòng)。

  二、根據(jù)市教育局和市環(huán)保局的要求,我們隨后制定了《濱江中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案》,確立了創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想,總體目標(biāo),主要任務(wù)和實(shí)施辦法!斗桨浮穼(duì)我校創(chuàng)建綠色學(xué)?傮w目標(biāo)做了如下表述:——大力加強(qiáng)校容建設(shè),抓好校園的綠化,美好和凈化工作,形成既具有濃烈的現(xiàn)代化教育氣息,又具有深厚的民族文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境;持久開(kāi)展環(huán)保教育,不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí),用愛(ài)環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的`心靈,激勵(lì)師生走向成功。

  三、我校近三年來(lái)不斷充實(shí)環(huán)保方面的教育教學(xué)資料,以滿足創(chuàng)建綠色學(xué)校的要求。購(gòu)買了環(huán)境科學(xué)書(shū)籍及環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤(pán)等視聽(tīng)資料;并擁有大量的網(wǎng)上資源。

  四、將環(huán)境教育滲入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在德育教育中,把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,提出了綠化、美化、凈化校園,營(yíng)造具有現(xiàn)代化氣息和文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境,把爭(zhēng)做“環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”作為濱江學(xué)子奮進(jìn)的目標(biāo)。在自然教學(xué)中教育學(xué)生深入理解人與自然的相互依存關(guān)系,認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧,我們這個(gè)地球才會(huì)永葆青春。在社會(huì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到,隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步,人類環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢(shì),從而強(qiáng)化環(huán)境憂患意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的歷史責(zé)任感。

  五、全校性的環(huán)保教育活動(dòng)搞得有聲有色。以班級(jí)為單位,確定“五個(gè)一”環(huán)境教育活動(dòng):即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì),刊出一期環(huán)保宣傳專欄(黑板報(bào)),開(kāi)展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng),組織一次校外參觀,落實(shí)一次環(huán)保公益行動(dòng)。校園所有花壇由班級(jí)負(fù)責(zé)護(hù)養(yǎng),學(xué)校還制成綠化標(biāo)牌標(biāo)語(yǔ),以隨時(shí)提醒師生。學(xué)校每學(xué)期作一次環(huán)保知識(shí)講座,組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和環(huán)保興趣小組活動(dòng),組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和世界環(huán)境日環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、“環(huán)保小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽和“環(huán)保電子小報(bào)設(shè)計(jì)”比賽。組織學(xué)生參加諸暨市“我與環(huán)保模范城市”知識(shí)競(jìng)賽有三人獲一等獎(jiǎng)、三人獲二等獎(jiǎng),本學(xué)期又組織學(xué)生參加諸暨市“環(huán)保杯”英語(yǔ)征文比賽(成績(jī)尚未揭曉)。04年3月開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)宣傳教育周”活動(dòng),20xx年5月由校政教處、團(tuán)委發(fā)起開(kāi)展“講誠(chéng)信、別陋習(xí)、樹(shù)形象”系列活動(dòng),并舉行了千人簽名活動(dòng)。

  六、我校近兩年來(lái)“三化”工作(綠化、美化、凈化)成績(jī)顯著。校園綠化由?倓(wù)處組織實(shí)施,配備了專職綠化管理員,可綠化部位得到了充分綠化。在校園內(nèi)建立了一些環(huán)保設(shè)施,如:在學(xué)校的各個(gè)部位都設(shè)立不銹鋼垃圾筒;在設(shè)立了廢舊電池回收裝置;在辦公樓衛(wèi)生間安裝了感應(yīng)式自動(dòng)沖水裝置等。

  七、我校在節(jié)水、節(jié)電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備一名專職水電維修工,隨時(shí)檢查維修,杜絕水電的跑冒滴漏;二是對(duì)全校的飲水機(jī),一律要求下班后切斷電源,發(fā)現(xiàn)違者,予以罰款;三是教室宿舍的樓梯、走道安裝節(jié)能燈泡;四是在學(xué)生中提倡水的二次利用,養(yǎng)成用洗臉、洗腳水沖洗拖把,沖洗衛(wèi)生間的良好習(xí)慣。由于措施有力,用水量、用電量呈下降趨勢(shì)。

  八、我校師生總數(shù)2000多人,每天產(chǎn)生的垃圾較多,對(duì)此我們的對(duì)策是:

 。1)垃圾減量化:教育學(xué)生少吃零食;食堂采購(gòu)食品實(shí)現(xiàn)成品化和半成品化;配備1名清潔工,每天在校園里巡回收拾垃圾并及時(shí)運(yùn)出校園。

  (2)垃圾袋裝化:教師辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的生活垃圾全部袋裝,定點(diǎn)放置,定時(shí)外運(yùn)。

 。3)垃圾資源化:分出紙材料垃圾,塑料材料垃圾,金屬材料垃圾,進(jìn)行分類包裝,回收利用,變廢為寶。

  九、采取思想教育與制度約束相結(jié)合,在師生中倡導(dǎo)綠色文明,推行綠色消費(fèi)。學(xué)校制定了《校園秩序管理?xiàng)l例》,要求師生員工均應(yīng)遵守環(huán)保法律法規(guī),杜絕環(huán)境違法行為。從我做起,從點(diǎn)滴做起,自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一木一花一草;少用一次性用品,不用一次性竹筷,不用一次性泡沫飯盒;節(jié)約一張紙、一支筆、一度電、一杯水,隨手關(guān)燈,隨手關(guān)水龍頭;不吸煙,不隨地吐痰,不亂丟廢棄物,不亂刻亂畫(huà)。學(xué)校采購(gòu)處統(tǒng)一采購(gòu)綠色產(chǎn)品,如巖峰礦泉水、無(wú)污染水果等;學(xué)校食堂不用一次性竹筷,不用一次性泡沫飯盒,不出售野生動(dòng)物佳肴。

  十、通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng),廣大師生增強(qiáng)了對(duì)綠色學(xué)校理念的理解,掌握了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí):

  認(rèn)識(shí)到由于工業(yè)化帶來(lái)二氧化碳增加,引發(fā)溫室效應(yīng)、全球氣候變暖,造成海平面上升、南極上空出現(xiàn)臭氧空洞,因此世界各國(guó)均要減少二氧化碳排放量;

  認(rèn)識(shí)到由于濫砍亂伐,森林面積減少,植被破壞,造成水土流失、土地沙漠化,引發(fā)嚴(yán)重旱澇災(zāi)害,因此要保護(hù)森林,擴(kuò)大植被,保護(hù)綠色生態(tài);

  認(rèn)識(shí)到由于工廠大量廢水排放,造成江河湖泊水源嚴(yán)重污染,導(dǎo)致大量魚(yú)類、鳥(niǎo)類滅絕,導(dǎo)致人類多種疾病發(fā)生和蔓延,因此要珍惜水資源,減少污水排放,加強(qiáng)污水凈化;

  認(rèn)識(shí)到由于放任開(kāi)墾、開(kāi)采及基本建設(shè),造成珍稀動(dòng)物消失、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化,因此要提倡珍惜每一寸土地,保護(hù)野生動(dòng)物;

  認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是全球性的問(wèn)題,環(huán)境保護(hù)要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起。

  十一、創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的環(huán)保氛圍,強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識(shí),校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來(lái),我校先后獲得了諸暨市文明單位、諸暨市衛(wèi)生先進(jìn)單位、諸暨市學(xué)校食堂衛(wèi)生先進(jìn)單位的稱號(hào)。

  我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng),雖然取得了可喜的成績(jī),但嚴(yán)格對(duì)照“綠色學(xué)!钡臉(biāo)準(zhǔn),還存在不盡為人意的地方。值此評(píng)估驗(yàn)收之機(jī),我們將聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、專家的批評(píng)和建議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作,把創(chuàng)建活動(dòng)持久地開(kāi)展下去,精心打造濱中品牌,開(kāi)創(chuàng)濱中美好的未來(lái)。

  綠色學(xué)校自述報(bào)告2

  我校是一所初級(jí)中學(xué),有著40年的發(fā)展歷史,學(xué)校的前身是九年一貫制學(xué)校,2005年中小學(xué)分離成為獨(dú)立初級(jí)中學(xué)。自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),曾獲“黔南州勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”,“黔南州綠色學(xué)!、“黔南州德育先進(jìn)集體”、“黔南州先進(jìn)班集體”、縣級(jí)各種先進(jìn)學(xué)校等二十多項(xiàng)光榮稱號(hào)。2006年以來(lái),中考總成績(jī)連續(xù)名列全縣第三、同類校第一。本學(xué)年度,開(kāi)設(shè)13個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生564人;在崗教師40人,本科以上學(xué)歷30人,?茖W(xué)歷10人;現(xiàn)有中高級(jí)職稱17人,學(xué)歷達(dá)標(biāo),師資結(jié)構(gòu)合理。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)和學(xué)校管理工作。以“德育為首,教學(xué)為中”;以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)做真人”為培養(yǎng)目標(biāo);以“一年打基礎(chǔ),三年促發(fā)展,五年跨兩步”為學(xué)校的第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃。全校師生在學(xué)校統(tǒng)一部署下,把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面,有效地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。

