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四年級紅領(lǐng)巾爭章方案（精選22篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的四年級紅領(lǐng)巾爭章方案，歡迎大家分享。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 1
一、活動主旨
通過組織開展“禮尚國學，魅麗國韻”國學小達人國學素養(yǎng)爭章闖關(guān)活動，旨在展現(xiàn)當代小學生崇尚國學經(jīng)典的優(yōu)秀品質(zhì)，展示我校國學教育的成果。營造健康高雅的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)向真、向美、向上的校園文化特質(zhì)，展現(xiàn)鎮(zhèn)安學子的國學內(nèi)涵和素養(yǎng)。
二、活動時間：
6月1日下午
三、活動內(nèi)容及要求:
一年級國學素養(yǎng)爭章項目：經(jīng)典詩文章
二年級國學素養(yǎng)爭章項目：經(jīng)典詩文章、益智游戲章
三年級國學素養(yǎng)爭章項目：國藝技能、益智游戲章、文化瑰寶章
四、五年級國學素養(yǎng)爭章項目：國藝技能章、益智游戲章、文化瑰寶章、知曉圣賢章
六年級國學素養(yǎng)爭章項目：經(jīng)典詩文章、國藝技能章、文化瑰寶章、知曉圣賢章
具體要求：
經(jīng)典詩文章：《小學國語讀本》上下冊，一、二年級掌握這一學年的15首古詩，要求抽簽背誦其中的三首。在此基礎(chǔ)上，學生也可進行表演。
六年級要求背誦《小學國語讀本》上下冊中的`古詩詞，抽簽背誦2首古詩，一首詞，熟讀一篇小古文。
國藝技能章：掌握一項國藝技能：國畫、書法、篆刻、民樂、剪紙……
民樂類、民族舞蹈的到階梯教室進行現(xiàn)場表演。其他國藝技能憑獲獎證書或考級證書爭章。
益智游戲章：會玩1種傳統(tǒng)的智力游戲。
二年級 七巧板20秒內(nèi)闖關(guān)
三年級 華容道80秒內(nèi)闖關(guān)
四年級 孔明鎖任選1個孔明鎖，90秒內(nèi)完成拆裝
五年級九連環(huán)任選6個智力扣，120秒內(nèi)完成拆裝
文化瑰寶章：知曉《四書五經(jīng)》、古代四大發(fā)明、四大名著。說出這些全部名稱才能得章。
知曉圣賢章：能熟記10位中華圣賢或者民族英雄的名字并簡單介紹其中一位的事跡，要求介紹中具備人物年代、人物身份、人物成就等內(nèi)容。人物如：老子、孔子、孫子、墨子、莊子、韓非子、屈原、朱熹、岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功、林則徐……
學生每完成其中一個項目，就在國學小達人證書上蓋上相應的一枚國學素養(yǎng)章。
四、活動參與者
全體學生。（學生也可穿上具有古韻的服裝進行爭章闖關(guān)活動）。
五、活動地點：
各班教室、階梯教室
六、活動具體安排：
1、活動以年級組為單位舉行，每個班級的教室作為國學素養(yǎng)爭章闖關(guān)的活動室，并選定一項國學素養(yǎng)章，作為本室闖關(guān)活動項目。由年級組長做好各室內(nèi)容的協(xié)調(diào)分配。
2、各班做好活動前的準備工作，各室的活動內(nèi)容和要求張貼在教室門口顯眼處，并對教室進行簡單布置。
3、各班的闖關(guān)活動，選定闖關(guān)活動評判小組，可以選優(yōu)秀學生擔任小小裁判員，可以分幾組同時進行闖關(guān)。并設(shè)有國學素養(yǎng)蓋章處，工作人員由教師擔任。同時應設(shè)秩序維持組。
4、除了國藝技能章表演的同學，每位學生只能到自己年級組的各班活動室參加爭章闖關(guān)活動，闖關(guān)成功，由小裁判發(fā)給闖關(guān)成功卡，學生憑借此闖關(guān)卡到蓋章處蓋章。
七、注意事項：
1、各班在參加活動前要進行一次安全教育。特別是上下樓梯禁止奔跑，禁止擁擠，禁止推攘，靠右行走。
2、各班要教育學生有序地參加爭章闖關(guān)活動，要按先后順序排隊等候活動，各班安排維持秩序的學生也要配合班主任做好工作。
3、各活動室內(nèi)的布置要留出一定的可供活動學生等候排隊的空間，教室布置要適合學生的活動并符合節(jié)日的氣氛。
4、學生在闖關(guān)的過程中如對設(shè)置的闖關(guān)項目有疑問，可向相應負責教師詢問。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 2
活動目的：
為促進隊員規(guī)范行隊禮，正確佩戴紅領(lǐng)巾、隊干部標志，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣，樹立良好個人形象，從而端正校風、整治校貌、提升學校形象。
活動對象：
1—6年級少先隊員；
活動時間：
20xx年4月6日至期末；
活動內(nèi)容：
正確行隊禮、規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾、隊干標志；評比方式：集中評比和日常評比；
評比時間：
集中評比于4—5月份進行；日常評比從4月起在每周一升旗儀式由隊干部評比。
獎勵辦法：
各中隊的'評比情況不扣分、不記入每周的雙優(yōu)班評比。但在學期末納入先進班集體的評比。
評比安排：
1、學校安排相關(guān)老師于4—5月份進行集中評比；
2、大隊部負責安排培訓隊干部負責日常評比；
日常評比辦法：
⑴每周一升旗儀式時，大隊干部到負責的班級對隊員行隊禮，紅領(lǐng)巾標志的佩戴情況進行評比；
�、茷榇_保公平公正，各隊干部采用每周輪流到各班的方式對各班級進行評比；
�、窃u比中不苛責求全，完美主義；
評比標準：
1、行隊禮標準規(guī)范；
2、紅領(lǐng)巾標志佩戴規(guī)范、整潔、無破損；
組織安排：每班安排一個隊干部檢查評比。每年級選擇一名組長，組長負責記錄評比表。做得好的打勾；做得不好的，寫明原因并注明人數(shù)。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 3
一、 指導思想
為加強學生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊結(jié)合自己的中隊特色，依據(jù)學校雛鷹爭章工作，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。
二、活動過程
1、定章：利用隊活動等時間對各項章目進行宣傳，隊員根據(jù)自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。
2、爭章：參加爭章活動的學生在明確爭章目標后，要按照爭章訓練計劃開展自己訓練，及在有關(guān)指導教師和同學的幫助下，圍繞爭章目標和要求進行爭章。
