第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃范文
第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、上學(xué)期工作回顧:
上學(xué)期,我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和XX年年小學(xué)生科幻畫(huà)比賽,國(guó)家級(jí)立項(xiàng)《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》穩(wěn)步實(shí)施,《窮極思變、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與思考》在區(qū)教研組會(huì)議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和論文競(jìng)賽中都活躍著我校科學(xué)教師的身影……種種跡象表明,我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開(kāi)了一個(gè)新的篇章。
二、本學(xué)期工作思路:
堅(jiān)持以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教科研工作的專題化,樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。
三、教研組工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討?茖W(xué)新課程實(shí)施以來(lái),全體科學(xué)教師通過(guò)新教材培訓(xùn),逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要,對(duì)新教材有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并積極投入到課程改革的實(shí)踐之中,較好地解決了從常識(shí)過(guò)渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析,還有許多尚待解決的深層次問(wèn)題,如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價(jià)值取向等方面需進(jìn)行研究。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點(diǎn),推進(jìn)課程改革,深化素質(zhì)教育,全面提升科學(xué)教學(xué)水平。
2、抓好科技特色建設(shè)。青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同教學(xué)整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì),圍繞推進(jìn)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神的總目標(biāo),積極宣傳、輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科普工作,落實(shí)有關(guān)計(jì)劃內(nèi)容,豐富學(xué)生的'課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。
3.開(kāi)展扎實(shí)課題研究。在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的過(guò)程研究——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下,我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā),嘗試改變過(guò)去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式,提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》的課題研究。本學(xué)期我們將更注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,聚焦課堂,讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動(dòng)煥發(fā)出新的生機(jī),成為學(xué)校教研的主流形式,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
四、保障策略和方法:
1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其精神,認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂教學(xué)計(jì)劃,分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學(xué)進(jìn)度表。
2、教研日;瘜n}化。倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗,經(jīng)常開(kāi)展互聽(tīng)活動(dòng),并及時(shí)交流總結(jié),形成濃厚的教研氛圍。
3、重視自身素質(zhì)提高。教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平;積極參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉自己;工作中,要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進(jìn)步。
4、提高課堂教學(xué)效率。每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,認(rèn)真寫(xiě)好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思,促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。
五、每月工作行事歷:
二月份:
1、制定各類工作計(jì)劃
2、確定本學(xué)期教研活動(dòng)主題
3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
三月份:
1、校教研活動(dòng)展示課
2、組織參加科技創(chuàng)新大賽
3、參加市、區(qū)新課程培訓(xùn)
4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四月份:
1、做好區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)交流準(zhǔn)備
2、教學(xué)常規(guī)檢查
3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
五月份:
1、校本教研流程觀
2、摩課題階段性小結(jié)
3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
六月份:
1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)
2、期末復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)
3、學(xué)年教研組工作總結(jié)
。ㄗⅲ阂陨蟽H為參考,實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充)
小學(xué)科學(xué)教研組計(jì)劃