  一、基本概況

  校園占地面積28000平方米(42畝),校舍建筑面積4883平方米,綠地面積18200平方米,綠地率65%,F(xiàn)有各類樹(shù)種100多種,計(jì)40000多株。有不同種類的數(shù)球100多個(gè)(冠徑1米以上),樟樹(shù)60多株(干徑15厘米以上,高6米以上),桂花樹(shù)5株(其中2株冠徑5米以上),雪松5株(干徑15厘米以上,高6米以上),橙子樹(shù)2株(干徑25厘米以上,高4米以上),梧桐樹(shù)2株(干徑30厘米以上,高10余米),楓樹(shù)4株(干徑40厘米以上,高15米以上),桉樹(shù)2株(干徑40厘米,高15米,樹(shù)齡40余年),古椿樹(shù)1株(干徑80厘米以上,高20米左右,樹(shù)齡100余年)。教學(xué)樓前踏柏樹(shù)、龍爪槐、紫薇、紫荊等多種花木,橫豎成行,競(jìng)相爭(zhēng)秀;草坪里點(diǎn)綴著各種樹(shù)球、紅楓、羅漢松、大葉黃楊、海藻、老人葵等樹(shù)木,五顏六色,錯(cuò)落有至。600多米的圍墻全部被樹(shù)木遮擋,達(dá)到了有墻但不見(jiàn)墻的視覺(jué)效果。

  在加強(qiáng)綠化工作的同時(shí),我校修建了人文景點(diǎn),美化、育人環(huán)境。林間小道婉轉(zhuǎn)徘徊,小道上鵝卵石構(gòu)成的各種文化圖形寓意深刻,使人從中受到啟發(fā);“3”形長(zhǎng)廊與“ ︵ ”形長(zhǎng)廊對(duì)稱有別,廊下兩邊座凳相互成排,與讀書(shū)桌相連,是師生交流學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所;“石書(shū)”、花木圖案座椅等也充分發(fā)揮著自然條件的育人優(yōu)勢(shì),同時(shí)增添了幾分活力與靈氣。

  二、領(lǐng)導(dǎo)重視,合理規(guī)劃,注重宣傳

  學(xué)校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作,一貫將綠化作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,加強(qiáng)對(duì)綠化和環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),成員包括各處室負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組定期會(huì)商綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,制定了一系列管理制度,將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計(jì)劃中,認(rèn)真實(shí)施,近幾年來(lái),學(xué);ㄙM(fèi)大量人力、物力、財(cái)力加強(qiáng)綠化工作。2002年投資了50000余元購(gòu)買各種花木美化校園環(huán)境,綠化初具成效。2007年進(jìn)一步加大投入,完善各種設(shè)施建設(shè),人文景點(diǎn)點(diǎn)綴得當(dāng),教學(xué)區(qū),生活區(qū),運(yùn)動(dòng)區(qū)規(guī)劃合理,使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

  學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教職工和學(xué)生大會(huì)、校園廣播、板報(bào)等多種渠道,大力宣傳創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要性和必要性,宣傳環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的'意義,使全體師生員工明確,創(chuàng)建綠色學(xué)校是提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)的要求,是普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德知識(shí)、培養(yǎng)良好的環(huán)保行為的重要途徑,是促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力舉措。

  通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),全體師生員工統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),明確了創(chuàng)建目標(biāo),即:學(xué)校要建立環(huán)境教育機(jī)制,學(xué)生要切實(shí)掌握各學(xué)科中有關(guān)環(huán)保的知識(shí),師生要具有較高的環(huán)境意識(shí)和較好的環(huán)保行為,積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng),校園環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、香化、美化。

  學(xué)校重視對(duì)全體師生員工的環(huán)境意識(shí)教育,要求全體師生員工愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草,保護(hù)校園境,維護(hù)生態(tài)平衡,積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織學(xué)生進(jìn)行樹(shù)木治蟲(chóng)、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動(dòng),每年植樹(shù)節(jié),學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)外,還要組織干部、黨員、教工團(tuán)員進(jìn)行植樹(shù),形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。有專門(mén)從事綠化和環(huán)保工作的員工,負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹(shù)木花草和校園保潔。學(xué)校有除蟲(chóng)噴霧機(jī)、割草機(jī)、樹(shù)木修剪機(jī)等多種設(shè)備等工具,并落實(shí)有關(guān)人員管理和維修。

  三、完善制度,加強(qiáng)管理

  詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的切實(shí)保障。為此學(xué)校制定了《入校須知》、《校園管理制度》、《校園管理“十不準(zhǔn)”》、《花草樹(shù)木管理規(guī)定》等。工作中以清潔衛(wèi)生為突破口,強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度,衛(wèi)生區(qū)包干到班,堅(jiān)持每天兩小掃、每周一大掃,實(shí)施24小時(shí)保潔制,養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí),而且使校園內(nèi)無(wú)紙屑、無(wú)果皮、無(wú)煙蒂、無(wú)衛(wèi)生死角,環(huán)境潔凈亮美。通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,全校師生員工環(huán)保意識(shí)和行為水平得到迅速提高,能節(jié)約用水、用電,愛(ài)惜糧食,消除了學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂丟、亂寫(xiě)、亂吐、亂畫(huà)和攀折花木等現(xiàn)象。

  四、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合。

  課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了,才會(huì)顯示出生命力,才會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育,是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校要求在課堂教學(xué)中能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想,同時(shí)注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系,使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識(shí),同時(shí)讓充滿人文關(guān)懷的課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,通過(guò)這樣的課堂教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展了“我是學(xué)校的小主人”、“學(xué)校是我家”和“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”等征文和演講活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展了植樹(shù)、張貼標(biāo)語(yǔ)、舉行講座等活動(dòng)。通過(guò)這些舉措,有效地加強(qiáng)了環(huán)境教育,促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

  五、校園環(huán)境整潔,教育成果突出。

  我校占地面積相對(duì)較大,人均綠化面積高達(dá)18余平方米,校園環(huán)境整潔優(yōu)美,布局合理。教室、辦公室以及各實(shí)驗(yàn)室整潔,教室布置得各有特色,大部分班級(jí)都有盆栽綠化,既美化了環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛(ài)心。校園可綠化的土地均得到綠化,四季花開(kāi),綠樹(shù)常青。

  學(xué)校建立了“每天兩小掃,一周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度,垃圾實(shí)行袋裝或桶裝化管理,教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)室設(shè)有廢棄物回收裝置。由于加強(qiáng)了教育,學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少。學(xué)校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時(shí),更是高度重視人文環(huán)境的建設(shè),努力 營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍,構(gòu)建和諧校園。在學(xué)校的管理過(guò)程中,堅(jiān)持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合,落實(shí)以人為本的思想,樹(shù)立“和諧、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校風(fēng);“教者、教人求真,學(xué)者、學(xué)做真人”的校訓(xùn);“敬業(yè)、善教、愛(ài)生、愛(ài)!钡慕田L(fēng);“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、互助、共進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校干群關(guān)系融洽,老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助,形成一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。人格上相互尊重,工作上相互關(guān)心,工作熱情很高。

  創(chuàng)建工作無(wú)止境。我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足,環(huán)境教育依然任重道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持不懈地做好環(huán)境教育工作,堅(jiān)持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學(xué)校 教育的重要內(nèi)容,使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作走向更高層次,不斷邁上新的臺(tái)階。

  綠色學(xué)校自述報(bào)告3

  我校始建于1949年,原名城關(guān)完小,1981年更為現(xiàn)名。目前有42個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2700余人,教職工227人。轄管全日制幼兒園一所,寄宿制學(xué)校一處(寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校),校辦企業(yè)一家(寧陽(yáng)金太陽(yáng)印務(wù)有限公司),初步形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的集團(tuán)化辦學(xué)格局。

  目前,學(xué)校擁有全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員1名,省特級(jí)教師3名,泰山功勛教師1名,泰山名師4名,省教學(xué)能手3名,市學(xué)科帶頭人16名,市教學(xué)能手79名,158人次獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),237人次獲省級(jí)以上優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。

  我校已經(jīng)成為一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校、省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省教學(xué)工作先進(jìn)單位、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)單位、“全國(guó)百所科研名校”、全國(guó)中小幼科技教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校;泰安市綠色學(xué)校;學(xué)校少先隊(duì)被授予“省級(jí)雛鷹大隊(duì)”稱號(hào);校屬幼兒園被命名為“省級(jí)示范幼兒園”;現(xiàn)代學(xué)校被命名為“省級(jí)少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)!。

  我們確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路,育個(gè)性化創(chuàng)新人才,創(chuàng)特色顯明的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。明確了兩種理念,即“讓每個(gè)孩子在幸福中學(xué)習(xí),在成功中超越,在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,厚德寬基,彰顯個(gè)性,和諧發(fā)展”的育人理念,目的是通過(guò)辦學(xué)理念的引領(lǐng),讓走進(jìn)實(shí)小的學(xué)生,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生活的幸福,享受到不斷成功的快樂(lè),從而激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),形成健康的個(gè)性和良好的習(xí)慣。另外,我們建立了三種機(jī)制,即“激勵(lì)教師個(gè)性化發(fā)展的管理機(jī)制,創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)機(jī)制”;倡導(dǎo)了四種思想,即“以人為本的管理思想,教師是學(xué)生益友的民主思想,以學(xué)生為主體的合作思想,廣泛的課程資源思想”;努力達(dá)到五項(xiàng)顯著效果,即“教育新理念,教師高水平,學(xué)生高素質(zhì),學(xué)校高名氣,社會(huì)高貢獻(xiàn)”。

