團體心理輔導總結優(yōu)質

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的團體心理輔導總結優(yōu)質，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

團體心理輔導總結優(yōu)質1

　　為增進家長和孩子、教師和學生、學生和學生之間的情感交流，共同營造健康和諧的校園氛圍，幫助學生演繹精彩的初中學習生活。9月30日下午樹人中學在學校體育館開展了“協(xié)作信任珍愛：心靈的紐帶”大型團體心理輔導活動。此次活動是學校開展家校溝通工作的新舉措，也是今年“家長開放日”的特色活動之一，初一年級全體學生和教師及家長代表參與了活動。輔導活動通過游戲、體驗和分享，讓教師、學生和家長三方共同學習如何接納和關心別人，建立協(xié)作信任的關系，并領悟有效的溝通方法，從而拉近彼此之間的關系。

　　在紹興市教育教學研究院趙關軍副院長的激情演講和活動主持人的充滿活力的引導下，大型拼字、風中勁草、螞蟻翻葉等團體活動搭建了學生之間合作信任的平臺，特別是“珍愛擁有，健康成長”這個互動形式，使學生和家長彼此捧出真情，分享心里話。所有的參與者用心去呼喚，用愛去奉獻。在活動中參與者學會了互相欣賞、奉獻、贊揚、關愛、信任與體諒。在激昂的音樂聲中，在熱情的歡呼聲中，體育館成了一片歡樂的海洋、溝通的樂土。這是愛心的傳遞，這是希望的承載，用心去溝通你我，用愛去開啟心靈，精彩的初中生活就在此刻起航……

　　活動不僅增進了彼此情感，建立了學會自信、展示自我的教育情境，也充分體現(xiàn)了學生之間團隊協(xié)作與信任的精神，同時創(chuàng)造出了融洽、和諧、激情、共贏的教育氛圍。此次活動成為了今年樹人中學“家長開放日”的焦點，也為今年的“家長開放月”劃上了一個圓滿的句號。

團體心理輔導總結優(yōu)質2

　　第一部分：熱身環(huán)節(jié)

　　1.教練帶領同學們宣讀活動契約

　　2.找零錢游戲

　　隊員隨機拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教練員的指揮下，大家圍圈走動起來。根據(jù)教練員口令：“找啊找啊找零錢，找到1.5塊錢……”隊員自行組合達到要求，失敗者要接受小懲罰。游戲結束后，教練帶領同學們領悟游戲內涵，并總結出：游戲里每種面值都很有價值，在班級里每個人都一樣重要；不起眼的每個小零錢可以匯總成大額票值，團隊即班級團結起來可以一起成長。

　　第二部分：相逢是首歌

　　大家圍圈而坐，前兩個人產生后，就這個人開始，以第二個人的順序依次請每個人用一句話介紹自己，這句話中必須包含三個內容：

　　姓名、所屬地、自己與眾不同的特征，當?shù)谝粋�人說完后，第二個人必須從第一個開始講起：“我是來自xx地區(qū)的，喜歡xx的xx旁邊的……”游戲結束后，教練帶領同學們領悟游戲內涵，同學們認真領悟思考，總結出：

　　要學會向別人介紹自己，這本身就是一種能力，盡早記住新同學的名字，能拉進距離。

　　第三部分：解開千千結

　　教練將全體隊員分為兩組，分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊員牢記自己左右兩邊的隊員，然后松開雙手，將圓圈徹底打亂，使左右兩邊隊員不再相鄰。保持后續(xù)隊形同時再用雙手尋找最初左右兩邊隊員并握好雙手。所有的隊員手牽手結成了一張網(wǎng)。隊員們此時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們需要的是一個圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進的圓。

　　游戲結束后，教練帶領同學們體會游戲深意，總結出：

　　領袖的產生與責任，樹立團隊的制度是很重要的，個人首先明確并關注好自己的職責，這樣才有利于團隊的溝通和協(xié)作。

　　第四部分：無敵風火輪

　　每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動大圓環(huán)，向前行進8米，期間如果報紙斷開需回到起點重新開始。率先到達終點的隊伍勝利。游戲結束后，同學們積極主動回答出這個游戲主要在于培養(yǎng)隊員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；提高團隊計劃、組織、協(xié)調能力；樹立隊員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度，增強隊員間的相互信任和理解。

　　第五部分：傳球奪秒

　　每個組員都要用手接觸小球，但前后接觸球的人不能是相鄰者，以每個成員均接觸過球的總時間計算，用時短的一隊即為勝利。通過這個游戲，也讓大家理解到：團隊進度由弱勢隊員決定，但任何人都會有優(yōu)勢，也會有弱勢，只是評價標準的不同，優(yōu)勢和弱勢有時可以相互轉換，尊重生命中的每一個人，感謝生命中的每次陪伴。

