神筆馬良心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的神筆馬良心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
神筆馬良心得體會(huì)1
如果我有一支神筆,我會(huì)給窮人畫一座美麗的房子。如果我有一支神筆,我會(huì)給沒有腿的人畫上一條腿,讓他們也能和我們一樣能站起來。不用再做輪椅。如果我有一支神筆,我會(huì)給地震災(zāi)區(qū)的孩子們畫一座房子,再畫一座學(xué)校,讓他們既有學(xué)校,又有一個(gè)溫暖的家。
如果我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)機(jī)器人,幫助警察叔叔抓犯人,讓警察叔叔也能輕松一下。如果我有一支神筆,我會(huì)給失明的人畫一雙水汪汪的大眼睛,讓他們能重見天日。如果我有一支神筆,我會(huì)畫一個(gè)好老師一模一樣的老師,讓老師也能輕松一下。如果我有一支神筆,我會(huì)給每個(gè)田地之間畫一個(gè)水車,讓農(nóng)夫伯伯不用起早貪黑地上山干活,減少一下疲勞。
如果我有一支神筆,我會(huì)給不愛學(xué)習(xí)的孩子,畫一個(gè)和藹可親的老師好好教他們,讓他們長(zhǎng)大對(duì)社會(huì)有用的人。如果我有一支神筆,我會(huì)給被洪水淹沒的地方畫一個(gè)防水墻,在墻后面畫一片森林,讓那些被洪水沖了的地方不在被淹沒,過上幸福的生活。如果我有一支神筆。
神筆馬良心得體會(huì)2
今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛畫畫,可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢(mèng)見一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥,小鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了?伤嫷慕饚抛儾怀烧娴,就派人把馬良抓來,馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹,老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。
神筆馬良心得體會(huì)3
今天我讀了神筆馬良這本書,這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫畫,因?yàn)榧依锔F買不起筆,只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢(mèng),醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫,人們都很喜歡他。
不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運(yùn)金子!瘪R良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說:“畫點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起車的窮人畫車,讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。
神筆馬良心得體會(huì)4
我讀了一個(gè)故事,它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前,有個(gè)窮孩子,叫馬良,很想學(xué)畫畫,卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說:“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾!”馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫了狂風(fēng),把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴我們:想做什么事情就要做到底,不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子,從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆,我要畫好多好吃的飯,讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學(xué)校和圖書,把書分給山區(qū)的孩子們,讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書。
神筆馬良心得體會(huì)5
偉人毛澤東曾經(jīng)說過"飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。"暑假正是課外閱讀的美好時(shí)間,我又讀了許多書,其中令我印象最深的是《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對(duì)困難,他努力學(xué)畫,從來沒想到放棄。他的發(fā)奮與努力,感動(dòng)了神仙。一天他干完活回到家中,這時(shí)家里突然亮起了金色的光芒,從中走來的一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆。從此以后,馬良用這支筆專為窮苦人家畫他們需要的東西,為窮苦百姓帶來了歡樂和財(cái)富。不久,神筆的事被官府和皇上知道了,他們把馬良抓了起來,馬良使用他手中的神筆一次次擺脫了困境,最后還畫了大風(fēng)暴雨,海浪滔天把壞人淹死了。馬良又繼續(xù)用神筆幫助窮人。
《神筆馬良》雖然是神話故事,但從中給了我許多啟示。