  我們一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育,一手抓校園環(huán)境建設(shè),美化、綠化、凈化,給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、安靜的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,一手抓環(huán)保教育,堅(jiān)持不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、減少污染、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等宣傳教育,鼓勵(lì)孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們?cè)鷮?shí)地工作,已取得了一些成效,學(xué)校決定申報(bào)“山東省綠色學(xué)!,現(xiàn)將我們的工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,健全組織,充分認(rèn)識(shí)搞好環(huán)保教育的重要性

  我校幾年來(lái)的“創(chuàng)建綠色學(xué)!被顒(dòng),都是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下開(kāi)展起來(lái)的,領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視環(huán)境教育,樹(shù)立“普及環(huán)境教育,培育綠色種子”的思想,對(duì)環(huán)保教育和環(huán);顒(dòng)達(dá)到了共識(shí):環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)必須從娃娃抓起;谶@種認(rèn)識(shí),我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“山東省綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,定期研究環(huán)保教育工作,制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“山東省創(chuàng)建綠色學(xué)校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)”,做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學(xué)科教育滲透、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳活動(dòng)等工作相結(jié)合,將工作具體落實(shí)到各部門(mén)。由于目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,責(zé)任到位,各部門(mén)開(kāi)展工作按計(jì)劃有步驟,相互配合,井然有序,取得了明顯的效果。

  二、美化校園,營(yíng)造氛圍,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)重視環(huán)保的成長(zhǎng)環(huán)境

  我校一貫重視校園的綠化工作,盡管我們經(jīng)費(fèi)非常短缺,我們?nèi)匀还?jié)約開(kāi)支,加大了對(duì)環(huán)境設(shè)施地投入。學(xué)校現(xiàn)有綠化面積9000多平方米,綠化覆蓋率58%,學(xué)校建有大小花壇19個(gè),有各類花草樹(shù)木達(dá)70余種,基本上做到了“三季有花,四季常綠”,可綠化的地方都得到了綠化,而且各類草木都編制了名稱和特性,花園內(nèi)的環(huán)保宣傳語(yǔ)更是形象生動(dòng),富有教育性。我們?cè)谏傧汝?duì)中開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾回收站”活動(dòng),每個(gè)中隊(duì)有自己的回收箱,對(duì)垃圾實(shí)行了分類投放,這樣既可讓每位學(xué)生自覺(jué)分類回收有用垃圾,又增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)儉的意識(shí)。

  我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在隊(duì)報(bào)《雛翔園》中開(kāi)辟《環(huán)保暢想曲》專欄,刊登相關(guān)文章對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育;在校園中設(shè)置各種環(huán)保標(biāo)牌;在對(duì)外宣傳櫥窗中專門(mén)設(shè)立了“環(huán)保教育”主題專欄;在教學(xué)樓四樓開(kāi)辟了“環(huán)保知識(shí)宣傳走廊”;在學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)懸掛醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)等。這些措施的實(shí)施,做到了教育兒童化、形象化、使學(xué)校成了文明整潔的綠色校園,讓環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。

  三、豐富內(nèi)容,創(chuàng)新形式,著力提高環(huán)保教育的實(shí)效性

  學(xué)校組織環(huán);顒(dòng),重視向?qū)W生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)境意識(shí)、環(huán)保知識(shí)教育,把環(huán)境教育納入德育工作的范疇,作為向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主要內(nèi)容,我校每學(xué)期對(duì)環(huán)境教育做到有計(jì)劃安排,組織干部培訓(xùn),觀看環(huán)保錄像,開(kāi)展各類活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是:

  1、不把白色污染帶進(jìn)校園,要隨手拾起廢紙果皮。

  2、不亂扔廢棄物,要自覺(jué)實(shí)行垃圾分類投放。

  3、不隨地吐痰,要主動(dòng)打掃衛(wèi)生。

  4、不在樓內(nèi)游戲打鬧,要自覺(jué)避讓。

  5、不弄臟,損壞墻面,要愛(ài)護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。做到五不五要,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),這也已成為老師的自覺(jué)行為,他們的言傳身教無(wú)形中引導(dǎo)著孩子們。

  經(jīng)過(guò)幾年的教育探索和實(shí)踐,教師積累了操作性較強(qiáng)的環(huán)境教育素材,總結(jié)出一整套適合于小學(xué)生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分,各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會(huì)演講,教育學(xué)生愛(ài)校愛(ài)家,不亂丟雜物,不亂寫(xiě)亂畫(huà),講文明,樹(shù)形象。課間操后開(kāi)展的少先隊(duì)員“彎腰行動(dòng)”讓隊(duì)員養(yǎng)成了時(shí)時(shí)講環(huán)保的良好習(xí)慣,使環(huán)保教育深入每個(gè)人的心中。

  我們通過(guò)課堂教學(xué)的滲透和校本課程的實(shí)施,提高了師生的環(huán)保意識(shí)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計(jì)劃,與其它教學(xué)工作計(jì)劃同部署,同檢查,并圍繞“以人為本”的教育思想,將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)的全過(guò)程。每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素,適時(shí)適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育。當(dāng)你走進(jìn)他們的課堂,走進(jìn)這些孩子們中間,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以通過(guò)多種形式表達(dá)出來(lái)。健康教育課講綠色食品;思品課講節(jié)約資源;語(yǔ)文課教孩子寫(xiě)保護(hù)環(huán)境的文章;勞動(dòng)課教給孩子用廢舊物品進(jìn)行手工制作;美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)我家園的情感,學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生審美情趣;音樂(lè)教師用甜美的歌聲,喚起孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài);科學(xué)課、綜合實(shí)踐課、社會(huì)課也都重視了環(huán)保教育與學(xué)科知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。五年級(jí)老師通過(guò)《只有一個(gè)地球》的語(yǔ)文教學(xué),以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容,以詩(shī)歌、散文、故事等多種形式,讓學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生從課外搜集了大量的環(huán)保資料,運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)形式,深刻闡述了環(huán)境保護(hù)的重要意義。在各科的考查與考試中,我們也進(jìn)行環(huán)境教育的滲透,特別安排有關(guān)環(huán)境的題目,讓同學(xué)們時(shí)刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。

  我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓,起到了很好的教育效果,深受家長(zhǎng)和老師的贊同、支持。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的環(huán)保教育主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容:

  1、節(jié)約能源教育。讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張就是保護(hù)環(huán)境。

  2、變廢為寶重復(fù)使用,自覺(jué)實(shí)行垃圾分類袋裝可減少垃圾量,并把可回收垃圾分類投放。

  3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康,又能保護(hù)環(huán)境。

  4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。這是我們保護(hù)自然環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個(gè)方面,各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進(jìn)行有效的環(huán)保教育,增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí),都能自覺(jué)規(guī)范自己的行為,做文明的`現(xiàn)代人。

  幾年來(lái),我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透,在班會(huì)上進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育,而且開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保活動(dòng),特別是利用“6·5”環(huán)保日開(kāi)展系列教育活動(dòng),已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份,組織學(xué)生上街進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳;“3·12”植樹(shù)節(jié),組織“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”植綠護(hù)綠活動(dòng);“4·22”世界地球日,開(kāi)展“小行動(dòng),大心愿,保護(hù)神童山,共建美好家園”活動(dòng)。我們組織學(xué)生上街宣傳,到工廠社區(qū)參觀、考察,撰寫(xiě)環(huán)保考察報(bào)告和環(huán)保小論文每次活動(dòng),我們都做到精心設(shè)計(jì),認(rèn)真組織,善始善終,注重實(shí)效。學(xué)校還開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)大賽,環(huán)保手抄報(bào),環(huán)保?,布置環(huán)保宣傳畫(huà)廊等,在隊(duì)報(bào)《雛翔園》征集“環(huán)保暢想曲”專題稿件,《假如我是一棵樹(shù)》《珍惜每一滴水》《魚(yú)的自述》《美麗的地球》這些發(fā)自肺腑的文章,有力地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性,我們還開(kāi)展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)。2006年4月22日,在泰安市電視臺(tái)演播大廳舉辦的“紅領(lǐng)巾國(guó)土資源電視知識(shí)競(jìng)賽”中,我校選手一舉奪得全市第一的好成績(jī),充分證明了我們學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)效性。

  四、走進(jìn)社區(qū),帶動(dòng)家庭,不斷增強(qiáng)環(huán)境教育的輻射性

  學(xué)生還是未成年人,他們的許多行為都要受到家長(zhǎng)的影響,學(xué)生又是家里的寶貝,他們的熱情和行動(dòng)也會(huì)感染家長(zhǎng)。我們深深感到,要真正提高現(xiàn)代社會(huì)的文明程度,僅僅靠對(duì)在校學(xué)生的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此,我們提出了兩個(gè)環(huán)?谔(hào)就是“走出校門(mén),走進(jìn)社區(qū),帶動(dòng)家庭”“小手牽大手,大手拉小手,大家一起來(lái)環(huán)!。雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)中,組織多個(gè)環(huán)保小分隊(duì),走向社會(huì),深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動(dòng)。學(xué)生學(xué)環(huán)保,寫(xiě)環(huán)保,講環(huán)保,做環(huán)保,當(dāng)環(huán)保志愿者,體現(xiàn)了人人參與,人人分享,人人受教育,人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長(zhǎng)學(xué)校上課的時(shí)候,講課的教師都不失時(shí)機(jī)地向他們介紹垃圾分類回收的好處,告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾巫杂X(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起,從用布袋子、菜籃子買菜開(kāi)始,教育家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保的積極分子。

