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教研活動(dòng)主持詞

時(shí)間:2022-12-19 16:40:33 主持詞 我要投稿

教研活動(dòng)主持詞精選15篇

  主持詞要盡量增加文化內(nèi)涵、寓教于樂,不斷提高觀眾的文化知識(shí)和素養(yǎng)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,主持人的需求越來越高,主持詞怎么寫才更有新意呢?以下是小編精心整理的教研活動(dòng)主持詞,歡迎閱讀與收藏。

教研活動(dòng)主持詞精選15篇

教研活動(dòng)主持詞1

  大家好!

  在這個(gè)“草樹知春不久歸、百般紅紫斗芳菲”季節(jié)里,我們迎來了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局、蒼龍小學(xué)、兄弟學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,你們不辭辛勞在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作,我謹(jǐn)代表中元小學(xué)全體師生向你們的到來表示最誠摯的歡迎和崇高的敬意。向多年來一直支持和關(guān)心著我校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  中元小學(xué)著落在貧瘠的山腳下,依山循水,伴隨著清新的泥土味,始終堅(jiān)持自己的辦學(xué)方向,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的愛心呵護(hù)下,在全體教師的共同努力下,學(xué)校管理和諧發(fā)展,逐步走向科學(xué)、人文、合理、可行、有效;教學(xué)研究堅(jiān)持以校為本,“立足實(shí)際,大膽嘗試”。一邊領(lǐng)悟理念的高點(diǎn),一邊琢磨方法的可行,做了一些探索性的工作。當(dāng)然,與各校相比還有很大的差距,要趕上新的要求,還需不斷地合作交流。你們的到來,將給我們雨露與春風(fēng),將給我們前進(jìn)地動(dòng)力。

  中元小學(xué)地屬蒼龍的一份子,我們都是一家人,聯(lián)辦召開學(xué)校管理及教學(xué)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)于我校來講,是建校以來的一件盛事,難忘的一天,將永載史冊(cè)。你們的到來是我們師生的榮幸,你們的指導(dǎo)是我們師生的渴望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)其學(xué)校管理及教學(xué)工作多提出寶貴的意見,把先進(jìn)的管理理念和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)留在我校傳承,引領(lǐng)和指導(dǎo)今后的工作。我們堅(jiān)信:中元小學(xué)一定會(huì)取得長(zhǎng)足有效的發(fā)展。

  同時(shí),我校期待各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們更多關(guān)心和幫助;期待更進(jìn)一步加強(qiáng)與你們的學(xué)習(xí)交流;期待你們更多地來我校指導(dǎo)工作;期待下一站我們?cè)傧嗑。讓我們一道坐莊交流、友好合作、心手相連、共創(chuàng)共生。祝愿我們蒼龍小學(xué)的明天更美好!

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利,身體健康,家庭幸福!祝本次活動(dòng)獲得圓滿成功!

  謝謝大家!

教研活動(dòng)主持詞2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  早上好!今天,我們_____片區(qū)(即_____、_____、_____、_____、_____)五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先,歡迎大家的到來!

  今天,我們的研討活動(dòng)主題為“高效識(shí)字教學(xué)課堂探索”。接下來,請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排:

  8:25—8:55:由_____小學(xué)卓_____老師及_____小學(xué)曾_____老師分別對(duì)《識(shí)字七》的教學(xué)進(jìn)行說課。

  8:55——10;30同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng);由_____小學(xué)的楊_____老師和_____小學(xué)的張_____老師分別執(zhí)教《識(shí)字7》,由于場(chǎng)地限制,在聽完楊老師上的《識(shí)字七》后,請(qǐng)移步到一(3)班聽張_____老師的課。

  10:40—11:20互動(dòng)評(píng)課,點(diǎn)評(píng)。

  馬上就要開始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍,研討活動(dòng)期間,請(qǐng)將通訊設(shè)備做消音處理,調(diào)為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。

  下面先由卓_____老師、老師分別說課。

  謝謝兩位老師。

  接下來,將由楊_____老師、張_____老師分別為我們作課。

  評(píng)課:剛才楊_____老師、張_____兩位老師很用心地給我們上了公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了!這兩節(jié)課代表兩個(gè)語文科組合作的集體智慧;代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,相信大家聽后一定感受很深,下面讓我們一起交流交流,談?wù)勛约河^課后的感受。