3、考章：學生按照爭章計劃對爭章目標努力，達到要求后進行申請，考核。
4、頒章：頒章是對學生參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，考評審定后，可以分別頒章。
5、護章：學生要珍愛自己所獲得獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，不斷提高自身素質(zhì)。
三、爭章步驟：
九月內(nèi)容：
首先利用班隊課的時間向?qū)W生展示獎章，說明爭章細則，動員全體學生參加雛鷹爭章活動，并自主選擇與確定本階段的`爭章項目。
十、十一月內(nèi)容：
有意識地指導學生對相應章目的訓練，并對訓練中的有缺進行記錄。中隊開設(shè)雛鷹爭章欄。
十二月內(nèi)容：
在輔導員的指導下，對隊員爭章的項目進行考核。
一月內(nèi)容：
對通過考核的隊員頒相應獎項。教育隊員愛護獎章，激勵他們?nèi)〉酶蟮倪M步。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 4
一、實施對象：
一至六年級全體隊員
二、獎章類別：
獎章分為班隊章和特色章兩類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
三、實施程序：
1、定章：
�。�1）班隊章：班長、行政組長、紀律委員、衛(wèi)生委員。分一、
二、三、四、五、六個年級，每個年級1枚。
�。�2）特色章：主要分小紅花、好孩子、笑臉、禮儀之星、紀律之星、衛(wèi)生之星六類。小紅花主要針對1年級，每個年級6枚。好孩子主要針對2年級，每個年級6枚。笑臉主要針對3年級，每個年級6枚。禮儀之星、紀律之星、衛(wèi)生之星主要針對4-6年級，每個年級3枚。
2、爭章：
爭章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。
3、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
�、倏颊滦问剑喊磿r間分：有平時考、抽查考、階段考。
�、诳颊掠涗洠翰捎弥嘘牷顒硬�。
4、頒章：
頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現(xiàn)突出的學生，可由大隊部給予頒章。
四、實施進度：
各中隊可根據(jù)實際情況，對基礎(chǔ)章的實施進度作適當調(diào)整。
五、具體要求：
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的`考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。
六、各年級獎章設(shè)置
一年級：“小紅花”獲章標準：
1、上課認真聽講，積極發(fā)言，認真完成作業(yè)。
2、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。
3、老師不在的時候能夠保持安靜，不轉(zhuǎn)頭、不講話、不亂串。
4、保持個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
二年級：“好孩子”獲章標準：
1、能說出身邊的同學的優(yōu)點，能主動地幫助同學。能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。
2、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。
3、遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。
4、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。
5、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。
三年級：“笑臉”獲章標準：
1、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。
2、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
3、有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。
4、主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)。
5、有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環(huán)境衛(wèi)生，隨手拾起垃圾。
6、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節(jié)日佩戴紅領(lǐng)巾。
四年級——六年級：“禮儀之星”獲章標準：儀表大方懂禮貌文明少年修養(yǎng)好
1、上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。
2、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節(jié)日佩戴紅領(lǐng)巾。
3、能給長輩讓座、讓餐、讓路。能做到長輩談話不搶言、不插話、不干擾、不對長輩撒嬌發(fā)脾氣，父母長輩心情不好是會安慰勸解。
4、學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。
5、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服。
6、尊敬師長，愛護幼小，團結(jié)同學，積極上進。
“紀律之星”獲章標準：
1、上課認真聽講，積極發(fā)言，課后及時完成作業(yè)。
2、下課主動排隊，進出樓梯右側(cè)通行，走廊內(nèi)不講話、不追逐、不打鬧。
3、自習課上能夠保持安靜，不轉(zhuǎn)頭、不講話、不影響別人學習。
4、就餐時不講話、不瘋搶、不浪費糧食。
5、在班級中能夠起帶頭作用，能夠感染、影響他人，成為大家的榜樣。
“衛(wèi)生之星”獲章標準：
1、保持個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
2、主動完成值日工作。
3、積極參加學校和班級的各種勞動，在勞動中表現(xiàn)突出。
4、會整理書包，備齊學習用具，自己的玩具書本擺放整齊。
5、愛校如家，能夠主動打掃衛(wèi)生，能夠隨手拾起垃圾。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 5
