經(jīng)典誦讀班特色創(chuàng)建方案
為確保事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的經(jīng)典誦讀班特色創(chuàng)建方案,歡迎閱讀與收藏。
誦讀經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng)至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動,作為增厚學(xué)生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過接觸中華經(jīng)典文化,開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格,為孩子的成人成才奠定堅實基礎(chǔ)的一種教育方法,故創(chuàng)建了以學(xué)習(xí)詩經(jīng)為特色的經(jīng)典誦讀班級。
一、特色班名:經(jīng)典誦讀班
1、班風(fēng):讀經(jīng)典,悟人生,我讀書,我快樂,我成長
2、班訓(xùn):與經(jīng)典同行,打好人生底色;跟名著為伴,塑造美好心靈。
3、口號:誦讀,替精神打底;讀書,為人生奠基
4、班歌:《弟子規(guī)》
5、班徽:另附
二、活動目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文,吸取終生受益的知識精華,塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì),樹立民族自尊心和自豪感,獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,在誦讀中使低年級學(xué)生擴大識字量。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣,逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典,形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學(xué)生共同誦讀,全面提高師生的人文素養(yǎng)。幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
三、活動內(nèi)容:
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》
四、特色班級活動:
1、職責(zé):
語文老師和語文科代表及小組長負責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查;組員負責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動,以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式
。1)每周下午安排一節(jié)語文活動課,每天利用十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典,鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日,社區(qū)互助組活動時間,堅持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典三十分鐘。
。2)充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用。“經(jīng)書不厭百回讀,熟讀深思子自知!敝灰獙W(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會理解,對于一些典故和字的讀音,教師要做適當指導(dǎo)。
。3)與學(xué)校的'教育教學(xué)活動有機融合,創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。
此外,充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動,力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。
。4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,抽出一定時間,與孩子一起學(xué)習(xí),“親子誦讀”,家校合作,共同引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。
3、活動展示
(1)小型集體誦讀:以班級為單位整體展示,并輔以隊形變換、伴奏、歌唱等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
。2)小型誦讀展演:以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、快板誦讀等形式,展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
(3)墻報手抄報展示:主要以學(xué)生學(xué)習(xí)為載體,展示此活動的,彰顯人文教育。
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