  接下來,有請(qǐng)_____小學(xué)的劉_____老師點(diǎn)評(píng)。

  謝謝!下面,有請(qǐng)_____小學(xué)的老師為我們做點(diǎn)評(píng)。

  ……

  總結(jié):時(shí)間過的真快,感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就高效識(shí)字課堂的探索交流發(fā)表了自己的觀點(diǎn),雖然老師們對(duì)兩節(jié)課有著不同的評(píng)價(jià)聲音,但正因?yàn)檫@些聲音給我們帶來理性的反思。這也正是同課異構(gòu)教研活動(dòng)的價(jià)值所在。

  接下來讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)尊敬的鎮(zhèn)教育辦語文教研員黃_____老師做重要講話。

  黃老師的講話既是引領(lǐng),也是肯定,更多的是鼓勵(lì)和期待。感謝黃老師給我們指明了教研的方向。謝謝您!在此,也特別鳴謝大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)校長(zhǎng)、鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人柯秀蘭校長(zhǎng)對(duì)我們本次五校教研活動(dòng)的熱心指導(dǎo)。謝謝柯校長(zhǎng)!同時(shí)也感謝宏陽小學(xué),感謝姚育強(qiáng)校長(zhǎng)以及曹主任對(duì)本次教研活動(dòng)的大力支持。

  老師們,今天的研討似乎畫上了句號(hào)。但是我們這些教壇的耕耘者們永遠(yuǎn)不會(huì)停下前行的腳步。相信在大家的不懈努力下,我們的課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。

  今天上午的活動(dòng)就到這里,祝大家工作順利,幸福如意!

教研活動(dòng)主持詞3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!首先我代表小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師,對(duì)參加今天教研活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎!

  小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)現(xiàn)在開始。本次教研活動(dòng)的目的是

  提升我校教研研究水平,在小學(xué)教學(xué)中,學(xué)生因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,智力等方面的差異,對(duì)相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的情況。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期開展了以“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的研究的校本教研。在明確主題后,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了相關(guān)理論培訓(xùn),在教研活動(dòng)前,我們進(jìn)行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執(zhí)教。剛才我們一起觀摩了《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)數(shù)學(xué)案例的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。接下來就請(qǐng)做課教師說課及課后反思。

  孫老師說課:

  剛才孫老師對(duì)《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了說課,接下來就請(qǐng)各位老師圍繞“分層施教,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”和“數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計(jì)”的課題展開評(píng)課,望老師們暢所欲言。(評(píng)課要體現(xiàn)老師指導(dǎo)作用的有效性及合理評(píng)價(jià)的重要性)

  教師評(píng)課:

  請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo):

  總結(jié):

教研活動(dòng)主持詞4

尊敬的張老師、梁老師,各位同仁:

  大家上午好!

  春光三月,細(xì)柳微斜。今天,我們懷揣著對(duì)語文教學(xué)的殷殷期待,相約在這春意盎然的季節(jié)里,又一次迎來了名師工作室的教學(xué)研討活動(dòng)。我們名師工作室的每一次教研活動(dòng)都記錄著大家的努力和付出,都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡,都是我們交流思考碰撞出的一束火花,也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周和萬xx老師為我們奉獻(xiàn)的兩堂精彩的研討課。

  兩位老師都作了精心的準(zhǔn)備,付出了艱辛的勞動(dòng)。下面,我們就上午的兩堂課進(jìn)行研討交流,并以兩堂課為載體,就如何提高小學(xué)語文課堂寫字有效性進(jìn)行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語;您也不必有所顧慮。暢所欲言,講出您的疑問和困惑;說出您的觀點(diǎn);介紹您的寶貴經(jīng)驗(yàn);真誠的希望本次教研活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊那斑M(jìn)推波助瀾。

  老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值!罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。

  老師們的點(diǎn)評(píng)真是仁者見仁,智者見智,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,大家的評(píng)課先暫告一段落。

  感謝大家的暢所欲言,感謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)。最后請(qǐng)兩位主持人對(duì)兩節(jié)課作點(diǎn)評(píng)并就本次教研活動(dòng)做總結(jié)。

  感謝梁老師、張老師的精彩點(diǎn)評(píng);兩位主持人的發(fā)言高屋建瓴,具體生動(dòng),啟示深刻。

  時(shí)間過的真快,我們今天的活動(dòng)即將結(jié)束,然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。路漫漫,我們必須從現(xiàn)在就走起來,雖遠(yuǎn)且行,且行且珍惜,相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與,祝大家回程愉快,注意安全。