  “一份耕耘,一份收獲”,我校已經(jīng)被命名為“泰安市綠色學(xué)!。在各類環(huán)境教育活動(dòng)中,學(xué)生的各種能力得到了提高,環(huán)境意識(shí)大大加強(qiáng)。我們深深地知道,“創(chuàng)建山東省綠色學(xué)校”,只是一種手段、形式,而不是目的,我們所做的工作還很不夠,還要不斷提高,我們一定把創(chuàng)建“山東省綠色學(xué)!弊鳛橐粋(gè)新的起點(diǎn),在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實(shí)踐,讓“創(chuàng)綠”活動(dòng)更富有時(shí)代感和生命力。

  綠色學(xué)校自述報(bào)告4

  學(xué)校概況:

  明德門(mén)小學(xué)是1999年秋新成立的一所雁塔區(qū)直屬小學(xué),位于古城南郊明德門(mén)小區(qū)。學(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美,文化氛圍濃厚。具有現(xiàn)代風(fēng)格的教學(xué)大樓、部室樓、辦公樓南北相連,與高樓林立的小區(qū)建筑融為一體,構(gòu)建成二十一世紀(jì)兒童生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。學(xué),F(xiàn)有教職工58人,教學(xué)班17個(gè),學(xué)生1074名,黨員17人,團(tuán)員27人;85%的教師達(dá)到大專以上學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師15人,一級(jí)教師33人,形成了學(xué)歷層次高,專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。學(xué)校始終將德育放在工作首位,積極創(chuàng)建文明校園和綠色學(xué)校,堅(jiān)持把環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境理想、環(huán)境信念融入教育教學(xué)管理中,在實(shí)踐中逐步形成了“辦學(xué)方向正確、學(xué)校管理規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量一流,育人環(huán)境優(yōu)美”的成功之路。

  幾年來(lái),學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化,學(xué)生人數(shù)連年猛增。學(xué)校也先后獲得了陜西省文明校園、陜西省法制文化教育示范學(xué)校、陜西省現(xiàn)代技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西安市藝術(shù)教育特色學(xué)校、西安市綠色學(xué)校、西安市健康教育示范學(xué)校、西安市《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》優(yōu)勝學(xué)校、雁塔區(qū)文明單位、雁塔區(qū)綠色學(xué)校等16項(xiàng)光榮稱號(hào)。

  保護(hù)環(huán)境,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,是當(dāng)今世界的共識(shí)。環(huán)境保護(hù),教育為本。開(kāi)展環(huán)境教育,是貫徹落實(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策,提高全民族的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的奠基工程,也是為我國(guó)培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)根本措施。為落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳行動(dòng)綱要》,營(yíng)造一流的育人環(huán)境,一直以來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在社會(huì)各界的扶持下,在全體教職工的努力下,我校以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!睘槠鯔C(jī),加快精神文明建設(shè)的步伐,把環(huán)境教育納入學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù),觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰;活動(dòng)內(nèi)容從單一到綜合;活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì),取得了一定的成效。如今,學(xué)校形成了一個(gè)凝聚力、向心力極強(qiáng)的環(huán)境教育班子;一支熱愛(ài)環(huán)境建設(shè),積極參與環(huán)境教育活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍,學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度,形成了環(huán)境育人的特色。

  一、健全組織機(jī)構(gòu)、加大環(huán)保教育管理力度

  1、學(xué)校首先成立了以趙斌書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、大隊(duì)部、教研組、衛(wèi)生室、總務(wù)處等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,做到層級(jí)管理、分工明確、責(zé)任到人、協(xié)作完成。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高環(huán)境意識(shí),不斷增強(qiáng)責(zé)任感。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題》以及有關(guān)文件,積極參加各級(jí)環(huán)保培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育是關(guān)系到子孫后代的大事,必須抓緊抓好。

  3、制定《明德門(mén)小學(xué)環(huán)境教育三年規(guī)劃》確保每學(xué)年的環(huán)境教育有目標(biāo)、有任務(wù)、有具體措施。

  2003年在前幾年環(huán)境教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的宣傳力度,使環(huán)境教育成為我校的一項(xiàng)常規(guī)教育。20xx爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校。2005年?duì)巹?chuàng)陜西省綠色學(xué)校。2006年?duì)巹?chuàng)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。

  4、制定《明德門(mén)小學(xué)環(huán)境教育教師培訓(xùn)計(jì)劃》、《明德門(mén)小學(xué)師生環(huán)保行為規(guī)范》和明德門(mén)小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)!毙麄骺谔(hào)。環(huán)境教育納入學(xué)校的工作計(jì)劃,每學(xué)年制定不同的環(huán)境教育主題,有專題教育計(jì)劃,每學(xué)年教育的次數(shù)不 少于4次,組織1----6年級(jí)收看環(huán)保方面的知識(shí)講座輔導(dǎo)。

  3、班級(jí)環(huán)保教育配有相對(duì)固定的老師,班內(nèi)環(huán)保教育的宣傳落實(shí)在大隊(duì)部的安排下由班主任來(lái)具體實(shí)施,做到班級(jí)有安排、有落實(shí),學(xué)校有檢查,有措施,年終有總結(jié),環(huán)境教育開(kāi)展有條不紊。

  二、優(yōu)化校園環(huán)境,培育具有環(huán)境素養(yǎng)的一代新人

  <一>、在課程中開(kāi)發(fā)環(huán)保資源,在課程中滲透環(huán)保教育

  課程滲透是環(huán)保教育的重要內(nèi)容之一,我們利用顯性的課程資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境行為教育,使學(xué)生自然明白可持續(xù)發(fā)展對(duì)人類的重大意義。

  在各科教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行滲透環(huán)保教育,例如,在教學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《趵突泉》一文中時(shí),通過(guò)全班的討論,使學(xué)生明白要合理利用資源,不能無(wú)休止的貪婪索取。教學(xué)第十冊(cè)《我們只有一個(gè)地球》一文中通過(guò)思考:我們生活的地球是怎樣的?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球?從而體會(huì)到“如果地球破壞了,我們將無(wú)處生存”。數(shù)學(xué)課教學(xué)中以“植樹(shù)”和“回收舊電池”等為內(nèi)容在教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育。二年級(jí)藝術(shù)學(xué)科《天氣的情況》一課教學(xué)中,通過(guò)了沙塵暴天氣的成因,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。音樂(lè)課通過(guò)教唱歌曲《環(huán)保小衛(wèi)士》使學(xué)生懂得了節(jié)約一滴水、愛(ài)惜一度電的重要意義。綜合實(shí)踐課的教學(xué)中通過(guò)組織學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查,了解水污染的狀況,以及水污染給人們的健康帶來(lái)的嚴(yán)重危害,從自身做起,做一名環(huán)保小衛(wèi)士。利用廢舊汽車輪胎做制作了“軍體五項(xiàng)”活動(dòng)器材開(kāi)展生動(dòng)活潑的體育大課間活動(dòng)。在老師指導(dǎo)下同學(xué)們利用雞蛋殼、廢舊塑料瓶、易拉罐做成各種各樣的手工藝品,用廢塑料袋,舊掛歷做成漂亮的時(shí)裝,在濃厚的藝術(shù)氛圍中使學(xué)生受到環(huán)保教育。

  <二>、發(fā)揮少先隊(duì)教育的主渠道作用,開(kāi)展豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

  1、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園十無(wú)》、《小學(xué)生在校一日細(xì)則》、《明德門(mén)小學(xué)環(huán)保行為規(guī)范》等,充分利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、德育廊、藝術(shù)廊、“紅領(lǐng)巾”廣播站,向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳。做好每周文明班集體的量化評(píng)比和每月“綠色中隊(duì)”評(píng)比工作,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,具有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  2、教導(dǎo)處、大隊(duì)部開(kāi)展了“創(chuàng)綠色中隊(duì),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生將垃圾分類收集,變廢為寶,回收再利用,既減輕了學(xué)校里垃圾的'負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)行環(huán)保教育。開(kāi)展了“我同花兒一起長(zhǎng)”美化校園活動(dòng),同學(xué)們表現(xiàn)踴躍,全校共捐花400多盆。2005年1月組織了以書(shū)畫(huà)和小報(bào)的形式開(kāi)展的愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。同學(xué)們描繪生活中的美景自己制作環(huán)保小報(bào),同學(xué)們有的翻閱環(huán)?破諘(shū)籍,有的上網(wǎng)查找資料,有的到生活中感受做一名環(huán)保小衛(wèi)士的光榮。大家設(shè)計(jì)的小報(bào)內(nèi)容豐富,版面新穎活潑。通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們不僅掌握了更多的環(huán)境保護(hù)的知識(shí),鍛煉了實(shí)踐能力,增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  3、積極開(kāi)展形式多樣的環(huán)保紀(jì)念日主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)!笆澜缢铡遍_(kāi)展了“珍惜水資源,保護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)!笆澜绛h(huán)境日”在學(xué)校操場(chǎng)組織了環(huán)境教育主題大隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)分別表演了快板《沙塵暴》、詩(shī)朗誦《家》、童話劇《小動(dòng)物的控訴》、舞蹈《好日子》等精彩的文藝節(jié)目。在大隊(duì)部的倡議下舉行了“保護(hù)環(huán)境,從我做起”師生千人簽名活動(dòng)。