如今我們的生活條件越來越好,我們都是家里的嬌養(yǎng)寵兒,爸爸媽媽舍不得讓我們吃苦。我們都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,生活中哪怕遇到一點(diǎn)點(diǎn)小的挫折就開始打退堂鼓。馬良他就不一樣了,他是那么堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,不怕苦不怕累,為了自己的夢(mèng)想而努力,每天一有時(shí)間就拿木棒或石塊在草地上畫畫,他精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。馬良喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F,被常常有錢人嘲笑乃至唾罵,窮光蛋還學(xué)畫畫?然而馬良沒有放棄自己學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。最終,他用實(shí)際行動(dòng)證明了他雖然是窮人也可以學(xué)畫畫,還能畫得很好。從他的行動(dòng)中,我看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來的成就。馬良在我心里樹起了勵(lì)志的榜樣。
相比之下,書中那些險(xiǎn)惡的人們也給了我反面教育。馬良面對(duì)他們的時(shí)候只是勇敢和永不屈服,這種嫉惡如仇的品質(zhì)更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)馬良的精神可不能光說嘴巴喊口號(hào),以前在生活上,我是一個(gè)有公主病的小女孩,連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì)叫苦,幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,我要自覺學(xué)習(xí)馬良的追求精神,遇到困難不能輕易放棄,要努力從困境中去尋求答案。人生對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來說,還剛剛啟程,在前行的道路上,遇到困難以及嘲諷,我們一定要向馬良學(xué)習(xí),堅(jiān)定的走自己的路。
神筆馬良心得體會(huì)6
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實(shí)說,從前,有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時(shí),就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢(mèng)里遇見一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,夢(mèng)醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進(jìn)水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆,還把他打入了天牢?墒,皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個(gè)無邊的大海,海中央有個(gè)小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹;实坌募北阕岏R良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng),馬良就把風(fēng)畫的越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會(huì)害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
寒假里,我看了神筆馬良這本神話故事書。我覺得給我?guī)砹松羁逃∠蟆?/p>
這本書主要講了馬良這個(gè)孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮,買不起筆。于是,他就上山砍柴,自己做了一支筆。他用這支筆在村里的大石頭上畫畫,村民們看了覺得這些畫很逼真。夜晚,一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前,說:“你這個(gè)孩子應(yīng)該有一支神筆!闭f完,老神仙爺爺就給了馬良這支神筆,就消失不見了。
自從馬良得到這支神筆,他為老百姓帶來了安居樂業(yè)的生活,不管誰家遇到困難他就用這支神筆來解決。
我喜歡馬良見義勇為的行為、樂于助人的精神,膽大過人的機(jī)智。當(dāng)畫師和皇帝把他抓起來偷了他的神筆時(shí),他靈機(jī)一動(dòng)想到辦法逃了出去,拿回神筆。
要是我也能擁有一支這樣的神筆,我就為自己畫一雙翅膀,這樣爸爸媽媽就不用每天辛苦接送我上下學(xué)了;我還要用這支神筆來為農(nóng)民伯伯們灌溉田地,收割莊稼......
所以,我們得像馬良學(xué)習(xí),像他一樣擁有一顆紅亮的心,做一個(gè)善良的人。
神筆馬良心得體會(huì)7
讀完《神筆馬良》這本帶有傳奇色彩的民間神話故事書,我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)。
記得,馬良從小家里很窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進(jìn)去。說:“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫畫!贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說:“窮娃子也想學(xué)畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫。”從此馬良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注,廢寢忘食的,終于成了名,畫什么像什么。
馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自己前進(jìn)的.方向。
神筆馬良心得體會(huì)8
這幾天,我一直都在看洪汛濤爺爺寫的童話作品《神筆馬良正傳》,好看極了!你們想聽嗎?那就全神貫注地聽我講吧!