教研活動(dòng)主持詞5

  一、開場(chǎng)白:

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!首先我代表語文組全體教師歡迎各位評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作,借助這次教學(xué)評(píng)估,今天我們又多了這樣一次研討的機(jī)會(huì),通過碰撞、交流解決我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問題,提升我們的教研水平。

  繼上次在三中參加主題教研的培訓(xùn)之后,回來我們認(rèn)真梳理語文教學(xué)方面存在的問題,確定可研究的教研主題,其中,有一位教師提到“略讀課文怎么教?怎么把握?”,因?yàn)樵谇耙魂囎,我們區(qū)進(jìn)行了語文多課型教學(xué)探索,這里邊涉及的課型中好像就略讀課型教學(xué)被忽略了,透視當(dāng)前略讀課文教學(xué),存在以下幾種誤區(qū):

  1.略讀課文精讀化。有些略讀課文大多為名家名篇,文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神。面對(duì)這些閱讀精品,教師不免產(chǎn)生難以割舍的感覺,教學(xué)環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢,字詞句段面面俱到,寶貴的教學(xué)時(shí)間在師生的一問一答中白白浪費(fèi)。以至于規(guī)定的1課時(shí)的教學(xué)任務(wù)完不成,時(shí)間不夠用。

  2.略讀課文泛讀化。目前,不少教師曲解了課標(biāo)對(duì)略讀課文的要求,在教學(xué)策略上把略讀課文與精讀課文完全對(duì)立起來,不敢引導(dǎo)學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)地精讀品讀,其結(jié)果是教師對(duì)閱讀方法和技能的`指導(dǎo)蜻蜒點(diǎn)水,學(xué)生對(duì)閱讀的內(nèi)容不求甚解,從而出現(xiàn)了“教而不教,讀而未讀”的低效結(jié)果。

  3.略讀課文自讀化。略讀課文不列入考試內(nèi)容范圍,受應(yīng)試教育的影響,略讀課文一般都不講,以學(xué)生自學(xué)為主,任由學(xué)生信馬由韁地自讀。表面上看,課堂似乎成了學(xué)生的天下,教室書聲瑯瑯,學(xué)生議論紛紛,教學(xué)也似乎更加民主與開放,其實(shí)這是一種無目的、無組織、無效果的自讀。

  二、作課教師說課。

  究竟略讀課文應(yīng)怎么教?我想會(huì)引起我們?cè)谧拿恳晃徽Z文教師的思考,剛才,單老師給我們上了一節(jié)高年級(jí)語文略讀課文指導(dǎo)課,聽聽她是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的,好,下面請(qǐng)單老師說課,說說自己的授課思路和講課后的反思、感悟。

  三、主題研討:

  新課標(biāo)在第二學(xué)段提出:學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意的要求;在第三學(xué)段提出:學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息的要求?梢,課標(biāo)顯示了略讀在語文教學(xué)中的重要性,也體現(xiàn)了略讀教學(xué)是一個(gè)連續(xù)的、循序漸進(jìn)的過程。

  聽了單老師的說課后,大家結(jié)合這節(jié)課例談?wù)劼宰x課文我們應(yīng)該怎樣教?也可以結(jié)合自己的教學(xué)談一談。

  四、總結(jié):

  結(jié)合這節(jié)課例我們進(jìn)行探討,大家明確了新課標(biāo)對(duì)略讀課文的性質(zhì)定位,略讀課文教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用、鞏固學(xué)生在精讀課文中學(xué)到的方法。葉圣陶曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用。”葉老已經(jīng)十分精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系。那對(duì)于略讀課文教學(xué)的把握,我最后總結(jié)為12個(gè)字,那就是“簡(jiǎn)化目標(biāo)、粗化結(jié)構(gòu)、活化教法、寬化拓展”。

  1.簡(jiǎn)化目標(biāo)略讀課文的教學(xué)目標(biāo)要精簡(jiǎn),力求“一課一得”。教師可以根據(jù)每篇略讀課文的特點(diǎn),參照“閱讀提示”或課后習(xí)題設(shè)計(jì)一兩個(gè)重點(diǎn)問題,也可從了解學(xué)情中產(chǎn)生,根據(jù)單元重難點(diǎn)確立,還可以從課文內(nèi)容上或是