  4、積極開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)保系列活動(dòng)。在全校開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”師生書(shū)畫(huà)作品展,學(xué)生手抄報(bào)展,共評(píng)出優(yōu)秀作品400多件。組織 “環(huán)保小衛(wèi)士”為校園綠化帶內(nèi)的花木精心制作了別具特色的“身份證”,開(kāi)展了各中隊(duì)領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng)。在全體學(xué)生中開(kāi)展環(huán)保格言征集、評(píng)選活動(dòng),評(píng)出優(yōu)秀環(huán)保格言100多句。舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,組織全校師生觀看兒童劇“玫瑰園”,使學(xué)生明白保護(hù)野生動(dòng)物,就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,就是造福美好的明天。組織學(xué)生觀看《孩子們行動(dòng)起來(lái)》、《地球資源》、《拯救臭氧層》、《可再生能源》等影片,收到觀后感150余篇。響應(yīng)上級(jí)團(tuán)委號(hào)召,在全校開(kāi)展了“撿回一個(gè)希望,還母親河一片綠色”活動(dòng)。組織部分學(xué)生到曲江皇家上林苑、參加區(qū)青少年環(huán)保林的植樹(shù)活動(dòng)。2005年3月12日雁鳴湖畔彩旗飄揚(yáng),我校師生100多人在黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙斌的帶領(lǐng)下,參加了雁塔區(qū)委、區(qū)政府以及西安晚報(bào)社共同組織的大型植樹(shù)活動(dòng),師生們手拿鐵锨,挖坑植樹(shù),個(gè)個(gè)熱情高漲。望著自己親手栽種的銀杏樹(shù)苗隨風(fēng)搖曳,快樂(lè)、激動(dòng)、的心情難以言表。大家以實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境,再造山川秀美工程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  5、為了真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社區(qū),輻射到全社會(huì)”的目的,大隊(duì)部開(kāi)展了“小手拉大手”家庭環(huán)保教育活動(dòng)。先后又組織了學(xué)生1000多人,打著橫幅標(biāo)語(yǔ)和隊(duì)旗到楊家村、明德門(mén)小區(qū)進(jìn)行“社區(qū)是我家,美化靠大家”為主題的宣傳活動(dòng),散發(fā)傳單3000多份。環(huán)保問(wèn)卷700多份。隨后又組織學(xué)生到明德門(mén)小區(qū)南圍墻綠化帶撿拾廢紙、塑料袋等雜物,以實(shí)際行動(dòng)宣傳環(huán)保。20xx年同學(xué)們以文藝演出的形式向社區(qū)群眾宣傳環(huán)境教育,受到一致好評(píng)。2005年3月5日,春意融融,少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)發(fā)出了"小手拉大手,共創(chuàng)美好家園"的倡議,并組織隊(duì)員們來(lái)到明德門(mén)小區(qū)北區(qū)舉行了簽名活動(dòng)。隨后,三十多名身披綬帶的環(huán)保小衛(wèi)士走向街頭,深入小區(qū),宣傳環(huán)境衛(wèi)生知識(shí),散發(fā)倡議書(shū)兩千多份,社區(qū)群眾簽名2000余人,一時(shí)間,師生的真摯行動(dòng)感動(dòng)著社區(qū)群眾。在我校小記者的采訪中,大家都表示,要用行動(dòng)為自己的生存環(huán)境作出努力。與此同時(shí),4-6年級(jí)的學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)清掃社區(qū)衛(wèi)生,用小手再現(xiàn)社區(qū)整潔。同學(xué)們組成了“雛鷹”假日小隊(duì),到社區(qū)、工廠等地方做環(huán)保宣傳,并立志要努力學(xué)習(xí),將來(lái)更好的開(kāi)發(fā)利用綠色資源,把人類的家園建設(shè)得更加美好!為了帶動(dòng)更多的家庭參與環(huán)保,2005年3月26日我校舉辦了"小手拉大手,共創(chuàng)美好家園"創(chuàng)衛(wèi)市民培訓(xùn)活動(dòng),師生制作了精美的宣傳板,少先隊(duì)員為家長(zhǎng)散發(fā)倡議書(shū)1000多份,馬維平校長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)授課!熬G風(fēng)”吹來(lái)環(huán)保氣息,人人心情格外舒暢。

  〈三〉、環(huán)境保護(hù)意識(shí)成為自覺(jué)行動(dòng),通過(guò)環(huán)境教育課程滲透、開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng),我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和解決環(huán)境問(wèn)題的能力有了明顯提高,對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有了初步理解,環(huán)境憂患意識(shí),環(huán)境責(zé)任感明顯增強(qiáng),環(huán)境保護(hù)意識(shí)已成為自覺(jué)行動(dòng)。隨手丟棄果皮、紙屑的現(xiàn)象再也沒(méi)有了,保護(hù)環(huán)境從我做起,蔚然成風(fēng)。2005年4月1日,大隊(duì)部組織四年級(jí)全體師生到楊虎城將軍烈士陵園進(jìn)行清明祭掃活動(dòng),同學(xué)門(mén)懷著崇敬的心情向烈士敬獻(xiàn)花圈,緬懷了烈士的生平事跡,舉行了莊嚴(yán)的宣誓儀式和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。隨后到長(zhǎng)安區(qū)杜曲鎮(zhèn)桃花園山莊欣賞春天桃花盛開(kāi)的美景,同去的還有許多兄弟學(xué)校的學(xué)生。同學(xué)們盡情的觀賞、嬉戲,陶醉在大自然的美景中,不知不覺(jué)已是下午2時(shí),正當(dāng)大家將要依依不舍的離開(kāi)時(shí),幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)景區(qū)內(nèi)有不少被游人丟棄的紙屑、塑料帶、果皮等雜物,大家不由得皺起了眉頭,紛紛提議要以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然美景,同學(xué)們散開(kāi)去揀的揀、裝的裝、抬的抬,一會(huì)工夫,白色垃 圾就消失得無(wú)影無(wú)蹤,園內(nèi)工作人員看到后,都豎起了大拇指,連連夸贊到“城里的娃娃就是素質(zhì)高!”同學(xué)們擦掉額頭上的汗水,露出了會(huì)心的笑容。

  三、加大環(huán)境教育硬件的投入

  這幾年來(lái),我校在資金非常緊缺的情況下有計(jì)劃、分階段對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行投入。2000年投入了8萬(wàn)多元綠化了校園內(nèi)的辦公區(qū)和教學(xué)區(qū),使學(xué)校三季有花,四季常綠。綠化帶內(nèi),種有喬木、灌木和各種花卉達(dá)60多種,2000多株。20xx年購(gòu)置環(huán)境教育音像資料600余件,圖書(shū)300多冊(cè),訂閱環(huán)境報(bào)刊2種,供師生閱讀。2002年投資40多萬(wàn)元建立了三網(wǎng)合一的局域網(wǎng)系統(tǒng),20xx年11月,投資28萬(wàn)元完成多媒體二期工程,為學(xué)生的環(huán)境教育提供了硬件保障,使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中學(xué)到更多的環(huán)保知識(shí)。為了使學(xué)校垃圾分類集中堆放,2005年分別給各班配備了垃圾桶,又為學(xué)校購(gòu)置了分類垃圾桶,從源頭解決垃圾的亂堆亂放現(xiàn)象,同時(shí)作到垃圾的日產(chǎn)日清,不但保護(hù)了環(huán)境而且廢物得到了再次利用。20xx年底給各部室、教室、辦公室安裝了紫外線消毒燈管。使用節(jié)能燈管,給各樓層安裝了聲控開(kāi)關(guān);教室使用了微塵粉筆;給校內(nèi)的綠化帶內(nèi)設(shè)置了環(huán)境情況觀察箱,各班建起了生物園地,實(shí)驗(yàn)室配備了環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)驗(yàn)儀器;建起了德育廊、藝術(shù)廊、宣傳櫥窗8個(gè),設(shè)置環(huán)保教育宣傳板20多塊,警示牌60多個(gè)。組織全體藝術(shù)教師利用休息時(shí)間親自動(dòng)手美化學(xué)校內(nèi)圍墻壁,從而使校園環(huán)境更富有兒童化、更具有教育性。20xx年大隊(duì)部組織學(xué)生為各類花木都佩戴了設(shè)計(jì)精美的“身份證”,從名稱、分布情況、生活習(xí)性都進(jìn)行了詳細(xì)介紹。校園內(nèi)設(shè)計(jì)精美、富有人性化的環(huán)境教育警示牌,如“小草有生命,我們珍愛(ài)它”、“校園是我家,美化靠大家”等人性化、兒童化語(yǔ)言,時(shí)時(shí)提醒人們環(huán)境保護(hù)教育不容懈怠,學(xué)校的一草一木、一景一物都發(fā)揮教育 功能,環(huán)保教育收到春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲的教育效果。