　　活動總結：

　　通過本次活動促進了大一新生的快速成熟，增進了對彼此的相互了解和信任，在游戲中增強了同學們的集體榮譽感，形成了良好的班級意識，使同學們認識到了團結就是力量，促進了班級成員的融合。讓剛剛告別父母的大一新生感受到了來自新集體的溫暖，使他們更快地適應新的生活環(huán)境，更好地融入集體，幫助他們成長。

團體心理輔導總結優(yōu)質3

　　社會工作系“心理團體輔導方案選拔賽” ——活動總結 為了增強大學生心理健康的意識，提高大學生的心理健康水平，促進大學生和諧人際關系的建立，促使大學生身心健康發(fā)展。豐富我校大學生的課余生活，同時可以培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作能力，促使他們樹立團隊合作意識，也可以培養(yǎng)活動參與者與活動組織者的綜合能力，有利于其綜合素質的提高。此次活動貫徹落實心理健康教育的宗旨，宣傳心理健康教育的教育理念，促使在校大學生樹立維護身心健康的意識，有利于大學生身心健康發(fā)展，從而有利于大學生更好的生活和學習，在一定程度上可以促進和諧校園的建設。 3月18號開始，我系心理發(fā)展部開展了團體輔導選拔賽，通過心理委員的`宣傳以及宣傳部的協(xié)助在系門口展板宣傳我們的活動，希望全系同學積極參加我們的活動，由此選拔出優(yōu)秀的團體輔導方案來落實團體輔導活動�；顒右潦几靼嗤瑢W積極參與，大家相互談論，偶爾向專業(yè)老師咨詢，或許對于團體輔導這個名詞大家都有些陌生，但是我們畢竟是社工系的這是我們專業(yè)領域該掌握的知識，也許這也是專業(yè)敏感度的原因，大家的理解甚透，隨后各班以電子版上交材料，活動截止到3月27號，我們秉著公正、公平、公開的原則對各班上交的材料進行評估，最后通過小組討論并征得指導老師的意見， 本次活動獲獎結果： 一等獎:社工0933 二等獎：心咨1032 社工1032 三等獎：人管1031 人管1033 通過此次方案選拔賽讓更多的同學更加清楚的了解了關于心理方面的知識，尤其是大學生活的適應問題得到更好的解決，相信掌握了這些必要的心理知識，同學們能夠防范于未然，調整心態(tài)，積極的面對生活和人生，在環(huán)境優(yōu)美的大學校園里度過美好的大學生涯。 雖然方案選拔賽結束了，但關注學生心理的動態(tài)仍在進行中，相信通過此次培訓，在老師和心理委員的宣傳教育下，同學們能更加珍惜生命，為自己的人生涂上繽紛的色彩。 社工系學生會 心理發(fā)展部 二0一一年三月二十六日

團體心理輔導總結優(yōu)質4

　　新學年，我校進一步加強了對學校心理健康教育重要性的認識，努力健全心理健康教育的管理機制，并根據(jù)大學教育的特點和大學生心理發(fā)展的規(guī)律，圍繞學校的工作計劃、德育計劃，開展了20xx年廣師新生團體心理輔導工作：面向全體新生，促進學生形成健康的心理素質；注意校園心理氛圍的營造，減少和避免對新生心理健康的各種不利影響；有效提升了新生的心理健康水平，初步實現(xiàn)了“助人自助”的教育目標。

　　現(xiàn)將這次新生團體心理輔導工作總結如下：

　　一、本次新生團體心理輔導活動有明確的目標和任務，使工作有

　　了方向性。本次新生團體心理輔導活動的主題是“大學生活，快樂起步”�；顒拥哪康氖牵�1、幫助新生盡快相互認識，減少孤獨感，建立基本的信任和友誼；2、幫助新生學習新的態(tài)度和行為方式，從而更快、更好地適應大學生活；3、鼓勵新生投入各種有意義的集體活動，培養(yǎng)他們對宿舍、班級和學校的歸屬感及自身凝聚力。

　　二、活動的具體流程

　　1、9月8號下午三點由輔導員帶領學生會相關部門的成員去校本部進行心理培訓；

　　2、9月10號中午十二點半由本院部門的成員通知各班的心理委員和助班，召開會議并進行培訓；并由各班的心理委員對本班自愿報名走訪新生宿舍進行新生團體輔導的成員進行培訓并說明具體的內容和要求；