  表達(dá)方法上歸納出,不管從那一個(gè)角度確立目標(biāo),目的是讓學(xué)生真正體驗(yàn)語文的豐富多彩,激起他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2.粗化結(jié)構(gòu)

  略讀課文教學(xué)有三項(xiàng)基本任務(wù):

  (1)了解“寫了什么”。

  (2)說說“有什么感受”。

 。3)看看“哪些地方印象特別深”。由此可見,略讀教學(xué)的過程設(shè)計(jì)也該求“粗”,建構(gòu)簡(jiǎn)約的教學(xué)框架。

  如五年級(jí)上冊(cè)冊(cè)《小苗與大樹的對(duì)話》一文以訪談形式出現(xiàn),語言淺顯易懂,可采取“反復(fù)自讀,了解大意──分角色讀,把握基調(diào)──展開討論,交流感受”這樣的順序來自讀感悟。學(xué)生在自己學(xué)習(xí),與他人交流中,不僅了解到人物特點(diǎn),逐步加強(qiáng)與他人的溝通,還獲得怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。又如六年級(jí)下冊(cè)冊(cè)《手指》一文,可按“初讀課文,了解大意──再讀課文,感悟?qū)懛īぉて纷x課文,遷移運(yùn)用”的步驟進(jìn)行,重點(diǎn)可放在“感悟?qū)懛ā鄙希山M織學(xué)生自學(xué)。在組織學(xué)生自學(xué)時(shí),又可分幾個(gè)步驟:

  1.個(gè)體自學(xué);

  2.小組合作交流;

  3.組織全班質(zhì)疑問答,各抒己見;

  4.提出疑難,全班解決。進(jìn)行這樣的自主學(xué)習(xí),不但能提高學(xué)生對(duì)全文的把握,感悟文章篇章結(jié)構(gòu)及寫法,而且能使學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,可謂一舉多得。

  3.活化教法

  捕捉重點(diǎn),精略互融。雖說略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”,但也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,詳略結(jié)合、層次鮮明,在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。

  4.寬化拓展

  略讀課文十分重視課內(nèi)外的拓展延伸,如積累語言、感悟?qū)懛、文本補(bǔ)白、情感升華、課外閱讀等。學(xué)生在自讀自悟和交流匯報(bào)中感知文本的主要內(nèi)容、體會(huì)描寫的精彩絕妙、感受文本呈現(xiàn)的生動(dòng)形象、習(xí)得寫作的基本方法,也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的基本能力。

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)還存在()問題,課后還要認(rèn)真反思二度設(shè)計(jì),單老師再用2班進(jìn)行試講,已達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  略讀課文是學(xué)生習(xí)得閱讀本領(lǐng)后進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力遷移的有效平臺(tái)。略讀課文教學(xué)以簡(jiǎn)化的目標(biāo)、粗化的結(jié)構(gòu)、活化的教法、寬化的拓展給予學(xué)習(xí)主體更為廣闊、自主的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生逐步向個(gè)體閱讀和自由閱讀過渡,為語文學(xué)習(xí)開辟另一片自由多彩的天地,讓語文教學(xué)在簡(jiǎn)約中回歸本源。

  今天的主題教研到此告一段落,希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見!

教研活動(dòng)主持詞6

各位專家,老師們:

  大家好!

  首先我提議大家以熱烈的掌聲來歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人能在百忙之中來到我們張溝二小進(jìn)行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機(jī),讓我們?cè)诮虒W(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階!

  今天,參加會(huì)議的有市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人——來自實(shí)驗(yàn)二小的劉華老師;張溝二小校長(zhǎng)熊校長(zhǎng);和我校及兄弟學(xué)校張溝一小、新里仁口小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

  今天大家聚在一起,目的只有一個(gè),那就是充分利用這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的機(jī)會(huì),向各位專家學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力爭(zhēng)為提高我們張溝小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而努力。在此,我希望各位老師能借此機(jī)會(huì),把我們?cè)诮虒W(xué)過程中的一些認(rèn)識(shí)、看法、見解、經(jīng)驗(yàn)或困惑等開誠布公的說出來,也算是給我們大家一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng):請(qǐng)兩位授課教師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果,重難點(diǎn)的把握及其突破等方面,談一下自己見解。