  四、齊心協(xié)力創(chuàng)“綠!,環(huán)境教育結(jié)碩果

  如今,當(dāng)你走進(jìn)明德門(mén)小學(xué),漫步在校園里,處處花紅綠葉,滿園飄香,一股清新的感覺(jué)撲面而來(lái),各種花木錯(cuò)落有致,明凈的玻璃窗,潔白的墻壁,干凈的地面,師生嶄新的精神風(fēng)貌,文明的舉止,孩子們活潑的身影、天真可愛(ài)的笑臉。一切是那么和諧、自然、美好。漫步在走廊間,各類精巧的展示牌,親切的話語(yǔ)隨處可見(jiàn),孩子的作品或小報(bào),或書(shū)畫(huà),或手工都在閃爍著孩子們一顆顆為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)的美麗的心。

  幾年來(lái)我校環(huán)保教育活動(dòng)豐富多彩,成效顯著,學(xué)生制環(huán)保小報(bào)兩千余份,優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品600余件,影片觀后感千余篇,涌現(xiàn)出環(huán)保小衛(wèi)士300多名。在區(qū)級(jí)比賽中,我校五、一班王雨同學(xué)的電腦作品《保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)環(huán)境》,六、一班史雪岑同學(xué)的動(dòng)畫(huà)《我們需要綠色》榮獲二等獎(jiǎng),二、一班楊璐云同學(xué)的電腦作品《綠色的校園》在全國(guó)中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)。三年級(jí)一班被評(píng)為西安市紅旗中隊(duì)。王莉老師撰寫(xiě)的論文《環(huán)境教育與人格教育》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),校長(zhǎng)趙斌、教師劉君茹兩位同志被評(píng)為環(huán)境教育先進(jìn)個(gè)人等等。

  隨著我校環(huán)境教育的廣泛深入開(kāi)展,可持續(xù)發(fā)展的理念已不知不覺(jué)深入人心,環(huán)境教育取得了豐碩的成果,也促使我校各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。2003年我校被評(píng)為區(qū)級(jí)綠色學(xué)校;20xx年我校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校,學(xué)校發(fā)展受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),也引起了同行和社會(huì)的關(guān)注。本學(xué)期以來(lái),先后有20多個(gè)兄弟學(xué)校和多家單位前來(lái)參觀學(xué)習(xí)、交流。20xx年10月雁塔區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi),在教育局體衛(wèi)藝科王隨陽(yáng)科長(zhǎng)的帶領(lǐng) 下20多個(gè)單位30多名領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校環(huán)境教育工作給予高度的評(píng)價(jià)。2005年4月15日,來(lái)自全西安市110多家創(chuàng)建綠色文明示范單位的代表在市環(huán)保局戚處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)我校進(jìn)行參觀交流活動(dòng)。趙斌校長(zhǎng)作了題為《打造綠色文明,培育一代新人》的經(jīng)驗(yàn)介紹 大家對(duì)我校的創(chuàng)綠工作給予了充分的肯定。2005年 4月我校順利通過(guò)省級(jí)綠色學(xué)校驗(yàn)收。

  環(huán)保問(wèn)題是當(dāng)前一個(gè)國(guó)際性的重要課題,學(xué)校作為環(huán)保教育的主陣地,肩負(fù)著歷史的重任,我們明德門(mén)小學(xué)從理念上更新,從細(xì)微處入手,培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),做出了不懈的努力,獲得了一定的社會(huì)效益,我們將一如既往,利用“創(chuàng)辦綠色學(xué)校”的契機(jī),為把明德門(mén)小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境教育示范學(xué)校而努力。

  綠色學(xué)校自述報(bào)告5

  從20xx年起,我們就在上級(jí)有關(guān)精神的指引和號(hào)召下,堅(jiān)持以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)和發(fā)展,根據(jù)我校實(shí)際,因地制宜,逐步落實(shí)、實(shí)施、推進(jìn)了我校的“花園式學(xué)!苯ㄔO(shè),做到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭,師生參與,人人有責(zé)的創(chuàng)建氛圍。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃烈、人際關(guān)系和諧的“花園式學(xué)校”即將展現(xiàn)。我們的工作也受到了上級(jí)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),校園綠化美化收到了良好的效果。我們的做法如下:

  一、以科學(xué)理念為指導(dǎo),提高思想認(rèn)識(shí)

  在工作中,我們始終做到以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極貫徹和落實(shí)黨的教育理念和方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的步伐,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)目標(biāo),力爭(zhēng)做到“培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,打造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”兩個(gè)問(wèn)題,兩個(gè)目標(biāo),雙管齊下,齊頭并進(jìn),促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、加強(qiáng)組織管理,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  我校一貫重視校園的綠化美化工作,領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),成立了學(xué)校環(huán)境綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo),并抓好過(guò)程管理,定期研究,落實(shí)措施,平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,搞好評(píng)比總結(jié)。重視資料建設(shè),對(duì)平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照留念,積累文字資料。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報(bào)刊,為開(kāi)展活動(dòng)提供政策導(dǎo)向,吸收信息。重視陣地建設(shè),學(xué)校有宣傳櫥窗,各班有宣傳板報(bào),結(jié)合紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更新宣傳內(nèi)容,并開(kāi)展手抄報(bào)和板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校各主要道口、草坪、公共場(chǎng)所等均有環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造了濃郁的宣傳氣氛。圖書(shū)室經(jīng)常添購(gòu)供師生閱讀的圖書(shū),為他們提供豐富的精神食糧。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、水日、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日組織開(kāi)展主題宣傳活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注生存環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

  三、想方設(shè)法,努力創(chuàng)建“花園式校園”

  從20xx年以來(lái),我們著眼于學(xué)校實(shí)際,因地制宜,緊密結(jié)合上級(jí)部署,規(guī)劃、制定了“花園式學(xué)校”建設(shè)的有關(guān)規(guī)定、制度和分步設(shè)施計(jì)劃,不斷加快校園綠化美化步伐,科學(xué)謀劃,合理布局,特別是從20xx年以來(lái),學(xué)校拿出一定的人力、物力和財(cái)力,先后購(gòu)置并栽種了冬青500余株,從國(guó)道沿線移置花草500余棵,在操場(chǎng)擴(kuò)大種植了草皮緑地,徹底清除了東校區(qū)建筑工房等建筑垃圾,為2009年的綠化美化做好了準(zhǔn)備。同時(shí),為增強(qiáng)學(xué)校校園的人文氣息,我們又花費(fèi)6000余元,安置了宣傳欄,增加、懸掛名人名言條幅80余條,標(biāo)語(yǔ)2幅,新增綠化面積多處,做到經(jīng)常松土、除草、施肥、澆水、治蟲(chóng)、修枝整形,進(jìn)一步提高了我校綠化質(zhì)量,綠化美化工作初見(jiàn)成效。在以后的工作中,我們將繼續(xù)加大綠化美化建設(shè)的力度,擴(kuò)大學(xué)校綠地面積,綠化美化空閑場(chǎng)地,增添標(biāo)語(yǔ),懸掛名人畫(huà)像,建設(shè)休閑景觀?傊覀兊墓ぷ魅沃囟肋h(yuǎn),同時(shí)我們也在腳踏實(shí)地的一步步走向我們的即定目標(biāo)。

  四、加強(qiáng)管理,制度保航,全心養(yǎng)護(hù)“校園綠化學(xué)校”。

  園林綠化學(xué)校創(chuàng)建難,但養(yǎng)護(hù)更難,為了切實(shí)做好“養(yǎng)護(hù)”工作。一方面,我們學(xué)校專門(mén)抽調(diào)后勤有關(guān)人員做好平時(shí)的護(hù)綠保潔工作,專門(mén)負(fù)責(zé)“春栽、夏剪、秋管、冬!钡仁┓、澆水、防蟲(chóng)等。同時(shí),各班成立護(hù)綠小隊(duì),分區(qū)域,定時(shí)、定點(diǎn)、定員地對(duì)草坪、樹(shù)木等進(jìn)行有效的維護(hù);第二方面,學(xué)校就凈化、綠化和美化工作專門(mén)制訂了一系列的.規(guī)章制度。如《花園式學(xué)?傮w規(guī)劃》、《校園綠化維護(hù)制度》、《校園綠化管理制度》、《學(xué)校環(huán)境日常管理制度》等等,使得養(yǎng)護(hù)工作有章可循,有法可依,違法必究,執(zhí)法必嚴(yán)。第三方面,把園林綠化學(xué)校的創(chuàng)建工作列入重要議事日程,作為師生評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)重要指標(biāo),并與效益獎(jiǎng)金相掛鉤,以切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

  五、加強(qiáng)教育,開(kāi)展活動(dòng),全速推進(jìn)“園林綠化學(xué)!。

  園林綠化學(xué)校的創(chuàng)建,不僅僅是環(huán)境上的美化,更重要的是師生心靈的美化。即通過(guò)創(chuàng)建,通過(guò)環(huán)境的陶冶,活動(dòng)的鍛煉,來(lái)造就環(huán)保意識(shí)強(qiáng),文明程度高,藝術(shù)美感強(qiáng)的現(xiàn)代人。因此,立足本校實(shí)際,學(xué)校開(kāi)展一系列的活動(dòng),為“園林綠化學(xué)!卞\上添花。