從前,有個(gè)農(nóng)民的孩子叫馬良。他住在村口的破窯里。馬良從小就喜歡畫畫,可他哪有錢買筆呢?!馬良很想很想有一支屬于自己的筆。馬良不管那些大富人老是侮辱、欺負(fù)他,他還是堅(jiān)持想有一支筆。一位神仙被馬良的“固執(zhí)”感動(dòng)了。就在一個(gè)平靜的夜晚,這位神仙露面了:又長(zhǎng)又白的胡子,樣子很嚴(yán)肅,但又給人一種溫和的感覺。這位神仙給馬良一支神筆,馬良看了欣喜若狂。這以后,馬良天天給窮苦人畫一些種地的農(nóng)具和生活上的用具。但他從不幫助那些偷懶的、賭鬼啊之類的那些人畫金銀財(cái)寶。呼呼的西北風(fēng)緊緊地吹著,將馬良有支神筆的消息傳到了村外,愈傳愈遠(yuǎn),很快傳到了遠(yuǎn)處那個(gè)財(cái)主的莊園里。財(cái)主聽了,以馬良偷了本店的鎮(zhèn)店之寶為理由下令把馬良抓了起來。馬良不服,乘半夜三更逃了出去。財(cái)主知道了,命人追捕馬良。馬良逃到這里,這里在緝拿他;馬良逃到那里,那里在捉拿他馬良到過哪里,那里的人就一定會(huì)想后人說馬良的故事。
因?yàn)轳R良看到有苦難的人一定會(huì)停下向前逃跑的腳步,來幫助需要幫助的人……就這樣,馬良逃過了一劫又一劫的災(zāi)難,幫助了一個(gè)又一個(gè)的苦難人……
讀了這本書,聽了這個(gè)故事,我心中百感交集。但更多的是討厭和擔(dān)心。我討厭那些無惡不作的官人、財(cái)主、千頭戶……他們仗著自己有靠山就胡作非為;我擔(dān)心窮人會(huì)被餓死、凍死……
神筆馬良心得體會(huì)9
暑假里我讀了神筆馬良這篇文章,文章主要講述了從前有個(gè)少年叫馬良,非常喜歡畫畫,但是他家里很窮買不起畫筆,有一天有一位神仙老爺爺送給他一只神筆,這只神筆畫什么馬上就會(huì)變成現(xiàn)實(shí),馬良就用這只神筆為窮人畫他們需要的東西的故事。
通過學(xué)習(xí)這篇文章我從馬良的身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì),
1.他喜歡畫畫但他家里很窮他依然堅(jiān)持到底,毫不放棄。
2.他家里買不起畫筆就用樹枝代替,還堅(jiān)持刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
3.他得到神筆后真心的幫助那些窮人,為他們畫了好多的東西,給他們解決了好多難題。
4.大官讓他畫金山,元寶,等財(cái)物,馬良他不畏權(quán)貴,不貪圖榮華富貴,具有高尚的道德品質(zhì)。以上這些優(yōu)秀的品質(zhì)是我們每個(gè)小朋友都要學(xué)習(xí)的榜樣。
我認(rèn)為我現(xiàn)在雖然只是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,但我也要從小就要學(xué)習(xí)馬良那種高尚的品德,堅(jiān)持不懈的精神,刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度,和樂于助人的精神。我從今以后要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大后能做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人。
神筆馬良心得體會(huì)10
我聽過神筆馬良的故事,喜歡里面的主人公——馬良:他是個(gè)善良,勇敢的好孩子。現(xiàn)在有了動(dòng)畫版的3D電影神筆馬良。首映這天,我和大姐姐,小姐姐還有妹妹一起,早早的來到了電影院。
電影開始了,當(dāng)我看到馬良和村民們就要被一個(gè)大將軍趕出村子的時(shí)候,潑墨仙人幫助了他們,等村民散開只剩馬良一個(gè)人的時(shí)候,潑墨仙人又出現(xiàn)了,他送給馬良一支神筆。馬良用這支神筆畫了很多東西:
貓,老鼠,水壺,!嫷臇|西幫助了村民?墒谴髮④娭篮,就命人搶了神筆,他想給自己畫一座金山,最后貪得無厭的大將軍在搬金山的時(shí)候摔死了,從此百姓們過上了幸福的生活。
故事結(jié)束了,我多想擁有一支和馬良一樣的神筆。假如我有一支神筆,我想畫一座豪華的避災(zāi)所,為那些災(zāi)區(qū)的人民遮風(fēng)擋雨。假如我有一支神筆,我想畫一張神奇的弓,對(duì)付經(jīng)常欺負(fù)別人的壞蛋。假如我有一支神筆,我也想畫很多很多的錢,但不是畫給我自己,而是幫助那些需要幫助的窮人。
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