  剛才兩位老師談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐,并做了自評(píng),相信我們大家肯定也會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我希望各位老師都能暢所欲言。下面我們進(jìn)行,教研活動(dòng)的第二項(xiàng):聽課教師評(píng)課

  首先,請(qǐng)謝老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  既然是教研活動(dòng),大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動(dòng)中的困惑,趁這次難得的機(jī)會(huì)向?qū)W科帶頭人劉老師來請(qǐng)教一下,請(qǐng)老師們踴躍發(fā)言。

  相信趁著今天教研的東風(fēng),我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪一天更比一天好。下面進(jìn)行教研活動(dòng)第四項(xiàng):懇請(qǐng)中心學(xué)校胡主任,為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。

  讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。

  這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中我們既分享了,課改中取得的碩果,也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信:隨著課我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩!

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。

教研活動(dòng)主持詞7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  早上好!今天,我們xx片區(qū)(即xx、xx、xx、xx、xx)五所學(xué)校首次開展聯(lián)合教研活動(dòng)。首先,歡迎大家的到來!

  今天,我們的研討活動(dòng)主題為“高效識(shí)字教學(xué)課堂探索”。接下來,請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下本次活動(dòng)的安排:

  8:25—8:55:由xx小學(xué)xx老師及xx小學(xué)xx老師分別對(duì)《識(shí)字七》的教學(xué)進(jìn)行說課。

  8:55——10;30同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng);由xx小學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師分別執(zhí)教《識(shí)字7》,由于場(chǎng)地限制,在聽完楊老師上的《識(shí)字七》后,請(qǐng)移步到xx班聽xx老師的課。

  10:40—11:20互動(dòng)評(píng)課,點(diǎn)評(píng)。

  馬上就要開始今天的教研活動(dòng)。為了營(yíng)造良好的研討氛圍,研討活動(dòng)期間,請(qǐng)將通訊設(shè)備做消音處理,調(diào)為振動(dòng)、靜音狀態(tài)。

  下面先由xx老師、老師分別說課。

  謝謝兩位老師。

  接下來,將由xx老師、xx老師分別為我們作課。

  評(píng)課:剛才xx老師、xx兩位老師很用心地給我們上了公開課,在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了!這兩節(jié)課代表兩個(gè)語文科組合作的集體智慧;代表學(xué)校追求真實(shí)課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,相信大家聽后一定感受很深,下面讓我們一起交流交流,談?wù)勛约河^課后的感受。

教研活動(dòng)主持詞8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們

  大家好!東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)在開始!

  首先向大家介紹出席今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓:他們是:

  一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員;區(qū)教研室英語教研員王主任;以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動(dòng)。

  “精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進(jìn)行的一項(xiàng)科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)!熬噬n堂”研究工作室,圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。

  今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會(huì)”就是英語工作室第一次的階段匯報(bào),我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng):首先由白晶晶老師上研討課,接下來是工作室部分成員的教研活動(dòng);然后是主任對(duì)英語精彩生命課堂的解讀,最后由各位專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

  下面有請(qǐng)白老師和4、4班的孩子們

 。ㄖv完課后)謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面,有請(qǐng)工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行研討。

  教研活動(dòng)小結(jié):

  下面是潘主任對(duì)我校英語精彩生命課堂做校本解讀。

  每一項(xiàng)科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),李萍老師作為石家莊英語界的權(quán)威專家,曾為我校多次培訓(xùn),可以說,東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長(zhǎng)都離不開的精心培養(yǎng)。今天,我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請(qǐng)為我們的專家顧問!下面有請(qǐng)石文敏校長(zhǎng)為頒發(fā)聘書!

  謝謝!下面就請(qǐng)就今天上午的活動(dòng)做指導(dǎo)。

  培訓(xùn)

  謝謝,相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下,我們的研究會(huì)在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我校“精彩生命文課堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長(zhǎng)的家園。

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語組全體老師!

  謝謝大家!

教研活動(dòng)主持詞9

  開場(chǎng):尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,在位的老師們,大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我們一定抓住此次契機(jī),讓我們?cè)诮虒W(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階!