為培養(yǎng)和提高我校少先隊員綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，深入開展"中國少年雛鷹行動"。結(jié)合我市開展"深化雛鷹行動，推進素質(zhì)教育"活動的要求，依據(jù)學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部開展"中國少年雛鷹行動"雛鷹爭章活動。
一、指導思想
雛鷹爭章活動為中國少年雛鷹行動的題詞"自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人"為指導。以我國二十一世紀發(fā)展目標對人才素質(zhì)的基本要求為依據(jù)，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與"雛鷹行動"，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的'爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
二、組織領(lǐng)導
為確保本次活動有組織、有步驟地順利進行，成立領(lǐng)導小組。由鄭偉儀校長擔任組長，下面有德育主任黃麗芳、大隊輔導員湯婉峰、各中隊輔導員、校外輔導員、輔導組老師。
三、基礎(chǔ)章
根據(jù)"自學、自理、自護、自強、自律"五個方面的要求，結(jié)合我校少先隊員年齡特點和學校開展素質(zhì)教育的情況，制定出五類基礎(chǔ)章：
1、自學作業(yè)章、閱讀章、小博士章、科技章
2、自理衛(wèi)生章、保健章
3、自護安全章、防火章
4、自強手拉手章、火炬章
5、自律紀律章
另外隊員可根據(jù)自身特點設(shè)定特色章。
四、獎勵
1、基礎(chǔ)獎章：凡達到上面所列各項基礎(chǔ)獲章標準的少先隊員，都可以獲得該項獎章。
2、星級"雛鷹獎章"："一星級雛鷹獎章"由學校少先隊大隊部頒發(fā)，凡通過努力獲得過且過10枚以上基礎(chǔ)章的少先隊員經(jīng)過中隊提名，可由少先隊大隊頒發(fā)一星雛鷹獎章，每個學期頒發(fā)1-2次。
五、爭章活動安排
我校少先隊員在每學期開學初（九月），在中隊輔導員、中隊長的指導下填寫爭章申請表，參加學校為期一個學期的爭章培訓，期末經(jīng)學校或職能部門或中隊考核、合格者發(fā)給相應的雛鷹獎章。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 6
一、指導思想
“雛鷹爭章”活動以“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人”的理念為指導，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標，面向全體少先隊員，鼓勵引導他們積極主動地參與“雛鷹爭章行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，讓少先隊員們學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
二、活動主題：
讓獎章生輝，讓雛鷹高飛！
三、活動口號：
今日雛鷹試翼，明天鵬程萬里！
四、活動領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各中隊輔導員
五、實施時間：
20xx年3月至20xx年6月
六、活動要求
1、各中隊輔導員要高度重視“雛鷹爭章”活動，有意識地輔導學生開展相關(guān)活動，協(xié)調(diào)各科任教師為學生爭章創(chuàng)造條件。
2、學校組建少先隊大隊部，選派大隊長一名，中隊長6名；各班組建“雛鷹爭章”中隊，選派中隊長一名，小隊長若干名。大隊部定期發(fā)爭章考核表，由中隊輔導員指導，各中隊長負責收集考章評價記錄冊，每班一周一小結(jié)，定期上交，并將獲章情況以表格形式統(tǒng)計上交，作為中隊開展爭章活動和爭取“雛鷹中隊”的依據(jù)。獎章頒發(fā)由大隊部協(xié)調(diào)，全校統(tǒng)一時間進行。
3、認真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作，切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學年爭得五枚以上獎章。督促學生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。
4、創(chuàng)造性地把德育教育和“雛鷹爭章”活動結(jié)合起來，將爭章活動作為學生素質(zhì)教育的一個有效途徑，長期堅持下去，激發(fā)學生潛能，并內(nèi)化為學生心理品格，轉(zhuǎn)化為實際行動。
七、爭章活動指導與實施步驟
“爭章五部曲”
1、識章、定章。
首先要求隊員認真學習爭章手冊（每人分發(fā)一張爭章內(nèi)容手冊），可利用午間談話或班會的時間，幫助學生明確爭章內(nèi)容和要求，認識清楚基礎(chǔ)章和特色章，調(diào)動學生爭章的興趣。再由隊員自主根據(jù)自身情況制定爭章計劃，確定其在一階段學會這個章目中所要求的技能，這就能很好的激發(fā)他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動的實踐中去。
2、爭章。
輔導員老師先要把每個階段的爭章內(nèi)容和達標標準給學生講解清楚，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，靈活采用各種形式進行達標訓練和實踐活動�；顒又�，嚴格要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自己訓練進行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。要求隊員做好爭章訓練記錄，把訓練前后的`能力變化及情感體驗寫下來。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在提高技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。
3、考章。
根據(jù)每名少先隊員爭章的達標程度，采取小組長記錄、全班同學評議，最后由班主任認定等形式進行考章。在評議和認定前，要通過某種形式確定隊員是否達到得章標準。對于得章的隊員，班主任可在爭章園地上貼一顆章和佩戴一枚章以示獎勵。對于沒得章的隊員，班主任不可隨意、盲目的忽略隊員的感受和努力，不得挫傷隊員爭章的積極性，要鼓勵隊員積極爭取，讓每一個進步都給孩子們帶來喜悅。
4、頒章。
利用班會和隊會等時機，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到通過努力之后獲得的光榮和自豪，進一步地激發(fā)他們參與爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進步快，從而激發(fā)學生的爭先爭優(yōu)意識。