  ——綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。如:開(kāi)展綠化角創(chuàng)建,環(huán)保宣傳畫(huà)比賽,校園環(huán)保廣告語(yǔ)征集活動(dòng),我為校園添春色活動(dòng)等,加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高了花園式學(xué)校的品味。

  ——校園凈化行動(dòng)。開(kāi)展“五無(wú)”評(píng)比。所謂“五無(wú)”就是地面無(wú)紙屑,墻面無(wú)污痕,桌面無(wú)涂刻,門(mén)窗無(wú)破損,衛(wèi)生無(wú)死角。

  ——“校園是我家,我們都愛(ài)她!焙灻顒(dòng)。通過(guò)簽名,增強(qiáng)師

  生的愛(ài)校情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)花園式學(xué)校創(chuàng)建的熱情和熱愛(ài)。

  通過(guò)這些活動(dòng),把花園式學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)推向一個(gè)高潮,讓花園式學(xué)校從物質(zhì)的創(chuàng)建,深入到師生的內(nèi)心中去,成為師生內(nèi)心文明向上的一道標(biāo)桿。

  六、存在問(wèn)題和今后設(shè)想

  我校雖然在創(chuàng)建“花園式學(xué)!鄙献隽艘恍┕ぷ鳎〉靡欢ǖ某尚В捎趧(chuàng)建工作啟動(dòng)較晚,作為農(nóng)村的一所普通初級(jí)中學(xué),基礎(chǔ)差,底子薄,與兄弟先進(jìn)學(xué)校相比還有一定距離,特別是全體教師自覺(jué)形成并實(shí)施綠色教育的理念需要進(jìn)一步增強(qiáng),全體師生的人文意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為,還要做持續(xù)不斷的努力。同時(shí),我們希望在關(guān)愛(ài)生命,開(kāi)闊視野,接觸環(huán)保實(shí)際,提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面,做出更多的探索和努力。

  創(chuàng)建 “花園學(xué)校”,構(gòu)造“和諧校園”,是全體師生孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺(jué)環(huán)保人,是我們不懈的追求。我們將以創(chuàng)建 “花園式學(xué)!睘閯(dòng)力,上下一致,同心協(xié)力,進(jìn)一步拓展“花園式學(xué)!眲(chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí),扎實(shí)有效地開(kāi)展花園式學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),不斷加強(qiáng)、鞏固已有成果,讓更多的綠色留在校園,讓更多的師生從綠色教育中受益。今后,我們將繼續(xù)努力,不遺余力地做好環(huán)保工作,為天天擁有一片藍(lán)天綠水、草綠花香的生活環(huán)境而奮斗。

  綠色學(xué)校自述報(bào)告6

  保護(hù)生態(tài)環(huán)境是利國(guó)利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一,環(huán)境教育是貫徹這一基本國(guó)策的戰(zhàn)略任務(wù),是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣,培養(yǎng)合格的綠色公民,近年來(lái),我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)!睘檩d體,以綜合實(shí)踐活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)為抓手,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng),積極創(chuàng)建綠色學(xué)校,取得了明顯的成效。

  一、提高認(rèn)識(shí)、健全組織機(jī)構(gòu)

  我校自20xx年開(kāi)始創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園環(huán)境建設(shè),不斷加強(qiáng)環(huán)境教育,努力提升學(xué)校整體形象。在創(chuàng)建“綠色學(xué)!狈矫嫣岢龈叩囊,積極向上奮進(jìn)。

  1、為加強(qiáng)對(duì)綠色創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,由中心小學(xué)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),書(shū)記任副組長(zhǎng),學(xué)校其他班子成員和完小校長(zhǎng)共同組成了一個(gè)有利于工作協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員首先深入學(xué)習(xí),定期召開(kāi)工作會(huì)議,研究“創(chuàng)建”工作,研究對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育工作。

  2、深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要性和精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校建立健全了有關(guān)“創(chuàng)建”的工作制度,創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目標(biāo)寫(xiě)進(jìn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,并明確提出:要“進(jìn)行校園綠化布局調(diào)整,實(shí)現(xiàn)校園綠

  教育的內(nèi)容;每學(xué)期都組織學(xué)生參加一些環(huán)保公益活動(dòng),向社會(huì)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳;還組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保手抄報(bào)比賽,向同學(xué)、向社會(huì)普及環(huán)保知識(shí)。系列活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),廣大師生充分認(rèn)識(shí)到:“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處,明確了保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。為落實(shí)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育,學(xué)校還把它納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比之中,不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評(píng)比與教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中,扎根在師生的頭腦里。

  二、積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

  1、學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡臎Q定的出臺(tái)后,得到了全校教職工的大力支持,我們把這一決定在學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)上向家長(zhǎng)作了認(rèn)真地宣傳,同樣得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持,并使其子女積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。

  2、環(huán)境教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

  環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,創(chuàng)建綠色學(xué)校是提高環(huán)境教育質(zhì)量和效果的一種有效方法。我校廣大教師切實(shí)負(fù)起育人職責(zé),充分發(fā)揮學(xué)科教育的主渠道作用,將環(huán)境教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中,貫穿于教育的'全過(guò)程,從而有效地指導(dǎo)、影響學(xué)生的各種環(huán)保行為,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

  學(xué)校全體教師遵循“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育思想,把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)中。各科的教材,既有本科系統(tǒng)的知識(shí),又含有豐富的環(huán)境教育的因素,找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計(jì)中,(2)利用特定節(jié)日開(kāi)展多彩的活動(dòng):以“護(hù)綠”、“添綠”為主要內(nèi)容,利用3月5日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”,組織全校師生開(kāi)展清理環(huán)境衛(wèi)生,清理衛(wèi)生死角等活動(dòng),并走向社會(huì),清理垃圾,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅培養(yǎng)師生環(huán)境意識(shí),通過(guò)他們親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛(ài)護(hù),還更好地向社會(huì)做了一次環(huán)保宣傳,呼吁人們都能投入到“創(chuàng)綠”活動(dòng)中來(lái)。利用3月12日“植樹(shù)節(jié)”和勞技課、節(jié)假日,為學(xué)校的樹(shù)、花、草澆水水、鋤草、滅蟲(chóng)、培土。

 。3)與學(xué)校少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。如:我校結(jié)合雛鷹行動(dòng)開(kāi)展了我是“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動(dòng)。隊(duì)員分小隊(duì)開(kāi)展活動(dòng),對(duì)校園的水電、餐廳用餐等方面作了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了踐踏草坪、亂扔紙張、浪費(fèi)水電,浪費(fèi)糧食等與環(huán)保相悖的現(xiàn)象,及時(shí)開(kāi)展活動(dòng),大家商討出解決方案,提出倡議,呼吁全體隊(duì)員都行動(dòng)起來(lái),共創(chuàng)綠色環(huán)保的校園環(huán)境,收到了良好的效果。

  三、齊心協(xié)力,創(chuàng)綠成效顯著

  絕大部分學(xué)生達(dá)到了“三個(gè)知道”和“兩種感受”

  “三個(gè)知道”:

 、胖牢覀兒粑目諝、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽(yáng)光、秀美的山川、身邊的花草樹(shù)木都是自然環(huán)境的一部分;

 、浦牢覀兩磉叺哪男┬袨槭菍(duì)自然環(huán)境的破壞行為;

 、侵来髿、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構(gòu)成了自然環(huán)境。

  “兩種感受”:

  ⑴確實(shí)感受到是地球養(yǎng)育了我們,地球只有一個(gè),從而增強(qiáng)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任感;

 、拼_實(shí)感受到是清新的環(huán)境和可愛(ài)的動(dòng)植物,給我們帶來(lái)了美好的生活,從而形成保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)植物的

  綠色學(xué)校自述報(bào)告7

  一、學(xué)校簡(jiǎn)介

  播州區(qū)南白長(zhǎng)征希望小學(xué),位于播南街道后壩社區(qū)210國(guó)道旁,北距離播州區(qū)主城區(qū)約5千米,學(xué)校占地面積10844平方米,建筑面積2481平方米,有普通教室20間,功能教室4間,辦公用房5間,垃圾回收站一個(gè)。全校有學(xué)生254人,教學(xué)班6個(gè),教職工19人,其中大學(xué)本科學(xué)歷8人,大專學(xué)歷11人,市、區(qū)級(jí)骨干教師8人。

  學(xué)校前身是后壩初級(jí)國(guó)民學(xué)校,始建于民國(guó)五年(公元1916年),距今已有102年辦學(xué)歷史。2006年,由中央軍委原副主席、國(guó)防大學(xué)第一任校長(zhǎng)張震將軍倡議援建并題寫(xiě)校名的“長(zhǎng)征希望學(xué)校”項(xiàng)目落戶我校,選址新建,20xx年投入使用。2016年6月,在撤縣設(shè)區(qū)的工作中我校更名為“播州區(qū)南白長(zhǎng)征希望小學(xué)”,我校擁有綠化面積約4000平方米,綠化率達(dá)37%,校園設(shè)施完善,環(huán)境優(yōu)美。

  學(xué)校于2013年正式啟動(dòng)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,當(dāng)年通過(guò)縣級(jí)綠色學(xué)校驗(yàn)收;2015年通過(guò)遵義市綠色學(xué)校驗(yàn)收,被市環(huán)保局、教育局授予“遵義市綠色學(xué)!狈Q號(hào)。一直以來(lái),學(xué)校持續(xù)鞏固創(chuàng)綠成果,不斷深化創(chuàng)綠工作,為創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、學(xué)校目前開(kāi)展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