  今天,參加會(huì)議的有,研訓(xùn)中心教研員:xxx;毓秀中學(xué)校長(zhǎng)張校長(zhǎng),毓秀中學(xué)政史地教研組全體教師。

  下面我們進(jìn)行教研活動(dòng)的第一項(xiàng):請(qǐng)授課教師xxx老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè)、課上生成和課后效果,重難點(diǎn)的把握及其突破等方面,談一下自己見解。

  黃老師談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐,并做了自評(píng),聽了黃老師這節(jié)課,我們大家肯定也會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進(jìn)行,教研活動(dòng)的第二項(xiàng):聽課教師評(píng)課 首先,請(qǐng)黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  教研組長(zhǎng)評(píng)課(張富華)剛才大家就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),老師們對(duì)黃老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定,同時(shí)也對(duì)其存在的問題提出了寶貴的意見和建議,現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>

  既然是教研活動(dòng),大家坐在一起拿出我們教學(xué)活動(dòng)中的困惑,來研討一下:我的困惑是如何使小組討論達(dá)到最佳效果,不知道大家是否有同感?

  下面請(qǐng)毓秀中學(xué)校長(zhǎng),張校長(zhǎng),點(diǎn)評(píng)。

  張校長(zhǎng),對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵(lì),對(duì)不足給予了解決建議,讓我們收獲不少!下面進(jìn)行教研活動(dòng)的第三項(xiàng):由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié)。

  兼職教研員總結(jié):我們大家談的都非常好,對(duì)于黃老師的亮點(diǎn)予以肯定,提的意見很中肯,從表情看來大家教研交流收獲不小,參加活動(dòng)的教師踴躍發(fā)言,交流氣氛熱烈。通過教研交流活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展,對(duì)老師查漏補(bǔ)缺,縮短與專家型教師差距有所幫助。對(duì)教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設(shè)計(jì)思路,談了教師的職責(zé),談了對(duì)課標(biāo)的理解,談了中考與平時(shí)教學(xué)的關(guān)系,談了學(xué)科間的滲透與結(jié)合。探討了如何找到提升政史地課堂教學(xué)質(zhì)量的突破口,借它山之石以攻玉,收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切,合作更加愉快,前景更輝煌。

  相信趁著今天教研的東風(fēng),我們的課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪、芝麻開花,一天更比一天好。下面進(jìn)行教研活動(dòng)第四項(xiàng):懇請(qǐng)省評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)、專家,為我們提提指導(dǎo)性意見和建議。

  讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)。

  今天我們既分享了,課改中取得的碩果,也發(fā)現(xiàn)和解決了課改進(jìn)程中的一些問題。我相信:隨著課改的不斷深入,只要老師多一份智慧少一份平庸,多一份創(chuàng)新少一些形式,我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩!

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動(dòng)到此結(jié)束。

教研活動(dòng)主持詞10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!很高興在這個(gè)特別的四月里,我們相聚在這里,共同研討小學(xué)語文新課堂教學(xué)。首先讓我們對(duì)小學(xué)二年級(jí)語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。

  老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。

  今天,是我校語文教研組結(jié)合學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的要求開展的一次校際教研探討活動(dòng)。本次主題是“教研同行”。那么,在我們實(shí)際的教學(xué)過程中,我們的語文老師是如何對(duì)進(jìn)行教學(xué)改革與嘗試的呢?今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對(duì)她們的辛勤付出表示感謝。

  每次的'小組教研活動(dòng),我們同時(shí)又以下幾個(gè)議程:讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。老師為大家進(jìn)行讀書分享。

  接下來有請(qǐng)老師進(jìn)行第五單元教材解讀。

  程琴組織大家進(jìn)行小問題研討《如何觀課議課》。

  下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課及談反思。

教研活動(dòng)主持詞11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!

  今天,大家相聚在一起,共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。這次教研活動(dòng)由我主持,由——————老師做記錄。

  一、我們首先要感謝————老師,為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《————————》。以前,也有聽過———老師的很多課,她展示給我們的每一節(jié)課,都讓我們回味無窮,留下深刻的印象,我感動(dòng)于———老師對(duì)于課堂教學(xué)的勇于嘗試,積極地站在課改的行列。下面就先請(qǐng)————老師進(jìn)行說課和反思。

  二、———老師將自己對(duì)教材獨(dú)特的理解和思考進(jìn)行了詳盡的闡述。聽了———老師的課,大家肯定會(huì)有很多感觸,我們本著共同進(jìn)步、共同提高的原則,希望大家暢所欲言,毫不保留的把聽課后對(duì)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。

  三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流,大家的交流中投射著一種智慧,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng),解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。再次感謝———老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

  四、下面有請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)這次教研工作給予指導(dǎo),大家掌聲歡迎。

  謝謝王校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo),給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力向著新課程改革方向發(fā)展。

  今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束,這次活動(dòng)開展的很成功,謝謝大家!

