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物理培優(yōu)補差計劃

時間:2022-11-24 10:21:14 計劃 我要投稿

物理培優(yōu)補差計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的物理培優(yōu)補差計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

物理培優(yōu)補差計劃

物理培優(yōu)補差計劃1

  一、指導思想

  結(jié)合七年級學生實際情況,為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,培養(yǎng)較好的物理科學素養(yǎng)和學習生活習慣,并逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì);特制定此計劃。

  二、目的

  1、全面提高學生學習的主動性和積極性;

  2、使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶情操;

  3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;

  4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。

  三、具體實施措施

  1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解,然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎。

  2、對自己的培優(yōu)補差學生做認真研究,每學期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導,并做好記錄。

  3、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學困生,都要明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;老師幫助學生獲取一個個小小的成功,提高學生的自信心、意志力。

  4、轉(zhuǎn)化觀念,與其他科任老師熱心配合。在工作中,積極轉(zhuǎn)變觀念,正確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生物理素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習。

  5、在班級里建立學生的學習檔案,設(shè)立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。

  6、摸清學生相關(guān)準備知識,基礎(chǔ),能力和心理準備的`實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中,學生活動時間在三分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內(nèi)?焖俜答,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及時調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。

物理培優(yōu)補差計劃2

  一、指導思想:

  為提高九年級物理學習成績,全面提高學生學習的主動性和積極性,進一步發(fā)展智力、提高學習成績,特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。

  二、工作目標:

  1、使學生能充分認識到學習的重要性,全面提高學生學習的主動性和積極性,從而提高物理學習成績;

  2、使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶情操;

  3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;

  4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。

  三、具體措施:

  1、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃,定培訓人、培訓內(nèi)容,培訓時間。

  2、認真做好參加學生的思想教育工作,使學生能很好地配合。

  3、培優(yōu)和補差工作每周每生不少于1次,而且每次輔導要有詳實的輔導記錄,并把每周的輔導內(nèi)容在輔導后存檔。

  4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。另外,在培優(yōu)輔差的過程中,我還將注意以下各方面:

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導一定要針對學生的具體情況進行輔優(yōu)和輔差。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  5、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣?傊谒刭|(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。作為教師,我會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。

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