大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研組新的學(xué)期又開(kāi)始了,今天開(kāi)始正式上課。23日上午全校教職工會(huì)議,下午備課組集體備課,商量了一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
這學(xué)期的課程內(nèi)容安排作了較大的調(diào)整,一方面是覺(jué)得這樣的安排更貼近學(xué)生的思維過(guò)程,與科學(xué)發(fā)展的過(guò)程更相近;另一方面也是向新課程過(guò)渡,先趟一下水。從教師的角度來(lái)說(shuō),這樣的安排需要我們付出更多的勞動(dòng),無(wú)論是教材的處理還是學(xué)生用資料都需要重新準(zhǔn)備;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也可能面臨著困難,三本書(shū)被打亂了,每本書(shū)的章節(jié)也被打亂了。但我們相信,我們的付出會(huì)有回報(bào)。希望同學(xué)們與我們一起努力。
根據(jù)計(jì)劃,三本書(shū)中,將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》兩部分的內(nèi)容到高三。但在計(jì)劃中沒(méi)有安排月考,如果繼續(xù)執(zhí)行月考的話,那么《微生物》也將留到高三。
課時(shí)內(nèi)容
第1周
。2.25—29)
第3節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)
第1課時(shí):一、內(nèi)環(huán)境與ph穩(wěn)態(tài)
第2課時(shí):二、水、鹽平衡調(diào)節(jié)
第3課時(shí):三、血糖平衡與調(diào)節(jié)(1)
第2周
(3.3—3.7)
第1課時(shí):三、血糖平衡與調(diào)節(jié)(2)
第2課時(shí):四、體溫調(diào)節(jié)
第3課時(shí):四、免疫(1)
第3周
。3.10—14)
第1課時(shí):四、免疫(2)
第2課時(shí):四、免疫(3)
第4節(jié) 植物激素調(diào)節(jié)
第3課時(shí):第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)(1)
第4周
。3.17—21)
第1課時(shí):第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)(2)
單元 生命的延續(xù)第1章 生物的生殖與發(fā)育
第2課時(shí):第1節(jié)生殖的類型
第3課時(shí):第2節(jié)植物的個(gè)體發(fā)育
第5周
。3.24—28)
第1課時(shí):第3節(jié)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育
第2章 孟德?tīng)栠z傳定律
第2課時(shí):第1節(jié)分離定律(1)
第3課時(shí):第1節(jié)分離定律(2)
第6周
。3.31—4.4)
第1課時(shí):第1節(jié)分離定律(3)
第2課時(shí):自由組合定律(1)
第3課時(shí):自由組合定律(2)
第7周
(4.7—11)
第3章遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)
第1課時(shí):第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用(1)
第2課時(shí):第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用(2)
第3課時(shí):第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用(3)
第8周
。4.14—18)
第1課時(shí):第2節(jié)減數(shù)分裂過(guò)程中基因的行為變化(1)
第2課時(shí):第2節(jié)減數(shù)分裂過(guò)程中基因的行為變化(2)
第3課時(shí):第3節(jié)細(xì)胞質(zhì)遺傳
第9周
。4.21—25)
第1課時(shí):第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用(1)
第2課時(shí):第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用(2)
第3課時(shí):機(jī)動(dòng)
第10周
。4.28—5.2)
期中考試
第11周
。5.5—5.9)
第1課時(shí):期中試卷分析(1)
第2課時(shí):期中試卷分析(2)
第4章遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)
第3課時(shí):第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(1)
第12周
(5.12—16)
第1課時(shí):第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(2)
第2課時(shí):實(shí)驗(yàn)
第3課時(shí):第2節(jié) dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制(1)
第13周
。5.19—25)
第1課時(shí):第2節(jié) dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制(2)
第2課時(shí):第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)(1)
第3課時(shí):第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)(2)
第14周
。5.26—5.30)
第1課時(shí):第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?1)
第2課時(shí):第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?2)
第3課時(shí):第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?3)
第15周
。6.2—6)
第5章 生物的變異
第1課時(shí):第1節(jié)基因突變與基因重組(1)
第2課時(shí):第1節(jié)基因突變與基因重組(2)
第3課時(shí):第2節(jié)染色體變異
第16周
。6.9—13)
第1課時(shí):第3節(jié)變異與育種
第2課時(shí):第4節(jié)變異與優(yōu)生
第6章 生物的進(jìn)化
第3課時(shí):第1節(jié)自然選擇學(xué)說(shuō)
第17周
。6.16—20)
第1課時(shí):第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(1)
單元 微生物
第2課時(shí):第1節(jié)微生物的類群
第3課時(shí):第2節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝與生長(zhǎng)(1)
第18周
。6.23—27)
第1課時(shí):第2節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝與生長(zhǎng)(2)
第2課時(shí):第2節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝與生長(zhǎng)(3)
第3課時(shí):第2節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝與生長(zhǎng)(4)
第19周
(6.30—7.4)
復(fù)習(xí)考試
第20周
。7.7—11)
復(fù)習(xí)考試
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