教研活動(dòng)主持詞12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

 。ɑ顒(dòng)目的)很高興在這個(gè)季節(jié)我們相聚在這里,共同研討如何進(jìn)行板書的設(shè)計(jì),相信有大家的參與,我們這次教研活動(dòng)會(huì)消除窗外的寒冷,讓語文教學(xué)春意盎然,更上一個(gè)新的臺(tái)階!

  板書設(shè)計(jì)一直是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何才能使我們的板書設(shè)計(jì)合理、準(zhǔn)確。今天就讓我們借此機(jī)會(huì),暢所欲言,共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

  這次的研討活動(dòng),有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  一、按從低到高的順序每個(gè)年級(jí)選一名代表上臺(tái)發(fā)言。

  二、發(fā)言結(jié)束后有宋校長(zhǎng)進(jìn)行概括總結(jié)。

  三、正常開展集體備課活動(dòng)。

  總結(jié):在今天的活動(dòng)中,有老師的自我剖析,也有老師們的直言不諱,相信大家都有自己的收獲。怎樣設(shè)計(jì)好板書,這是一個(gè)永恒的話題,希望老師們能博采眾山之石,筑建自己的城池。相信,在我們的日常教學(xué)中只要老師們多一份智慧,多一份創(chuàng)新,我們的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩!

  最后,再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,對(duì)本次研討活動(dòng)精心的準(zhǔn)備和大力的支持!謝謝大家!今天的研討活動(dòng)到此結(jié)束。

教研活動(dòng)主持詞13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園,在這兒請(qǐng)?jiān)试S我代表我們學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。

  參加這次活動(dòng)的有,還有我們教研室的語文專家王主任。今天,我們連片教研的主題是“習(xí)作教學(xué)的策略研究”。習(xí)作一直以來是語文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)教研室各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo),在我們馮主任的帶領(lǐng)下,一直致力于習(xí)作教學(xué)的研究,逐漸探索出一種習(xí)作講評(píng)課的教學(xué)模式。我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們借此機(jī)會(huì),暢所欲言,共同研究、共同進(jìn)步、共同提高。

  這次的教研活動(dòng),有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  由我們學(xué)校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習(xí)作講評(píng)課。

  授課老師談自己的習(xí)作教學(xué)。

  大家對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課、議課。

  懇請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。

教研活動(dòng)主持詞14

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!很高興在這個(gè)寒意漸濃的月份里,我們相聚在這里,共同探討片區(qū)教研活動(dòng)。在我們進(jìn)入評(píng)課、議課之前,我提議大家用掌聲對(duì)幾位老師的辛苦付出表示感謝。(王校講話)

  為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在此舉行評(píng)課、議課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己觀課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  接下來的活動(dòng)分為三個(gè)程序:

  一.先請(qǐng)執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。

  二.評(píng)課:

  聽了幾位老師的課后反思,在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),希望大家能暢所欲言!常說“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。在座各位都是教育教學(xué)方面的行家高手,在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了幾十年的老兵。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺!為我們的研究為每一個(gè)人的成長(zhǎng)提出寶貴的意見和建議。

 。ㄔu(píng)課)先自由評(píng),再點(diǎn)名主評(píng)教師評(píng)議。

  小結(jié):

  剛才,大家各抒己見,針對(duì)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)談了很多。

  今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)----進(jìn)修學(xué)校XXX為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

 。I(lǐng)導(dǎo)發(fā)言)

  “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”,正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾,我們才會(huì)不斷進(jìn)取,不斷成長(zhǎng)。今天大家思想的交流,肯定會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)

  的道路上少一些浮光掠影,多一些理性與深沉的思考,讓我們的課堂教學(xué)走向完美。

  在熱烈的探討中,在靜靜的聆聽中,時(shí)間向我們悄悄的揮手告別,我們的這次教研活動(dòng)也接近了尾聲,感謝幾位老師的精彩做課,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師熱烈研討給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,相信大家會(huì)努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展,也感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