5、護章。
引導隊員將所獲得的獎章珍藏起來，因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。鼓勵隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，讓隊員有更深層次的成功體驗。
八、考核方法
1、根據(jù)獎章的不同要求，采取不同方法進行考核，如技能操作法、口試法、比賽法等。
2、結(jié)合學科教學進行考核。
3、結(jié)合思想品德測評進行自評、互評、組長評等。
九、總結(jié)表彰
學校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至縣教育，在學期結(jié)束時大隊部將評選2個先進“爭章先進集體”和10名“爭章小能手”，并予以表彰，適時將組織“爭章小能手”參加全縣范圍內(nèi)的夏令營活動。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 7
活動目的：
1、結(jié)合“六一”節(jié)，談談自己的感受，體會到作為少先隊員的快樂，并以此激勵自己更好地做好各項工作。
2、通過自己風采的展示，來表現(xiàn)自己的快樂，培養(yǎng)健康向上的情趣。
活動準備：
事先排練好節(jié)目（小品、詩歌、童話表演等）
活動過程：
一、持人宣布活動開始。
同學們，昨天我們渡過了一個特殊的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)，誰來說說自己的感受？
生：這次“六一”節(jié)，跟以往不同，我們開展了游藝活動，很新鮮，很快樂。
生：我在活動中得了二等獎，拿到了獎品，我很高興。
看來，這次“六一”節(jié)，都給大家留下了深刻的印象，大家都感到非常得快樂，這節(jié)課，就把這種快樂表現(xiàn)出來，和大家一起分享你的快樂。
二、活動內(nèi)容
1、請看小品《海底悄悄話》，由楊曉超等表演。
2、請看童話劇表演《花母雞比蛋》，由胡勤學等表演。
3、詩歌朗誦。
�。�1）《快樂的六一節(jié)》。
�。�2）《光榮的少先隊員》。
�。�3）《我驕傲，我是少先隊員》。
4、評出最佳演員、最佳朗誦能手。
三、活動結(jié)束
看到那么多同學精彩的表演，讓我們再次用熱烈的掌聲向他們表示感謝！希望大家在今后的學習中，也能表現(xiàn)得那么出色。
四、活動小結(jié)
童年是快樂的.，過“六一”是興奮的，愿大家記得今年的“六一”節(jié)，更希望大家每天都有這樣的好心情，這樣的熱情，使自己各方面都有長足的進步。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 8
一、活動目標：
通過活動使少先隊員懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育少先隊員當好值日生。
二、活動要點：
1、認真值日是愛勞動的表現(xiàn)。
2、要認真負責地當好值日生。
三、教具準備：
投影儀、投影片、小紅花、小獎品；
四、活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導少先隊員說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的'環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導少先隊員說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么？“當好值日生”）
2、情感教育（投影情境畫）
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（少先隊員邊看圖邊找問題，最后引導少先隊員說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3、怎樣當好值日生
①出示掛圖讓少先隊員看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
4、談體會明道理
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導少先隊員說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
5、辨是非升華認識（投影出示題少先隊員判斷并說出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進了教室；
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來說：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈挛缫环艑W他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
②給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
五、活動總結(jié)
1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好少先隊員，好嗎？
2、全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結(jié)束）
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 9
一、活動背景
為深入推動我校德育工作，大力發(fā)掘、培養(yǎng)、宣傳學生身邊的先進典型，用先進學生的先進事跡感動同學，引導全校學生用真情去發(fā)現(xiàn)“美”，宏揚“美”，分享“美”，切實提升學校學生思想道德建設(shè)工作水平。經(jīng)研究，決定展開安陽實驗小學“最美員”競選活動。
二、評選時間
20xx年5月
三、參評對象
一到六年級全體隊員
四、評選條件
1、“最美少先隊員”候選人應具有以下基本條件：
（1）少先隊組織，深入理解、努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，具有作為少先隊員的光榮感和責任感，在少先隊組織中發(fā)揮積極的作用。
�。�2）具有文明禮貌、團結(jié)互助、老實取信、遵紀遵法、勤儉勤儉、愛惜公物的良好品德。
�。�3）愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的求知欲和上進心，奮發(fā)讀書，努力學好各門作業(yè)，積極參加情勢多樣的課外校外實踐活動，接觸自然、了解社會，有一定的實踐能力，善于獨立思考，具有創(chuàng)新精神。