  提高認(rèn)識(shí),健全組織領(lǐng)導(dǎo),樹(shù)立綠色理念。學(xué)校十分注重對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),支部書(shū)記為副組長(zhǎng),由教導(dǎo)主任、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任組成的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,德育處全面負(fù)責(zé)創(chuàng)綠工作。制定切實(shí)可行的創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作方案,完善工作機(jī)制,明確工作職責(zé)。

  為使創(chuàng)綠工作出實(shí)效,學(xué)校不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,進(jìn)一步加大硬件建設(shè)的力度,由后勤處負(fù)責(zé),保證校舍建設(shè)、校園綠化、衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境教育場(chǎng)地等符合綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),做到經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員落實(shí)、措施落實(shí)。不斷落實(shí)軟件管理,學(xué)校由校長(zhǎng)、教務(wù)主任具體主管學(xué)校環(huán)境教育,德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師組織實(shí)施,學(xué)科教育、專題講座、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)和國(guó)旗下講話、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳形式齊頭并進(jìn),使學(xué)生逐步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)精神家園的綠色理念。

  三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

  幾年來(lái),我校在綠化、美化工作中,不斷加大管理力度、以及人力和財(cái)力投入的力度,從細(xì)節(jié)著手,進(jìn)一步美化校園環(huán)境,從平面綠化過(guò)度到立體綠化;完善環(huán)保設(shè)施,修建回收站、設(shè)置垃圾分類處理。努力為師生營(yíng)造安全、和諧、怡人的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我校的建設(shè)朝著高起點(diǎn)、高品位,藝術(shù)化看齊:給走進(jìn)她的人以敞亮心怡感覺(jué),充滿童趣的兒童樂(lè)園,圓形的池塘,梯形的花圃,綠樹(shù)成蔭,環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)樓內(nèi)布局科學(xué)合理。教室、辦公室以及學(xué)科專用教室整潔。結(jié)合長(zhǎng)征文化,各樓層猶如一條條流動(dòng)的色彩音階,富有特色的走廊紅色文化陶冶著學(xué)生的心靈,班級(jí)教室布置得各有特色,每個(gè)班級(jí)都擺滿了盆栽綠化,既美化了環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛(ài)心。校園處處有景點(diǎn),處處洋溢著文明向上的活力,為學(xué)生健康成長(zhǎng),提供了優(yōu)美而愉悅的空間。

  四、學(xué)校創(chuàng)綠工作的主要做法

  強(qiáng)化教育力度、提高綠色素養(yǎng)。充分利用環(huán)境、活動(dòng)、課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

  1、豐富綠色內(nèi)涵,理解綠色含義。

  綠色,不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境,而是融合了 “綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此,學(xué)校利用教職工會(huì)議、專題講座、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等各種渠道和載體向全校師生滲透環(huán)境意識(shí)和環(huán)保理念,列舉文明、發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展環(huán)境教育的案例,理清思路,明確創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要途徑和工作意義,豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。

  一言一行彰顯環(huán)保理念,使師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、刷牙時(shí)把水龍頭關(guān)上、雙面用紙、將垃圾進(jìn)行分類回收、每年植一棵樹(shù)等等可以令環(huán)境更美好、生態(tài)更健康、發(fā)展更持續(xù),從而使每個(gè)人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護(hù)者。

  2、實(shí)踐綠色理念,收獲環(huán)保體驗(yàn)。

  豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)熱情的有效途徑。學(xué)校組織開(kāi)展“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“愛(ài)心行動(dòng)”“環(huán);顒(dòng)”“環(huán)保制作”等的活動(dòng),不斷強(qiáng)化活動(dòng)體驗(yàn)、從實(shí)踐中升華學(xué)生的綠色情感。

  垃圾分類回收活動(dòng)中,每個(gè)班級(jí),每個(gè)辦公室都安放了三個(gè)塑料桶,將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾,利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)形式,交給師生垃圾分類的方法,并且各班都有專門(mén)的“垃圾分類管理員”,督促垃圾分類工作。每周將各種垃圾集中到回收站進(jìn)行回收,分別按照廢紙、塑料、玻璃、金屬、其它等分類存放,期末由學(xué)校統(tǒng)一銷售,所得經(jīng)費(fèi)用于添置班級(jí)圖書(shū)、綠化等。讓學(xué)生體會(huì)到垃圾分類的意義和價(jià)值。

  在節(jié)水節(jié)電活動(dòng)中,學(xué)校加大投入更換了節(jié)能燈具和自來(lái)水閥。同時(shí)開(kāi)展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動(dòng),通過(guò)“小手拉大手”,發(fā)放《節(jié)能環(huán)保倡議書(shū)》,讓節(jié)水節(jié)電意識(shí)走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。倡導(dǎo)人人養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源、水龍頭的良好習(xí)慣。

  學(xué)校還制作了“廢舊電池收集桶”,旨在收集廢棄的電池,一粒小小的電池可污染600立方米的水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量;電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中,汞具有強(qiáng)烈的毒性,對(duì)人體中樞神經(jīng)的破壞力很大,一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,能使一平方米的土地失去利用價(jià)值,并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心,很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學(xué)校的收集桶里。學(xué)校還利用環(huán)境節(jié)日帶領(lǐng)學(xué)生走街竄巷,宣傳廢舊電池的'危害,對(duì)社區(qū)中的廢舊電池進(jìn)行回收。

  節(jié)約行動(dòng)讓生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)充滿意義。在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙兩面用,購(gòu)物袋重復(fù)用。在學(xué)生中開(kāi)展“我為環(huán)保獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),把學(xué)生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購(gòu)部門(mén),把這部分資金用來(lái)資助學(xué)校中的貧困學(xué)生,每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生知道自己的行動(dòng)也是對(duì)別人的一份愛(ài)心的表現(xiàn),有效的促進(jìn)了環(huán);顒(dòng)的開(kāi)展。

  環(huán)保志愿者活動(dòng),讓生活更美好,學(xué)校開(kāi)展了五個(gè)一“環(huán)保節(jié)能活動(dòng),即種一棵樹(shù),栽一盆花,節(jié)約一度電、一滴水、一張紙”。爭(zhēng)做美德少年,開(kāi)展“三別”(向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別);“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì));“五無(wú)”(地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻面無(wú)腳印、出言無(wú)臟話)創(chuàng)建。開(kāi)展?fàn)幾觥碍h(huán)保志愿者”活動(dòng),人人愛(ài)綠護(hù)綠,對(duì)學(xué)校的綠化帶設(shè)立班級(jí)養(yǎng)護(hù)區(qū)域,對(duì)花草樹(shù)木進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生護(hù)綠體驗(yàn)。

  3、立足課堂教學(xué),滲透環(huán)境教育。

  活動(dòng)育人重體驗(yàn),學(xué)科教育樹(shù)理念。學(xué)校將環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)高度融合。教務(wù)處將環(huán)境教育列入課表,每周一節(jié)專題環(huán)保教育課程,同時(shí)讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德與社會(huì)等相關(guān)學(xué)科與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合,開(kāi)展環(huán)保教育,從而做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

  4、突出主題教育,注重教育實(shí)效。

  主題教育和班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、環(huán)保節(jié)日、少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,由德育處和少先隊(duì)統(tǒng)籌安排,根據(jù)學(xué)植樹(shù)節(jié)、衛(wèi)生日、地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、世界糧食日、世界水日……等不同主題開(kāi)展主題教育,以豐富的形式組織開(kāi)展活動(dòng),如:手抄報(bào)、征文、演講、黑板報(bào)、校園?ED展示、漫畫(huà)、問(wèn)卷調(diào)查等,同時(shí)開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠、水域污染調(diào)查、大氣觀測(cè)、散發(fā)環(huán)保倡議書(shū)、“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”師生簽名儀式、參與周邊環(huán)境治理等多種多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),從學(xué)生的獲得感和情感體驗(yàn)出發(fā),使環(huán)保理念入腦入心,付諸行動(dòng),形成一種自覺(jué)的行為。

  五、取得的成績(jī)

  幾年來(lái),學(xué)校本著踏實(shí)的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),先后被評(píng)為“遵義縣綠色學(xué)校”、“遵義市綠色學(xué)校”、“全縣教育系統(tǒng)團(tuán)(隊(duì))工作先進(jìn)集體”、“遵義市規(guī)范辦學(xué)減負(fù)提質(zhì)示范學(xué)!、“播州區(qū)文明學(xué)校”、“南白鎮(zhèn)教育教學(xué)先進(jìn)集體”、“播南街道教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等;學(xué)校教師多人被授予“市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“播州區(qū)優(yōu)秀德師”、“播州區(qū)優(yōu)秀德育工作者”、“播州區(qū)先進(jìn)教育工作者”,校長(zhǎng)被評(píng)為“遵義縣名校長(zhǎng)”、“遵義縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“遵義市少年宮優(yōu)秀校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)征文、繪畫(huà)、朗誦、才藝表演等榮獲市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  我們手捧著累累碩果的師生不會(huì)滿足于已有的成績(jī),會(huì)繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展,用百倍的熱情,踏實(shí)的工作,奏響全力打造省級(jí)“綠色學(xué)!钡淖顝(qiáng)音。

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