  因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)課、議課活動(dòng)暫時(shí)到此為止。

教研活動(dòng)主持詞15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)參加我們這次活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎和感謝!也真誠的希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給我們留下寶貴的意見,以幫助我們不斷改進(jìn)和提高今后的教研工作。

  老師們,隨著課堂改革的逐漸深入,特別是在教育局大力推進(jìn)“高效課堂建設(shè)”以來,本學(xué)期我鄉(xiāng)中心教研組積極開展了新課程背景下的嘗試教學(xué)研究,并將小組合作探究作為一個(gè)主題,開展校本研修。上次的教研活動(dòng),我們針對(duì)個(gè)別老師在教學(xué)實(shí)踐中小組合作方面,存在的一些困惑,比如小組建設(shè)、合作的有效性以及小組評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行了充分的研討,通過選課、集體備課、確定主講人等環(huán)節(jié),形成了今天這節(jié)課。那么今天我們主要是圍繞這節(jié)課再次進(jìn)行充分的討論和交流,以達(dá)成一個(gè)基本共識(shí),并指導(dǎo)我們今后的教學(xué)實(shí)踐。

  徐老師在多年的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中,積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)實(shí)踐中也很有自己的想法,對(duì)他執(zhí)教的《怎樣讓小球動(dòng)起來》這節(jié)課,相信每個(gè)人都會(huì)有不少個(gè)人的感悟和理解,為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)我們今后的工作,希望老師們都要抱著一種謙虛謹(jǐn)慎、互相學(xué)習(xí)的心態(tài),暢所欲言,各抒己見,能夠把自己的所思所悟充分的表達(dá)出來。

  今天,這次活動(dòng)的主要程序安排是:

  第一項(xiàng),由徐老師針對(duì)他這節(jié)課進(jìn)行反思發(fā)言。

  第二項(xiàng),教研組所有老師分別發(fā)言、交流、討論。

  第三項(xiàng),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)講話。

  下面活動(dòng)按程序進(jìn)行。

  首先請(qǐng)徐老師做反思發(fā)言。

  (徐老師反思發(fā)言)

  剛才,徐老師已經(jīng)就他這節(jié)課從設(shè)計(jì)理念、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂效果以及自認(rèn)為成功和不足之處做出了全面深刻的反思。接下來,老師們可以就這一節(jié)課結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勀愕目捶ê鸵娊猓部梢詢H從一兩個(gè)關(guān)注角度來談,發(fā)言要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),抓住要領(lǐng),簡(jiǎn)明扼要,不要長(zhǎng)篇大論。下面請(qǐng)老師們踴躍發(fā)言。

 。ń處煱l(fā)言、交流、討論)

  (每位教師發(fā)言后,可以有與本課教師或主持人的簡(jiǎn)短交流互動(dòng),或主持人根據(jù)其發(fā)言情況,給予一個(gè)短評(píng))

  剛才,老師們積極踴躍的進(jìn)行了發(fā)言,充分表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)和見解,相信在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們今天的活動(dòng)還會(huì)有更好的'意見和建議,下面讓我們用掌聲有請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們講話。

 。I(lǐng)導(dǎo)講話)

  相信剛才領(lǐng)導(dǎo)的講話,會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到很好的指導(dǎo)作用。

  在剛才研討過程中,大家就徐立老師這節(jié)課各抒己見,進(jìn)行了深入的討論交流,每一點(diǎn)意見都非常寶貴,通過本次討論,發(fā)現(xiàn)就小組合作學(xué)習(xí)探究方面達(dá)成了以下共識(shí):一是注意分組要科學(xué),要高度重視組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng);二是要關(guān)注小組合作的效率,教師在小組合作中要善于引導(dǎo)和控制,三是要形成符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的科學(xué)的小組評(píng)價(jià)方式。當(dāng)然我們要解決的問題還很多,比如小組合作可不可以延伸到課外?組內(nèi)分工如何做到科學(xué)合理?等等,有待于我們?nèi)蘸筮M(jìn)一步研究!

  要求老師們把這次活動(dòng)的總結(jié)在11月15日前上傳至科學(xué)教研組群共享,以進(jìn)一步進(jìn)行交流。希望老師們?cè)诟髯缘慕虒W(xué)實(shí)踐中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新問題,并不斷思考解決問題的辦法。

  最后,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的耐心指導(dǎo)表示衷心的感謝!

  今天的教研活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝!

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