�。�4）酷愛體育鍛煉，兩眼視力在0.8以上。具有良好的衛(wèi)生習慣和堅強的意志。
2、在以上基本條件的基礎(chǔ)上，隊員在推薦種別中的.某一項必須要表現(xiàn)特別突出，深受隊員的歡迎，在隊員中有一定的威望和影響。
3、候選人必須取得校級以上“優(yōu)秀生”、“優(yōu)秀干部”榮譽稱號一次以上。
五、推報種別
“最美少先隊員”推薦分為勤奮學習、工作負責、文明守紀、老實可信、孝老愛親、樂于助人、踐行環(huán)保、勇于創(chuàng)新、發(fā)奮圖強等十個種別。本次評選活動將在每個種別中推選一位最優(yōu)秀的隊員，共10名。
六、評選程序
�。ㄒ唬┏闪⒃u選小組（第12周）
為確保評選活動有序展開，決定成立“最美少先隊員”評選活動小組，政教處主任史建龍老師擔負組長，程曉敏老師、金娥蘭老師和2名少先隊員代表為小組成員。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動、推薦上報（第13周）
各班召開“最美隊員美麗事跡分享”會，進行“最美少先隊員”評選，并于第xx周周二前，各班推選１名候選人填好表格，上報學校大隊部。
（三）初審公示宣傳（第xx周）
評選小組進行初審，確定“最美少先隊員”正式候選人20名。同時，在學校宣傳櫥窗進行宣傳、公示。
�。ㄋ模┟裰魍镀保ǖ�15周）
1、學校評選小組將組織全校師生對“最美少先隊員”候選人進行民主投票。
2、根據(jù)投票結(jié)果，由評選小組綜合考評全體候選人，確定10名“最美少先隊員”，名單公示5天。
３、其余10名同學直接當選安陽實驗小學“優(yōu)秀少先隊員”。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)表彰（第16周）
1、為“最美少先隊員”拍照，制作宣傳板報，廣泛宣傳“最美少先隊員”的先進事跡。
2、號召全校隊員向“最美少先隊員”學習，深入展開“最美少先隊員”先進事跡的學習活動。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 10
一、活動目的。
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活。
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷；感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的'演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
二、活動準備：
請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
三、活動過程：
1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過清明節(jié)的？家中是否長輩（如姑姑等）來自己家，去給已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講清明節(jié)的來歷。
3、討論：你們是怎樣過清明節(jié)的？
4、讓幼兒知道：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
今天，老師還請來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。
6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖。
7、教師播放清明節(jié)習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節(jié)的認識。
蕩秋千：這是中國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 11
一、爭章目標
引導隊員養(yǎng)成良好的道德行為習慣，培養(yǎng)誠實、勇敢、團結(jié)、互助等優(yōu)秀品質(zhì)。
二、爭章標準
尊敬師長，見到老師主動問好，聽從老師的教導。
尊老愛幼，主動幫助有困難的人。
誠實守信，不說謊，考試不作弊。
遵守社會公德，愛護公共設(shè)施，不亂扔垃圾。
關(guān)心集體，積極參加班級活動，為班級爭光。
三、獲章過程
啟動階段
利用班會時間，向隊員們介紹“美德章”的爭章要求和意義。
鼓勵隊員們積極參與爭章活動。
爭章階段
開展“美德在我身邊”主題班會，讓隊員們分享自己或身邊人的美德故事。
組織“關(guān)愛他人”活動，如幫助社區(qū)老人、關(guān)愛殘疾兒童等。
設(shè)立“美德監(jiān)督員”，記錄隊員們在日常生活中的美德行為。
考章階段
隊員們自我評價，填寫爭章申請表。
小組互評，根據(jù)隊員們的日常表現(xiàn)進行評價。
輔導員綜合評價，確定獲章名單。
頒章階段
舉行頒章儀式，為獲得“美德章”的隊員頒發(fā)獎章。
獲章隊員發(fā)表感言，分享自己的'爭章心得。
四、護章行動
鼓勵隊員們繼續(xù)保持良好的道德行為習慣，發(fā)揮榜樣作用，帶動身邊的人一起踐行美德。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 12
一、爭章目標
激發(fā)隊員的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習能力。
二、爭章標準
按時完成作業(yè)，書寫工整，正確率高。
上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律。
熱愛閱讀，每月至少讀兩本課外書籍。
主動學習新知識，善于思考，勇于提問。
每次考試成績有進步。
三、獲章過程
啟動階段
舉辦“學習章”爭章活動啟動儀式，講解爭章規(guī)則。
制定個人學習目標和計劃。
爭章階段
開展“讀書分享會”，交流讀書心得。
組織“學習方法大家談”活動，分享學習經(jīng)驗。
設(shè)立“學習進步榜”，展示隊員們的學習進步情況。
考章階段
進行學習成果測試，包括作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、考試成績等。
隊員之間互相評價學習態(tài)度和努力程度。
教師綜合評估，確定獲章名單。
頒章階段
舉行隆重的.頒章儀式，表彰獲章隊員。
邀請獲章隊員介紹學習經(jīng)驗，激勵其他隊員。
四、護章行動
鼓勵獲章隊員保持學習熱情，幫助學習有困難的同學，共同進步。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 13
一、爭章目標
培養(yǎng)隊員的勞動意識和勞動技能，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