　　3、9月11號中午十一點半聯(lián)系水果商并定好水果，晚上七點半把水果分發(fā)給各個負責新生宿舍的老生組長；

　　4、9月12號早上九點整，以宿舍為單位，各個老生組長帶著水果開始走訪宿舍并進行新生團體心理輔導。

　　5、9月12號晚上十一點整之前收集好新生要填寫的內容和照片，并加以整理。

　　三、新生團體心理輔導活動的具體內容。

　　本次新生團體心理輔導活動共包括4個游戲，分別是青蛙跳水；

　　滾雪球；我的蘋果；進入大學的四個“最”。每個游戲相互獨立，又相互聯(lián)系。

　　第一個游戲“青蛙跳水”屬于熱身階段，目的是活躍現(xiàn)場氣氛，讓大家以一種輕松的心態(tài)進入接下來的心理輔導主題。第二個游戲“滾雪球”是通過有趣的自我介紹，展示自己，認識他人，讓我們在歡笑中相逢、相識。第三個游戲“我的蘋果”促進組員進行自我探索，學會認識自我，欣賞自我及欣賞他人。第四個游戲“進入大學是四個最”，目的是通過對大學生活的體驗，引導各組員表達自己對大學生活的真實感受，談談理想和現(xiàn)實之間的落差以及自身的一些苦惱和困惑。通過彼此的交流及組長的引導使組員的情緒得以宣泄，并獲得彼此的支持。

　　四個游戲的形式各不相同，但目的都是為了讓大一的新生更快、更好的適應大學生活，希望新生能在未來的四年里相互珍惜，彼此寬容、理解和接納。要明白到每個人都有缺點，包括自己，每個人都有優(yōu)點，當然也包括自己。當埋怨、懷疑自己的時候，想想自己并不是一無是處的。當別人犯錯的時候，想想自己也不是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快，彼此扶持。

　　四、本次新生團體心理輔導活動的成果和不足

　　在學校領導的大力支持下，在輔導員老師的帶領下，這次的新生團體心理輔導活動取得圓滿成功。我們很好的達到了團體心理輔導活動的既定目的，促使新生在交往中通過觀察、學習和體驗，來認識自我，探討自我并接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式。

　　在新生所填寫的內容之中，我們發(fā)現(xiàn)進入大學之后，她們大部分的人最興奮的一件事便是可以獨立生活，最滿意的一件事就是我們師兄師姐的熱情與關照，最煩惱的一件事怕自己不適應大學的生活，最擔心的一件事便是軍訓；在面對學校生活環(huán)境方面，也有很多新生寫道，雖然宿舍很舊很小，但都會努力去適應它，和舍友們一起去經營它，如果可以的話，最希望我們的宿舍是一個五星級的宿舍，姐妹們的友誼天長地久！

　　通過這次活動，我們不難發(fā)現(xiàn)新生們的心態(tài)是很樂觀積極的，雖然遇到生活環(huán)境上的一些小困難，但她們都想著會去適應去改善，而不是光顧著抱怨，這也是我們感到很欣慰的地方。當然，我們此次活動也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得還不夠細致全面，有些宿舍的活躍氣氛還帶動的不夠，有些通知說明還不夠詳細到位，但我們相信，經過這次的經驗，我們以后的工作能做的更好，我們會努力改進！

團體心理輔導總結優(yōu)質5

　　社會工作系團體心理輔導技能講座 ——活動總結 為了大力加強系大學生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴重心理問題的學生度過心理難關，及早預防、及時疏導、有效干預’快速控制學生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學生心理危機事件的發(fā)生率減少學生因心理危機帶來的各種傷害，促進學生健康成長，心理發(fā)展部在3月18日的系部心理沙龍開展了心理委員的培訓，由各班的心理委員和心理發(fā)展部的全體成員參加。許書記發(fā)表了重要講話，并對工作進行了指導。李作威老師和邵丹老師被邀參加了此次活動。 首先李老師為我們介紹了心理工作的組成由系主任史鐵爾帶領，許新贊書記和黃梅萍任副組長。羅艷珠、趙杰、李作威、邵丹等老師組成。 然后邵丹老師為我們講解了預警對象，那些同學應引起我們的重視。邵老師詳細明確的講解，要求各班心理委員細致、認真的對本班同學觀察。從語言行動中進行觀察與同學搞好關系，深入交流。要求心理委員開朗樂觀，工作細膩，人際關系良好。如果發(fā)現(xiàn)有情況特殊的學生及時報告給輔導員。做到及早解決。 隨后李作威老師為我們講解了怎樣的學生進行預防教育。做好學生心理危機干預工作應立足教育，重在預防。各系應在學生中大力普及心理健康知識。引導學生樹立預防觀念。 最后李作威老師對各班的心理委員進行培訓，以此帶動各班同學積極、樂觀學習、生活。對系里發(fā)展部進行工作任務和要求。通過這次會議使我們懂得作為成員的重要性，肩上背伏的責任，我們不但要鍛煉自己的心理素質，起好榜樣帶頭的作用。還要幫助同學調節(jié)自己的心理，在不出心理防線的基礎上，激發(fā)，學生的拼搏力。實現(xiàn)自己的夢想。 社會工作系學生會 心理發(fā)展部 二0一一年三月十五日

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