地理組總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的地理組總結(jié),希望能夠幫助到大家。
地理組總結(jié)1
回顧過去的一期工作,有歡樂也有辛酸,但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導以及教研室地理組老師的關(guān)懷、指導下,我校地理組全體教師積極進取,勤奮工作,創(chuàng)造性地完成了本學期的工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身素質(zhì)
為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章,認真學習了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺訂閱報刊,達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習,豐富了教師的地理知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中各個年級的地理教學目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的'知識脈絡(luò)。此外,我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、遠程教育,并在活動中,起到了重要的作用。
二、積極開展教學研究活動,注重實效。
地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求,各個年級分別確定備課組長,由教學時間較長、教學經(jīng)驗較豐富的教師來擔任備課組長,充分發(fā)揮我們的作用。我們組織教師一起學習、鉆研《大綱》,挖掘教材,制定教學計劃,認真參與集體備課,一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用,教師之間互相學習,互相交流、研討,解決了許多實際問題。認真上好每一節(jié)公開課并及時評課,既活躍了教研氛圍,又促進了教師的成長。
三、積極開展教科研活動,提高教學效果
為了更好地提高學生地理水平,提高教學效果,地理組老師積極參加課題研究,全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級的實驗工作。首先,全組教師認真總結(jié)了近幾年來進行這項實驗的經(jīng)驗和體會,又深入學習了有關(guān)地理理論文章,使各位教師對這項實驗有了更深一步認識;第二,制定實驗計劃。各位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的實驗計劃。第三,按照實驗計劃,嚴格認真地進行實驗。對于實驗中遇到的問題,及時進行研究,加以解決,并注意積累、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù)。第四,及時做好各個階段的小結(jié)工作。通過這項實驗,提高了各位教師參加教科研的意識。
四、培養(yǎng)青年教師,使我們茁壯成長
我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作,為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗,年輕教師積極進取,虛心學習,耐心請教。
五、積極進取,無私奉獻
地理組教師有1人擔任班主任,3人承擔高一年級地理教學,工作負擔很重。但是,全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù)。
總之,一學期以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
地理組總結(jié)2
一、地理組概況
作為學校一分子的地理組,是一個團結(jié)向上,勇于開拓進取的集體,是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體。本組共五位教師。首先,從年齡結(jié)構(gòu)來看,王琳老師是一位教育經(jīng)驗豐富、知識功底深厚的教師。在伊寧市乃至伊犁州的地理學科中都很有影響。在學校青蘭工程中為學校培養(yǎng)了優(yōu)秀青年教師。曹榮蘭老師又是一位班主任,在帶班成功的同時也沒有耽誤本組的任何一個活動。王芳老師是三位年輕教師中成長最快的'一個,20xx年被評為“伊寧市教學新秀”所帶班級成績一直在年級走讀班中排第一位。關(guān)艷玉老師工作年限較短,工作熱情較高勤奮好學,為本組的后起之秀。
其次從知識結(jié)構(gòu)上看,全組所有教師經(jīng)過自知的努力全獲得了本科學歷,儲備了充足的知識能量去勝任本專業(yè)教學。還有我們組教師的那種同志間的友誼超勝似親情。無論是在生活上,工作上我們年輕人遇到了問題,都愿意與組內(nèi)的王琳老師訴說探討,所有的教師,從不計個人的得失,真心實意地幫助他人排憂解難,開成了一個和諧的,充滿快樂的一個集體。比如,王琳老師對青年教師的教學指導工作到位,耐心。在考試前主動出復習資料,挑起大梁。又如年輕教師關(guān)艷玉,王芳在教學中積極主動、勤學好問。
二、教學常規(guī)工作
各位老師在教學工作中均能做到認真?zhèn)湔n、上課。課后認真批改作業(yè)。在本學期的檢查中沒有出現(xiàn)問題。
同頭課備課活動中能把所遇到的問題及時提出,并通過討論解決。體現(xiàn)了相互協(xié)作。共同進步的集體意識。
三、青蘭工程
本組教師五名,年輕教師三名,王琳老師在本組中教學經(jīng)驗最為豐富,是王芳老師和關(guān)艷玉老師的師傅。在王琳老師的指導下,王芳老師在首批伊寧市532工程中被評為“伊寧市教學新秀”。關(guān)艷玉是進校時間不長的大學生。在師傅王琳老師的悉心指導下,教學水平提高較快。這與兩位老師的自身素質(zhì)較好及努力是分不開的。王琳老師做為一名老教師及自治區(qū)級教學能手,充分發(fā)揮其專業(yè)特長,長期跟蹤年輕教師聽課、評課、指導,充分起到了傳、幫、帶的作用,對年輕人的迅速成長功不可沒。
四、教研工作
每位教師均能積極參加本校教研組備課組的各項活動。我校的地理教師在參加教研室組織的各項活動中,本著積極、認真的態(tài)度,虛心學習,努力提高自身素質(zhì)。在本學期的教研工作總結(jié)中以出勤率高、態(tài)度認真受到了教研組老師的好評。本學期本組大部分老師都上了一節(jié)校級公開課。同組教師積極評課、指導。對于教師的教學能力的提高有一定的幫助
地理組總結(jié)3
一、完成教學計劃
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學,初中教學中從傳授知識為重點,轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章,初二年上冊共有四章的各章教學任務(wù)。
注重導學案的應(yīng)用和系列練習的編寫,導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力,強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。
教學中加強了地圖知識的'講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學期的教學計劃。
二、備課組常規(guī)活動
加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應(yīng)用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,衡量自己在南寧市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學期多人次參南寧市地理課堂教學研究,聽了多節(jié)其他學校的地理課,學習了其他學校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三、備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學的研究,完善情境教學的課題研究,分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學激活課堂,為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向
四、參加學校地理教研組的一切活動
地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份,參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,共同完成學校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。
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