二、爭章標準
自己的`事情自己做，如整理書包、書桌、房間等。
主動承擔班級的勞動任務，如掃地、擦黑板、擺放桌椅等。
積極參加學校組織的勞動實踐活動。
學會一項勞動技能，如種植、烹飪、手工制作等。
珍惜勞動成果，不浪費糧食和物品。
三、獲章過程
啟動階段
召開“勞動最光榮”主題班會，宣傳“勞動章”爭章活動。
展示各種勞動技能，激發(fā)隊員的興趣。
爭章階段
設(shè)立“勞動值日表”，確保每位隊員都參與班級勞動。
開展“我是勞動小能手”比賽，如整理書包比賽、系鞋帶比賽等。
組織“校園種植”活動，讓隊員們體驗種植的樂趣。
考章階段
自我評價勞動表現(xiàn)，填寫勞動記錄卡。
家長評價隊員在家的勞動情況。
教師根據(jù)隊員在學校的勞動表現(xiàn)進行綜合評定。
頒章階段
舉辦頒章典禮，頒發(fā)“勞動章”。
獲章隊員分享勞動心得和體會。
四、護章行動
定期開展勞動實踐活動，鼓勵隊員們將勞動習慣保持下去。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 14
一、爭章目標
增強隊員的環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習慣，共同創(chuàng)建綠色家園。
二、爭章標準
了解環(huán)保知識，能說出至少三種環(huán)保方法。
節(jié)約用水、用電，做到人走燈滅，水龍頭關(guān)緊。
愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。
垃圾分類投放，不亂扔廢舊電池等有害垃圾。
向家人和朋友宣傳環(huán)保知識，帶動身邊人一起保護環(huán)境。
三、獲章過程
啟動階段
舉辦環(huán)保知識講座，介紹“環(huán)保章”爭章活動。
觀看環(huán)保紀錄片，激發(fā)隊員的環(huán)保意識。
爭章階段
開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，監(jiān)督校園內(nèi)的環(huán)保情況。
組織“變廢為寶”手工制作活動，培養(yǎng)隊員的.創(chuàng)新和環(huán)保意識。
設(shè)立“環(huán)保宣傳欄”，展示隊員們的環(huán)保作品和環(huán)保行動。
考章階段
進行環(huán)保知識競賽，檢驗隊員們對環(huán)保知識的掌握程度。
觀察隊員們在日常生活中的環(huán)保行為。
隊員們提交環(huán)保行動報告，闡述自己的環(huán)保實踐。
頒章階段
舉行“環(huán)保章”頒章儀式，表揚獲章隊員。
獲章隊員發(fā)出環(huán)保倡議，呼吁大家共同保護環(huán)境。
四、護章行動
成立環(huán)保志愿者小隊，定期進行環(huán)�；顒�，持續(xù)為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 15
一、爭章目標
鼓勵隊員發(fā)展特長，展示個人才藝，培養(yǎng)自信和創(chuàng)新精神。
二、爭章標準
至少掌握一種藝術(shù)形式，如繪畫、書法、音樂、舞蹈、朗誦等。
積極參加學�；虬嗉壗M織的文藝活動。
能夠獨立完成一件藝術(shù)作品或表演一個節(jié)目。
對藝術(shù)有濃厚的興趣，不斷學習和提高自己的.才藝水平。
能夠欣賞他人的才藝作品，并給予恰當?shù)脑u價。
三、獲章過程
啟動階段
舉辦才藝展示活動，宣布“才藝章”爭章活動開始。
隊員根據(jù)自己的興趣選擇才藝方向。
爭章階段
參加學校的興趣小組或社團，進行才藝學習和訓練。
組織“才藝大比拼”活動，為隊員提供展示平臺。
開展“才藝交流”活動，隊員們互相學習和交流。
考章階段
舉辦才藝作品展覽或才藝表演活動，進行現(xiàn)場評價。
隊員自我評價才藝進步情況。
教師和同學根據(jù)才藝表現(xiàn)進行綜合打分。
頒章階段
舉行“才藝章”頒獎典禮，頒發(fā)獎章。
獲章隊員分享才藝成長經(jīng)歷。
四、護章行動
鼓勵獲章隊員繼續(xù)發(fā)揮特長，參加更高級別的才藝比賽和活動。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 16
一、活動主題
“紅領(lǐng)巾心向黨，爭做新時代好隊員”
二、活動目的
通過開展紅領(lǐng)巾爭章活動，激發(fā)少先隊員的光榮感和組織歸屬感，培養(yǎng)少先隊員的綜合素質(zhì)和實踐能力。
三、爭章內(nèi)容
向陽章：熱愛祖國，熱愛黨，了解黨的歷史和偉大成就，積極參加少先隊組織的愛黨愛國主題活動。
立德章：遵守社會公德，誠實守信，尊老愛幼，樂于助人，有良好的品德和行為習慣。
勞動章：熱愛勞動，掌握一定的勞動技能，積極參與學校和家庭的勞動實踐。
小主人章：關(guān)心集體，愛護公物，積極參與班級和學校的管理，有較強的'自主管理能力和責任感。
四、爭章標準
向陽章
能說出至少兩個黨的偉大成就。
會唱一首愛黨愛國的歌曲。
參加一次紅色主題的少先隊活動。
立德章
一個月內(nèi)沒有任何違反校規(guī)校紀的行為。
主動幫助同學解決困難至少三次。
在家為長輩做一件力所能及的事情。
勞動章
學會整理自己的書包和書桌。
參與班級衛(wèi)生打掃工作，表現(xiàn)積極。
在家完成一項簡單的家務勞動，如洗碗、掃地等。
小主人章
提出一條對班級管理有幫助的建議并被采納。
負責一項班級或?qū)W校的工作，如圖書管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員等，工作認真負責。
積極參與班級活動的組織策劃。
五、爭章步驟
定章：隊員根據(jù)自身實際情況，選擇要爭的章目。
爭章：按照爭章標準，通過參加各種活動和實踐努力爭章。
考章：以中隊為單位，在輔導員的指導下，由小隊長和隊員共同對爭章情況進行考核。
頒章：定期舉行頒章儀式，對達到爭章標準的隊員頒發(fā)獎章。
護章：隊員要愛護所獲得的獎章，不斷鞏固爭章成果，激勵自己取得更大的進步。
六、活動時間
xxx
七、活動評估
定期檢查隊員的爭章記錄和成果展示。
開展問卷調(diào)查，了解隊員對活動的滿意度和收獲。
根據(jù)活動效果，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，為今后的爭章活動提供參考。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 17
一、活動主題
“爭章逐夢，紅領(lǐng)巾在行動”
二、活動對象
四年級全體少先隊員
三、爭章種類
傳承章：傳承紅色基因，了解革命歷史，弘揚革命精神。
團結(jié)章：懂得團結(jié)協(xié)作，學會與他人合作，共同完成任務。
健體章：積極參加體育鍛煉，保持健康的生活方式。
奉獻章：關(guān)心他人，樂于奉獻，積極參與志愿服務活動。
