小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)年，我擔(dān)任曾家河小學(xué)三、四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做一總結(jié)，希望能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、克服不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及如學(xué)生的實(shí)際，又針對(duì)六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞及短句并要求學(xué)生背誦每課對(duì)話或短文，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，采用不同的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解作一反饋。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，提問(wèn)多數(shù)，注重個(gè)體。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到了精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。
四、堅(jiān)持有英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，及英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English though English），并注意所用語(yǔ)言的正確性和流利性。
教學(xué)改革不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越重視語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳手機(jī)能的`工具，更把它看做所要所要傳授知識(shí)和技能本身。因此，我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)的可接受性、簡(jiǎn)明性和實(shí)用性，盡量使用學(xué)生學(xué)過(guò)的，能聽(tīng)懂的句子，如問(wèn)候語(yǔ)；Nice to meet you！How are you？What day is today？What`s the date today？How the we ather today？Who is no there today？或評(píng)價(jià)等。
經(jīng)常如此，天長(zhǎng)月九，學(xué)生聽(tīng)?wèi)T了便會(huì)不知不覺(jué)的運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)說(shuō)英語(yǔ)的能力。這樣，始終堅(jiān)持，我相信，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)更上一層樓。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度會(huì)更樂(lè)觀。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
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