四、爭章目標
培養(yǎng)少先隊員的愛國主義情感和集體主義精神。
提高少先隊員的身體素質(zhì)和合作能力。
增強少先隊員的社會責任感和奉獻意識。
五、爭章要求
傳承章
參觀一次紅色紀念館或革命遺址，并寫下心得體會。
講述一個革命英雄的故事。
參加一次紅色主題演講比賽。
團結(jié)章
參與小組合作完成一項任務，如制作手抄報、進行科學實驗等。
在班級活動中，與同學合作完成一項表演或競賽。
幫助解決同學之間的矛盾沖突至少一次。
健體章
每天堅持鍛煉半小時，如跑步、跳繩、打球等。
參加學校組織的體育比賽。
掌握一項新的'體育運動技能。
奉獻章
參與社區(qū)志愿服務活動，如打掃衛(wèi)生、關(guān)愛老人等。
為班級或?qū)W校做一件好事，如捐贈圖書、整理公共區(qū)域等。
主動幫助學習困難的同學提高成績。
六、實施步驟
啟動階段（第一周）
舉行爭章活動啟動儀式，向隊員們介紹爭章的種類、目標和要求。
各中隊輔導員組織隊員學習爭章標準，鼓勵隊員積極參與。
爭章階段（第二周至第十周）
隊員根據(jù)爭章要求，制定個人爭章計劃，并在日常學習和生活中努力踐行。
中隊定期組織交流分享會，隊員們相互學習、相互鼓勵。
輔導員對隊員的爭章過程進行指導和監(jiān)督。
考章階段（第十一周至第十二周）
隊員個人進行自評，總結(jié)自己在爭章過程中的收獲和不足。
小隊內(nèi)進行互評，根據(jù)隊員的表現(xiàn)進行評價。
中隊組織考章，結(jié)合隊員的自評、互評和實際表現(xiàn)，確定是否達到爭章標準。
頒章階段（第十三周）
舉行頒章儀式，為達到爭章標準的隊員頒發(fā)獎章。
對表現(xiàn)突出的隊員進行表彰和宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用。
護章階段（長期）
鼓勵隊員繼續(xù)保持爭章過程中的良好表現(xiàn)，不斷進步。
定期對隊員的護章情況進行檢查和評價。
七、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，對整個爭章活動進行總結(jié)和反思，收集隊員和輔導員的意見和建議，為今后的少先隊活動提供經(jīng)驗和參考。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 18
一、活動主題
“紅領(lǐng)巾獎章伴我成長”
二、活動時間
xxx
三、參與人員
四年級全體少先隊員
四、爭章設(shè)置
勇敢章：培養(yǎng)勇敢精神，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。
智慧章：激發(fā)學習興趣，提高學習能力和思維能力。
文明章：養(yǎng)成文明習慣，遵守文明禮儀。
環(huán)保章：增強環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動。
五、爭章標準
勇敢章
主動參加一次具有挑戰(zhàn)性的活動，如攀巖、徒步等。
在面對困難時，能夠勇敢地嘗試解決，而不是退縮。
分享一個自己勇敢面對困難的經(jīng)歷。
智慧章
閱讀五本以上有益的書籍，并寫下讀書筆記。
在學科競賽中獲得優(yōu)異成績。
提出一個創(chuàng)新的想法或解決方案。
文明章
遵守校規(guī)校紀，一個月內(nèi)沒有任何違紀行為。
主動向老師和同學問好，使用文明用語。
勸導他人不文明行為至少兩次。
環(huán)保章
參與兩次以上的環(huán)保志愿活動，如垃圾分類宣傳、植樹等。
在家中實行垃圾分類，帶動家人一起環(huán)保。
提出一個環(huán)保小創(chuàng)意或制作一個環(huán)保作品。
六、爭章流程
宣傳發(fā)動
通過主題班會向隊員們詳細介紹爭章活動的意義、內(nèi)容和標準。
利用班級公告欄展示爭章活動的相關(guān)信息。
自主爭章
隊員們根據(jù)爭章標準，制定個人爭章計劃。
在日常學習和生活中積極行動，努力爭章。
評價考核
隊員進行自我評價，填寫爭章評價表。
小隊內(nèi)成員相互評價。
輔導員根據(jù)隊員表現(xiàn)進行綜合評價。
頒章激勵
對達到爭章標準的隊員進行頒章表彰。
舉行頒章儀式，增強隊員的'榮譽感。
七、活動總結(jié)
各中隊對爭章活動進行總結(jié)，分享隊員們的爭章故事和成長收獲。
對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人和集體進行表彰和獎勵。
總結(jié)經(jīng)驗，為今后的爭章活動提供參考和改進。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 19
一、活動主題
“紅領(lǐng)巾爭章，做新時代好少年”
二、活動目的
增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。
激勵少先隊員在實踐中不斷成長和進步。
三、爭章類別
學習章：勤奮學習，積極進取，成績優(yōu)異。
禮儀章：遵守禮儀規(guī)范，文明有禮，尊重他人。
藝術(shù)章：具有藝術(shù)特長，積極參與藝術(shù)活動。
實踐章：熱愛勞動，積極參加社會實踐活動。
四、爭章標準
學習章
上課認真聽講，積極回答問題。
按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高。
在本學期的考試中成績進步明顯。
主動幫助同學解決學習上的困難。
禮儀章
遵守課堂紀律，尊敬師長。
著裝整潔，儀表端莊。
不說臟話，不打架斗毆。
見到客人主動問好，禮貌待人。
藝術(shù)章
參加學校的藝術(shù)社團，如繪畫、音樂、舞蹈等。
在學校的藝術(shù)比賽中獲得獎項。
能夠獨立完成一件藝術(shù)作品。
實踐章
積極參加學校組織的勞動活動，如打掃校園、植樹等。
在家中主動承擔家務勞動。
參加社區(qū)的志愿服務活動。
五、爭章步驟
啟動階段（第一周）
各中隊輔導員向隊員們介紹爭章活動的內(nèi)容和標準。
隊員們根據(jù)自己的興趣和特長選擇爭章項目。
爭章階段（第二周至第十四周）
隊員們按照爭章標準努力實踐。
定期進行自我評價和小隊評價。
輔導員給予指導和鼓勵。
考章階段（第十五周）
各中隊成立考章小組，對隊員的爭章情況進行考核。
隊員進行成果展示，如作業(yè)、作品、實踐報告等。
頒章階段（第十六周）
對達到爭章標準的.隊員頒發(fā)獎章。
舉行頒章儀式，表彰優(yōu)秀隊員。
六、活動評估
定期檢查隊員的爭章記錄和成果。
開展問卷調(diào)查，了解隊員對爭章活動的感受和建議。
根據(jù)評估結(jié)果，對活動進行調(diào)整和改進。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 20
一、活動主題
“紅領(lǐng)巾心向黨，爭做新時代好隊員”
二、爭章目標
通過爭章活動，激勵四年級少先隊員在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。
三、爭章章目
向陽章：熱愛祖國，熱愛黨，傳承紅色基因。
立德章：遵守道德規(guī)范，踐行社會主義核心價值觀。
小主人章：關(guān)心集體，主動參與班級和學校事務。
健體章：積極參加體育鍛煉，擁有健康體魄。
勞動章：熱愛勞動，掌握一定的勞動技能。
四、爭章標準
�。ㄒ唬┫蜿栒�
能說出至少兩位革命先烈的故事。
會唱一首紅色歌曲。
參加一次紅色主題的'少先隊活動。
（二）立德章
遵守《小學生日常行為規(guī)范》，無違規(guī)違紀行為。
主動幫助同學解決困難，至少做三件好事。
在家尊重長輩，分擔家務。
�。ㄈ┬≈魅苏�
積極參與班級管理，為班級提出兩條以上合理化建議。
參與學校組織的志愿服務活動。
組織或參與一次班級或校級的活動。
（四）健體章
每天堅持鍛煉一小時。
掌握一項體育技能，如跳繩、踢毽子等。
參加學校運動會的一個項目。
（五）勞動章
學會整理自己的書包和書桌。
參與班級衛(wèi)生打掃，每周至少兩次。
在家長的指導下學會做一道簡單的菜。
五、爭章流程
定章：隊員在輔導員的指導下，了解爭章內(nèi)容和標準，確定自己要爭的章目。
爭章：隊員按照爭章標準，通過參加各種活動和實踐努力爭章。
考章：以中隊為單位，定期對隊員的爭章情況進行考核。
頒章：對達到爭章標準的隊員頒發(fā)獎章。
護章：隊員要愛護所獲得的獎章，不斷鞏固爭章成果。
六、激勵措施
獲得一定數(shù)量獎章的隊員，在評選優(yōu)秀少先隊員時優(yōu)先考慮。
舉行爭章分享會，讓隊員們分享爭章過程中的收獲和體會。
七、活動評估
定期檢查隊員的爭章記錄，了解爭章活動的進展情況。
收集隊員和家長的反饋意見，對爭章活動進行改進和完善。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 21
一、活動主題
“爭章逐夢，成長飛翔”
二、爭章宗旨
讓四年級少先隊員在爭章活動中培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，提高自身素質(zhì)，增強自信心和責任感。
三、爭章種類
誠信章：培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。
團結(jié)章：學會與他人合作，增強團隊意識。
智慧章：激發(fā)學習興趣，提高學習能力。
藝術(shù)章：發(fā)展藝術(shù)特長，提高審美能力。
環(huán)保章：樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境。
四、爭章要求
�。ㄒ唬┱\信章
不說謊，勇于承認錯誤并改正。
完成一項信守承諾的任務，如按時歸還借的物品。
參加一次誠信主題的班會并發(fā)言。
�。ǘ﹫F結(jié)章
與同學合作完成一項任務，如小組作業(yè)。
幫助解決同學之間的矛盾至少兩次。
參與一次班級團隊拓展活動。
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制定一個合理的學習計劃并堅持執(zhí)行一周以上。
在一次學科測試中成績進步明顯。
閱讀兩本課外書籍并能簡單分享讀書心得。
（四）藝術(shù)章
學習一種新的藝術(shù)技能，如繪畫、書法、音樂等。
參與學校或班級的藝術(shù)表演活動。
完成一幅自己滿意的藝術(shù)作品。
�。ㄎ澹┉h(huán)保章
養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的`習慣，一周內(nèi)無浪費現(xiàn)象。
參與一次校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如垃圾分類宣傳。
提出一個環(huán)保小創(chuàng)意或建議。
五、爭章步驟
啟動階段：舉行爭章活動啟動儀式，向隊員們介紹爭章的目的、章目和要求。
實踐階段：隊員們根據(jù)爭章要求，積極參與各項活動，努力爭章。
評價階段：通過自我評價、隊員互評、輔導員評價等方式，對隊員的爭章情況進行評價。
表彰階段：對獲得獎章的隊員進行表彰和獎勵。
六、活動保障
加強宣傳，營造良好的爭章氛圍。
輔導員加強指導，幫助隊員解決爭章過程中遇到的問題。
定期總結(jié)爭章活動的經(jīng)驗和不足，不斷完善活動方案。
四年級紅領(lǐng)巾爭章方案 22
一、活動主題
“領(lǐng)巾飄揚，夢想起航”
二、活動目的
通過開展紅領(lǐng)巾爭章活動，激發(fā)四年級少先隊員的光榮感和組織歸屬感，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
三、爭章項目
勇敢章：培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神。
勤奮章：鼓勵勤奮學習，努力進取。
文明章：提升文明素養(yǎng)，做文明少年。
創(chuàng)新章：激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
友愛章：學會關(guān)愛他人，增進同學友誼。
四、爭章標準
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嘗試挑戰(zhàn)自己害怕的事情，如獨自睡覺、高臺演講等。
在遇到困難時，能主動想辦法克服，不輕易放棄。
參加一次勇敢者的游戲或活動。
�。ǘ┣趭^章
按時完成作業(yè)，不拖拉，作業(yè)質(zhì)量高。
每天堅持預習和復習功課。
主動請教老師或同學解決學習中的難題至少三次。
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使用文明用語，不說臟話。
遵守公共秩序，如排隊、不喧嘩等。
制止不文明行為，至少一次。
（四）創(chuàng)新章
提出一個創(chuàng)新的想法或點子，并嘗試實施。
改進或優(yōu)化一項日常學習或生活中的事物。
參與一次科技創(chuàng)新活動。
（五）友愛章
幫助有困難的同學解決問題，至少幫助三人。
與同學分享自己的`學習資料或物品。
組織一次增進同學友誼的活動。
五、爭章流程
宣傳發(fā)動：利用隊會向隊員宣傳爭章活動，激發(fā)參與熱情。
自主爭章：隊員根據(jù)爭章標準，制定個人爭章計劃，開展爭章實踐。
考核評價：通過小隊評、中隊評等方式，對隊員的爭章情況進行考核。
頒章激勵：對符合爭章標準的隊員頒發(fā)獎章，并進行表彰。
六、活動總結(jié)
定期總結(jié)爭章活動的成果和經(jīng)驗，展示隊員們的爭章風采，推動爭章活動持續(xù)深入開展。
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